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第6讲植物的根、茎、叶与物质运输
一、选择题：本大题共14小题，共56分。
1.“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠植物的哪项生理活动实现的（）
A. 蒸腾作用 B. 吸收作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
2.在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（）
A. 全部韧皮部 B. 全部木质部 C. 部分韧皮部 D. 部分木质部
3.如图是显微镜下观察到的叶片表皮，下列叙述错误的是（）
A. 叶片表皮属于保护组织 B. 高倍镜下可以观察到保卫细胞中有叶绿体
C. 每个气孔由两个保卫细胞组成 D. 气孔的张开与闭合只影响植物的蒸腾作用
4.“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（）
A. 移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛
B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C. 阴天移栽有利于降低蒸腾作用
D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
5.将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中。一段时间后，观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（）
A. 甲＞乙 B. 甲＜乙 C. 甲＝乙 D. 无法判断
6.在研究“茎运输水分和无机盐的部位”的实验中，小科采取的下列措施中，不能使实验效果更明显的是（）
A. 选择阔叶植物的枝条 B. 将枝条的下端削成斜面
C. 将装置用透明塑料袋罩住 D. 将装置置于温暖且光照充足的环境中
7.某研究小组设计了下列四组“验证氮元素是植物生长必需的元素”的实验，其中最恰当的一组是（）
A. B.
C. D.
8.生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（）
A. 根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐
B. 根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输
C. 仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
D. 叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用
9.如图所示为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（）
A. 运输水分和无机盐的主要部位是①
B. 木质茎能加粗生长的主要原因是因为有结构②
C. ③中较大型的细胞是筛管
D. ④是有贮藏营养物质功能的木质部
10.如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（）
A. 在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B. 在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C. 在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D. 在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
11.根尖是植物吸收水和无机盐的重要部分，对于根尖各结构特点分析合理的是（）
A. ④处的细胞可以吸取土壤深处的水分 B. ③处的细胞不断伸长使根不断伸长
C. ②处的细胞具有较强的分裂能力 D. ①是吸收水分和无机盐的主要部位
12.下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是()
A. 果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B. 果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C. 枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D. 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
13.如图表示通过测量一段树枝（例如柳树）的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是（）
A. 该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B. 在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C. 在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D. 单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
14.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗(假设两植物的吸水速率相同)，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比，如图所示(实验前各种离子浓度均为100%)。该实验不能说明的是( )
A. 水稻吸收水的相对速率比吸收钙、镁元素的大
B. 与番茄相比，水稻对硅元素的需要量大，对钙元素的需要量小
C. 不同植物对不同离子的吸收速率不同
D. 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
二、填空题：本大题共8小题，共48分。
15.干燥是木材生产过程中必不可少的工序，考虑节能环保，工人们会采用“生理干燥”的方法，即在树木砍伐前，对树干下端运输水分的结构进行处理，以截断水分向上运输，并利用植物本身的生理活动，使树木中的水分快速散失到大气中，达到干燥的目的。
（1）树干中运输水分的结构是 。
（2）树木中的水分快速散失到大气中的“生理活动”称为 。
16.《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。“嫁枣”是通过用斧背捶打树干以促进开花和结果的措施，此为树皮环割技术的雏形。其原理是：用斧背轻轻地敲击树干，使茎的 （填结构名称）受轻伤，减少 向下运输，有利于开花结果。
17.图甲是根尖结构模式图，图乙是水分进入根部的途径示意图。
（1）植物吸收水分的主要部位是图甲中的 （填序号）。
（2）A处溶液的溶质质量分数 （选填“大于”“小于”或“等于”）B处细胞液的溶质质量分数。
18.冬枣含多种对人体有益的营养物质。农业生产中，常采用枝条环剥的方法提高果实品质。据图回答下列问题。
(1)图甲中好吃的“果肉”A是由冬枣花中的 发育而来的。
(2)图乙所示的环剥，切断了输导组织中的 ，使有机物无法通过，从而能提高 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)处果实品质。
(3)枣树根尖 区吸收的水分，运输到叶片后，大部分通过图丙中的 (填序号)散失到大气中。
19.小科为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片，把枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两枝条等高位置切出相应的切片，观察到被染色的情况如图。
请回答：
（1）该实验探究的问题是________________。
（2）依据本实验，为提高移栽树木的成活率，可采取的措施是__________________________。
20.中国南极长城站，有一座建筑面积80m2的温室（如图所示）。温室采用无土栽培技术，由中控系统控制灯光、温度、通风以及营养液的注入，在寒冷的南极温室内可以常年保持25℃左右，通过定期采摘可以为队员们补充新鲜蔬菜。
（1）栽培所用营养液的主要成分是 。
A．水和葡萄糖 B．水和无机盐
C．水和脂肪酸 D．水和氨基酸
（2）栽培中需要向营养液中通入空气，这样有利于蔬菜的根进行 （选填“呼吸”“光合”或“蒸腾”）作用。
（3）栽培中，还需要适时补水，因为营养液的浓度 蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。
21.小乐在研究植物对水分的运输和散失时，完成了如下实验。
实验一：验证“茎运输水的部位在木质部”。
取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C。将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按下表所示方法处理(其中B组待填)；将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中(如图甲所示)；置于适宜的环境中，30分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中。

