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2025—2026学年度第二学期第一次调研考试
九年级语文
一，积累。运用（30 分）
（一）阅读下列材料，完成 1—5题。（16分）
【甲】破解内容生产的浅层化，碎片化，他者化问题，中国故事才能凭借独特性“被看见”，
借由共通性“被读懂”，在世界语境中持续 ▲ 。
近年来，中国文化出海 ▲ ，影响力不断扩大。【乙】故宫文创等国潮文化产品在海外“出圈”，
《黑神话：悟空》等游戏高居 100多个国家和地区的下载榜单前列。
中华优秀传统文化是文化出海行稳 zhì（ ▲ ）远的源泉。游戏《逆水寒》被 lào（ ▲ ）上
宋韵美学印记，电视剧《藏海传》借非遗元素讲述悬疑故事，其流量密码都是将传统文化基因转
化为可感知的叙事。越是民族的，越是世界的。唯有 ，借由共通性“被读懂”，从而以 cù
（ ▲ ）新的面貌展现在世界语境中。当前，文化出海正迎来从“单品输出”向“生态构建”勺转变。
比如，阅文集团将国内成熟的平台机制移植到海外，通过在地化运营， ▲ 今年上半年已培育
50余万海外创作者，创作 77万部作品。【丙】以人工智能为代表的新技术为个性化，交互式文
化体验提供可能。比如，【丁】借助 AI技术，多数平台翻译的作品，突破了跨语言传播瓶颈。—
—摘编自 2025年 12月 3日《人民日报》
1．根据拼音写出相应汉字，并为加点字注音。（4分）
2根据语境在横线上填入词语，下列选项中最恰当的是（3分）
A．生机勃勃 洋洋大观 截止 B．焕发生机 蔚为壮观 截至
C．生机勃勃 洋洋大观 截至 D．焕发生机 蔚为壮观 截止
3．将下列句子依次填入波浪线位置，正确的排序是（3分）
①守文化根脉之正，创表达形式之新
②对中华优秀传统文化进行创造性转化，创新性发展
③中国故事才能凭借独特性“被看见”
④破解内容生产的浅层化，碎片化，他者化问题
A．①③②④ B．③①②④ C．②①④③ D．①②④③
4．下列说法正确的是（3分）
A．甲句是假设复句，句中的“才”是关联词。
B．乙句是一个病句，应删除”高”或”前列”。
C．丙句“人工智能”“新技术”“文化体验”三个短语的结构相同。
D．丁句的主语是“技术”，句子主干应该是“技术突破瓶颈”。
5．游戏《黑神话：悟空》借用《西游记》的故事作为前传，讲述取经之后孙悟空因放弃佛位引
发天庭对其再次征伐之后的故事。请结合选文内容探究这款游戏出海成功的原因。（3分）
（二）班级开展戏剧专题活动，请你完成 6~8题。（14分）
6．编排一个文学名著的课本剧参加展演，流程设计合理的一项是（2分）
1
①分配角色②确定展演篇目并研读③反复排练④准备服装，道具和布景，进行彩排⑤将名著改编
为剧本
A．①②③④⑤ B．②⑤①③④ C．②⑤③①④ D．①②⑤③④
7．“人工智能+”邀请你“共创剧本”，同学借助 AI平台，设计了一个让范进、祥子、简·爱三
个角色共话”成功”的微短剧。请你补全舞台说明和台词。（3分）
（三人依次走上舞台，相遇在一起。）
范进（捋着胡须，面带得意）多年苦读，一朝中举，从此功成名就，尽享荣华富贵。方为成
功也!
祥子（ ① ）成功 ② ，这辈子我是与成功无缘了啊!
