资源简介

2025/26学年第二学期八年级期中教学诊断
(科学学科)试题卷 2026.4
考生须知：
1.全卷满分为 100分，考试时间 90分钟。本卷共 8页，4大题，29小题。
2.本卷答案必须做在答题卷的相应位置，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.本卷可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32
一、选择题(本题有 15小题，每小题 2分，共 30分，每题只有 1个正确选项)
1.人类认识物质经历了漫长历程，历史上测定出空气由氧气和氮气组成的科学家是
A 拉瓦锡 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.牛顿
2.物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是
A.空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的 78%
B.氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料
C.稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性
D.氮气化学性质稳定，可用于食品包装
3.洁净的空气使人舒适、健康。下列物质中，不会造成空气污染的是
A. PM2.5 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
4.5月 12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法正确的是
A.燃烧是一种缓慢的氧化反应 B.木柴着火用水浇灭是降低了木柴的着火点
C.高楼发生火灾，应该跳楼逃生 D.火灾时逃生，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前彳
5.下列都是《科学》课本中的实验，不能用来说明大气压强存在的是
6自然界中的氧循环与我们的生活密切相关。“氧循环”中循环的是
A.氧气 B.二氧化碳 C.氧元素 D.水
7.载人航天器中处理 CO 的反应原理之一是 则 X的化学式为
A. Li B. LiO C. LiC
8.负压救护车因车内的气压低于车外气压而得名，可确保空气由外向内流动。下列处于负压
状态的是
A.正在工作的吸尘器 B.漏气的足球 C.吹足气的气球 D.飞行中的飞机机舱
1
9.在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到现象如图所示。下列判断不正确的是
②红磷不燃烧
A.①③说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于 70℃
C.烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①②说明两种可燃物的着火点不同
10.右图是托里拆利实验的规范操作过程，关于托
里拆利实验，下面说法错误的是
A.大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
11.下列情景都与气压有关，其中有一种情景与其他三种的原理有所不同，这种情景是
A.刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况
B.打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外
C.等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被“吸”向列车
D.将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手后吸盘会被“吸”在瓷砖上
12.暖宝宝(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小科同学设计使用暖宝宝贴来
测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图，实验后从量筒中流入玻
璃瓶 (容积为 250mL)中的水的体积为 45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不
计)。下列说法错误的是
A.实验前必须检查装置的气密性
B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为 18%
C.要等温度计示数恢复至实验前的温度才能打开弹 bert夹
D.若测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝的使用数量不足
13.如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量
的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放，10分钟后观察并记录现象。为了使 A中细玻璃管内
的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是
A.增加 A中昆虫数量 B.换用更粗的玻璃管
C.将碱石灰向铁丝网靠近 D.换用更大的试管
2
14.有 a、b两份等质量的双氧水溶液，在 a中加入少量二氧化锰，下图是二者产生氧气质量
m与反应时间 t的关系图像，其中正确的是
15.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列
分析叩正确的是
A 0~6时附近，植物没有进行呼吸作用
B.该植株一昼夜内在 b点时有机物总量最多
C. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
D.12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降
