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六年级下册科学达标测试卷教科版
(期中测试卷)
一、选择题。(请将答案填在下面的答题栏中，每题2分，共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.下列说法，不正确的是( )。
A. 当今城市住宅主要是钢筋混凝土结构
B.水、电通过水电设施的相应系统到达相应位置
C.网络系统与供电系统之间不存在关联性
D. 住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会有所差异
2. (名校期末真题)下列对工程的认识，不正确的一项是( )。
A. 完成港珠澳大桥这类宏大的工程，依赖的核心是技术
B. 工程是一项复杂、整体、协调的工作，施工比设计更为重要
C. 工程建设需要运用相关科学知识以及技术支撑来完成
D. 工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等
3.关于塔台模型的制作，下列说法正确的是( )。
A. 模型制作必须和设计方案保持一致
B. 模型制作可以根据实际需要与设计图纸有偏差
C. 模型制作过程中发现设计图纸有问题，可以直接在模型上进行改进
D.模型制作过程中，可以根据分工，同步调整设计图和模型，以提高效率
4.【新趋势 ·创新思维】如右下图，三个相同的瓶子，但装的水量不同，如果将底板慢慢倾斜，下列
说法正确的是( )。
A. 甲瓶最后倒
(
甲
乙
丙
)B. 乙瓶最后倒
C. 丙瓶最后倒
D.三个瓶子一起倒
5.当三角形这样受力时(如右下图),三角形不容易变形，是因为③这条边在这个过程中，主要起 到了( )的作用。
A. 推 B. 压
C. 提 D. 拉
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6.右下图，小科在沙滩上支了一把伞，发现伞会倒。为了让伞不易倒，他可以( )。
A. 把伞柄从中间折断
B. 在伞面上绑上沙袋
C.在伞面内侧做个三角形的支架
D. 在伞柄底部做个三角形的支架
7.下列方法可以准确地测试塔台模型的抗风能力的是( )。
A.用电风扇的不同风力等级吹塔台模型
B. 用力摇晃放置塔台模型的桌子
C. 将塔台模型放在空旷的室外，接受自然风的检验
D.用扇子朝塔台模型扇风
8.我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是( )。
A.搭建后，可以在塔台顶端放置大石头检测顶端承重
B.搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整
C. 制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面
D. 发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地增加塔台重量，不用考虑成本
9.同学们指出我们小组塔台模型存在的问题时，我们应该( )。
A. 宣告塔台模型制作失败，终止塔台模型制作
B.将问题记录下来，研讨后改进
C. 直接修改塔台模型的外观，使之符合要求
D. 修改测试数据，使之符合要求
10.小明和小组同学在交流评估塔台模型时，发现制作的塔台模型抗震能力很差，因此他们应 该( )。
A. 减少胶布的数量，使连接处更牢固
B.减少不必要的吸管结构，让外形更加美观
C. 增加底部重量，使塔台模型稳定
D. 增加顶端重量，使塔台模型稳定
11. (名校期末真题)小科在进行校园生物调查时，下列做法正确的是( )。
A. 摇一摇树木，看看有没有生物掉下来
B. 看到校园里美丽的花朵就摘下来带回家观察
C.看到大树下有一个树洞，用手或工具进去掏一下，看有没有生物
D. 在教学楼外墙下发现了小鸟的羽毛，但并没有看见小鸟，仍把它记录下来
12.小科在进行校园生物大搜索后，对小区的生物也进行了搜索。下列说法不正确的是( )。
A.需要统计小区内生物的种类和数量
B. 需要在大人的陪同下进行小区生物搜索活动
C. 可以寻找土壤下、天空中的生物
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D. 两个小区来回跑的动物不能统计在搜索结果中
13.下列属于可遗传的变异现象是( )。
A. 用方形玻璃瓶套住果实，培育出方形西瓜
B.让两种不同品种的水稻进行杂交，培育出新品种
C.开花时将部分花摘除，确保剩余的花结出的桃子更大更饱满
D. 把红色杜鹃花的枝条接到粉色杜鹃花上，让这株杜鹃开出不同颜色的花
14.小科家有一株盆栽的月季花，过去一直开白色的花，现在却开出了红色的花，有人认为这是 土壤中缺水引起的，但小科补充了一段时间的水分后，还是开红色的花。这说明实验结果与 原来的假说不符合，小科最好的处理方法是( 。