简·爱（摇了摇头，目光坚定）我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为 ③ ，
这才是最有价值，最值得自豪的成功。
8．在戏剧台词中增加古诗文，请围绕主题完成诗文整理。（9分）
翻开古诗文的卷册，传统文化的营养一直滋养着我们：“俗子胸襟谁识我 ① ”的巾帼斗
志“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ② ”的坦然：“ ③ ，奉命于危难之间”的担当：“ ④ ，
柳暗花明又一村”的乐观；“ ⑤ ，思君不见下渝州”的友谊；“晴空一鹤排云上， ⑥ ”的
进取；“予独爱莲之出淤泥而不染， ⑦ ”的正直：“ ⑧ ，为有源头活水来”的积淀；
“ ⑨ ，达则兼济天下”的伟大抱负。
二，阅读。理解（60 分
（一）整本书阅读（8分）
9．“讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同”是中华传统美德和民族精神的高度概
括，请结合《朝花夕拾》中的具体内容，说说其中蕴含的“守诚信”和“崇正义”的思想。（4
分）
10．人物矛盾性是《水浒传》的一大特色，请仿照杨志的示例，说说宋江和林冲两个人物身上体
现矛盾性的地方。（4分）
示例：杨志是将门之后，这一身份让他一生执着于“博个封妻荫子，重振家声”，但现实中的屡
屡失败让他难以实现自己的理想，构成他性格中最大的矛盾。他押运花石纲时黄河翻船，后来押
送生辰纲，又被晁盖等人智取。最后不得不落草二龙山，虽获得自由，却意味着家族理想的彻底
破灭。
（二）古诗文阅读
阅读下面的古诗文，完成 11—15题（21分）
【甲】
南乡子·登京口北固亭有怀
（宋）辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南
战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉
食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：
2
“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
——选自《曹刿论战》
【丙】夏完淳，字存古，华亭人。少时怀大志，至十一二岁，博极群书，为文千言立就，谈军国
事，言之凿凿。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与
吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知 岂能称兵叛逆 误堕军中
耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九 1先生本朝人杰，嵩山，杏山之战，血溅章渠。
先皇震悼褒邱，感动华夷。吾当慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。
时完淳妇翁 3职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，
岂不亦奇伟大丈夫乎哉!”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。
——《皇明四朝成仁录》
【注】①洪亨九：指洪承畴。②妇翁：指妻之父。
11．下列对甲词的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．“何处望神州 满眼风光北固楼。”表达了词人对北固楼美景的赞美。
B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，将历史的沧桑感和长江的雄壮气势相结合。
C．词的上阕借景抒情，作者登楼远眺，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。
D．词的下阕借典故引出三国英雄，以曹操和刘备并立，并与孙权对比，意在强调二人也是天下
英雄。
12．下列加点词意思相同的一项是（3分）
A．又何间焉 又间令吴广之次所旁（《陈涉世家》）
B．弗敢加也 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
C．叛臣洪承畴欲宽释之 有卖油翁释担而立（《卖油翁》）
D．吾当闻洪亨九先生本朝人杰陶后鲜有闻《爱莲说》
13．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断包，限三处。（3分）
吾 当 慕 其 忠 烈 年 虽 少 杀 身 报 国 岂 可 以 让 之
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）为文千言立就，谈军国事，言之凿凿。
15．爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史时代和背景下有不同的表现，请结合所选三篇诗文
具体谈谈。（6分）
（三）实用类文本阅读
