资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
生命与安全 单元1 第4课 吸烟有害健康
课题 吸烟有害健康 单元 单元1 学科 生命与安全 年级 五年级
教材分析 《吸烟有害健康》该课时教材编排了“小小一支烟，危害万万千；拒吸第一口烟；被吸烟，我不干”的学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解香烟危害的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习这节课，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合五年级学生认知特点。
教学目标 1.了解香烟（烟草）对自身、他人（二手烟）的危害，知道二手烟危害不亚于主动吸烟，尤其会伤害青少年和儿童。2.记住世界无烟日的日期（5月31日）。了解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于禁烟的基础规定（校园周边禁售烟酒、禁止向未成年人售烟）。3.通过观察、讨论、情景演练等活动，学会主动远离吸烟环境，能礼貌提醒身边的吸烟者。4.树立“吸烟有害健康”的正确观念，坚决拒绝第一口烟，养成健康的生活习惯。
重点 1.小小一支烟 危害万万千2.拒吸第一口烟3.被吸烟 我不干
难点 1.小小一支烟 危害万万千
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课 吸烟有害健康香烟被称作 “隐形杀手”，吸烟无异于慢性自杀。烟草中含有多种有害物质，会对身体造成诸多严重危害。禁止吸烟既是明确警示，也是善意忠告，让我们共同抵制香烟诱惑，拒吸第一支烟。 导入提问：出示“禁止吸烟”警示标志图片，提问：“你在哪里见过这个标志？除了有标志的地方，还有哪些地方可能有香烟隐患？”引导学生突破“只有有警示标志的地方才危险”的认知误区。 以“禁止吸烟”警示标志为切入点，结合学生常见的香烟相关危险行为，引导学生思考行为背后的隐患，重点突破“只有有警示标志的地方才危险”的认知误区。
讲授新课 一、小小一支烟 危害万万千一支香烟含有多种有毒有害物质及明确致癌物。吸烟产生的烟雾同样有害，其中尼古丁、焦油、一氧化碳对人体危害最大。尼古丁有毒且具有刺激性气味，会损害神经系统，还易引发胃病，诱发心脏病，损伤支气管黏膜并毒害脑细胞。尼古丁还可诱发癌变，其毒性极强：一支烟的尼古丁可毒死一只小白鼠，二十支可毒死一头牛，三支烟的尼古丁静脉注射后，人五分钟内就会死亡。香烟燃烧产生的烟雾中还存在有毒的一氧化碳，人如果大量吸入，容易引起多种疾病。烟雾中含有一氧化碳等有毒有害物质。将一支香烟放入清水中，观察一段时间后水的颜色与气味变化，再把水蚤放入其中，观察并记录其活动情况。一支香烟危害极大，不仅损害自身健康、缩短寿命，其烟雾还会污染环境，危害他人身体健康。吸烟可直接毒害生命，据世界卫生组织报告，全球每年因吸烟致病死亡人数超800万。长期吸烟会引发冠心病、慢性支气管炎、肺癌、喉癌等多种疾病，吸烟者肺癌发病率更是不吸烟者的10至20倍。吸烟产生的烟雾会严重污染环境，其中有害物质在室内留存时间长，附着在物品上更可残留数天至数月，持续危害健康。青少年处于生长发育关键期，身体各器官功能尚未发育成熟，对有害因素抵抗力较弱，吸烟对青少年的危害更为严重。想一想吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？二、拒吸第一口烟调查一下你身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的。许多吸烟者在青少年时期因尝试而染上烟瘾：有的经不住朋友劝说，为获得认同而吸烟；有的因好奇模仿大人，最终沦为 “小烟民”。无处不在的香烟，时刻挑战着我们的意志力。你在生活中遭遇过吸烟的诱惑吗？吸烟到底是什么感觉呀？吸根烟吧，这样才够酷！不用，谢谢。小孩不能吸烟。演员在生活中真的抽烟吗？拒吸第一口烟，是终身远离烟草的关键。