A. 修改假说，重新实验 B. 修改实验过程，使之与假说相符
C. 实验不成功，停止探究 D. 修改实验结果
15.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是( )。
A. 分类标准应该突出生物之间的区别
B. 同一区域的植物可以用不同的分类标准进行分类
C.只能用于对植物的分类
D. 根据一种特征可以将植物分成两类
16.小科在湿地公园里看到了泥滩里的鱼、滩涂里横行的螃蟹和穿行在红树间的白鹭，用三个圆
形分别表示鱼、螃蟹、白鹭的特征(如右下图),以下说法正确的是( )。
A. 丁可以表示运动方式
B.乙可以表示用肺呼吸
C.丙可以表示有脊椎
D. 甲可以表示卵生
17.【新情境 ·环境保护】博物馆内张贴了“保护全球生物多样性”的倡议。下列有关生物多样性
的说法，错误的是( )。
A. 要保护地球的生物多样性，可以从保护家乡的生物多样性做起
B.保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区、颁布相关法律法规等
C.生物多样性是人类生存与发展的基础，其他生物应该为人类服务
D. 与人类没有直接关系的生物也应该保护
18.【新趋势 · 学科融合】下列诗句，反映了自然界中生物之间的作用是相互的是( )。
A. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
19.科学小组在一起讨论关于动物的话题，其中你认为不正确的观点是( )。
A. 明明：海豚、鲨鱼和蓝鲸常年生活在水中，它们是鱼类
B. 丽丽：受不同环境的影响，同一种动物不同个体的行为方式也有不同
(
5
)C. 亮亮：蚕宝宝没有经过训练也能吐丝结茧，这是行为方式的遗传 第3页(共6页)
D. 聪聪：动物的种类多种多样，同种动物中也找不到两个完全相同的个体
20.某科学小组的同学在交流人类生活与动植物的关系时，得出一些结论，其中错误的是 ( )。
A. 生物多样性为人类生活提供了资源
B. 人类生活离不开动物
C.人类生活离不开植物
D.地球上生物种类繁多，少几种也没什么关系
二、探究实践。(每空2分，共60分)
1. 学校图书馆陆续对社会公众开放，图书管理员急需一批登高梯，用来整理高处的书籍，号召同 学们一起来设计制作登高梯。登高梯必须保证站立、结实稳固，且能承受一定的重量，同时还 要尽量达到节省材料、整体美观等要求。(14分)
(1)根据任务要求，登高梯必须达到的条件是 ,此外还有一些要求是 (填序号)
①保证站立 ②节省材料 ③美观 ④承受一定的重量 ⑤结实稳固
(2)科学小组在制作登高梯模型的时候，发现原先的设计有问题，他们应该( )。
A. 放弃制作
B.仍按原设计制作
C.根据实际需要，不用修改设计图直接修改制作
D.对原设计图进行修改，按修改后的设计图进行制作
(3)科学小组做好模型后，对模型进行了测试，测试结果如下表。
项 目 文字说明 抗风能力 抗震能力 顶端承重 成本统计 分工合作 美观
得分1分 3 1 3 3 2 3 2
①从测试结果可以看出，这个模型的. 较弱。同时发现模型的高度远高于设计要 求，因此他们可以通过 高度的方法来克服这个缺点。
②从测试结果可以看出，这个模型的抗震能力较强，原因是该模型的结构采用了 (填“三角形”或“四边形”)结构，且在结构上能做到 (填“上大下小”或“上小下 大”)。
2.科学课上科学小组用吸管等材料搭建了塔台模型，并对搭建的塔台模型进行测试。(18分)
(1)塔台模型搭建活动中，核心环节是
(2)班级组织塔台招标会，科学小组参与了竞标。下列说法正确的是( )。
A. 竞标要点是成本与美观
B.制订标书时，无须综合组内成员的意见
C. 结合文字、绘图、语言描述等方式表达构思
D.在设计的过程中需要考虑众多因素，最优先考虑的是项目成本
(3)我们搭建塔台模型的顺序是 (填序号)。在制作塔台模型时，小科不小心将一
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根吸管折弯了，他将弯管恢复成直管后，其承重能力将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
①搭建侧面②搭建底座③整体搭建
(4)科学小组对制作好的塔台模型进行了测试(如左下图所示)。如图甲所示，他们在检测塔 台模型的 能力；如图乙所示，他们在检测塔台模型的 能力。除了这两个测试， 他们还需要测试塔台模型的抗震能力等。
甲
乙
测试项目 承受书的本数/本 风力等级
测试结果 第一次 第二次 第三次 一级风 二级风 三级风
7 6 6 √ √ ×
(5)右上表是科学小组记录的两项测试项目的数据。观察表中的数据，这个塔台模型能够承 受书的本数应该记为 本，能够防御的风力等级为. 级风。