二、填空题(本题有 7小题，其中 16-19题每空 1分，20-22题
每空 2分，共 25分)
16.随着人们生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，小科家购买的一辆小轿车如图所示，
他发现轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，轿车上方
气体的压强 轿车下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 轿车受到
的重力。(均选填“大于”“等于”或“小于”)
17.小科对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如
图所示的改进。当小科通入二氧化碳一段时间后，可观察到
试管 A内溶液的颜色呈 色，烧杯 C中 (选填“上面”或“下面”
)的蜡烛先熄灭。
18.分析硫、铁丝等物质在氧气中的燃烧，回答下列问题：
(1)在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧并发出 色火焰；
(2)铁丝燃烧实验中，需要当火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是
19.利用下列实验装置验证植物的呼吸作用(把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察)，分
析并回答下列问题。
3
(1)A装置：甲瓶内温度计示数 (选填“低于”、“高于”或“等于”)乙瓶内温度计示数，说明萌
发的种子进行呼吸作用 选填“储存”或“释放”)能量。
(2)B装置：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变浑浊，说
明萌发的种子进行呼吸作用放出了
20.大气压在生活中无处不在，既藏于历史经典实验中，也影响日常饮食与出行。结合以下情
境和所学科学知识，完成下列问题：
(1)1654年，马德堡市长完成著名的“马德堡半球实验”，先将两个铜半球壳灌满水合在一起，
然后抽干内部水，周围的 将两个半球紧紧压在一起，这一实验直接证实了大气压的存
在。
(2)某科学兴趣小组用两个吸盘模拟马德堡半球实验，对比山底和山顶拉开吸盘的难易程度。
假设气温相同，在山底与山顶拉开吸盘的最小拉力相比，山底更 (选填“大”或“小”)。
(3)小科从海盐到青藏高原，能明显发现当地烹饪牛羊肉多以烧烤为主。原因是青藏高原海拔
高，气压低，液体的沸点随气压降低而 水煮食物难以熟透，因此烧烤成为当地更合适的
烹饪方式。
21、质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)利用下列各组试剂在密闭容器内进行实验，可以验证质量守恒定律的是 (可多选)
A.蔗糖和水 B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 C.白磷和空气
(2)某反应的微观示意图如上图所示，从微观角度看，图中四种物质都是由分子构成的，参
加反应的 A、B的分子个数比是
(3)工业上制取氮化硅的化学反应原理是： (氮化硅)，则氮化硅的化学式
为 。
22.如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)在用 B装置制备二氧化碳的实验中，长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ；
(2)甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石
灰的固体混合物的方法制取甲烷，若要制取并收集一瓶干燥的甲烷，所用的发生和收集装
置为 (填字母)。
第 4页(本卷共 8页)
4
三、实验与探究题(本题有 4小题，每空 2分，共 26分)
23.为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系 小
科用图甲装置开展实验。步骤如下：
①检查装置气密性，在 500毫升集气瓶中装满水；
②小科向 10支试管中各加入 2克氯酸钾，分别记为①~⑩组，往 10支试管中分别装入 0.1
克、0.2克、0.3克、0.4克、0.5克、0.65克、1克、1.3克、2克、3克二氧化锰,并混合
均匀；
③小科将 10支试管分别加热，记录生成 300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图
乙。
(1)实验中除了量筒外，还需用到的测量仪器有 ；
(2)和向下排空气法相比，本实验中用排水法收集氧气除了可以使收集到的气体更纯净外还
有什么优点： .
(3)分析实验数据，得出的初步结论是 。
24.火折子是中国古代一项巧妙的发明，它由竹筒、竹筒帽和特制的“燃芯”组成，平时保持
阴燃状态(仅有极小的火星缓慢燃烧)；用时拔开竹筒帽，对着燃芯轻轻一吹，即可复燃。
项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表。
评价等级
评价指标
优秀 合格 待改进
吹气后能快速生火且不 吹气后生火较慢但不易 吹气后生火较慢且较易熄
指标一
易熄灭 熄灭 灭
盖上盖子，火种能保持 盖上盖子，火种能保持 盖上盖子，火种很快熄
指标二
很长时间 较长时间 灭，保持时间很短
【查阅构造】火折子一般由竹筒、燃芯、竹筒帽三部分组成，将燃芯放入由金属做成的筒
身中，竹筒帽上一般打有小孔。
【设计制作】项目化学习小组选择一个合适的竹简，然后将粗糙
的土纸按照竹筒的比例裁剪下来。接着，将棉花、硫磺、磷、
硝酸钾等材料放入土纸中，将土纸卷成竹筒般粗细，松紧度适
中，然后插进竹筒中作为燃芯。最后，用火点燃土纸后，再将
第 5页(本卷共 8页)
5
它吹灭留有火星，立刻盖上竹筒帽。
【测试使用】打开火折子竹筒帽，对土纸卷吹气，土纸卷马上复燃且火焰稳定不易熄灭。盖
上竹筒帽后再次打开吹气，土纸卷始终无法复燃。
【评价改进】对照评价表，该火折子“指标一”为优秀， “指标二”为待改进。
(1)打开盖子，对火折子的土纸卷吹气，土纸卷能重新燃烧的主要原因是 .