为了拥有健康快乐的人生，远离疾病与痛苦，我们要坚决拒绝生命中的第一支烟。直接表态法。告诉对方，小学生不能吸烟；尽量避开吸烟的人；坚决不伸手接别人递的烟。委婉拒绝法。当别人递烟时，礼貌拒绝，或者及时转变话题。人人有份小学生不能吸烟。我不吸烟，还是吃口香糖吧！ 自我警示法。当自己想尝试吸第一口烟时，想一想吸烟的危害以警示自己。你还有哪些拒吸第一口烟的好点子？我国《中华人民共和国未成年人保护法》规定，校园周边不得设置烟酒、彩票销售网点，严禁向未成年人出售烟酒、彩票及兑付相关奖金。烟酒及彩票经营者需醒目地设置禁售标志，对疑似未成年人的购买者，应要求其出示身份证件核验。想一想我们要如何拒绝吸烟？三、被吸烟 我不干我们要如何拒绝吸烟？吸烟危害自身健康，二手烟更会危及他人，易引发肺癌与心脑血管疾病，对妇女和儿童伤害尤其严重。多数不吸烟者因顾及情面等，面对二手烟危害时，不敢制止，只能默默忍受或避开。“被吸烟，我不干” 倡导我们勇敢拒绝二手烟，在公共场所主动劝阻吸烟，守护自身健康权益。我们一起来练习“被吸烟，我不干”的手势。想一想面对别人对我们吸烟我们应该怎么办？阅读与拓展为让更多人远离烟草，1989 年起世界卫生组织将每年 5 月 31 日定为世界无烟日。我国积极开展禁烟行动，规定室内公共场所禁止吸烟，并需设置醒目的禁烟警示标识。还有哪些地方禁止吸烟呢？看到有人在禁烟区吸烟，你会怎么想？《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒吸烟危害你我他，禁烟需要靠大家。让我们一起参与禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。我想帮助 爸爸 戒烟我的做法：效果如何？四、拓展延伸1.拓展视频2.我们要拒绝吸二手烟？五、课堂练习一、选择题1.世界无烟日是每年的哪一天？（）A. 5 月 31 日 B. 6 月 1 日 C. 4 月 1 日2.被动吸烟（二手烟）的危害是？（）A. 比主动吸烟小很多 B. 不亚于主动吸烟 C. 完全没有危害3.我国法律规定，不得向哪类人群销售烟酒？（）A. 老年人 B. 未成年人 C. 中年人 二、填空题 1.吸烟不仅损害自身健康，产生的________还会危害他人健康。2.拒绝第一口烟，是养成______________________的有效保证。3.学校、幼儿园周边________设置烟、酒销售网点。三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）1. 青少年因为好奇模仿吸烟，很容易染上烟瘾。（）2.在禁烟场所吸烟，只会危害自己，不会影响别人。（）3.面对二手烟，我们应该勇敢制止，维护自身健康。（）4.商家可以不用设置不向未成年人售烟的标志。（） 知识梳理：结合文本和前两个活动，梳理核心要点：① 香烟是“隐形杀手”，危害健康；② 无论有无警示，都要远离香烟；③ 坚决拒吸第一支烟，抵制诱惑。手势练习：带领学生练习“被吸烟，我不干”的手势，结合情景模拟，练习“拒绝他人递烟”“劝阻他人吸烟”的表达和动作，如“对不起，我不吸烟，请你也不要在这吸烟”，教师巡视指导，强化“拒吸第一支烟、勇敢抵制二手烟”的意识。学习拓展知识完成课堂练习题。 通过制作禁烟宣传作品，让学生主动梳理香烟危害和禁烟要点，深化对文本内容的理解，同时培养学生的动手能力、合作能力和表达能力。结合自身吸烟、二手烟两种场景，设计贴近学生生活的情景，让学生在辨析中明确“无论有无警示，都要远离香烟”，同时树立“被吸烟，我不干”的理念。在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。进一步熟悉本节课知识内容。
课堂小结 通过今天的学习，我们知道了吸烟严重危害身体健康，不仅会伤害吸烟者自己，二手烟还会危害家人和身边的人，尤其对我们青少年的生长发育影响很大。让我们从自己做起，远离烟草，养成健康的生活习惯。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