资源简介

2025一2026学年第二学期第一次学情调研
八年级
语文试题
时间：120分钟
分值：120分
一、积累与运用(24分)
八年级开展“见语文，见人生”系列活动，请你参与完成以下任务。
任务一，学语文。观世情
小语作为主持人，为活动拟写了一段开场白。请你帮她完善文稿，完成1-3题。(6分)
语文之旅，让人欣喜，令人着迷。让我们一同嘲开课本，读懂语文，感受美好。
我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随母归省，回到偏僻的平桥村，和一群少年伴着月光去看社戏：跟随着刘成
幸的脚步，观看让人叹为观上的安塞腰鼓表演：跟随臭伯萧思慕往昔，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，听他愿做
“灯笼下马前卒”的普愿。
在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与消声匿迹的昆虫迎接风雪截途的冬天，与小
小的沙砾翻越山麓跨越沟整，哦解海陆变迁的密码。
在古诗文中，领略陶渊明描绘的世外桃源，吟诵《诗经》跨越千年的歌谣，感受古人对美的追求
语文学习是一条漫长的路，不能戛然而止，让我们徜样在魅力无穷的语文世界黑，探亮、总结，思考吧！
1.文段中加点字的读音和书写，完全正确的一项是(
)(2分)
A.归省(sheng)
B.翩然
C.消声匿迹
D.风雪载途(zǎi)
2.文段中画线的成语使用不当的一项是(）(2分)
A叹为观止
B.人情世故C.草长堂飞
D.戛然而止
3.画波浪线的句子有语病，下列修改意见最恰当的是哪一项？(）(2分)
A将“探索”与“总结”调换。
B.将“徜徉”改为“漫步”。
C将“让”删掉。
D.将“总结”与“思考”调换。
任务二：读低碳·见生活
班级开展“低碳生活，人人有责”主题宜传活动，请你参与并完成任务。(4分)
4.请帮宣传委员完成发言稿。在横线上补写恰当的内容，你选择句子排序最恰当的一项是()(2分)
随着“双碳”目标的推进，绿色生活方式日益深入人心。
①对我们中学生来说，践行低碳生活并非遥不可及。
⑦可以自带水杯、餐具、购物袋等，使用能循环利用的物品。
③这些点滴行动，汇聚起来就是保护生态环境的巨大力量。
④比如在出行时，多步行或乘坐公共交通工具，降低交通领域的碳排放。
⑤随手关灯、节约用纸、绿色出行、减少使用一次性用品等，践行低碳生活就是从身边小事做起。
A.①⑤④②③
B.⑤④②①③
C.①④②⑤③
D.①⑤②③④
5.小语打算写一副对联来宜传低碳生活的意义，上联是：四处最绘出美商差。请你选择下列最合适的一项作
为下联().(2分)
A.鸟语花香，美丽家园共京
B,绿水青山，生态中国飞扬
C.千户人家，谱写低碳乐章
D.,万里江山，共创科技新城
八年级语文试题
第1页2025---2026 学年第二学期第一次学情调研 林、果树、草药，在连着的横木上架设桥梁，有三百多户人家。四面环绕着高山，迂回幽深，相互掩映。这里民
俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼仪，有一种野鸟名叫鸲，飞行的样子像鹤。在人们家中，只有祭祀
八年级语文参考答案及评分标准
时才允许宰杀牲畜，没有缘由不能杀，杀了就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收取
一、积累与运用(24 分) 几百匹布，用来准备应对寒暑。这里的人刚见到外来的人，也非常惊讶诧异。他们询问李庭等人从哪里来，袁晁
1.(2 分) B.【解析】A.归省（xǐng） C.销声匿迹 D.风雪载途(zài) 只有 B项正确，故选 B。 领导的贼寇是否被平定，当时的政治情况如何。李庭等人都如实相告。于是李庭等人问道：希望搬来这里居住，
2.(2 分) D【解析】“戛然而止”形容声音、乐曲突然中止，此处形容“漫长的路”不恰当。故选 D。 可以吗？这里的人说，这里地方狭窄，不足以容纳。他们为李庭等人提供饮食，以主客敬重的态度对待他们。随
3.（2 分）D【解析】“探索、总结、思考”语序不当，应将“总结”与“思考”调换。故选 D。 后李庭等人告辞离开，砍伐树木标记道路。回到家后，等到再去寻找先前行踪时，只见群山连绵，无法找到原来
4.（2 分）A【解析】这段话采用“总—分—总”的结构。 第①句先提出观点：中学生践行低碳生活并不难，总领全 的地方了。
段。第⑤句承接①，具体说明“践行低碳生活就是从身边小事做起”，并列举了随手关灯、节约用纸、绿色出行、 (三) 16．（2分）B【解析】B.有误。根据第⑤段“依靠物种独特的生理条件，斑头雁成为少数可以飞越喜马拉
减少使用一次性用品等几种方式。第④句和第②句分别对第⑤句中的部分内容进行举例展开：第④句以“出行”为 雅山脉的候鸟之一，但很多小型候鸟并不具备这样的条件”可知，斑头雁是少数可以飞越喜马拉雅山脉的候鸟之
例，对应“绿色出行”；第②句以“自带水杯、餐具、购物袋”为例，对应“减少使用一次性用品”。两句形成并 一，但并不是唯一；故选 B。
列关系，且第④句开头的“比如”紧承第⑤句的列举，衔接自然。 第③句用“这些点滴行动”总结上文，指出其意 17．（3分）列数字，列举了斑头雁飞越喜马拉雅山理论上所需飞行高度以及卫星追踪数据显示大部分斑头雁平
义，收束全段。因此正确排序为①⑤④②③，对应 A项。 常的飞行高度，具体说明了斑头雁为了尽可能降低飞行难度，迁徙过程中会优先选择海拔较低的山谷、垭口等区
