资源简介

三下语文期中复习园地核心考点梳理
语文园地一
一、口语交际《春游去哪里》
1.把推荐的理由说清楚。
2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
二、习作《我的植物朋友》
1.写作要点：选择一种植物，通过观察(看、摸、闻等),用记录卡的形式整理信息，再写成一篇介绍性文章。
2.写作方法：
(1)从“样子、颜色、气味、其他(生长习性、特点等)”几个方面观察和记录植物。
(2)写作时要把观察到的细节和自己的感受写清楚。
三、识字加油站
形近字辨析：通过组词区分读音和字形相近的字
此、它、匕(匕首) 忆、艺、乙(乙方) 沉、壳、冗(冗长)
突、状、犬(军犬) 说、税、兑(兑换) 热、势、执(争执)
我的发现：每组的前两个字，都含有最后一个字。最后一个字加偏旁可组成前两个字。
四、词句段运用
1.词语辨析与运用：
(1)水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。
分析：“荡漾”更适合形容水面的波纹，“飘荡”多形容在空中或水面上飘浮。
(2)他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
分析：“轻快”侧重节奏轻松愉快，适合形容歌曲；“轻巧”侧重动作灵巧。
(3)这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏),老远就闻到了食物的气味。
分析：“灵敏”侧重反应快、嗅觉/听觉敏锐，适合形容小狗鼻子；“灵巧”侧重动作灵活。
2.仿写小动物外形：
(1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
仿写：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样机灵的乖巧的小白兔。
(2)独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
仿写：小白兔的毛多为白色，挺软的，头顶上竖着两只长长的耳朵。
五、日积月累
《忆江南》
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南
1.词语解释
(1)谙：熟悉，这里指诗人对江南的风景早就十分了解。
(2)江花：江边的花朵，也有说法指江中的浪花。
(3)红胜火：颜色鲜红，比火焰还要艳丽。
2.译文
江南的风光多么美好啊，那里的风景我过去就十分熟悉。清晨日出时，江边的花朵被映照得比火焰还要红艳；春天到来，江水碧绿，绿得比蓝草还要鲜亮。这样的美景，怎能不叫人深深怀念江南呢
3.重点理解
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以鲜明的色彩对比，勾勒出江南春日的绚丽生机，展现出江南景色的独特魅力；整首词以简洁明快的语言和反问句收尾，既抒发了诗人对江南美景的由衷赞叹，也表达了对江南深深的怀念之情。
习作范例：
我的植物朋友——向日葵
我最喜欢的植物朋友是向日葵，它像一个爱笑的小太阳，特别可爱。
向日葵的茎直直高高的，摸起来硬硬的，上面还有细细的小绒毛。它的叶子大大的、宽宽的，形状像一把把小扇子，颜色是浓浓的翠绿色，风一吹，叶子就轻轻摇晃，好像在跟我打招呼。
最漂亮的是向日葵的花盘。花盘外面长着一圈金黄色的花瓣，长长的、软软的，摸起来滑溜溜的，在阳光下闪闪发亮，特别耀眼。花盘中间密密麻麻的，藏着小小的花蕊，慢慢长大还会结出香香的瓜子。凑近闻一闻，有淡淡的清香味，不浓也不淡，很好闻。
向日葵还有一个特别有趣的特点，它会跟着太阳转。早上朝着东边，傍晚朝着西边，永远向着阳光生长，从不害怕风雨。
我喜欢我的植物朋友向日葵，它不仅长得好看，还特别勇敢乐观，总能带给我好心情。
语文园地二
一、口语交际：劝告
1.注意说话的语气，不要用指责的口吻。
2.多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。
二、习作：看图画，写一写
1.核心要求：观察图画，把看到的、想到的写清楚，介绍图画内容。
2.观察要点：图上的人物、他们在做什么、动作神态、可能说的话。
3.写作点拨：按一定顺序观察(比如从近到远、从主到次),抓住人物的动作、表情、心理活动，让内容更生动。可以加入合理想象，让画面“活”起来。
三、梳理与交流
寓言的特点：故事简短，蕴含道理，给人启示。
四、词句段运用
1.AABC式：源源不断、津津有味、念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较
2.ABAC式(无×无×):无忧无虑、无边无际、无影无踪、无声无息、无法无天
3.仿写
(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
仿写：他皱着眉头，跺了跺脚：“你真是急死我了!”
