资源简介

湖南长沙市长郡教育集团2025-2026学年九年级下学期第一次学情分析道德与法治
1．2025年修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家语言文字事业坚持中国共产党的领导”。立法过程中广泛征求社会各界意见，最终由全国人大常委会审议通过。这一过程充分体现了（　　）
A．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
B．宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
C．全国人大常委会是我国的最高国家权力机关
D．我国法律是党的主张和全体公民意志的统一
2．长沙市人大常委会开展规范性文件备案审查工作，对与宪法法律相抵触、不符合经济社会发展实际的规范性文件，依法督促制定机关予以修改或废止。这一做法有利于（　　）
①维护宪法尊严，保障宪法实施
②杜绝违宪行为，完善法律体系
③坚持依宪治国，捍卫法治底线
④扩大公民权利，保障人民利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．某校开展“法治伴我行”主题实践活动，以下同学的行为中，既正确行使公民权利，又自觉履行公民义务的是（　　）
①小郡积极参与班级投票，选举自己认可的班干部
②小涵主动向某环保部门举报小区附近的排污行为
③小宇每天认真完成作业，努力学习科学文化知识
④小欣在图书馆安静阅读，自觉遵守公共场所秩序
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．2026年2月，长沙市纪委监委通报：多名公职人员因履职不力、违规违纪被依法政务处分，涉嫌职务犯罪的被移送司法机关。这体现监察机关依法（　　）
A．独立审理案件，惩治违法犯罪 B．落实处置职责，规范权力运行
C．行使检察职权，维护司法公正 D．行使行政权力，管理公共事务
5．长沙市人大常委会结合本市生态保护发展实际，将《岳麓山风景名胜区保护条例》的修改列入年度立法计划，期间多次邀请市政协委员、行业专家、市民代表参与立法座谈，广泛听取各方意见建议后，该修改条例经市人大会议审议通过并正式实施。对此理解正确的是（　　）
A．长沙市人大常委会依法行使地方立法权
B．市政协依法对本市重大事项行使决定权
C．市民代表参与立法座谈体现基层群众自治
D．该条例的实施是民族区域自治制度的实践
6．长沙以建设国家科技创新中心为契机，持续推进科技创新领域改革创新，打造具有核心竞争力的科技创新高地。下列长沙的发展举措中，能体现改革创新时代要求的有（　　）
①深化科创体制改革，优化科技人才激励机制
②搭建科创孵化平台，助力科技企业创新发展
③传承湘绣非遗技艺，守护湖湘文化精神根脉
④布局前沿科创赛道，攻坚高端制造核心技术
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．下面三则材料共同反映的主旨是（　　）
2025年6月6日至7日，长三角地区主要领导座谈会在江苏南京举行。会议明确了深入推进长三角一体化高质量发展若干重大事项。 2025年6月19日，2025珠三角与粤东西北经贸合作招商会在广东广州举行。 2025年6月24日至30日，甘津文旅资源对接活动在甘肃六市州举行。
A．推进区域协调发展 B．消除区域发展差距
C．扩大教育发展规模 D．政府决定资源配置
8．近年来，“小院议事厅”“圆桌工作法”“微协商”“线上议”等基层治理创新模式如雨后春笋般涌现，居民从往昔袖手旁观的“局外人”转身成为深度参与的“当家人”。这些模式（　　）
①体现了我国坚持全过程人民民主
②彰显法治政府建设的显著成效
③极大增强了居民的民主参与意识
④凸显人民代表大会制度优越性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．某歌手在马年春晚舞台上，以空灵澄澈的嗓音演唱《吉量》，将从《山海经》中走出的神马“吉量”生动呈现在观众眼前，并与五十六个民族的少年同台表演，既充分展现了各民族独具特色的文化魅力，又温情传递出中华民族一家亲的深厚情谊。该节目的播出有利于（　　）
A．推动民族地区共同富裕，实现高度自治
B．弘扬优秀传统文化，铸牢民族共同体意识
C．完善民族区域自治制度，保障自治权利
D．学习借鉴外来优秀文化，促进文明互鉴
10．2026年2月28日，美国、以色列对伊朗发动军事打击，地区局势急剧升级。中国呼吁对话谈判，联合国呼吁防止局势失控。这表明（　　）
①霸权主义能够单独主宰世界事务
②国际争端应坚持多边协商解决
③经济全球化加剧各国经济不平衡
④威胁世界和平的因素依然存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．下面对新闻的解读正确的是（　　）
选项 新闻 解读
① 习近平主席在“上海合作组织+”会议上郑重提出全球治理倡议 以治理求公正，彰显大国担当
② 第138届广交会共有来自223个国家和地区的超31万名境外采购商到会，创历史新高 倡导合作互助，重塑国际规则
③ 以“命运与共：加速妇女全面发展新进程”为主题的全球妇女峰会在北京召开 尊重生命价值，关心共同命运
④ 2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作 减少对外依赖，逃避外来风险
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图所示）。这说明（　　）
A．焦虑水平越高，学习效率就越高
B．焦虑水平越低，学习效率才越高
C．要学会学习，保持浓厚学习兴趣
D．要调节情绪，保持适度学习压力
13．【职业准备，规划未来】
九年级学生即将面临中考，未来职业选择多样。结合下列情境，回答相关问题。
情境一 小郡热爱编程，非常细心，希望未来从事软件开发工作。
情境二 小李动手能力强，能熟练操作维修工具，想涉足工程机械领域。
情境三 小周想当医生，但目前理科成绩有待提升，他现在努力补足短板。
