资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【湖北专版】2026年七年级下册期中仿真模拟卷 B卷 教师用卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.精神食粮·文学作家 小文想借优秀的古诗文名句展现杰出人物不同的价值追求，请你补充完整。古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗篇：李白《春夜洛城闻笛》中，“① ，② ”表现的是浓郁深沉的思乡之情；岑参《逢入京使》中，“③ ，④ ”抒写了自己远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维用“⑤ ，⑥ ”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；韩愈《晚春》中，“⑦ ，⑧ ”运用拟人的修辞手法，借柳絮、榆钱表现自己对大好春光的珍惜之情。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一，它可以帮助我们更深入地品读人物。以下是对三组人物形象的评价，其中有一项表述有误，请你找出并修改。
A．小福子和虎妞：都是旧社会底层人物。小福子是一个美丽年轻、勤俭善良，被逼上绝路的旧社会底层劳动人民悲惨形象；虎妞是一个粗俗蛮横、勇敢泼辣、敢爱敢恨，颇有生意头脑的底层小市民形象。
B．曹先生和夏先生：都是知识分子形象。曹先生知书达理、仁爱待人，是一个较为正直和进步的旧社会知识分子形象；夏先生对爱情、子女不负责，吝啬刻薄，是一个表里不一的堕落知识分子形象。
C．杨家大太太和夏家太太：都是旧社会剥削者形象。杨太太虚伪做作、尖酸刻薄、吝啬懒惰，看不起祥子；夏太太引诱祥子，教祥子放高利贷。
答：___________________________________________________________________________
三、语言表达：本大题共1小题，共6分。
3.【设计·弘扬爱国之志】宣传组想借以下方式营造活动氛围，请你参与。
(1) 小文根据“家”的甲骨文字形和“国”的篆文字形，为本次班会设计了以下图标，请你帮他简述设计创意。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2) 组长想用一组排比句向同学们发出倡议，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。愿我们如萤火，无惧黑暗，用星星点点的光芒照亮大地；愿我们如微尘，不惧渺小，用层层叠叠的坚守垒就高点； ________________，________________，________________。当个体的光芒融入民族复兴的星辰大海，渺小将化为永恒，微弱亦铸就辉煌。这，便是家国情怀最动人的诠释。
四、综合性学习：本大题共3小题，共36分。
4.某中学七年级（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 请你根据下列提示，另外设计两项活动。
活动一：集爱国名言。
活动二：唱爱国歌曲。
活动三：____________________
活动四：____________________
(2) 在“集爱国名言”活动中，小李同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（）
A. 天行健，君子以自强不息。
B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(3) 在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。
节目序号 节目名称 表演者 表演形式
1 《保卫黄河》 七年级（1）班全体男生 合唱
2 《我和我的祖国》 七年级（1）班全体女生 合唱
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.学完《台阶》后，文中父亲的劳动精神引发了大家的思考。同学们开展了“劳动教育探究”主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 下面是本校安排的七至九年级劳动课程安排表，请你阅读，并总结本校劳动课程的特点，每点不超过8个字。
七至九年级劳动课程安排表
课程名称 七年级学习内容 八年级学习内容 九年级学习内容
整理·收纳 ①布置和整理自己的卧室②教室图书角的整理与美化 — —
木工·电工 — ①制作木凳、木桌②电路及常见故障分析③使用电锯、电钻 —
公益劳动志愿服务 参与校园环境卫生的维护 学校活动志愿服务 社区公益宣传讲解
职业规划 — — ①初步认识并体验各类职业②学做职业规划
答：___________________________________________________________________________
(2) 下面是班级同学关于劳动课程的一段发言思考，请你帮他补全相关内容，注意语意连贯，逻辑顺畅。
劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。劳动课是“一课”，①________，只有全面理解课程内涵，才能真正明白劳动教育的价值。要想从课程中获得成长，就应该②________。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止③________。要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；④________，感悟如何为家人、朋友带去爱和幸福。寓育于劳，避免“为劳而劳”、流于形式，劳动课程才能取得润物无声的实效。
答：___________________________________________________________________________
(3) 为加强劳动教育，学校拟在开心农场开展“学科+劳动”教学。请你为语文学科设计实践任务，并说出该任务可解决的实际问题。
学科 学科知识 实践任务 可解决的实际问题
数学 图形面积 计算各区域种植面积 统筹安排不同植物的种植区域
语文 写作 ①________ ②________