(2)在土纸卷中加入少量硝酸钾，吹气后土纸卷更易重新燃烧，主要是因为火折子中含有火
硝(KNO )，受热后可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO )，该反应的化学方程式为 ；
(3)为让火折子的火种能长时间保持，使“指标二”达到优秀，可通过旋转竹筒帽使小孔 a和
小孔 b (填“重合”或“不重合”)，使燃芯持续保持阴燃状态。
(4)火折子在保存时需要控制好氧气的浓度，若浓度太低火种将会熄灭，所以应控制的氧气
浓度 C的范围是 。
A. B. C.
25.小科利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等器材测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水
平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为 F；
③读出注射器针筒的容积 V·
④用刻度尺测出 的长度 L。
据此方案回答问题：
(1)将步骤④补充完整。
(2)小科所测的大气压强 p= (用测量步骤中的 V、L和 F表示)
(3)若采用上图的方式测量大气压强，测得的结果往往比实际大气压更大，请分析可能导致
误差的因素： .
26.生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。科学兴
趣小组为了探究植物的光合作用，设计并完成了下列实验，请据图回答问题。(注：固体
氢氧化钠可吸收二氧化碳)
第 6页(本卷共 8页)
6
(1)将银边天竺葵放置于黑暗处 24小时的目的是： ；取左图的叶片 A、B放入如右图所
示装置中进行脱色，脱色后，取出叶片并漂洗后滴加碘液，发现 A叶片会变蓝，B叶片
不变蓝，从而说明
(2)有同学说在果园吃苹果的时候发现，树冠上方的苹果比树冠下方的苹果更甜。请分析原
因:
四、综合题(本题有 3小题,第 27题 6分,第 28题 6分,第 29题 7分,共 19分)
27.某化学兴趣小组的同学在实验室用过氧化氢浴液制取氧气，进行了如下实验：
将 100g过氧化氢溶液和 0.5g二氧化锰加入到反应装置中，测得装置内物质总
质量随时间的变化关系如图所示。请分析并完成下列问题：
(1)从反应图线可知，反应中生成氧气的质量为 g；
(2)随着反应的进行，过氧化氢溶液中溶质的质量分数会逐渐变小，由反应图线可知，0-t
秒内反应速度的变化情况是：
(3)计算参加反应的过氧化氢的质量。
28.某环保小组为模拟工业尾气中二氧化硫的处理，先进行硫燃烧的预备实验，
将 4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示，请回答：
第一次 第二次 第三次
的质量(g) 3 4 6
的质量(g) 6 8 8
(1)上述实验中，第 次实验中氧气有剩余，剩余 克；
(2)在这三次实验中，符合质量守恒定律的是 ；
(3)若将第三次实验中生成的 8g二氧化硫用足量氢氧化钠充分吸收，计算参加反应的氢氧
化钠的质量 (化学方程式：
7
29、小科家的压力锅锅盖上标有“××压力锅”的字样，高压锅的横截面积为
的质量为 70g，排气孔的面积为 求: (g取 10N/ kg, 1个标
准大气压取,a)
（1）锅内气体的压强最大可达多少
（2）1个标准大气压下水的沸点为 锅内气压每增加 水的沸点
就相应增则锅内的最高温度可达多少
（3）至少要能承受多大的力才能保证安全
第 8页(本卷共 8页)
8

展开更多......

收起↑