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2026年八年级下科学期中模拟卷
考生须知：
1. 全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ。试题卷有4大题32小题。满分160分，考试时间为120分钟。
1. 可能用到的相对原子质量：H:1 C：12 O：16 Cl：35.5 K：39 Ca：40
试题卷Ⅰ
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．下列物质中不属于充气污染物的是 （　　）
A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．二氧化氮
2．二氧化碳等温室气体的过量排放加剧了全球气候变暖现象，下列小余的日常活动不利于减缓全球气候变暖的是（　　）
A．户外烧烤 B．培养绿植 C．人走灯关 D．公共出行
3．下列关于氧气性质和用途说法错误的是（　　）
A．通常状况下氧气是无色无气味的气体 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．液氧常用于火箭燃料的助燃剂 D．工业上通过分离液态空气获得氧气
4．如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　）
A．图(a)中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图(b)中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图(c)中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由(d)丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
5．化学学习中要对物质在变化前后的现象进行观察和描述。下列对实验现象的描述正确的是（　　）
A．点燃纯净的氢气，发出淡蓝色火焰
B．硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧时，生成黑色的四氧化三铁固体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
6．荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法中能延长荔枝保鲜期的是(　　)
①降低储藏环境中二氧化碳的浓度；②提高储藏环境中氧气的浓度；③降低储藏的温度；④充入氮气做保护气。
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
7．用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 (　　)
A．干燥CO2 B．收集O2 C．验证CO2性质 D．观察气体流速
8．某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（　　）
A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B．乙实验收集的气体是二氧化碳
C．丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊
D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气
9．小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　）
A．大气有压强
B．大气向各个方向都有压强
C．大气向各个方向压强都相等
D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压
10．如图所示是四个教材实验，下列说法正确的是
A．甲最终产生气体通入澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用消耗氧气
B．乙研究水稻种子的呼吸作用时，水稻种子需要进行暗处理
C．丙将枝条置于阳光下，能促进光合作用使现象更明显
D．丁树皮环割，这样做可以阻断有机物的运输
11．某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　）
A．A和 B可形成对照实验，变量是光照
B．B和 C 对照可以证明光合作用的场所是叶绿体
C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉
D．A`中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
12．小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　）
检索表1a只有可燃性……………………P1b不具有可燃性…………………22a能使澄清石灰水变浑浊………Q2b不能使澄清石灰水变浑浊………33a能使带火星的木条复燃…………R3b不能使带火星的木条复燃………S
A．氢气 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
13．如图为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的下列有关说法正确的是(　　)
A．装置的气密性好差不会影响实验结果
B．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
C．本实验证明了呼吸作用产生了二氧化碳
D．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫
14．如图所示的实验中吸盘都保持静止，所挂钩码的总重力均是吸盘所能提起的最大物重。对此，下列说法中正确的是 (　　)
A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的总重力
B．乙图中大气对下面吸盘的压力大于钩码的总重力
C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值
D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值
15．小金利用如图装置探究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊试液润湿后又干燥的棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是 (　　)
A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结果
B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结果
C．通过比较①②或③④的现象，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D．通过比较①④或②③的现象，均能得出二氧化碳气体密度大于空气
试题卷Ⅱ
二、填空题（本大题共7小题，每空2分，共42分）
16．2024年1月，国家航天局宣布高分五号01A卫星正式投入使用。该卫星主要面向于污染减排、环境质量监管、大气成分监测等重大需求，开展高光谱遥感监测应用，为国家环保、气象等领域提供数据服务和支撑。
（1）下列被计入空气污染物的是　 　（填字母）。
A.二氧化硫　　B.二氧化碳　　C.氮气　　D.氮氧化物