答：___________________________________________________________________________
6.学完《阿长与〈山海经〉》后，七年级（1）班的同学们准备梳理鲁迅的生平，拟写“鲁迅小传”，他们准备了以下材料，请根据提示，协助其完成写作任务。
(1) 下面是同学们根据鲁迅生平拟写的小传提纲，其中两个标题有误，请找出并修改。
错误项：________，修改为：________________。
错误项：________，修改为：________________。
(2) 在“鲁迅小传”撰写的过程中，某小组同学的专题研究成果是《鲁迅是个设计师》，下面是他们的讨论过程。请根据上下文，在横线上填写恰当的内容。
小语：我们查到的资料说，1917年鲁迅先生应蔡元培校长的邀请，设计了北京大学的校徽。
小文：是的，上面“北大”两个字还是用篆书书写的，而且你看这两个字的造型，①________？
小语：真的很像！这种“三人成众”的构图，突出了北大“以人为本”的办学理念。
小文：②________：有人说“北大”两字像脊梁骨，象征北大人要成为国家的脊梁；还有人说下面的人像老师，③________；另外，也有人觉得整个校徽图案看起来有点像一张“哭脸”。
小语：“哭脸”？这个解读角度挺特别的。
小文：资料里解释说，这其实是在提醒北大学子：我们国家正处在外忧内患时刻，作为知识分子，④________。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 下面是同学们为“鲁迅小传”选的插图，请仿照示例，为图2和图3配上合适的文字，注意语意的准确和表达的生动。（句式、字数不要求和示例相同，至少使用一种修辞手法）
【示例】图1：目光如炬，穿越历史的迷雾；志坚如磐，唤醒沉睡的巨龙。
答：___________________________________________________________________________
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。
（选自李肇《国史补》）
【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。③妇：指儿媳。④伏局：认输。
(1) 解释下列加点词在文中的意思。
（1）有卖油翁释担而立 释：________ （2）但手熟尔 但：________
（ 3）既灭烛 既：________ （4）意思皆所不及也 及：________
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
______________________________________________________________________________
（2）良宵难遣，可棋一局乎？
______________________________________________________________________________
(3) 从【甲】文“________________”一句和【乙】文“________________”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。
(4) 【甲】文画线句和【乙】文画线句在描写方法上有何不同？分别有什么作用？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.根据提示内容，完成写作。
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都会被认可……但是，即便是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能让我们丰富阅历、增长智慧、获得启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题，自选角度，写一篇记叙文。
要求：①卷面整洁，字迹清楚。②文中不要出现真实的人名、地名、校名。③写出真情实感。④字数不少于500字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【湖北专版】2026年七年级下册期中仿真模拟卷 B卷 学生用卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.展区四：精神食粮·文学作家负责展区四的小文想借优秀的古诗文名句展现杰出人物不同的价值追求，请你补充完整。古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗篇：李白《春夜洛城闻笛》中，“① ，② ”表现的是浓郁深沉的思乡之情；岑参《逢入京使》中，“③ ，④ ”抒写了自己远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维用“⑤ ，⑥ ”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；韩愈《晚春》中，“⑦ ，⑧ ”运用拟人的修辞手法，借柳絮、榆钱表现自己对大好春光的珍惜之情。
【答案】此夜曲中闻折柳
何人不起故园情
马上相逢无纸笔
凭君传语报平安
深林人不知
明月来相照
杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞
【解析】略
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一，它可以帮助我们更深入地品读人物。以下是对三组人物形象的评价，其中有一项表述有误，请你找出并修改。
A．小福子和虎妞：都是旧社会底层人物。小福子是一个美丽年轻、勤俭善良，被逼上绝路的旧社会底层劳动人民悲惨形象；虎妞是一个粗俗蛮横、勇敢泼辣、敢爱敢恨，颇有生意头脑的底层小市民形象。
B．曹先生和夏先生：都是知识分子形象。曹先生知书达理、仁爱待人，是一个较为正直和进步的旧社会知识分子形象；夏先生对爱情、子女不负责，吝啬刻薄，是一个表里不一的堕落知识分子形象。
C．杨家大太太和夏家太太：都是旧社会剥削者形象。杨太太虚伪做作、尖酸刻薄、吝啬懒惰，看不起祥子；夏太太引诱祥子，教祥子放高利贷。
