资源简介

五年级下册科学达标测试卷教科版
(第一单元测试卷)
一、选择题。(请将答案写在答题栏中，每题2分，共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.如果把水稻种子长时间完全浸泡在水中，种子很难发芽，其原因是缺少( )。
A. 阳光 B.土壤 C.空气 D. 水分
2.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。下列可以看成一个生物群落的是( )。
A. 西湖里所有的鱼 B. 长江中所有的生物
C. 一片农田 D. 黄河里所有的水藻
3.[新情境 · 生活运用]萌小牛将实验后未使用的绿豆放进了潮湿的柜子里，一段时间后，萌小牛 发现柜子里的绿豆发芽了，据此可以推测种子发芽不需要( )。
A. 水 B. 适宜的温度 C. 空气 D.阳光
4.小明在家进行“探究种子发芽条件”实验，他在两个塑料盒中分别放了3粒绿豆种子，分别浇一 定量的水，一个用透明杯子盖住，一个用黑色杯子盖住，一起放在阳台。小明想研究( )对 种子发芽的影响。
A. 光照
B.水分
C. 温度
D. 土壤
5.[新趋势 · 学科融合]“茂林之下无丰草”意思是繁茂的树木下长不出丰美的草。产生这一现象
的主要原因是小草生长( )。
A.缺少空气 B.缺少水分
C.缺少土壤 D.缺少光照
6.小科同学在冬季播种了油菜花种子，但一段时间后并未发芽，同学们分析是连续低温不利于 种子发芽。下列猜测与该现象无关的是( )。
A. 种子需要土壤才能发芽
B.油菜花种子不宜在冬季播种
C. 低温情况下，油菜花发芽率极低
D. 种子需要适宜的温度才能发芽
第1页(共6页)
7. (名校期末真题)小科发现一种在野外生存的植物，其叶子非常阔大，单个叶子长达一米多，这 种植物最有可能生活在( )。
A.寒冷的雪山地区
B.干旱的沙漠地区
C.降水丰富的热带雨林
D. 降水相对较少的山地
8.萌小牛在阳台种了一株月季，如果他在浇水时，总是在植物一侧浇水，月季的根( )。
A.朝与浇水相反的方向生长 B.朝四面八方生长
C.垂直向下生长 D. 朝浇水的地方生长
9. [新趋势 · 综合应用]冬季，许多农场会利用蔬菜大棚栽培绿豆苗，用蔬菜大棚的优势是
( )。
A.大棚光照更足 B. 棚内温度适宜
C. 土壤营养更好 D. 保温，不需要浇水
10.萌小牛打算制作一个生态瓶，下列材料选择合理的是( )。
A. 沙子、池塘水、金鱼藻、小鱼
B. 金鱼藻、沙子、水葫芦、湖水
C. 矿泉水、孔雀鱼、亲吻鱼、金鱼
D. 纯净水、泥土、鲤鱼、小丑鱼
11.黑嘴鸥食性较杂，常以沿海滩涂里的沙蚕、弹涂鱼、绒毛蟹、蚯蚓等动物为食。根据以上描 述，红树林鸟类自然保护区可能出现的食物链是( 。
A. 黑嘴鸥 →沙蚕 →弹涂鱼 →绒毛蟹 →蚯蚓
B. 小虾 →绒毛蟹 → 黑嘴鸥
C. 藻类植物 →水蚤 →弹涂鱼 →黑嘴鸥
D.螺蛳 →沙蚕 →蚯蚓 →黑嘴鸥
小科在饲养箱里饲养了一些蚯蚓，打算用来做实验。据此回答12～14题。
12.为了保证土壤潮湿，小科在土壤中倒了许多水，第二天发现蚯蚓都爬到了土壤外面。造成蚯 蚓往外爬的原因可能是( )。
A.土壤浇水后温度很低，蚯蚓需要爬出来暖和一下
B.土壤浇水后太湿润了，蚯蚓不喜欢湿润的环境
C.土壤浇水后会反射灯光，刺激到了蚯蚓
D. 土壤浇水后会缺少空气，蚯蚓需要爬出来呼吸
13.小科在盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯 蚓放在盒子中间。关于该实验，下列说法正确的是( )。
A. 该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B.一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的湿土端
第2页(共6页)
C. 实验可以只用一条蚯蚓来观察
D. 实验结束有一条蚯蚓在干燥的一端，说明蚯蚓喜欢干燥的环境
14.在探究“蚯蚓对光照的选择”实验中，小科找来一个带盖的长方形纸盒，将纸盒一端剪掉一 块，并且找来10条蚯蚓进行实验，下列做法正确的是( )。
A.蚯蚓应该放在有光照的一端
