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Unit 2 Developing ideas课文必背知识点背诵清单
(适配场景：本文档可直接打印使用，适配高一同步复习、课堂拓展、高考一轮基础衔接，教师备课、学生早读背诵专用)
一、核心词汇（高考高频·拓展版）
1. recognise / recognize（英美拼写） v. 认出；识别；承认；认可
- 词性变形：recognition n. 认出；承认；认可；recognizable adj. 可识别的；可认出的
- 固定搭配：recognize...as... 把……认作……；recognize sb by sth 通过某物认出某人
- 语境拓展：课文中“recognize your own fridge”译为“认出你自己（家）的冰箱”，高考中常考“recognize sb’s voice（认出某人的声音）”“be recognized as a great writer（被公认为伟大的作家）”。
2. energy n. 精力；能量；活力；能源
- 词性变形：energetic adj. 精力充沛的；积极的；energetically adv. 精力充沛地
- 固定搭配：have the energy to do sth 有精力做某事；save energy 节约能源；nuclear energy 核能
- 语境拓展：课文中“don’t have the time or the energy”译为“没有时间也没有精力”，高考中常结合环保话题考查“renewable energy（可再生能源）”。
3. avoid v. 避免；回避；避开
- 词性变形：avoidable adj. 可避免的；unavoidable adj. 不可避免的
- 固定搭配：avoid doing sth 避免做某事；avoid being done 避免被……；avoid sb/sth 避开某人/某物
- 语境拓展：课文中“avoid all products that come from animals”译为“避开所有源自动物的产品”
高考易错点：avoid 后不能接 to do，如“避免迟到”只能说 avoid being late，不能说 avoid to be late。
4. seasonal adj. 季节的；季节性的；随季节变化的
- 词性变形：season n. 季节；v. 给……调味；seasonally adv. 季节性地
- 固定搭配：seasonal fruits/vegetables 季节性水果蔬菜；seasonal work 季节性工作
- 语境拓展：课文中“fresh, seasonal fruit and vegetables”译为“新鲜的季节性水果蔬菜”，高考中常结合农业、旅游话题考查，如“seasonal tourism（季节性旅游）”。
5. relax v. 放松；休息；缓解（压力、紧张）
- 词性变形：relaxed adj. 感到放松的（修饰人）；relaxing adj. 令人放松的（修饰物）；relaxation n. 放松；休息
- 固定搭配：relax oneself 放松自己；relax after work 下班后放松；feel relaxed 感到放松
- 语境拓展：课文中“a chance to relax”译为“放松的机会”
高考易错点：区分 relaxed 和 relaxing，如“a relaxing trip（令人放松的旅行）”“I feel relaxed（我感到放松）”。
6. complete adj. 完整的；彻底的；完全的；v. 完成；结束；使完整
- 词性变形：completely adv. 完全地；彻底地；completion n. 完成；竣工
- 固定搭配：complete sth 完成某事；complete a task 完成任务；a complete success 完全的成功；be complete without 没有……是不完整的
- 语境拓展：课文中“no family meal is complete without some form of meat”译为“没有肉的家宴是不完整的”，高考中常考“complete the project（完成项目）”“completely different（完全不同）”。
7. convenient adj. 方便的；便利的；适宜的
- 词性变形：convenience n. 方便；便利；conveniently adv. 方便地
- 固定搭配：it is convenient for sb to do sth 某人做某事很方便；for one’s convenience 为了某人的方便；at one’s convenience 在某人方便时
- 语境拓展：课文中“ready meals are so convenient”译为“即食餐实在太方便了”
高考易错点：convenient 不能用人作主语，不能说“sb is convenient”，只能说“it is convenient for sb”。
8. construction n. 建筑；施工；建造；结构
- 词性变形：construct v. 建造；构建；constructional adj. 建筑的；结构的
- 固定搭配：construction site 建筑工地；construction industry 建筑业；the construction of a new bridge 新桥的建造