答：___________________________________________________________________________
【答案】选C。教祥子放高利贷的是高妈，不是夏太太。
【解析】略
三、语言表达：本大题共1小题，共6分。
3.【设计·弘扬爱国之志】宣传组想借以下方式营造活动氛围，请你参与。
(1) 小文根据“家”的甲骨文字形和“国”的篆文字形，为本次班会设计了以下图标，请你帮他简述设计创意。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2) 组长想用一组排比句向同学们发出倡议，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。愿我们如萤火，无惧黑暗，用星星点点的光芒照亮大地；愿我们如微尘，不惧渺小，用层层叠叠的坚守垒就高点； ________________，________________，________________。当个体的光芒融入民族复兴的星辰大海，渺小将化为永恒，微弱亦铸就辉煌。这，便是家国情怀最动人的诠释。
【答案】【小题1】
示例：该图标将“家”字和“国”字的古文字形态巧妙地结合起来，传递出家国并存、个人命运与国家命运息息相关的意思，体现出家国情怀，不仅具有审美价值，而且极具文化内涵。
【小题2】
示例：愿我们如溪流不畏崎岖用曲曲折折的奔赴汇成江海
【解析】1. 略
2. 略
四、综合性学习：本大题共3小题，共36分。
4.某中学七年级（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 请你根据下列提示，另外设计两项活动。
活动一：集爱国名言。
活动二：唱爱国歌曲。
活动三：____________________
活动四：____________________
(2) 在“集爱国名言”活动中，小李同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（）
A. 天行健，君子以自强不息。
B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(3) 在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。
节目序号 节目名称 表演者 表演形式
1 《保卫黄河》 七年级（1）班全体男生 合唱
2 《我和我的祖国》 七年级（1）班全体女生 合唱
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
示例：颂爱国诗篇；采爱国图册。
【小题2】
D
【小题3】
示例：七年级（1）班男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由七年级（1）班全体女生合唱的《我和我的祖国》。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
5.学完《台阶》后，文中父亲的劳动精神引发了大家的思考。同学们开展了“劳动教育探究”主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 下面是本校安排的七至九年级劳动课程安排表，请你阅读，并总结本校劳动课程的特点，每点不超过8个字。
七至九年级劳动课程安排表
课程名称 七年级学习内容 八年级学习内容 九年级学习内容
整理·收纳 ①布置和整理自己的卧室②教室图书角的整理与美化 — —
木工·电工 — ①制作木凳、木桌②电路及常见故障分析③使用电锯、电钻 —
公益劳动志愿服务 参与校园环境卫生的维护 学校活动志愿服务 社区公益宣传讲解
职业规划 — — ①初步认识并体验各类职业②学做职业规划
答：___________________________________________________________________________
(2) 下面是班级同学关于劳动课程的一段发言思考，请你帮他补全相关内容，注意语意连贯，逻辑顺畅。
劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。劳动课是“一课”，①________，只有全面理解课程内涵，才能真正明白劳动教育的价值。要想从课程中获得成长，就应该②________。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止③________。要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；④________，感悟如何为家人、朋友带去爱和幸福。寓育于劳，避免“为劳而劳”、流于形式，劳动课程才能取得润物无声的实效。
答：___________________________________________________________________________
(3) 为加强劳动教育，学校拟在开心农场开展“学科+劳动”教学。请你为语文学科设计实践任务，并说出该任务可解决的实际问题。
学科 学科知识 实践任务 可解决的实际问题
数学 图形面积 计算各区域种植面积 统筹安排不同植物的种植区域
语文 写作 ①________ ②________
答：___________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
①劳动课程丰富全面②强调学生动手实践③阶段学习重点不同④公益劳动贯穿始终
【小题2】
①更是“一育”②处理好劳动与教育的关系③只有劳动没有教育④要在家务劳动中
【小题3】
示例：①为农场植物写观察日记②了解植物的生长状况
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
6.学完《阿长与〈山海经〉》后，七年级（1）班的同学们准备梳理鲁迅的生平，拟写“鲁迅小传”，他们准备了以下材料，请根据提示，协助其完成写作任务。
(1) 下面是同学们根据鲁迅生平拟写的小传提纲，其中两个标题有误，请找出并修改。
错误项：________，修改为：________________。
错误项：________，修改为：________________。
(2) 在“鲁迅小传”撰写的过程中，某小组同学的专题研究成果是《鲁迅是个设计师》，下面是他们的讨论过程。请根据上下文，在横线上填写恰当的内容。
