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2025-2026学年福建省厦门市双十中学九年级（下）月考
化学试卷（4月份）
一、选择题：本大题共20小题，共40分。
1.下列属于化学变化的是( )
A. 氢氧化钠吸水潮解 B. 浓氨水挥发 C. 浓硫酸稀释放热 D. 氢氧化钠变质
2.下列物质的俗称与主要成分的化学式对应不正确的是( )
A. 干冰： B. 纯碱：
C. 生石灰： D. 小苏打：
3.在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，下列实验操作正确的是( )
A. 量水 B. 溶解
C. 检验酸碱性 D. 测定
4.下列属于中和反应的是( )
A. B.
C. D.
5.永春是福建著名的茶乡，当地茶树适宜生长在约的土壤中，茶叶中的茶氨酸更是赋予了永春茶独特的鲜爽口感。下列说法正确的是( )
A. 茶氨酸分子由四种元素组成 B. 茶氨酸中有个原子
C. 茶树适合在酸性条件下生长 D. 茶氨酸中氮元素质量分数最大
6.有关如图所示的试剂描述不正确的是( )
A. 该试剂的溶质名称是氯化氢 B. 该试剂可用作干燥剂
C. 打开该试剂瓶，瓶口会出现白雾 D. 溶质与溶剂的质量比是：
7.我国科研人员研究出二氧化碳转化为工业原料甲酸化学式为的新方法，反应的微观示意图如下图所示。下列说法错误的是( )
A. 生成丙、丁的分子个数比为： B. 甲、乙都属于氧化物
C. 丙中氢、氧元素的质量比是： D. 该反应为实现碳中和提供了新路径
8.一块体积为的木块漂浮于装有硝酸钾溶液有部分硝酸钾固体未溶解的小烧杯中，如图甲所示。当温度改变时不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化，木块排开水的体积排随时间发生的变化如图乙所示。下列有关说法正确的是 ( )
A. 甲图中的硝酸钾溶液处于不饱和状态
B. 由图乙推断温度改变的方式是升温
C. 点时烧杯底部没有硝酸钾固体
D. 排增大过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小
9.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是( )
A. 碱溶液中都含有氢氧根离子，因此碱具有完全相同的化学性质
B. 酸雨显酸性，因此的雨水叫酸雨
C. 氯化铵与熟石灰研磨会产生刺激性气味的气体，因此可以用该方法检验所有氮肥
D. 硫酸、碳酸均含氢元素，所有的酸中都有氢元素
10.将一小块未打磨的铝片放入试管内，加入一定量的稀硫酸，测得产生氢气的速率随时间的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A. 段没有发生化学反应
B. 段发生的反应为：
C. 点后反应速率降低，且无氢气产生，点反应停止
D. 铝比铁活泼，所以铝制品更容易生锈
二、非选择题：共60分。
11.化学学科中蕴含着大量跨学科知识。
语文：成语“饮鸩止渴”中。“鸩”是指放了砒霜的毒酒。其中中的化合价为 。
历史：青铜器是我国古代文化的瑰宝，青铜是以铜和锡为主要成分的合金，其熔点 “高于”或“低于”金属铜。
生物：猕猴桃中含有丰富的“硒”，“硒”具有抗癌、抗氧化、增强人体免疫力的作用，这里的“硒”是指 填“原子”“分子”或“元素”。
地理：喀斯特地貌溶洞中，钟乳石形成的化学方程式为：。其中的化学式是 。
物理：实验课上，同学们检查如图所示装置气密性，先将仪器连接好后，再缓缓向右拉动活塞，可观察到左侧试管内的现象是 ，说明该装置的气密性良好。
12.某化学兴趣小组依托福建乡土植物资源开展项目式学习，利用闽南常见花卉自制酸碱指示剂，并探究其应用。
【查阅资料】
两种指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律如下表：
植物汁液 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液
三角梅 红色 紫色 黄色
朱槿 无色 浅粉色 深红色
【制取指示剂流程】
取新鲜花瓣在研钵中捣烂加入适量酒精的水溶液搅拌后浸泡用纱布过滤得到指示剂原液。
【问题与探究】
制取过程中“捣烂”的目的是______ 。实验室中“过滤”操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______ 。
向碳酸钠溶液中滴加三角梅指示剂，溶液会变为______ 色。
小组讨论后认为，三角梅更适合作为实验室通用酸碱指示剂，理由是______ 。
向滴有三角梅指示剂的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀硫酸，溶液颜色由黄色逐渐变为紫色，最终变为红色。溶液呈紫色时，溶液中的溶质为______ 填化学式，该反应的化学方程式为______ 。
13.某“锡纸”包装盒上注明该“锡纸”的材质是铝箔。小晟同学取该“锡纸”，探究“锡纸”中金属的成分是锡还是铝。
【查阅资料】
“锡纸”是由某金属成分和纸黏合而成。
锌粉是一种深灰色固体。
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：“锡纸”在电路短路后能燃烧的原因是______ 。
设计方案并进行实验：取打磨后的样品放入试管中，滴加氯化锌溶液，发现样品表面有深灰色固体析出。根据实验现象，结合金属活动性顺序可知该“锡纸”的金属是铝。反应的化学方程式为______ 。
下列可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是______ 填序号。
A.氯化铜
B.稀盐酸
C.硫酸钠
D.硫酸亚铁
请结合上述内容，说出该“锡纸”在使用时的一条注意事项：______ 。
14.阅读下列材料，并回答问题。
材料：在空间站中，可以利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气。