- 语境拓展：课文中“Each day at the construction site”译为“在建筑工地的每一天”，高考中常结合城市建设话题考查，如“the construction of high-speed railways（高速铁路的建设）”。
9. frozen adj. 冷冻的；结冰的；冰封的（freeze 的过去分词作形容词）
- 词性变形：freeze v. 结冰；冷冻；冻结（过去式：froze，过去分词：frozen）；freezing adj. 极冷的；冰冻的
- 固定搭配：frozen food 冷冻食品；frozen river 结冰的河流；freeze up 结冰；freeze sb out 把某人排挤出去
- 语境拓展：课文中“buy a lot of frozen food”译为“买很多冷冻食品”，高考中常考 freeze 的时态变化，以及 frozen 与 freezing 的区别（frozen 表“冷冻的、结冰的”，freezing 表“极冷的”）。
10. dare v. 敢于；胆敢（可作情态动词，也可作实义动词）
- 词性变形：daring adj. 勇敢的；大胆的
- 固定搭配：① 作情态动词（多用于否定句、疑问句）：dare not (daren’t) do sth 不敢做某事；Dare you... 你敢……吗？② 作实义动词：dare to do sth 敢于做某事；don’t dare to do sth 不敢做某事
- 语境拓展：课文中“I daren’t let my mum see this photo”译为“我不敢让妈妈看到这张照片”，此处 dare 作情态动词；高考中常考查 dare 的两种用法辨析，以及其否定形式（daren’t vs don’t dare to）。
11. chef n. 厨师；主厨（区别于 cook，cook 泛指厨师，chef 指主厨、大厨）
- 固定搭配：head chef 主厨；sous chef 副主厨；pastry chef 糕点师
- 语境拓展：课文中“Like a lot of chefs I know”译为“和我认识的很多厨师一样”，高考中可能结合饮食文化话题考查，注意区分 chef 和 cook 的用法差异。
12. shared adj. 共享的；共用的；共同的（share 的过去分词作形容词）
- 词性变形：share v. 分享；共用；分担；n. 份额；股份
- 固定搭配：shared house 合租房；shared experience 共同的经历；share sth with sb 和某人分享某物；share in sth 分担某物
- 语境拓展：课文中“our shared student house”译为“我们合租的学生公寓”，高考中常结合校园生活、合作话题考查，如“shared goals（共同的目标）”“share responsibilities（分担责任）”。
13. dairy n. 乳制品；乳品店；adj. 乳品的；奶制的
- 固定搭配：dairy products 乳制品；dairy farm 奶牛场；dairy-free 不含乳制品的（高频考点，对应课文语境）
- 语境拓展：课文中“any milk or cheese had better be dairy-free”译为“任何牛奶或奶酪最好都不含乳制品”，高考中常结合健康饮食话题考查，注意 dairy-free 的拼写和含义。
14. apartment n. 公寓套房（美式英语，英式英语常用 flat）
- 固定搭配：a small apartment 小公寓；apartment building 公寓楼；rent an apartment 租公寓
- 语境拓展：课文中“in my small apartment”译为“在我的小公寓里”，高考中常考查英美词汇差异，如 apartment（美）= flat（英），同时结合居住话题考查。
二、重点短语（高考必背·拓展版）
1. You are what you eat 人如其食（谚语，高考写作、阅读理解常考，可用于健康饮食类话题开头）
- 用法拓展：可用于引出“饮食与健康”的主题，如“You are what you eat, so it’s important to keep a balanced diet.（人如其食，所以保持均衡饮食很重要。）”
2. put… to the test 对……进行检验；考验；使……经受考验
- 用法拓展：put sth to the test = test sth，可替换使用；常见搭配：put one’s courage to the test（考验某人的勇气）；put the theory to the test（检验这个理论）。
3. belong to 属于（无被动语态，无进行时，高考高频易错点）
- 用法拓展：belong to 后接名词/代词宾格，不能接名词性物主代词；如“这本书属于我”译为“This book belongs to me.”，不能说“This book is belonged to me.”；课文中“which fridge belongs to which person”译为“哪台冰箱属于哪个人”。
4. not enough room to swing a cat 空间极其狭小；非常拥挤（习语，高考阅读理解、完形填空可能出现，需掌握含义）
- 用法拓展：room 此处为不可数名词，意为“空间”，相当于 space
- 同义表达：There’s little space to move around.（几乎没有活动空间。）