(2)“可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。
仿写：“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐兴奋地跳起来。
五、“通知”的格式
标题：“通知”二字居中。
称呼：顶格写通知对象(如“全体同学”),写完加冒号。
正文：另起一行空两格，写清时间、地点、事件。
落款：右下方写发通知的单位/人，再写日期。
通知
全班同学：
明天(5月12日)下午第二节课，请大家在教室集合，进行大扫除。
三年级(2)班班委
5月11日
六、日积月累(寓言成语)
1.掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为别人听不见。比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
2.杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，整天发愁。比喻毫无必要、多余的忧虑。
3.邯郸学步：到邯郸学别人走路，最后没学会，连自己原来怎么走都忘了。比喻盲目模仿别人，反而丢掉了自己本来的本领。
4.自相矛盾：说话前后抵触，互相冲突。比喻言行前后不一致，互相抵触，不能自圆其说。
5.刻舟求剑：剑掉进水里，却在船边刻记号，等船靠岸再找剑。比喻办事死板、不懂变通，不会根据变化解决问题。
6.滥竽充数：不会吹竽的人混在队伍里装样子凑数。比喻没有真本领，混在行家里面充数，或以次充好。
7.井底之蛙：住在井底的青蛙，以为天只有井口那么大。比喻眼界狭小、见识短浅的人。
8.杯弓蛇影：看见酒杯里弓的影子，以为是蛇而害怕。比喻疑神疑鬼，自己吓自己。
9.画蛇添足：画完蛇又多添上脚，反而多余坏事。比喻多此一举，做了不必要的事，把事情弄糟。
习作范例：
热闹的春天
春天来了，公园里真美呀!阳光暖暖的，小草绿油油的，柳树长出了嫩绿的叶子，风一吹，枝条轻轻摆动。
近处的草地上，有三个小朋友在开心地放风筝。小红扎着马尾辫，穿着粉色裙子，手里紧紧牵着风筝线，眼睛亮晶晶的，笑着往前跑。她的蝴蝶风筝飞得高高的，翅膀好像在风中跳舞。小明站在旁边，举着一只老鹰风筝，耐心地等着风来。他眉头轻轻皱着，小声说：“快吹风呀，我们的风筝也要飞上天!”不远处的小刚仰着头，看着天上飞舞的风筝，高兴地拍手大叫：“飞起来啦!飞得好高呀!真好看!”
远处的天空里，风筝越来越多，有小鱼、有长龙，它们在蓝天上自由飘荡。公园里到处都是笑声，多么快乐的春天呀!