阅读下面的材料，完成 16~18题。（10分）
【材料一】
什么是具身智能 “它融合了先进机器学习，机器人和传感器技术以及边缘计算，正打通着'智
能'的三大核心维度：感知，推理与行动。”阿拉伯信息通信技术组织秘书长穆罕默德。本。阿莫
提到，具身智能带来了新的 AI 发展阶段智能不再囿于算法，而将深度嵌入物理系统，赋予机器
人以人性化特征，实现智能设备自主运行。由此可见，具身智能作为人工智能发展的新范式，正
推动人工智能从“数字世界”迈向“物理世界”。——光明网 2026 年 3 月 6 日
3
【材料二】
【材料三】
在 2026年中关村论坛上，具身智能成为最耀眼的前沿赛道。多位参展企业负责人告诉记者，中
关村论坛让人们观察到具身智能在工业，服务，医疗等多场景领域的应用潜力。具身智能的“破
土成长”，离不开顶层设计的引导与政策红利的持续加持。工信部等八部门联合出台的“人工智能
+制造”专项行动方案，支持具身智能在工业场景的规模化应用。北京，上海，杭州等多地同步推
出场景开放等扶持政策，构建起从顶层设计到地方落地的全链条政策支撑体系。
政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长。中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛期
间发布的《2026年未来产业十大赛道》显示，人形机器人，具身智能位列十大赛道之首，全球
具身智能市场规模未来五年复合增长率达 73%，预计 2030年将达到 2388亿元。——人民网 2026
年 3月 30日
【材料四】
目前，人形机器人已在一定范围内应用于表演，交互，导览等场景，要让其认知，决策，行动更
智能，实现更大社会价值，还要在多个层面更上一层楼。国产高端芯片攻关还得加把劲。除了创
新主体“自力更生”，相关部门也需要“扶上马送一程”.我国已设立 600亿元规模的国家人工智能产
业投资基金，投早，投小，投前沿，发挥耐心资本作用，助力“破局”性成果脱颖而出。大模型“基
座”要进一步筑牢。工业和信息化部提出，将加强通用大模型和行业大模型的研发布局，加快建
设工业领域高 3,质量的数据集。——人民网 2025年 12年 5日
15．对以上材料的内容理解正确的是（3分）
A．具身智能作为人工智能发展的新阶段，不再需要算法的支持。
B．在 2026年中关村论坛上，具身智能在工业，服务，医疗等多场景领域已广泛应用。
C．我国具身智能产业迎来爆发式增长，2030年将达到 2388亿元。
D．进行大模型“基座”的建设，可以让机器人大脑变得更强大。
17．根据材料一和材料二，概述具身智能与传统 AI相比有何新的发展。（3分）
18．结合材料三和材料四，说说具身智能能够成长壮大的因素有哪些。（4分）
4
（四）文学类文本阅读
阅读下文，完成 19—23题。（21分）
共同的生命密码
倘若你生长在故乡，那份乡情乡恋牵肠挂肚自不必说；倘若你出生在异地他乡，你对它的印
象与情感都是从长辈那里间接获得的，对故乡，你又是怎样一种感觉
数年前，我应邀与几位作家南下访游，依主人安排，途经慈城一日。车子一入慈城，大家还
在嘻哈交谈，我却默然不语，脸贴车窗，使劲向外张望着，好像急于想抓住什么，好跟心里的故
乡勾挂在一起。此时我才发现心里的故乡原是空空的。我对自已产生了怀疑，面对祖父与父亲的
出生地，为何毫无感应
啊，故乡原本只是我的一个符号-籍贯!
我不是“回”故乡，而是“来”故乡，第一次。我渴望与故乡拥抱和共鸣，但我不知道与故
乡的情感怎样接通。好似一张琴闲在那儿，谁来弹响 怎么弹响
下车在街上走走，来往行人的慈城话一入耳，意外地有种亲切感，透入心怀，驱散了令我茫
然的陌生感。
我很笨，一直没从祖父和父亲那里学会慈城话。但这特有的乡音仿佛是经常挂在人们嘴边的
家乡的民歌，伴着我的童年，少年。那时，来串门看望祖父的爷爷奶奶们，大都用这种话与祖父
交谈。父亲平时讲普通话，逢到此时便也用这种怪腔怪调插言谈话，好像故意不叫我听懂，气得
我噘起小嘴抗议。那些爷爷奶奶们便逗我，哄我，依然还说那种难懂的慈城话……这曾经让我又
气又恨的慈城话，此刻有如施魔法时的咒语，一下子把依稀的往事，把不曾泯灭的旧情，全都召
唤了回来。
在天童寺，一位老法师为我们讲述这座古寺的经历。他地道的慈城口音，使我如听外语，全
然不懂。我便仔细去端详这法归的仪容，竟然发现他与祖父模样很像：布衣布袜，清瘦身躯，慈
眉善眼，尤其是光光的头顶中央有个微微隆起的尖儿。北方大汉剃了光头，见棱见角，或圆或平；
慈城人歇顶后，头顶正中央便显露出这个尖儿来，青亮青亮，仿佛透着此地山水那种聪秀灵。我
觑起眼睛再感觉一下，简直就是祖父坐在那里说话!
慈城临海，这里的人吃起海鲜精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前绝后，满满一勺入
口，只在嘴里翻几翻，伴随着口吱的吸吮声，再吐出来便都是玲珑精巧的空壳了。每次吃江螺，
不用我邀请，祖父总会令人惊叹又神气十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪儿呢 我心头
情感一涌，忽然张开眼睛，想对老法师大喊一声：爷爷!