（2）PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2.5的是　 　（填字母）。
A.治理工地扬尘　　B.露天焚烧垃圾　　C.使用公共自行车　　D.禁止焚烧秸秆
17．苜蓿又名金花菜，是一种高营养价值的草本植物。
（1）图1中箭头表示苜蓿进行某项生理活动时，不同物质进出叶片的方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。在光照充足的条件下，a表示的物质是　 　，d表示　 　。
（2）苜蓿叶表面的保卫细胞如图2所示，在缺水初期，其叶片上的气孔大多处于　 　(填“①”或“②”)状态，有利于　 　。
18．擦窗机器人的质量为2千克，它的“腹部”有吸盘，如图，当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。
（1）擦窗机器人工作时，主机内部的气压 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）外界大气压，而“吸附”在玻璃上。
（2）当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。机器人沿着水平匀速向左擦窗，此时机器人受到的摩擦力的方向为 　 　。
19．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是　 　。
（2）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用　 　(选填“A”或“B”)作为气体发生装置。
（3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从　 　(选填“b”或“c”)管进入。
（4）小科用抽拉法检查装置E的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？　 　(选填“是”或“否”)．
20．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下，测得反应前后各物质的质量如图所示。
（1）该反应是　 　反应。(填反应类型)，
（2）反应前后乙和丁变化的质量比为　 　。
21．将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为210℃)
（1）实险视察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄火了，其熄灭的原因可能是　 　(填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止　 　(填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
22． 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。
（1）氧循环指的是　 　（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。
（2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的　 　实现。
（3）分析两种循环，其中正确的是____。
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
三、实验探究题（本题共5小题，每空2分，共46分）
23．下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在 A、B密闭透明装置内进行对照实验。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。根据所学回答问题。
（1）在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是　 　。两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的　 　溶解到酒精中。
（2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分滴碘液变蓝，说明　 　是光合作用的产物，同时说明了　 　是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（3）实验二，A、B装置进行对照实验，其变量是　 　；A、B装置加入氢氧化钠溶液和清水的量应是相同且适量的，目的是　 　，实验结果是　 　(填“A”或“B”)装置中叶片滴加碘液后变蓝。
24． 小科在做教材“测定空气里氧气含量”实验如图甲后进行改进，设计图乙实验装置进行实验，一开始活塞停在10毫升处。(选用容积为30毫升的试管作反应容器)请你对比分析图甲、图乙实验，回答：
（1）图甲实验的原理是　 　。
（2）完成图乙实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，写出其中1个可能的原因：　 　。
（3）图乙实验中，当试管冷却后，打开弹簧夹，注射器活塞从10mL 刻度处慢慢前移到约
　 　mL 刻度处才停止。
（4）实验后，小科换用食品脱氧剂(可以直接与氧气反应，无需点燃的物质)、白磷代替红磷测量氧气体积分数，根据测量结果如图丙所示，之后测量氧气体积分数你会选用哪种药品并说明理由　 　。
25．化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究二氧化碳的性质
方案一：如图1所示，向集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到软塑料瓶变瘪。
（1）小明根据实验现象得出CO2与水一定发生了反应，你认为是否合理并说明理由是　 　。
方案二：如图2所示，向装置中缓慢通入CO2，一段时间后观察到：b处纸花不变色，c处纸花比a处纸花先变红。
（2）对比b、c处的现象，说明　 　 。
（3）向充满二氧化碳的集气瓶内加入适量的澄清石灰水，反应的化学方程式为　 　。
【任务二】探究二氧化碳的“捕捉”
根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液“捕捉”。为比较“捕捉”效果，小组同学们设计如图3所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。
（4）图4中0～200s压强迅速增大的原因是　 　。
26．小嘉用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H2O2溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？
【建立假设】水可以降低H2O2溶液浓度，从而减缓反应速度。
【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应速度变慢。
【交流反思】
（1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的　 　相同。
（2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较　 　。
（3）【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H2O2溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是　 　。若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下图发生装置能达到最佳效果的是　 　（填字母）。