(6)【新趋势 · 学科融合】科学小组的“会计师”负责材料成本统计。该模型共使用了23根吸管， 2个钩码，4个滑轮，2卷胶带，则材料成本共 元。
材料 吸管 钩码 滑轮 胶带
价格 0.2元/根 0.5元/个 1元/个 0.8元/卷
3.阅读小科同学的观察日记，并回答问题。(14分)
今天阳光明媚，我和小伙伴一起拿着科学记录卡和放大镜，来到校园中观察植物和动物。 校园里的植物多种多样，有桂花树、迎春花、广玉兰、山茶花、小叶黄杨、柳树等。这里最高大 的要数松树了，足足有3层楼高。最粗壮的要数樟树了，树干直径大约有20厘米，它的树根处 还长满了苔藓，显得非常沧桑。数量最多的是杂草，除了狗尾草，其他的我都叫不出名字，只 好先画下它们的样子，然后去问老师了。
在我们校园的东南角有一个大水池。水池里不仅种着荷花、浮萍、水 葫芦，还养着鲤鱼、鲫鱼、乌龟、虾、泥鳅等。当我们走近水池时，停在水池 边的两三只麻雀被我们惊扰了，迅速飞向天空。天越来越冷，看来麻雀该 去南方过冬了。
(1)在校园生物大搜索时，下列行为不正确的是( )。
A. 选择感兴趣的生物重点调查，然后设计调查表，记录自己的发现
B.把不认识的动植物相关特征记录下来，查阅资料进行深入了解
C. 记录了动物的粪便，但没有看到动物的身影，不计入最后的动物种类数量
D. 调查时不要伤害生物，注意自身的安全
(2)下列选项都是陆生植物的是( )。
A. 桂花树、迎春花、松树 B.柳树、山茶花、浮萍
C. 广玉兰、狗尾草、荷花 D. 小叶黄杨、樟树、水葫芦
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(3)根据植物是否开花的特征，植物可以分成开花植物和 _植物，苔藓属于 植物。根据植物茎的特征，植物可以分为木本植物和草本植物，桂花树是
(4)文中有一处描述不科学，请你在原文中用“ ”画出来，并说明理由。
(
鸟
鳄鱼
蜥型类恐龙
蛇
喙头蜥
乌龟
蜥蜴(
鳞
龙
类
)
(
翼龙
主龙类
)4. (名校期末真题)19世纪初，科学家开始对史前动物的 骨骼化石进行分类。如右图所示，将蜥型类恐龙分为 主龙类和鳞龙类，其中主龙类包括龟、鳄鱼等，鳞龙类 包括喙头蜥等。在研究中，科学家发现恐龙与现代的 蜥蜴有很多相同的特征。它们的骨骼中都包含脊柱， 都有鳞片。有些恐龙具有与鸟类相似的特征，例如：有 些恐龙长有羽毛和叉骨。(14分)
(1)在古代，恐龙和鳄鱼都生活在地球上，科学家发现恐龙和鳄鱼在很久以前有一个共同的祖 先，根据这些信息，下列说法不正确的是( )。
A. 恐龙和鳄鱼都是卵生，所以属于鸟类
B. 恐龙和鳄鱼有着相似的特征，可能是遗传自同一个祖先的结果
C. 同一种恐龙的体型大小也可能是不同的
D.环境的变化会影响恐龙的生存
(2)恐龙和蜥蜴的骨骼中都包含脊柱，它们属于. _(填“脊柱”或“脊椎”)动物。有意思的 是虽然两者有很多相同之处，但蜥蜴却并非由恐龙演化而来，图中生物，跟蜥蜴关系最亲近的 是 o
(3)鸟类的典型特征是身体上长有 。通过短文和图片中获取的信息，你 认为鸟类最有可能是 (填“恐龙”或“翼龙”)的后代。
(4)关于古代生物，下列说法不正确的是( )。
A.恐龙这种古代生物已经灭绝了，但蜥蜴与它有一些相似之处
B. 科学家只能通过化石来研究古代生物
C.可以通过化石来推测古代生物的特征、生存环境等
D.银杏这种古代生物一直生存到现在
(5)湿地是陆地和水体的过渡地带，因此具有丰富的生物资源，小科将部分湿地动物分类(如下
表所示),他分类的依据是( )。
(
类别
动物名称
甲
燕子、田鼠、鲫鱼、青蛙、蛇
乙
蝴蝶、蚯蚓、虾
)A. 是否长有羽毛
B. 是否直接生小动物
C.是否有脊柱
D.是否用鳃呼吸
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、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B D D A C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D B A C D C B A D
二、1.(1)①④⑤②③(2) D(3)① 抗风 能力 降低②三角形 上小下大
2. (1)设计(2)C(3)②①③ 变小
(4)承重抗风(5)6 二 (6)11.2
3.(1)C(2)A(3) 不开花 不开花 木本 (4)天越来越冷，看来麻雀该去南方过冬了。 麻雀通常不进行远距离的迁徙，它们一般常 年留居在一个地区，适应本地的环境条件， 在当地觅食和繁衍后代。(合理即可)
4.(1)A (2)脊 椎 蛇 ( 3 ) 羽 毛 恐 龙
(4)B(5)C

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