5. end up doing sth 以做某事告终；最终做某事（高考高频短语，常考语境搭配）
- 用法拓展：end up 后可接动名词、形容词、介词短语
- 常见搭配：end up with sth（以某物结束）；end up in sp（最终到达某地）；课文中“end up saving part of my meal”译为“最终把部分饭菜留起来”。
6. catch up on 了解近况；弥补（落下的工作、学习、时间等）
- 用法拓展：分两层含义：① 了解近况（侧重人际），如“catch up on each other’s days（了解彼此的日常）”；② 弥补（侧重学习、工作），如“catch up on homework（补作业）”“catch up on sleep（补觉）”，高考中两种含义都常考。
7. bring up 抚养；养育；提出（话题、问题）；呕吐（高考多义短语，需重点掌握）
- 用法拓展：① 抚养、养育（= raise），如“bring up children（抚养孩子）”（课文语境）；② 提出（话题），如“bring up a question（提出一个问题）”；③ 呕吐，如“bring up food（呕吐食物）”，高考中常考查前两种含义。
8. more or less 或多或少；大致；差不多（可修饰形容词、副词、句子）
- 用法拓展：相当于 almost 或 roughly；如“His explanation is more or less correct.（他的解释大致是正确的。）”；课文中“Each day at the construction site is more or less the same”译为“建筑工地的每一天或多或少都是一样的”。
9. nothing more… than… 没有比……更……（否定词+比较级=最高级，高考高频句型）
- 用法拓展：同义结构：nothing better than… / no more… than…；如“Nothing is more important than health.（没有什么比健康更重要。）”；课文中“nothing more satisfying than a big meat dinner”译为“没有比一顿丰盛的肉食大餐更令人满足的了”。
10. full-time adj. 全职的；adv. 全职地（对应 part-time 兼职的）
- 用法拓展：常见搭配：full-time job 全职工作；full-time student 全日制学生；work full-time 全职工作；课文中“both work full-time”译为“两人都全职工作”，高考中常结合职业话题考查。
11. do a big shop 大规模采购；大采购（英式英语表达，高考阅读理解可能出现）
- 用法拓展：同义表达：do a big shopping / do some heavy shopping；“do a shop”表示“购物”，如“do a quick shop（快速购物）”；课文中“do a big shop and buy a lot of frozen food”译为“大规模采购，买很多冷冻食品”。
12. ready meal 即食餐；速食餐（高频生活类短语，高考饮食类话题常考）
- 用法拓展：同义表达：ready-to-eat meal；结合课文语境，可延伸为“convenient food（方便食品）”，高考写作中可用于描述现代生活节奏与饮食的关系。
13. had better (not) do sth 最好（不）做某事（情态动词短语，高考听力、写作常考，语气较委婉）
- 用法拓展：否定形式为 had better not do sth，不能说 had not better do sth；其反义疑问句为 hadn’t you？如“You’d better go to bed early, hadn’t you （你最好早点睡觉，不是吗？）”；课文中多次出现，如“had better change the way I eat”“had better be dairy-free”。
14. make choices 做出选择；做决定（高考写作常考）
- 用法拓展：拓展搭配：make a choice 做一个选择；make wise choices 做出明智的选择；make choices for sb 为某人做选择；课文中“make their own lifestyle choices”译为“做出自己的生活方式选择”。
15. a big meat eater 爱吃肉的人；无肉不欢的人（短语拓展，高考完形填空可能出现）
- 用法拓展：同类表达：a big fan of meat；可延伸为“a big fruit eater（爱吃水果的人）”，结合饮食话题灵活运用。
三、重点句式（长难句·高考句型）
1. Is there any truth behind the saying “You are what you eat”
译文：俗话说“人如其食”，这一说法背后有道理吗？
解析：① 核心句型：there be 句型的一般疑问句，表“某地有某物”；② 重点语法：引号内为同位语从句，解释说明 saying 的具体内容，其中 what 引导表语从句，在从句中作表语（what = the thing that）；③ 高考考点：同位语从句的识别（that 引导同位语从句时不充当成分，而此处 what 充当表语，区别于 that 引导的同位语从句），以及 saying 作“谚语、格言”的用法。