情境四 小吴关注未来科技发展，想适应新兴职业需求。
结合所学知识和以上情境，说说青少年应如何做好职业准备，规划美好未来。
14．【长沙发展，见证辉煌】
近年来，长沙坚持党建引领，聚焦经济高质量发展，打造智能制造产业高地，2025年全市高新技术企业数量再创新高；深耕湖湘文化，推进马王堆汉墓遗址公园建设，打造文化新名片；新建多所中小学和社区医院，解决群众“上学难”“看病难”问题。长沙的发展变化，成为城市高质量发展的生动缩影。
阅读上述材料，运用所学知识，请你解读长沙高质量发展的密码。
15．【公平正义，崇德向善】
2025年福建莆田初中女生扶老人被误解事件，引发社会广泛关注。
女生在面对老人摔倒时，出于善意主动伸出援手，却遭遇家属的无端质疑，好在警方及时介入，通过监控视频还原事实真相，为女生洗清冤屈。这一事件中，有人认为“扶老人有风险，不如不扶”，也有人认为“善意不应因误解而被否定，公平正义会为善行撑腰”。
请你结合材料和所学知识，谈谈你对上述两个人观点的看法。
16．【安全护航，法治同行】
2026年2月18日，湖北宜城一烟花爆竹销售店因店外违规燃放、店内超量储存等问题引发爆炸，造成多人（含5名未成年人）伤亡的重大安全事故。某校初三学生小明针对此类安全事故的预防拟向我市政协提出提案，并已做了如下准备：
题目 关于预防烟花爆竹安全事故的提案
内容 一、背景和问题 近年来，因烟花爆竹违规储存、燃放引发的安全事故时有发生，造成人员伤亡和财产损失。虽然《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规已有明确规定，但部分经营者、居民及监管部门仍未足够重视，安全隐患依然突出。
二、原因分析 造成烟花爆竹安全事故的原因是多方面的，主要有：生产者重生产轻安全，非法生产、违规操作；经营者缺乏经营执照，或超量储存、违规堆放烟花爆竹，安全管理缺位；部分居民、未成年人在禁燃区或销售点周边违规燃放烟花爆竹，安全意识和法治观念淡薄；监管部门安全监管排查不到位，未能及时发现并消除隐患；小区物业未引起足够重视……
三、建议（要求：只写提纲）
（1）请你协助小明同学完成提案。
（2）请你围绕“烟花爆竹安全使用”这一主题，向广大市民发出倡议。
烟花爆竹安全使用倡议书 全体市民朋友们： 烟花爆竹是烘托节日氛围的传统民俗符号，但燃放不当极易引发火灾、爆炸等安全事故，危及人民群众生命财产安全，也可能造成环境污染。为深入防范安全风险，守护我们共同的家园与平安，营造文明、安全、有序的节日环境，在此，我倡议： ①　 　； ②　 　； ③　 　； …… 让我们携手共筑安全防线，共度平安美好时光！ 倡议人：XXX 2026年3月5日
17．【冰雪荣耀，中国担当】
某校开展“体育点燃激情 赛事见证荣光”主题活动，初三（3）班学生积极参与，设计了如下学习专栏：
解码健儿佳绩 见证中国贡献
2026年米兰冬奥会，我国体育代表团创境外参赛历史最好成绩。 从北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”到米兰冬奥会的突破，离不开国家对群众体育与竞技体育的统筹推进。备战参赛过程中，国家体育总局牵头统筹全国资源，多部门协同设立科技专项，各地政府积极输送运动员、建设训练基地。全国人大开展《中华人民共和国体育法》执法检查，推动冰雪运动普及法治化。赛场上，安踏、李宁、盼盼等中国企业为国家队提供装备、技术与补给支持。 米兰冬奥会上，从赛场竞技到多元赋能，中国正从奥林匹克的参与者转变为贡献者。 郎朗与意大利歌唱家巴托莉联袂献演，中西和鸣响彻夜空，续写四百年前利玛窦与徐光启的文明对话。北京冬奥会绿色理念在此延续——米兰冬奥会85%的场馆为现有设施，再利用率创历史新高；以可再生能源、低碳交通减少环境影响。国际奥委会基于阿里巴巴通义千问大模型，推出奥运史上首个官方大语言模型应用“奥林匹克AI”，为各代表团提供多语种实时查询。
（1）结合材料和所学知识，谈谈我国是如何为中国冰雪运动“托举”底气与实力的？
（2）依据材料和所学知识，请你解读中国正从奥林匹克的“参与者”转变为“贡献者”的原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】人民代表大会的职权；新型的民主；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题考查对中国特色社会主义民主、人民代表大会的职权、全面依法治国的基本要求的认识。
A：题干中法律明确规定坚持中国共产党的领导，体现党的领导；立法过程广泛征求社会各界意见，体现人民当家作主；由全国人大常委会审议通过法律，体现依法治国，三者有机统一，因此A符合题意；
B：材料仅围绕普通法律的立法过程展开，没有提及宪法的制定和修改程序，内容与题干无关，因此B不符合题意；
C：我国最高国家权力机关是全国人民代表大会，全国人大常委会只是其常设机关，该选项表述错误，因此C不符合题意；
D：我国法律是党的主张和人民意志的统一，公民包含敌对分子等，不能等同于人民，该选项表述错误，因此D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点有人民代表大会的职权、全面依法治国的基本要求、中国特色社会主义民主。人民代表大会拥有立法权，全国人大及其常委会制定修改法律，是行使立法权的体现。全面依法治国要求科学立法、民主立法，使立法体现民意、符合法治精神。中国特色社会主义民主的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治实践。
2．【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使；增强宪法意识；坚持依宪治国的要求
【解析】【分析】本题考查对依宪治国、宪法监督、维护宪法权威的认识。
①：长沙市人大常委会对与宪法法律相抵触的文件督促修改或废止，有利于维护宪法权威与尊严，保障宪法有效实施，故①符合题意；
②：该做法能减少违宪行为，但无法杜绝违宪行为，“杜绝”表述过于绝对，故②不符合题意；
③：这一做法依照宪法开展审查，体现坚持依宪治国，捍卫法治的基本底线，故③符合题意；