B. 纸盒内一端铺上干燥的土壤，一端铺上湿润的土壤
C.放入蚯蚓后，应该过5分钟后再打开盒盖观察
D. 这个实验做一次就可以直接得出结论
15 .[新趋势 · 学科融合]“双飞燕子几时回 夹岸桃花蘸水开。”通过燕子归来、桃花盛开的景象， 描绘出一幅春日湖光美景。这也说明燕子通过( )的行为来度过寒冷的冬天。
A. 迁 徙 B. 冬眠 C.储食 D. 丰羽
16.在生态系统中，生物之间因为食物关系构成食物链，食物链彼此交错连接成食物网。下列关 于食物链、食物网和生态系统的说法，正确的是( )。
A. 食物链只包含两种生物，即被吃的植物和吃植物的动物
B.食物网中的生物数量是固定的，不会因环境变化而改变
C. 生态系统包括群落和它们生活的非生物环境
D.在一个森林生态系统中，一般只存在一条食物链
17.大雁的生活习性是白天觅食，夜晚休息；秋天从北方飞往南方越冬。影响大雁这种习性的非 生物因素依次是( )。
A.温度、风向
B.光照、温度
C. 光照、水分
D. 温度、水分
18. (名校期末真题)萌小牛在做种子发芽实验的过程中，发现自己的实验数据与同学的不一致 时，他应该( )。
A.相信同学的实验数据，修改自己的实验数据
B.相信自己的数据肯定是正确的，不要听别人的
C.相信自己的实验数据，并说服同学修改数据
D. 把自己的实验数据与同学的实验数据进行对照，分析原因，重新实验
19.为了维持生物与环境之间的平衡，下列做法正确的是( )。
A.为了保护东北虎和东北豹，可以帮忙猎杀一些鹿和野猪等
B. 为了保护野生动物，尽量减少对森林的破坏
C. 为了保护丹顶鹤，人类可以到湿地随意投喂
D.为了保护羚羊，可以将猎豹全部猎杀
2 0.[新情境 ·环境保护]广东省是全国重要的双季稻产区，但近十几年来，个别地区有人为了赚
第3页(共6页)
取小利而大量捕杀青蛙，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成粮食减产的主要原因是
该生态系统中( )。
A. 食物链遭到严重破坏
B. 植被受到了严重破坏
C. 环境受到严重的污染
D. 发生了严重的地质灾害
二 、连线排序题。(共10分)
1.将下列动物与其适应环境改变的行为用直线连接起来。(6分)
角马 刺猬 冬眠 蛇 迁徙 松鼠 换毛 狐狸 丹顶鹤 储存食物
2.制作生态瓶的正确顺序是( )→ ( )→ ( )→ ( )。(4分)
①将沙子铺在玻璃瓶底部，加水至三分之二处
②将水草栽种在沙子上，水面上放一些浮萍
③将玻璃瓶内外清洗干净，再淘洗一些沙子备用
④待植物存活后，加人适量的小鱼、小虾、田螺等动物
三、探究实践。(每空2分，共50分)
1.小科为了在家成功种植凤仙花，展开了探究影响凤仙花种子发芽因素的实验。(16分) 实验步骤：
①取6个透明塑料盒，并进行依次编号。
②在每个透明塑料盒里放置纸巾并在纸巾上放5个大小相近的凤仙花种子。
③将6个塑料盒放置在不同的环境中并观察记录。
编号 种子所处的环境 发芽情况
发芽1个 未发芽1个
1 不加水，25℃ 0 5
2 加适量水，25℃ 5 0
3 加过量水，25℃ 0 5
4 加适量水，-5℃ 0 5
5 加适量水，25℃,透明杯罩住 5 0
6 加适量水，25℃,黑色杯罩住
(1)第6组的实验结果最有可能是( )。(第5、6组均不影响空气流通)
A. 发芽5,未发芽0 B. 发芽0,未发芽5
(2)小科要研究种子发芽和温度的关系，他应该选择第 组和第. 组来进行实验，通
第4页(共6页)
过实验现象，可以判断种子发芽.(填“需要”或“不需要”)适宜的温度。
(3)比较第1组和第2组，小科可以验证种子发芽和 的关系。
(4)第3组种子未发芽的最主要原因是( )。
A. 缺少水分 B.缺少空气 C.缺少适宜的温度 D.缺少光照
(5)保持种子所处的环境不变，向水中加营养液，种子发芽后可以健康生长的有. ( 填
“二”或“三”)组。
(6)小科在实验结束后播种凤仙花时，做法正确的是( )。
A.挑选饱满且无伤的种子 B.多浇些水，尽量让种子浸在水里
C.把凤仙花种子种得越深越好 D. 播种时选择贫瘠不透气的土壤
2. (名校期末真题)根据下面的示意图回答问题。(10分)
(1)这是 (填“草原”或“海洋”)生态系统部分食物网的示意图。