材料：我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。相同条件下，不同吸收剂吸收的最大质量关系如图所示。
电解水过程中的能量转化方式是______ 。其中氧气是______ “正”或“负”上的产物。
与化学性质相似，均可吸收，请写出吸收反应的化学方程式：______ ，该反应______ 填“是”或“不是”复分解反应。
由图可知，选用作吸收剂的原因是______ 。
15.海洋是巨大的资源宝库，开发前景十分远大。
海水淡化。采用如图所示的膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水。加压后右侧海水中的溶质质量______ 填“增大”或“减小”或“不变”
海水制盐。海水制得粗盐通常含可溶性杂质、等，溶解度曲线如图。
氯化钠在生活中的应用有______ 举一例
某海域海水中含有的氯化钠，计算海水中氯化钠的质量是______ 。
古人为了提高食盐产率，常采用“淋盐沥水”。即用饱和氯化钠溶液洗涤粗盐的方法来除去氯化镁、硫酸镁等杂质，是因为______ 。
将盐池内清水含有、等引入旁边耕成畦垄的地里。“待夏秋之交，南风热风大起，则一宵一夜结成，名曰颗盐粗盐。”若盐析出时刮东北风冷风，则味苦含硫酸镁色恶，不堪食用。请根据溶解度曲线，解释刮东北风时析出盐味苦的原因______ 。
16.小明发现家里热水壶、水杯底部有一层白色水垢，妈妈常用白醋浸泡去除水垢。小明对此展开项目式探究，请你一起完成。
【查阅资料】
水垢主要成分：碳酸钙、氢氧化镁
白醋溶液显酸性，属于酸类溶液，具有酸的通性
【实验探究】
实验Ⅰ：验证白醋与指示剂作用：
取少量白醋溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变为______ 色。
实验Ⅱ：验证白醋与水垢反应：
取一份水垢样品放入试管中，加入足量白醋。
实验Ⅱ观察到：白色固体逐渐溶解，______ 填现象，证明白醋能与碳酸钙反应。
写出醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙的化学方程式：______ 。
一段时间后，观察到水垢完全消失，说明白醋还能与碱发生______ 反应填基本反应类型。
实验Ⅲ：设计实验证明实验Ⅱ反应后溶液仍显酸性，完成下列方案设计要求所选用试剂类别与实验Ⅰ、实验Ⅱ中使用的试剂类别均不相同。
【实验方案】
取少量实验Ⅱ反应后的溶液于试管中，加入适量______ ，若观察到______ ，证明溶液仍显酸性。
实验Ⅳ：酸的化学性质归纳。
同学们梳理了同一类物质性质的学习思路，并作出思路模型图：
理解模型：白醋能除水垢，具有酸的共性，是由于白醋与其他酸溶液中都存在______ 填微观粒子符号
应用模型：下列物质不能用来除水垢的是______ 填字母。
A.稀盐酸 肥皂水 食盐水 柠檬酸溶液
17.烘焙糕点时，向面粉中加入一种白色粉末，使做出的点心疏松多孔，口感更好。已知和均可以作为发酵粉的成分，化学活动小组查阅资料并对白色粉末成分进行探究。
Ⅰ成分探究：这种白色粉末的成分是什么？
【信息提示】
白色粉末只涉及和。
溶液不与溶液发生反应，溶液能与溶液发生复分解反应。
受热难分解，受热易分解。有关的化学反应方程式为
【提出猜想】
猜想：该粉末是；
猜想：该粉末是；
猜想：该粉末是______ 。
【实验与现象】
取质量为白色粉末，分别进行如下个实验。实验过程与现象如图：
【问题与讨论】
根据实验，甲同学认为猜想一定正确，乙同学认为根据实验的实验现象，不能得出该结论，请解释其原因______ 。
实验中发生反应的化学方程式为______ 。结合实验现象及信息提示，可知猜想______ 一定不对。
由实验可知，该白色粉末中一定有______ 填物质名称。为进一步确定猜想是否正确，丙同学根据实验，进行对照实验：取固体，并加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中，得到白色固体。经洗涤、干燥后称量质量，若白色固体的质量______ 填“等于”“小于”或“大于”，可得出猜想是正确的结论。
【实验与反思】
实验改进：丁同学指出，只要向实验所得溶液中加入足量的溶液溶液呈中性，能得出猜想是正确的现象是______ 。
Ⅱ组成测定：兴趣小组同学对白色粉末中的含量进行进一步探究。
已知：碱石灰可以同时吸水和二氧化碳。
【实验步骤】
组装好装置，检查气密性。往装置中加入白色粉末样品。
如图先通入一会氮气，再关闭弹簧夹，称量装置的质量，记录数据。
加热处试管直到反应不再进行。
打开弹簧夹，继续通入氮气片刻。
再次称量装置的质量，记录数据。
【问题探究】
中碱石灰的作用是______ 。
若没有进行步骤，会导致测得的的质量分数______ 填“偏大”、“偏小”或“无影响”。
应用：兴趣小组用进行加热实验，需要制取二氧化碳。请计算需要的质量写出具体过程，涉及的化学方程式为
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
低于
元素
玻璃管口产生气泡

12.增大接触面积，使溶解更充分漏斗 黄 在不同酸碱性条件下颜色变化明显答案不唯一
13.温度达到可燃物着火点 避免高温或避免接触酸性物质等答案不唯一
14.电能转化为化学能正 不是 相同条件下，吸收的质量更多
15.不变 调味品饱和氯化钠溶液不能继续溶解氯化钠，却能继续溶解氯化镁、硫酸镁 硫酸镁的溶解度在范围内溶解度随温度降低而明显减小，刮东北风时温度迅速降低，硫酸镁结晶析出因此盐味苦
16.红 有气泡产生复分解 锌产生气泡
17.和 溶液和溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红，和加入适量稀盐酸均能产生气体 碳酸氢钠大于 产生白色沉淀并且溶液为红色 防止空气中的二氧化碳和水进入装置中影响实验结果 偏小
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