④：公民权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，该说法错误，故④不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有依宪治国、宪法监督制度、维护宪法权威等。宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。依宪治国要求一切法律法规不得与宪法相抵触。宪法监督制度主要由人大及其常委会负责，对规范性文件进行备案审查，能及时纠正违宪违法文件，维护宪法尊严，保障法治统一，推进全面依法治国。
3．【答案】D
【知识点】选举权和被选举权；监督权与获得国家赔偿权；文化教育权利；公民遵守宪法和法律；权利义务相统一
【解析】【分析】本题考查对公民权利与义务的关系、正确行使权利、自觉履行义务的认识。
①：小郡参与班级投票选举班干部，属于行使民主权利，不属于宪法规定的公民基本权利与义务范畴，故①不符合题意；
②：小涵举报排污行为是行使监督权，仅体现行使权利，未体现履行义务，故②不符合题意；
③：小宇认真完成作业、努力学习，既是行使受教育权，也是履行受教育的义务，故③符合题意；
④：小欣在图书馆安静阅读、遵守秩序，既是行使文化权利，也履行了遵守公共秩序的义务，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点有受教育的权利与义务、公民权利与义务相统一、遵守公共秩序的义务。
受教育既是公民的基本权利，也是基本义务，我们既要珍惜学习机会，也要自觉履行受教育义务。公民权利与义务相互依存、相互促进，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，要做到依法行使权利，自觉履行法定义务。
4．【答案】B
【知识点】监察机关的职责
【解析】【分析】本题考查对监察机关的性质与职权的认识。
A：人民法院独立审理案件，惩治违法犯罪，不是监察机关，故A错误；
B：长沙市纪委监委对违规违纪公职人员依法政务处分、移送涉嫌犯罪人员，体现监察机关落实处置职责，规范公权力运行，故B符合题意；
C：人民检察院行使检察职权，维护司法公正，不是监察机关，故C错误；
D：行政机关行使行政权力，管理公共事务，不是监察机关，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是监察机关的职责。监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依法履行监督、调查、处置职责。处置职责包括对违法的公职人员依法作出政务处分决定，对涉嫌职务犯罪的移送检察机关依法审查起诉，以此实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖，规范权力运行。
5．【答案】A
【知识点】人民代表大会的职权
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会职权的认识。
A：长沙市人大常委会结合本地实际制定并修改保护条例，经审议通过实施，体现地方人大及其常委会依法行使地方立法权，故A符合题意；
B：对重大事项行使决定权的是人民代表大会，政协的职能是政治协商、民主监督、参政议政，故B错误；
C：市民代表参与立法座谈是参与民主决策，并非基层群众自治，故C错误；
D：材料与民族区域自治制度无关，长沙市不实行民族区域自治，故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是人民代表大会的职权。人民代表大会是国家权力机关，全国人大及其常委会行使国家立法权，省、市等地方人大及其常委会依据宪法和法律行使地方立法权。立法过程广泛听取民意，体现科学立法、民主立法，保障人民当家作主。
6．【答案】B
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题考查对加强我国科技创新能力、创新驱动发展战略的认识。
①：深化科创体制改革、优化激励机制，有利于激发创新活力，提升科技创新能力，故①符合题意；
②：搭建科创平台助力企业发展，能够推动科技创新，故②符合题意；
③：传承湘绣非遗属于文化传承，属于文化传承保护，与题干强调的科技创新中心建设主旨不符，故③不符合题意；
④：攻坚核心技术、布局前沿科技，直接体现提升科技创新能力，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是加强我国的科技创新能力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，我国坚持创新驱动发展战略，通过深化改革、搭建平台、突破关键核心技术，不断提升自主创新能力，建设创新型国家，推动高质量发展。
7．【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查对共同富裕相关知识的认识。
A：题干中长三角一体化发展、珠三角与粤东西北经贸合作、甘津文旅资源对接，都是通过区域间协同联动、优势互补来缩小发展差距、促进均衡发展的举措，体现了通过推进区域协调发展助力实现共同富裕，故A符合题意；
B：区域发展差距可以通过协调发展逐步缩小，但无法完全消除，“消除”表述过于绝对，故B不符合题意；
C：三则材料均围绕区域协同发展展开，未涉及教育发展规模扩大的内容，故C不符合题意；
D：我国坚持市场在资源配置中起决定性作用，政府仅起宏观调控作用，并非政府决定资源配置，表述错误，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是共同富裕。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，区域协调发展是实现共同富裕的重要路径。我国通过推进区域间协同合作、资源共享，促进区域均衡发展，缩小发展差距，让不同地区共享发展成果，为实现全体人民共同富裕奠定坚实基础。
8．【答案】B