语文园地三
一、习作《我做了一项小实验》
1.运用“先……接着……然后……最后……”这类表示顺序的句式，把实验经过写清楚。
2.加入细节描写：记录实验时的心情、有趣的发现，让内容更生动。
二、梳理与交流：概括段落大意的方法
1.直接提取关键语句：如《海底世界》第4自然段的关键句“海里的动物，各有各的活动方法”,可直接作为段落大意；《小虾》第3自然段的大意可用第1句话概括。
2.根据关键语句提示概括：如《海底世界》第3自然段，结合开头提示和具体描述，可概括为“海底的动物会发出各种各样的声音”。
三、修改病句
1.语序不当
原句：“我养了螃蟹一只。”
修改：“我养了一只螃蟹。”
2、语义重复
原句：“眼睛、嘴巴都不大怎么显眼。”
修改：“眼睛、嘴巴都不怎么显眼。”
3、句子不完整或逻辑不清
原句：“它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。”
修改：“它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。”
四、日积月累
《滁州西涧》
[唐] 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1.词语解释
(1)独怜：唯独喜爱。 (2)幽草：幽谷里的小草。
(3)深树：枝叶茂密的树。(4)野渡：荒野处的渡口。
2.译文
我唯独喜爱生长在涧边的幽草，枝叶茂密的树林里，黄鹂在声声啼鸣。傍晚时分，春潮上涨，夹带着密密细雨，水流湍急；荒野的渡口空无一人，只有小船独自横漂在水面。
3.重点理解
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描绘出雨后渡口的清幽景象，寄托了诗人恬淡闲适、超然物外的心境。
习作范例：
有趣的小实验
今天，我做了一个神奇的小实验——盐水浮鸡蛋。做实验前，我心里满是好奇，既期待又紧张，巴不得立刻见证奇迹。
我先找来一个透明玻璃杯，往杯里倒了大半杯清水，杯子像一块透亮的小水晶。接着我把生鸡蛋轻轻放进水里，鸡蛋立刻像一块沉甸甸的小石头，“咕咚”一声沉到杯底，一动不动地躺着。然后我抓了几勺食盐倒进水里，用小勺子快速搅拌，清水瞬间变得白茫茫的，像蒙上了一层薄纱。我耐心搅到盐全部融化，才停下手里的动作。最后，我把鸡蛋重新放回杯中，瞪大双眼静静观察。
神奇的一幕出现了!鸡蛋不再往下沉，反而慢悠悠地往上浮，最后稳稳地露在水面上，像个胖乎乎的小娃娃，舒服地晒着“太阳”。 我又惊又喜，忍不住拍手欢呼，简直不敢相信自己的眼睛。
妈妈告诉我，盐水的浮力比清水大，所以能托起鸡蛋。这次实验太有趣了，不仅让我收获了快乐，还学到了科学小知识，真是太有意义了。
语文园地四
一、识字加油站
援(yuán):援助、支援
掷(zhì):投掷、掷地有声
捞(lāo):打捞、捞起
拆(chāi):拆分、拆除
搅(jiao):搅动、搅拌
拓(tuò):拓展、开拓
我的发现：这些字都含有“扌”,都是动词。含有“扌”的字大多和手部的动作有关。
二、词句段运用
1.按流程图介绍手工活动过程
示例：造纸术流程：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾
表达要点：用表示顺序的词语(如“先……再……然后……最后……”),清晰地介绍每一步操作。
可练习：剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等活动的过程。
“捏泥人”示例：先取一块大小合适的彩泥，用手反复揉、捏，把它揉得又软又光滑，作为泥人的身体。再分出一小块彩泥，揉成圆圆的脑袋，轻轻粘在身体的上方。然后用小工具或者手指，在脑袋上捏出眼睛、鼻子和嘴巴，还可以捏出头发和耳朵的形状。最后给泥人穿上“衣服”,比如用不同颜色的彩泥做一顶小帽子或者一条小围巾，一个可爱的泥人就完成了。
2.用“有的…有的……还有的……”句式仿写
共同点：先总述，再用排比句列举不同情况，把内容写具体。
仿写示例：公园里的人真多啊：有的在打太极，有的在跳广场舞，还有的在悠闲地散步。
三、日积月累
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切
雅人四好：笔墨纸砚
笔：主要是毛笔，用动物毛(如兔毛、羊毛、狼毛)做成，是古人写字画画的主要工具。
墨：用来写字的黑色颜料，有墨块和墨汁两种，磨墨时要加水慢慢研磨。
纸：古代最早用竹简、丝绸写字，后来发明了纸，方便又轻便。
砚：也叫砚台，用来磨墨的石头或陶器，好的砚台还能当艺术品收藏。
拓展积累：
相声四功：说学逗唱
京剧四大行当：生旦净丑
梨园四功：唱念做打

展开更多......

收起↑