组别 处理方法 横切枝条中上部的现象
A 带叶枝条(不进行处理) 木质部变红
B 木质部变红
C 除去木质部和髓的带叶枝条 未被染色
回答下列问题。
(1)B组枝条的处理方法： 。
(2)若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，可以进一步证明 。
实验二：取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将处理好的枝条分别插入①②③三个规格相同且盛有等量清水的量筒中(如图乙所示)，并在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下，24小时后，观察量筒中液面的变化。
(3)该实验探究的问题是 ？
(4)实验现象：预测三个量筒中，液面下降幅度由大到小依次为 (填序号)。
22.早在2017年1月10日，我国农业部就已正式批准对“开封县花生”实施农产品地理标志登记保护。
（1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要来自种子结构中的________。
（2）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根尖的________吸收。
（3）花生植株开花后追施氮肥，能否增加产量呢？将试验田中的花生植株均分为若干组，并给予不同施氮量。两周后，同时测量各组1小时每平方米叶片中有机物积累量，结果如图所示。
①由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过________kg/hm2时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。可见，合理施用氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。
②气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，请从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因：_____________________________________。
三、实验探究题：本大题共4小题，共32分。
23.如图甲所示是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，如图乙所示，可观察到 处呈红色，因为此处的导管能运输水和无机盐。
24.为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，研究人员设计了四个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭容器。
（1）为了达到本实验的目的，应比较装置 （填装置编号）之间的植物生长差异。
（2）以装置①和④来进行对照实验，这样的实验设计是 的（选填“合理”或“不合理”）。请说明具体的理由： 。
25.植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上“拉力”，兴趣小组为了将这种向上的“拉力”演示出来，设计了如图所示的实验装置，连接处均密封。不考虑U形管右侧液体的蒸发，回答下列问题。
（1）将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左侧上升右侧下降，导致B装置出现该现象的原因是 。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是 。
（2）为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验：
组别 条件 时间（min）
1 ？ 10
2 室内＋加湿器 10
3 室内＋电吹风吹自然风 10
4 室内＋电吹风吹热风 10
①表中1组“？”处的条件应是 。
②通过 两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。
26.小金从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。
【实验材料】小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。
【实验步骤】
①去掉小麦种子的胚乳。
②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别置于完全培养基和缺镁培养基上。
③将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计甲、乙叶片的颜色情况。
（1）去掉小麦种子胚乳的目的是 。
（2）小金认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要光照。请你帮助他设计一个对照实验方案。
四、解答题：本大题共1小题，共10分。
27.(本小题10分)
诸暨市近期加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木。移栽大树时常采用以下保障措施，请结合所学知识，分别说明其中蕴含的科学道理。
（1）剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳，盖上防晒网。
（2）种植时用几根打孔的大塑料管通往根部。
（3）必要时可像医生给病人输液治病一样（如图），将针头刺入移栽树木的树干，输送各种营养液（主要作用是补充营养、快速补水、促生新根），此方法相比用洒水车、水枪喷射更为高效，且不受高温时段限制。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】略
2.【答案】D
【解析】略
3.【答案】D
【解析】略
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】B
【解析】略
6.【答案】C
【解析】略
7.【答案】C
【解析】略
8.【答案】B
【解析】略
9.【答案】B
【解析】略
10.【答案】B
【解析】略
11.【答案】D
【解析】略
12.【答案】C
【解析】略
13.【答案】D
【解析】略
14.【答案】D
【解析】略
15.【答案】导管
蒸腾作用
【解析】略
16.【答案】韧皮部
有机物
【解析】略
17.【答案】④
小于
【解析】略
18.【答案】(1)子房壁
(2)筛管；Ⅰ
(3)根毛；⑤
【解析】略
19.【答案】（1）植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关（或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关） （2）剪去移栽树木上部分枝叶
【解析】略
20.【答案】B
呼吸
大于
【解析】略
21.【答案】(1)剥去树皮的带叶枝条
(2)根吸收的水分是通过木质部自下而上运输的
(3)蒸腾作用主要是通过叶进行的吗
(4)①②③
【解析】略
22.【答案】（1）子叶
（2）根毛区
（3）①120；②H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料
【解析】略
23.【答案】U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显
B
【解析】略
24.【答案】①和②
不合理
装置①和④中，地上环境没有提供独立的相同的生长空间
【解析】略
25.【答案】植物枝条的蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降，小于外界大气压
叶
室内
1、3
【解析】略
26.【答案】（1）排除胚乳中镁元素对实验的干扰
（2）答题要素：种子数相同且适宜：培养条件体现单一变量原则；其余培养条件相同且适宜。
答案示例：
组别 A组 B组
小麦种子数 20粒 20粒
培养条件 适量的水，有光照，25℃ 适量的水，黑暗，25℃
培养时间 2周 2周
观察记录 叶片的颜色情况
【解析】略
27.【答案】（1）剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳，盖上防晒网，大大减弱了树木的蒸腾作用，减少水分散失，提高树木移栽成活率。
（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根部细胞进行呼吸作用。
（3）给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的分裂和生长，尽快长出新根。给植物打针输液就是在树干上用针头斜刺入木质部，水和无机盐直接进入木质部中的导管，蒸发损失小，水和无机盐的利用率高。而传统的喷灌方式耗水量较大，在高温时段给植物浇水，由于地表温度过高导致类似于给植物浇热水，会烧伤刺激根部，即使用冷水也会导致植物吸水不畅，而输液方式不伤根。
【解析】略
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