【知识点】基层群众自治制度；新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层民主、全过程人民民主的认识。
①：材料中的基层治理创新模式让居民广泛参与社区事务协商决策，体现人民当家作主，是我国全过程人民民主在基层的生动实践，故①符合题意；
②：这些做法属于基层群众自治，与法治政府建设无关，故②不符合题意；
③：居民从“局外人”变成“当家人”，积极参与公共事务，极大增强了居民的民主参与意识和责任感，故③符合题意；
④：材料体现的是基层群众自治，没有涉及人民代表大会制度，故④不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有基层群众自治制度、全过程人民民主。基层群众自治是人民当家作主的重要形式，有利于群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。全过程人民民主最广泛、最真实、最管用，基层民主实践能保障人民直接行使民主权利，增强公民参与感，推进基层治理现代化。
9．【答案】B
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对中华文化、民族团结相关知识的认识。
A：民族地区实行民族区域自治，并非高度自治，且材料未涉及共同富裕，故A不符合题意；
B：节目取材于《山海经》，展现了中华优秀传统文化，同时传递中华民族一家亲，有利于弘扬优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，故B符合题意；
C：材料仅为文艺节目，未体现完善民族区域自治制度及保障自治权利，故C不符合题意；
D：节目内容均为中华传统文化，未涉及外来文化，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有弘扬中华优秀传统文化、维护民族团结。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要传承和弘扬优秀传统文化。我国坚持民族团结，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
10．【答案】C
【知识点】战争与和平；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题考查对战争与和平、中国在国际社会中的担当的认识。
①：霸权主义违背时代潮流，不能单独主宰世界事务，该说法错误，故①不符合题意；
②：题干中美以军事打击导致局势紧张，中国呼吁对话谈判，联合国呼吁防止失控，表明国际争端应通过多边协商与和平方式解决，这也是中国负责任大国担当的体现，故②符合题意；
③：材料反映的是国际安全与和平问题，并未涉及经济全球化和经济发展不平衡，故③不符合题意；
④：美国、以色列发动军事打击导致地区局势急剧升级，说明局部战争、地区冲突等威胁世界和平的因素依然存在，世界和平面临挑战，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点有战争与和平、中国在国际社会中的担当等。和平与发展是当今时代的主题，但局部冲突、霸权主义、强权政治等威胁世界和平的因素依然存在，世界并不安宁，维护和平任重道远。中国始终坚持走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观，积极倡导以对话谈判解决国际争端，反对武力对抗，主动承担国际责任，展现负责任大国担当，为维护世界和平与稳定贡献中国智慧和力量。
11．【答案】B
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题考查对中国在国际社会中的担当、人类命运共同体理念的认识。①：习近平主席提出全球治理倡议，旨在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，体现了中国主动参与全球治理、以治理求公正的大国担当，解读正确，故①正确；
②：广交会吸引大量境外采购商，体现了我国扩大对外开放、深化国际经贸合作，但“重塑国际规则”的表述不符合实际，我国是推动国际规则朝着更加公正合理的方向发展，并非重塑，解读错误，故②错误；
③：全球妇女峰会聚焦妇女全面发展，体现了对妇女权益的尊重，契合关心共同命运、促进人类共同发展的理念，解读正确，故③正确；
④：海南自由贸易港封关运作是我国扩大高水平对外开放的举措，目的是打造开放新高地，并非减少对外依赖、逃避外来风险，解读错误，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有中国在国际社会中的担当、人类命运共同体理念、对外开放等。中国作为负责任大国，积极参与全球治理，推动国际秩序公正合理发展；人类命运共同体理念倡导各国共同发展，关注各类群体权益；对外开放是我国的基本国策，海南封关运作是深化高水平对外开放的重要实践。
12．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】题干中学习效率与焦虑水平呈U型关系，启示我们要调节情绪，保持适度学习压力，故D符合题意，正确；
A错误，图示显示焦虑水平达到一程度后焦虑水平越高，学习效率越低；
B错误，图示显示焦虑水平越低，学习效率越低；
C不符合题意，题干未涉及学习兴趣。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
13．【答案】①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】考点考查：青少年做好职业准备、规划职业生涯。
能力考查：材料分析能力、知识运用能力、归纳总结能力。
核心素养：责任意识、健全人格。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为青少年，知识运用范围为职业规划与职业准备相关内容，答题方向为做法类。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：根据个人兴趣选择职业方向；链接知识点：职业规划要考虑自身兴趣爱好，明确职业理想。