(2)该食物网中最长的一条食物链可以表示为 0
(3)食物链通常从( )开始，到凶猛的肉食动物终止。
A. 昆 虫 B.微生物 C.植 物 D. 空 气
(4)由于人类大量捕猎狐，短时期内会使兔和鼠的数量( ),造成这个生态系统的破坏。
A. 减 少 B. 增 加 C. 不 变 D.先减少再增加
(5)下列既有消费者又有生产者的一组生物是( )。
A.蛇、鼠 B. 草、树 C. 狐、鹰 D. 草、兔
3. 萌小牛为了探究生态系统稳定性，开展了如下探究活动：在三个相同的玻璃瓶中分别装入河 水、泥沙、小鱼、水藻等，密封瓶口，置于不同环境，具体如下表所示。请据此分析并回答问 题。(8分)
编号 瓶中成分 环境条件
A瓶 河水，泥沙，小鱼 光照
B瓶 河水，泥沙，小鱼，水藻 光照
C瓶 河水，泥沙，小鱼，水藻 黑暗
(
C
瓶
) (
B
瓶
)A瓶
第5页(共6页)
(1)仅从瓶中成分和环境条件分析，这三个生态瓶可以构成( )组对照实验。 A.4 B.3 C.2 D.1
(2)若将B瓶和C 瓶作为一组对照实验，则实验变量为( )。
A.光 照 B. 水量 C.水 质 D.生物数量
(3)从生态系统的成分角度分析，水藻属于( )。
A. 消费者 B.分解者 C.动物 D. 生产者
(4)在三个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是 瓶。
4. 乐乐在花坛中抓了10只西瓜虫，为了研究西瓜虫喜欢怎样的环境，乐乐模仿课本中“蚯蚓的选 择”实验，做了“西瓜虫的选择”实验，记录如下表，根据表格回答问题。(8分)
实验次数 在明亮端的西瓜虫数/只 在中间的西瓜虫数/只 在黑暗端的西瓜虫数/只
1 1 0 9
2 0 0 10
3 1 0 9
(1)这个实验中，在 端的西瓜虫数更多，说明西瓜虫喜欢 的环境。
实验次数 在干燥端的西瓜虫数/只 在中间的西瓜虫数/只 在潮湿端的西瓜虫数/只
1 0 1 9
2 1 1 8
3 1 0 9
(2)这个实验中，在 端的西瓜虫数更多，说明西瓜虫喜欢 的环境。
5. 生物与环境之间的关系是相互的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因 素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生 物。环境的变化可以直接影响生物的生存。蚯蚓挖掘土壤，使土壤变松，并使空气和水容易 抵达植物的根部。蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水。如果1公顷土地中有100万 条蚯蚓栖息，完全可以代替三个熟练的园丁全年每天轮流干八个小时的劳动。(8分)
(1)空气属于 因素，蚯蚓属于. 因素。
(2)下列说法正确的是( )。
①生物与环境相互依存 ②蚯蚓挖掘土壤，有利于植物生长
③蚯蚓的形态与生存环境相适应
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
(3)下列有关生物与环境的说法错误的是( )。
A. 人类对环境的改变不会影响生物
B.不同环境中生活的生物种类和数量不同
C.生物具有的结构特征与它们的生活环境相适应
D. 环境的变化影响生物的生存，生物也影响着环境
第6页(共6页)
、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D A D A C D B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D B C A C B D B A
二、1.
2.③①②④
三、1. (1)A (2)24 需要
(3)水分
(4)B(5)二(6)A
2. (1)草原(2)草 → 鼠 → 蛇 → 鹰
(3)C
(4)B 人类大量捕猎狐，狐的数量减 少，兔和鼠的天敌减少，短时期内，兔和鼠的 存活率升高，数量增加。时间久了，兔和鼠 会因食物的减少而数量减少。
(5)D
3.(1)C(2)A(3)D(4)B
4. (1)黑暗 黑 暗
(2)潮湿 潮 湿
5 . (1)非生物生物
(2)D(3)A

展开更多......

收起↑