5.（2 分）C 域降低飞行困难这一特点，增强了说服力。
6．（2分）D【解析】《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。 18．（3分）“约”表估计、推测，说明“斑头雁心脏与身体质量的比值为其他鸟类的 1.5 倍”中“1.5 倍”只是
7.（4 分）“洲”字是形声字，（1分）意思是水中的岛屿，（1分）在记这个字时知道意思与水有关,“氵”(水)是 一个概数，这样的表述更符合事实，体现了说明文语言的准确性。
形旁，表意，“州”为声旁，就不会写错了。（2分） （结合形声字、字意分析，言之成理即得分） 19．（4分）对氧气“吸得多、送得快、用得好”有直接关系；在穿越喜马拉雅山脉之前，鸟群会囤积脂肪、观
8.（8 分）（1）窈窕淑女，（2）君子好逑（3）辗转反侧（4）蒹葭苍苍（5）白露为霜（6）落英缤纷 测天气、研究线路，做足准备；在迁徙过程中还会集群飞行，一路飞飞停停，不断补充能量；为了尽可能降低飞
（7）（8）示例：桃之夭夭，灼灼其华。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 行难度，斑头雁迁徙过程中会优先选择海拔较低的山谷、垭口等区域。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （四）20.（3分）（1）蒸豆面灯 （2）擎豆面灯 （3） 念豆面灯
二、阅读与鉴赏（46 分) 21.（3分）示例 A：运用拟人的修辞手法，赋予“火苗”“风箱”人的动作，生动形象地写出了蒸豆面灯时火烧
(一)9.（2 分）B．【解析】每章开头都采用了问答式的句法，“岂曰无衣”与后面“与子……”的句子呼应，洋溢 得正旺的情景，也烘托了“我们”对豆面灯的满心期待和快乐心情。
着不怕困难的豪情，富于鼓动性。没有“无奈”。（2分） 示例 B：句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，展现出蒸豆面灯时火烧得正旺的情形，也烘托了“我
10.（4 人）“修我矛戟”“修我甲兵”（2分）；磨刀擦枪、舞戈挥戟，整装待发，全力备战（言之成理即得分） 们”对豆面灯的满心期待和快乐心情。
（2分）。 示例 C：运用视觉和听觉描写，将蒸豆面灯时火烧得正旺的情形写得生动有趣，给人一种身临其境之感，也烘托
(二)11．（2分）C 【解析】本题考查一词多义。C.“以挂泉为漈”，句意是“把悬挂着的泉水称为漈”，“为” 了“我们”对豆面灯的满心期待和快乐心情。
是“称为”的意思；“不足为外人道”，句意是“不值得对外人说”，“为”是“对，向”的意思。二者意思不同； 22.（3分）A句运用描写的表达方式，用“搓”“捏”“绕”等一连串的动作描写，展现母亲动作的娴熟，凸显
故选 C。 母亲勤劳能干、心灵手巧的人物形象。
12．（2分）C 【解析】12．C.文中“愿来就居得否？云此间地窄，不足以容”，是李庭等人问能否搬来山里居住， B句运用议论的表达方式，既点明豆面灯的文化意蕴，也凸显母亲热爱生活、追求美好的人物形象，更传达出
山里人“以此间地窄”拒绝了；故选 C。 “我”对母亲的赞颂之情。
13．（3分）BDG 【解析】句意：顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地 C句运用直接抒情，热情真挚地赞美了温馨美好的童年生活，富有感染力。
之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。“寻声渡水”是连贯的行为动作，表意完整，可独立成句；“忽到 23.（4分）本文展现了农家人对人寿年丰的祈盼，流露出对勤劳能干热爱生活、追求美好的母亲的爱与赞美，对
一处”，点明到达的结果，是一个表意单元；“约在瓯闽之间”，说明所处位置范围，为一层意思；“云古莽然之 远离家乡、难以再感受擎豆面灯的快乐的无奈与伤感。《社戏》展现了对美好自然景象的喜爱与赞美，对精神富
墟”，是对地方的描述，单独成句。故断句为：寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟。 足、人情醇厚的理想社会的向往与追寻。（言之成理即得分）
14．（4分）（1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 三、作文(50 分)(略)
（2）有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和。
15．（4分）表明文中的美好世界是虚构的， 现实中并不存在。表达对理想生活的追求和向往及对当时现实生活的
不满。（言之成理即得分）
【参考译文】温州人李庭等人，在大历六年，进山砍伐树木，迷路不知方向，遇见了漈水。漈水是东越的方言，把
悬挂着的泉水称为漈，（漈水）那里有像人间一样鸡犬（活动）的迹象。顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，
（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。有肥沃的田地、清泉、竹
八年级语文试题 第 1页共 1页

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