关键词②：结合自身能力特长选择职业；链接知识点：职业规划要立足个性特长与自身条件，找准适合的发展方向。
关键词③：针对不足主动学习提升自我；链接知识点：当能力与职业要求存在差距时，要坚持学习，提高自身综合素质。
关键词④：适应时代与社会发展需要；链接知识点：职业选择要顺应社会发展趋势，满足国家与社会发展需求。
第三步：归纳整合，规范作答。
【点评】本题围绕青少年职业规划展开，考查如何做好职业准备这一核心知识点。职业规划需要综合个人兴趣、特长、能力与社会需求，既要立足自身实际，也要主动提升自我，顺应时代发展，才能更好地规划未来、实现人生价值。
14．【答案】坚持中国共产党的领导，党建引领为长沙发展提供了根本政治保证；坚持创新驱动发展战略，优化产业结构，打造智能制造高地，推动经济高质量发展；重视中华优秀传统文化的传承与发展，坚定文化自信，挖掘地方文化价值，打造城市文化品牌，推动文化繁荣；坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，解决群众急难愁盼问题，让人民共享发展成果。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持共享发展成果的目的；坚持中国共产党的领导；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】考点考查：坚持党的领导、创新驱动发展战略、传承中华优秀传统文化、以人民为中心的发展思想。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、综合概括能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为城市发展实践，知识运用范围为高质量发展相关内容，答题方向为原因类解读。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：党建引领城市发展；链接知识点：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是各项事业发展的根本政治保证。
关键词②：发展智能制造、壮大高新技术企业；链接知识点：创新是引领发展的第一动力，实施创新驱动发展战略有利于转变发展方式，提升经济发展质量。
关键词③：传承湖湘文化、打造文化名片；链接知识点：传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，能够为城市发展提供精神支撑。
关键词④：解决民生难题、完善公共服务；链接知识点：坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
第三步：归纳整合，规范作答。
【点评】本题以长沙高质量发展为素材，考查党的领导、创新、文化、民生等核心知识点。城市高质量发展需要坚持党的全面领导，以创新驱动经济提质，以文化传承凝聚精神力量，以民生改善彰显发展温度，实现经济、文化、社会协同共进。
15．【答案】观点一："扶老人有风险，不如不扶"这个观点是错误的。从道德层面看，扶危济困，关爱他人是中华民族的传统美德，也是践行社会主义核心价值观的体现，主动帮扶摔倒老人是传递善意，守护社会温暖的行为。
从法律层面看，"扶老人被讹"只是极少数的个别事件，我国《民法典》有好人条款(见义勇为免责)的相关规定，能保护善意施救者的合法权益，警方也会通过调查还原真相，为施救者澄清。如果因为个别风险就选择不扶，会让社会变得冷漠，损害社会的公平正义与良好风气。
观点二："善意不应因误解而被否定，公平正义会为善良撑腰"这个观点是正确的。初中女生主动扶老人的行为，是充满善意的正义之举，体现了她的责任担当与道德修养，这份善意和正义值得肯定与弘扬。材料中警方为女生澄清，正是公平正义的体现，公平正义会通过法律，舆论等多种方式，守护善意，维护正义，让行善者没有后顾之忧。这也启示我们不能因为个别误解就放弃行善，要相信社会的公平正义，继续传递正能量，共同营造崇德向善，互帮互助的良好社会氛围。
【知识点】关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】 考点考查：正义行为、正义的价值、守护正义的要求、关爱他人的内涵与意义、社会主义核心价值观。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、辩证分析能力、价值判断能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识、健全人格。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为社会观点辨析，知识运用范围为正义、关爱他人、核心价值观相关内容，答题方向为辨析评述类。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：拒绝帮扶、漠视困境；链接知识点：这是非正义行为，违背关爱他人的要求，不利于弘扬社会正能量。
关键词②：扶危济困、主动援手；链接知识点：关爱他人能传递温暖，促进社会和谐，是践行社会主义核心价值观的具体体现。
关键词③：善意被误解、法律与警方维护真相；链接知识点：正义是社会文明的尺度，法律与制度守护正义，司法机关依法维护公平正义。
关键词④：坚持向善、弘扬正气；链接知识点：个人要做有正义感的人，以实际行动守护正义，共同营造良好社会风尚。
第三步：归纳整合，规范作答。【点评】本题以社会热点为载体，考查正义行为、守护正义、关爱他人及社会主义核心价值观等知识点。正义是社会和谐的基本条件，关爱他人是文明社会的重要标志，我们既要做正义的守护者，也要践行友善与担当，让公平正义为善行保驾护航。