2. We put this to the test by asking five people to open their fridge doors and talk about their lifestyles.
译文：我们邀请五个人打开冰箱并谈论他们的生活方式，以此来检验这句话。
解析：① 重点语法：by doing sth 作方式状语，表“通过做某事”，高考中常考 by doing 与 in/with 表方式的区别（by 接动作，in 接语言/材料，with 接工具）；② 固定结构：ask sb to do sth 让某人做某事，其中 and 连接两个并列的不定式（open 和 talk），第二个不定式省略 to；③ 高考考点：不定式作宾补的省略规则，以及 by doing 作方式状语的用法。
3. My husband and I avoid all products that come from animals.
译文：我和丈夫避开所有源自动物的产品。
解析：① 重点语法：that 引导定语从句，修饰先行词 products（指物），关系代词 that 在从句中作主语，不能省略；② 高考考点：定语从句中关系代词的选择（先行词为物，作主语时用 that/which，作宾语时可省略），以及 avoid doing sth 的固定搭配（课文中 avoid 后接的是名词短语，此处可拓展 avoid doing 的用法）。
4. Cooking together gives us a chance to relax and catch up on each other’s days.
译文：一起做饭给了我们放松和了解彼此日常的机会。
解析：① 重点语法：动名词短语 Cooking together 作主语，谓语动词用第三人称单数（gives）；② 非谓语动词：不定式短语 to relax and catch up on... 作后置定语，修饰名词 chance，表“……的机会”；③ 高考考点：动名词作主语的用法（区别于不定式作主语，动名词表习惯性动作，不定式表具体动作），以及不定式作后置定语的用法。
5. If we have children, I want to bring them up just like us.
译文：如果我们有孩子，我想像我们一样抚养他们。
解析：① 重点语法：if 引导真实条件状语从句，遵循“主将从现”原则（从句用一般现在时，主句用一般将来时，此处主句 want 为情态动词类动词，用原形）；② 短语拓展：bring up 此处表“抚养、养育”，区别于 raise（raise 侧重“养育、喂养”，bring up 侧重“教育、培养”）；③ 高考考点：真实条件状语从句的时态规则，以及 bring up 的多义用法。
6. When I get back home, there’s nothing more satisfying than a big meat dinner.
译文：当我回到家，没有什么比一顿丰盛的肉食大餐更令人满足的了。
解析：① 重点语法：when 引导时间状语从句，从句用一般现在时表将来；② 核心句型：否定词（nothing）+ 比较级（more satisfying）= 最高级，意为“没有比……更……的了”，是高考写作中提升句式的高频句型；③ 高考考点：否定词+比较级表最高级的用法（常见否定词：nothing, no, never, not），以及现在分词 satisfying 作定语的用法。
7. I guess I’ve always been a big meat eater and in this house, no family meal is complete without some form of meat.
译文：我觉得自己一直很爱吃肉，而且在我家，没有肉的家宴是不完整的。
解析：① 重点语法：and 连接两个并列宾语从句，第一个宾语从句（I’ve always been...）省略了引导词 that；② 核心句型：双重否定结构（no + 形容词 + without...），表强烈肯定，意为“没有……就不……”；③ 高考考点：宾语从句的省略规则，以及双重否定表肯定的用法（高考写作中可用于加强语气）。
8. Sometimes I bring home food from the restaurant where I work.
译文：有时我会从我工作的餐厅带饭回家。
解析：① 重点语法：where 引导定语从句，修饰先行词 restaurant（地点名词），where 在从句中作地点状语，相当于 in which；② 高考考点：定语从句中关系副词 where 的用法（先行词为地点名词，且从句不缺主语、宾语，缺地点状语时用 where），区别于 that/which 引导的定语从句（缺主语、宾语时用）。
9. There are five of us living in our shared student house.
译文：我们五个人住在合租的学生公寓里。
解析：① 重点语法：there be sb doing sth 结构，其中现在分词短语 living in... 作后置定语，修饰 us，表主动和进行（即“正在住在……的我们”）；② 高考考点：there be 句型与现在分词的结合，现在分词作后置定语的用法（区别于过去分词，现在分词表主动，过去分词表被动）。
10. I daren’t let my mum see this photo!
译文：我不敢让妈妈看到这张照片！
解析：① 重点语法：dare 作情态动词，用于否定句，后接动词原形，否定形式为 daren’t（= dare not）；② 固定结构：let sb do sth 让某人做某事，let 后接省略 to 的不定式作宾补；③ 高考考点：dare 作情态动词与实义动词的用法辨析，以及 let 后不定式的省略规则。

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