小语：我们查到的资料说，1917年鲁迅先生应蔡元培校长的邀请，设计了北京大学的校徽。
小文：是的，上面“北大”两个字还是用篆书书写的，而且你看这两个字的造型，①________？
小语：真的很像！这种“三人成众”的构图，突出了北大“以人为本”的办学理念。
小文：②________：有人说“北大”两字像脊梁骨，象征北大人要成为国家的脊梁；还有人说下面的人像老师，③________；另外，也有人觉得整个校徽图案看起来有点像一张“哭脸”。
小语：“哭脸”？这个解读角度挺特别的。
小文：资料里解释说，这其实是在提醒北大学子：我们国家正处在外忧内患时刻，作为知识分子，④________。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 下面是同学们为“鲁迅小传”选的插图，请仿照示例，为图2和图3配上合适的文字，注意语意的准确和表达的生动。（句式、字数不要求和示例相同，至少使用一种修辞手法）
【示例】图1：目光如炬，穿越历史的迷雾；志坚如磐，唤醒沉睡的巨龙。
答：___________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
①坎坷身世④文坛斗士
【小题2】
示例：①像不像一个人背着两个人②大家还对这个造型有很多解读③象征老师甘愿托举学生④永远不能丢掉忧国忧民的责任感
【小题3】
示例：图2：以笔为剑，划破长夜的沉寂；泼墨为光，绘就黎明的辉煌。图3：恰如春风拂人面，更似清泉润人心。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。
（选自李肇《国史补》）
【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。③妇：指儿媳。④伏局：认输。
(1) 解释下列加点词在文中的意思。
（1）有卖油翁释担而立 释：________ （2）但手熟尔 但：________
（ 3）既灭烛 既：________ （4）意思皆所不及也 及：________
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
______________________________________________________________________________
（2）良宵难遣，可棋一局乎？
______________________________________________________________________________
(3) 从【甲】文“________________”一句和【乙】文“________________”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。
(4) 【甲】文画线句和【乙】文画线句在描写方法上有何不同？分别有什么作用？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
（1）放下（ 2）只，只是（ 3）已经（ 4）比得上
【小题2】
（1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
（2）美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？
【小题3】
公亦以此自矜自谓天下无敌
【小题4】
【甲】文画线句正面描写卖油翁酌油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度以及高超的技术。【乙】文画线句写王积薪“复其势”后，觉得自己比不上媪妇，从侧面烘托了媪妇棋艺的高超。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4.
参考译文：【乙】王积薪棋艺有成就，自认为天下无对手。（他）将游历京城，（路途中）投宿在旅店。烛已经灭了，听到主人家老妇隔着墙壁在喊她的儿媳说：“美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？”儿媳说：“好的。”老妇说：“第几道下子了？”儿媳说：“第几道下子了。”她们各自说了几十次。老妇说：“你输了。”儿媳说：“我认输了。”王积薪默默记住，第二天（按她们的落子）恢复棋路，思路全比不上（她们）。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.根据提示内容，完成写作。
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都会被认可……但是，即便是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能让我们丰富阅历、增长智慧、获得启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题，自选角度，写一篇记叙文。
要求：①卷面整洁，字迹清楚。②文中不要出现真实的人名、地名、校名。③写出真情实感。④字数不少于500字。
【答案】略
【解析】【详解】第一，审题。“后悔”指对自己行为举动的一种心态，时间上多指向过去，对已做过的事不后悔，也可以指现在，做好眼前事不后悔。
第二，立意选材构思。在选择主题时，要选择积极向上，明确集中的事物，只有这样，写出来的文章才能抒发自己心中的情感，另外，文章需要弘扬真善美的道德价值观，表达一种积极向上的价值追求，在立意上要深刻，使读者在看到表面现象时，能进一步挖掘其深层的内涵，比如可以写：公交车上让座不后悔的选择，为争当学霸刻苦读书坚持早起不后悔的青春，为欣赏美景坚持爬山不后悔的路，为探索新知不断尝试失败了也不后悔的实验等成长中的故事都可以。
第三，文体选择。本文适合写记叙文或散文，在写人叙事时要注意对人物心理的刻画，可以描写人物内心的矛盾冲突，也可以叙写由后悔到无悔的心路历程。“感人心者，莫先乎情”，文章要靠情感来打动读者，如果叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，作品就没有办法感动他人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