16．【答案】（1）①行政机关要加强法治宣传教育，增强市民法治意识和安全意识；②政府相关部门要加强安全监管排查，及时发现并消除安全隐患。③压实小区物业安全责任，要求物业加强小区内巡查和禁燃提醒。④强化生产者、经营者的安全意识和法治观念，督促其落实安全管理制度，持证合法经营；规范施工行为，严格执法。
（2）合法购买合规烟花爆竹，从正规渠道购买合格产品；；遵守禁限放规定，在安全区域和时段文明燃放；；对违反禁止燃放烟花爆竹规定的行为进行劝阻并坚决制止。
【知识点】厉行法治；自觉遵守规则；爱护身体；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：厉行法治、依法行政、增强安全意识、爱护身体、遵守规则、树立法治意识。
能力考查：材料信息提取能力、问题归因分析能力、多角度提建议能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
（1）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为烟花爆竹安全事故预防提案，知识运用范围为厉行法治、社会治理相关内容，答题方向为建议类提纲领。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：经营者、居民安全意识与法治观念淡薄；链接知识点：厉行法治要求开展法治宣传教育，提升全民法治意识与安全意识，引导公民遵守规则。
关键词②：监管部门排查不到位；链接知识点：行政机关要依法行政，严格执法，加强安全监管排查，消除安全隐患，落实厉行法治要求。
关键词③：小区物业重视不足；链接知识点：压实社会主体责任，督促物业履行安全管理义务，筑牢安全防线。
关键词④：生产者、经营者违规操作；链接知识点：强化市场主体法治意识，督促其合法经营、落实安全制度，践行厉行法治要求。
第三步：归纳整合，规范作答。
（2）本题考查烟花爆竹安全使用的倡议，为开放性试题，符合题意即可。
【点评】本题以烟花爆竹安全事故为背景，综合考查厉行法治、遵守规则、增强安全意识、爱护身体、树立法治意识等核心知识点。安全是民生底线，预防安全事故需要政府严格执法、社会协同共治、公民自觉守法，既要靠厉行法治筑牢制度防线，也要靠全民提升安全意识、遵守规则、爱护生命，共同守护平安家园。
（1）设问要求协助小明同学完成关于预防烟花爆竹安全事故的提案，需要从材料中找到造成烟花爆竹安全事故的原因并提炼关键词，结合教材知识作答。
生产者重生产轻安全，非法生产、违规操作；经营者缺乏经营执照，或超量储存、违规堆放烟花爆竹，安全管理缺位，可链接行政机关要加强法治宣传教育；强化生产者、经营者的安全意识和法治观念，督促其落实安全管理制度，持证合法经营；
监管部门安全监管排查不到位，未能及时发现并消除隐患，可链接政府相关部门要加强安全监管排查，及时发现并消除安全隐患；
小区物业未引起足够重视，可链接压实小区物业安全责任，要求物业加强小区内巡查和禁燃提醒。
（2）本题考查烟花爆竹安全使用的倡议，为开放性试题，符合题意即可。
17．【答案】（1）①国家统筹协调，统筹全国资源，多部门协同推进，为冰雪运动发展提供制度保障；②依靠科技赋能与法治保障，通过科技专项和《体育法》执法检查推动冰雪运动专业化，法治化；③中国企业提供装备，技术与补给等社会支持；④培育群众基础，"带动三亿人参与冰雪运动"厚植发展土壤。
（2）①我国综合国力和科技水平提升，具备为奥运赛事提供创新解决方案的能力；②中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴；③中国践行绿色，可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国方案；④中国国际影响力增强，主动承担大国责任，从参与转向主动贡献智慧与力量。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；厉行法治；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】考点考查：科技赋能与法治建设、企业社会责任、群众体育发展、综合国力提升、文化自信、绿色发展理念、大国担当。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、多角度分析能力、归纳概括能力。
核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。
（1）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为我国冰雪运动发展的支撑举措，知识运用范围为国家发展、科技、法治、社会支持相关内容，答题方向为做法类分析。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：国家体育总局统筹资源、多部门协同、政府建设基地；链接知识点：国家统筹协调，整合全国资源，为冰雪运动发展提供坚实制度保障。
关键词②：科技专项、《体育法》执法检查；链接知识点：以科技赋能冰雪运动专业化，以法治保障冰雪运动普及，推动冰雪运动高质量发展。
关键词③：中国企业提供装备、技术支持；链接知识点：企业发挥社会责任，为冰雪运动发展提供物质与技术支撑。
关键词④：带动三亿人参与冰雪运动；链接知识点：广泛培育群众基础，厚植冰雪运动发展的社会土壤。
第三步：归纳整合，规范作答。
（2）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为中国从奥运参与者到贡献者的转变，知识运用范围为国家发展、文化、生态、国际责任相关内容，答题方向为原因类分析。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：AI技术、科技方案；链接知识点：我国综合国力与科技水平持续提升，具备为奥运提供创新解决方案的实力。
关键词②：中西文明对话、文化交流；链接知识点：中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴，传播中华文化魅力。