27．某地下车库安装了如图甲所示的管道式新风系统，该系统内包含有排风机和管道配件，通过排风扇将不同停车区的空气经管道排出室外。为了研究管道进气口的气体流速与管道长度(进气口与排风扇之间的距离)的关系，项目化小组设计了如图乙实验装置，并进行了如下实验：
实验组别 排风扇离 b端距离/米 U 形管两侧液面平均高度差/厘米
1 1 4.0
2 2 2.2
3 3 1.4
①取一根长为3米的排风管道 ab，在距离管口b端1米、2米和3米处标注刻度。
②将盛有红色水柱的U形管与排风管管口b端连接。
③将排风扇置于排风管1 米刻度处，调节排风扇以一定功率工作，当U形管两侧液面稳定时，记录液面高度差，并重复3 取平均值。
④改变排风扇在排风管内位置，使其分别处于2米、3米刻度处，重复步骤③，并整理数据如表。
（1）该实验是通过观察　 　来比较管道进气口的气体流速大小。
（2）步骤③中重复3次实验的目的是　 　。
（3）若该地下车库泊车B区和泊车C区管道进气口的气体流速大小分别为vB和 vc，结合本实验的数据，请比较vB和 vc的大小关系：　 　。
（4）若要进一步探究排风扇风力大小对管道进气口的气体流速的影响，需要增加实验步骤⑤，请简要写出该实验步骤：　 　。
四、解答题（本题共5小题 ，28、29、32每题6分，30题4分，31题5分，共27分）
28．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从分类角度：洁净的空气属于　 　(选填“混合物”或“纯净物”)。
（2）从实验角度：教材中“测定空气中氧气含量”的实验(如图所示)，实验操作中，在点燃红磷后，需要立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，防止测量的数据　 　。(选填“偏大”或“偏小”)；实验中选择红磷作为反应物的原因是　 　。
29．如图是铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中受热发红，不能燃烧，但是铁丝棉在空气中稍加热就能剧烈燃烧。请回答下列问题：
（1）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是 　 　。
（2）集气瓶底部水的作用是 　 　。
（3）乙、丙两个实验事实的差异与下列哪一个因素关系最密切 ____ (填字母)。
A．铁的表面积 B．氧气的浓度
C．燃烧区的温度 D．铁的着火点
30．学习小组制作了不同的装置研究气压的相关问题。
（1）小组成员自制了图甲、乙所示的两种装置，其中属于气压计的是，将该气压计从山脚带到山顶，气压计的液柱高度将如何变化 　 　。
（2）小组成员用如图丙所示装置探究沸点和气压的关系时，将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压减小，沸点降低，正确的做法是　 　。
31．取氯酸钾与二氧化锰的混合物30g放在大试管中加热，一段时间后，停止加热，冷却，称得剩余固体质量为26.16g，继续加热，至不再有气体放出为止，第二次收集到的氧气为5.76g，求：
（1）共收集到 O2的质量为　 　g。
（2）原混合物中 MnO2的质量(写出计算过程)。
32．小乐家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小乐开展了如下研究：【市场调查】小乐发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。
【自制补给器】小乐研究了市售的二氧化碳气体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。
（1）写出小乐自制补给器产生二氧化碳反应的化学方程式　 　。
（2）在如图丙所示的计泡器的虚线框中补全导管；将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的　 　（选填“①”“②”或“③”）处。
（3）依据如下评价量表，对小乐的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据。　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】A
9．【答案】C
10．【答案】D
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】D
14．【答案】D
15．【答案】D
16．【答案】AD；B
17．【答案】（1）二氧化碳；有机物
（2）②；减弱蒸腾作用
18．【答案】（1）小于
（2）不变；竖直向上
19．【答案】（1）长颈漏斗
（2）A
（3）b
（4）否
20．【答案】（1）化合
（2）8：15
21．【答案】（1）③
（2）P2 O5；提供热量、隔绝助燃剂
22．【答案】（1）氧元素
（2）光合作用
（3）A；D
23．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉转运、消耗；叶绿素
（2）淀粉；光
（3）有无二氧化碳；控制单一变量；B
24．【答案】（1）红磷燃烧消耗氧气，生成物为固体，集气瓶内压强减小，小于大气压，水被压入集气瓶内（合理即可）
（2）红磷不足、红磷不能将氧气耗尽（合理即可）
（3）4
（4）白磷：反应速度快且能将氧气降低到较低浓度；食品脱氧剂：几乎能将氧气耗尽，实验结果更准确，且不用点燃，实验操作更方便。（任意一种即可）
25．【答案】（1）软塑料瓶变瘪，只能说明瓶内压强减小，但压强减小的原因可能是二氧化碳溶于水，也可能是二氧化碳与水发生了反应。因此，仅根据这一现象不能确定二氧化碳与水一定发生了反应
（2）二氧化碳与水反应生成了碳酸（H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红
（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O
（4）液体被加入烧瓶中，内部气体被压缩，则压强增大
26．【答案】（1）速度
（2）相同时间内收集到氧气的体积或收集相同体积的氧气所需的时间
（3）温度可能会影响过氧化氢分解的速度；G
27．【答案】（1）U形管两侧液面平均高度差
（2）通过取平均值减小测量误差
（3）vB（4）排风扇放置在同一位置，改变排风扇风力大小，观察并记录U形管两侧液面平均高度差大小
28．【答案】（1）混合物
（2）偏大；红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗氧气后产生气压差，导致烧杯内的水流入集气瓶，则进入水的体积等于氧气的体积。
29．【答案】（1）剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色的固体， 放出大量的热
（2）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底
（3）A
30．【答案】（1）上升
（2）停止加热，用注射器向瓶外抽气，观察瓶内现象
31．【答案】（1）9.6
（2）设要生成9.6g氧气需要参加反应的氯酸钾的质量为x。
x=24.5g
30g-24.5g=5.5g
答：原混合物中 MnO2的质量为5.5g
32．【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；③；优秀，因为反应安全可控，且气体能直接排除且速度可以观测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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