奇怪，祖父是在我十岁那年去世的，三十年过去了，什么缘故使我隔着岁月烟尘，如此动情
地呼叫他呢
是我走到故乡来了，还是故乡已悄然走进我的心中
前两年，我去新加坡参加一个会议。忽有十几位上了年纪的华侨同胞到宾馆来访，见面先送
我一本刊物，封面上大大地写一个“冯”字。原来是此地冯氏宗亲会的成员。华人在海外，组织
各种同乡同族会，彼此守望相助，可剖肝胆。每每同乡同族人有了难题，便一齐合力解助；若同
乡同族人有了成就，也同喜同贺。一位冯姓长者对我说：“你是咱冯家的骄傲啊!”
我看见坐在侧面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相识，心有所动，问道：“您家乡在哪儿 ”
“慈城。”他一开口，便带着很重的乡音。
我听了，随即说：“我们五百年前是一家，我老家也在慈城。”
5
他马上叫起来：“现在就是一家，我们好近呀!”随即急渴渴向我打听故乡的情形。多亏我头
年途经故乡，有点见闻，才不致窘于回答。他一边听我讲，一边忽而大发感慨：“全都不一样了，
不一样了……”忽而冲动地站起来，手一指叫着：“那是我去捉过鱼的地方!”然后逼我讲出更多
细节，仿佛直要讲得往事重现才肯作罢。这老乡情不自禁把座椅挪到我身前，面对面拼命问，使
劲听。可惜我只在故乡停了一天，说不出更多见闻。但我发现，我随便扯些街道的名称，旧楼的
式样，蔬菜的种类，他也都视如珍闻，引发他一串串的问题，感叹或惊叫。他脱口吟道：“今时
明牢牢吸住一切属于它的人们，不管背离它多久多远。 月他乡客，旧地故人往日情。”我感
到故乡大而神奇的力量，它像一块巨大的磁石，我怕冷落了他人，才要转换话题，那些人却笑眯
眯摆手说：“不碍事，你再给他多讲讲吧……”
他们高兴这样旁听，直听得脸上全都散发出微醺的神气，好像与我的这位老乡分享着一种特
殊的幸福，那便是得以慰藉的乡恋。
此时我多么像在家人中间，张张陌生的面孔埋藏着遥远的亲切。我想象着在哪里曾与他们相
关相连，唐宋还是秦汉 我想起在黄河边望着它烟云迷漫，波光闪耀的来处，幻想着它万里之外
那充满魅力的源头。同种同族，同乡同姓，有一种血脉相通的源头感。
有着共同源头的人，身上必定潜在着一个共同的生命密码，神秘地相牵。
19．在不同情境下，“我”对故乡的情感在不断地变化。根据示例，填写下表。（3分）
情节 情感
南下访游，车子经过慈城 ①▲
②▲ 感觉亲切
天童寺看到老法师想起爷爷 ③▲
在新加坡，参加同乡会 故乡吸引“我”
20．文中画横线的句子富有表现力，请根据提示进行赏析。（6分）
（1）这曾经让我又气又恨的慈城话，此刻有如施魔法时的咒语，一下子把依稀的往事，把不曾
泯灭的旧情，全都召唤了回来。（修辞角度）
（2）满满一勺入口，只在嘴里翻几翻，伴随着吱吱的吸吮声，再吐出来便都是玲珑精巧的空壳
了。（词语角度）
21．文中多次提到“慈城话”，请分析“慈城话”在文章中的作用。（4分）
22．作者说“张张陌生的面孔埋藏着遥远的亲切”，其中“陌生”与“亲切”是否矛盾 为什么是
“遥远的亲切 ”（4分）
23．题目“共同的生命密码”含义丰富，请结合文章进行分析。（4分）
三，表达·交流（60 分）
24．作文（60分，其中含书写 3分）
复旦大学梁永安教授说：年轻一代跟上一代并不一样，也许所谓的弯路，实际上是他们的一个机
会，是他们的生命打开的契机。年轻人要有自己的弹性和活力。
从以下两个任务中，任选一个写一篇作文。任务一：以”弹性”为题，写一篇记叙文。
任务二：以上梁永安教授的一段话引起了你怎样的思考，请自拟题目，写一篇议论文。
要求：1有真情实感，有体验与思考；2不少于 700字：3文中不得出现真实的校名，人名和地
名。
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