关键词③：绿色场馆、低碳交通；链接知识点：中国践行绿色可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国环保方案。
关键词④：从参与者到贡献者；链接知识点：中国国际影响力不断增强，主动承担大国责任，为全球体育事业贡献中国智慧。
第三步：归纳整合，规范作答
【点评】本题以米兰冬奥会为背景，围绕冰雪运动发展与中国奥运担当展开，考查国家统筹、科技法治、企业责任、综合国力、文化自信、绿色发展、大国担当等知识点。我国冰雪运动的腾飞离不开国家、社会、群众的全方位支撑，而中国从奥运参与者到贡献者的转变，彰显了我国综合国力的提升与负责任大国的形象，为全球奥林匹克事业注入了中国力量。
（1）设问要求分析我国是如何为中国冰雪运动“托举”底气与实力的，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
备战参赛过程中，国家体育总局牵头统筹全国资源，多部门协同设立科技专项，各地政府积极输送运动员、建设训练基地，可链接国家统筹协调，统筹全国资源，多部门协同推进，为冰雪运动发展提供制度保障；依靠科技赋能，推动冰雪运动专业化；
全国人大开展《中华人民共和国体育法》执法检查，推动冰雪运动普及法治化，可链接依靠法治保障；
安踏、李宁、盼盼等中国企业为国家队提供装备、技术与补给支持，可链接中国企业提供装备，技术与补给等社会支持；
带动三亿人参与冰雪运动，可链接培育群众基础。
（2）设问要求分析中国正从奥林匹克的“参与者”转变为“贡献者”的原因，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
中西和鸣响彻夜空，续写四百年前利玛窦与徐光启的文明对话，可链接中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴；
北京冬奥会绿色理念在此延续——米兰冬奥会85%的场馆为现有设施，再利用率创历史新高；以可再生能源、低碳交通减少环境影响，可链接中国践行绿色，可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国方案；
从赛场竞技到多元赋能，中国正从奥林匹克的参与者转变为贡献者，可链接我国综合国力和科技水平提升；中国国际影响力增强，主动承担大国责任。
1 / 1湖南长沙市长郡教育集团2025-2026学年九年级下学期第一次学情分析道德与法治
1．2025年修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家语言文字事业坚持中国共产党的领导”。立法过程中广泛征求社会各界意见，最终由全国人大常委会审议通过。这一过程充分体现了（　　）
A．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
B．宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
C．全国人大常委会是我国的最高国家权力机关
D．我国法律是党的主张和全体公民意志的统一
【答案】A
【知识点】人民代表大会的职权；新型的民主；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题考查对中国特色社会主义民主、人民代表大会的职权、全面依法治国的基本要求的认识。
A：题干中法律明确规定坚持中国共产党的领导，体现党的领导；立法过程广泛征求社会各界意见，体现人民当家作主；由全国人大常委会审议通过法律，体现依法治国，三者有机统一，因此A符合题意；
B：材料仅围绕普通法律的立法过程展开，没有提及宪法的制定和修改程序，内容与题干无关，因此B不符合题意；
C：我国最高国家权力机关是全国人民代表大会，全国人大常委会只是其常设机关，该选项表述错误，因此C不符合题意；
D：我国法律是党的主张和人民意志的统一，公民包含敌对分子等，不能等同于人民，该选项表述错误，因此D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点有人民代表大会的职权、全面依法治国的基本要求、中国特色社会主义民主。人民代表大会拥有立法权，全国人大及其常委会制定修改法律，是行使立法权的体现。全面依法治国要求科学立法、民主立法，使立法体现民意、符合法治精神。中国特色社会主义民主的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治实践。
2．长沙市人大常委会开展规范性文件备案审查工作，对与宪法法律相抵触、不符合经济社会发展实际的规范性文件，依法督促制定机关予以修改或废止。这一做法有利于（　　）
①维护宪法尊严，保障宪法实施
②杜绝违宪行为，完善法律体系
③坚持依宪治国，捍卫法治底线
④扩大公民权利，保障人民利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使；增强宪法意识；坚持依宪治国的要求
【解析】【分析】本题考查对依宪治国、宪法监督、维护宪法权威的认识。
①：长沙市人大常委会对与宪法法律相抵触的文件督促修改或废止，有利于维护宪法权威与尊严，保障宪法有效实施，故①符合题意；
②：该做法能减少违宪行为，但无法杜绝违宪行为，“杜绝”表述过于绝对，故②不符合题意；
③：这一做法依照宪法开展审查，体现坚持依宪治国，捍卫法治的基本底线，故③符合题意；
④：公民权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，该说法错误，故④不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有依宪治国、宪法监督制度、维护宪法权威等。宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。依宪治国要求一切法律法规不得与宪法相抵触。宪法监督制度主要由人大及其常委会负责，对规范性文件进行备案审查，能及时纠正违宪违法文件，维护宪法尊严，保障法治统一，推进全面依法治国。
3．某校开展“法治伴我行”主题实践活动，以下同学的行为中，既正确行使公民权利，又自觉履行公民义务的是（　　）
①小郡积极参与班级投票，选举自己认可的班干部
②小涵主动向某环保部门举报小区附近的排污行为
③小宇每天认真完成作业，努力学习科学文化知识
④小欣在图书馆安静阅读，自觉遵守公共场所秩序
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】选举权和被选举权；监督权与获得国家赔偿权；文化教育权利；公民遵守宪法和法律；权利义务相统一
【解析】【分析】本题考查对公民权利与义务的关系、正确行使权利、自觉履行义务的认识。
①：小郡参与班级投票选举班干部，属于行使民主权利，不属于宪法规定的公民基本权利与义务范畴，故①不符合题意；
②：小涵举报排污行为是行使监督权，仅体现行使权利，未体现履行义务，故②不符合题意；
③：小宇认真完成作业、努力学习，既是行使受教育权，也是履行受教育的义务，故③符合题意；
④：小欣在图书馆安静阅读、遵守秩序，既是行使文化权利，也履行了遵守公共秩序的义务，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点有受教育的权利与义务、公民权利与义务相统一、遵守公共秩序的义务。
受教育既是公民的基本权利，也是基本义务，我们既要珍惜学习机会，也要自觉履行受教育义务。公民权利与义务相互依存、相互促进，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，要做到依法行使权利，自觉履行法定义务。
4．2026年2月，长沙市纪委监委通报：多名公职人员因履职不力、违规违纪被依法政务处分，涉嫌职务犯罪的被移送司法机关。这体现监察机关依法（　　）
A．独立审理案件，惩治违法犯罪 B．落实处置职责，规范权力运行
C．行使检察职权，维护司法公正 D．行使行政权力，管理公共事务
【答案】B
【知识点】监察机关的职责
【解析】【分析】本题考查对监察机关的性质与职权的认识。
A：人民法院独立审理案件，惩治违法犯罪，不是监察机关，故A错误；
B：长沙市纪委监委对违规违纪公职人员依法政务处分、移送涉嫌犯罪人员，体现监察机关落实处置职责，规范公权力运行，故B符合题意；
C：人民检察院行使检察职权，维护司法公正，不是监察机关，故C错误；
D：行政机关行使行政权力，管理公共事务，不是监察机关，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是监察机关的职责。监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依法履行监督、调查、处置职责。处置职责包括对违法的公职人员依法作出政务处分决定，对涉嫌职务犯罪的移送检察机关依法审查起诉，以此实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖，规范权力运行。
5．长沙市人大常委会结合本市生态保护发展实际，将《岳麓山风景名胜区保护条例》的修改列入年度立法计划，期间多次邀请市政协委员、行业专家、市民代表参与立法座谈，广泛听取各方意见建议后，该修改条例经市人大会议审议通过并正式实施。对此理解正确的是（　　）
A．长沙市人大常委会依法行使地方立法权
B．市政协依法对本市重大事项行使决定权
C．市民代表参与立法座谈体现基层群众自治
D．该条例的实施是民族区域自治制度的实践
【答案】A
【知识点】人民代表大会的职权
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会职权的认识。
A：长沙市人大常委会结合本地实际制定并修改保护条例，经审议通过实施，体现地方人大及其常委会依法行使地方立法权，故A符合题意；
B：对重大事项行使决定权的是人民代表大会，政协的职能是政治协商、民主监督、参政议政，故B错误；
C：市民代表参与立法座谈是参与民主决策，并非基层群众自治，故C错误；
D：材料与民族区域自治制度无关，长沙市不实行民族区域自治，故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是人民代表大会的职权。人民代表大会是国家权力机关，全国人大及其常委会行使国家立法权，省、市等地方人大及其常委会依据宪法和法律行使地方立法权。立法过程广泛听取民意，体现科学立法、民主立法，保障人民当家作主。
6．长沙以建设国家科技创新中心为契机，持续推进科技创新领域改革创新，打造具有核心竞争力的科技创新高地。下列长沙的发展举措中，能体现改革创新时代要求的有（　　）
①深化科创体制改革，优化科技人才激励机制
②搭建科创孵化平台，助力科技企业创新发展
③传承湘绣非遗技艺，守护湖湘文化精神根脉
④布局前沿科创赛道，攻坚高端制造核心技术
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题考查对加强我国科技创新能力、创新驱动发展战略的认识。
①：深化科创体制改革、优化激励机制，有利于激发创新活力，提升科技创新能力，故①符合题意；
②：搭建科创平台助力企业发展，能够推动科技创新，故②符合题意；
③：传承湘绣非遗属于文化传承，属于文化传承保护，与题干强调的科技创新中心建设主旨不符，故③不符合题意；
④：攻坚核心技术、布局前沿科技，直接体现提升科技创新能力，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是加强我国的科技创新能力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，我国坚持创新驱动发展战略，通过深化改革、搭建平台、突破关键核心技术，不断提升自主创新能力，建设创新型国家，推动高质量发展。
7．下面三则材料共同反映的主旨是（　　）
2025年6月6日至7日，长三角地区主要领导座谈会在江苏南京举行。会议明确了深入推进长三角一体化高质量发展若干重大事项。 2025年6月19日，2025珠三角与粤东西北经贸合作招商会在广东广州举行。 2025年6月24日至30日，甘津文旅资源对接活动在甘肃六市州举行。
A．推进区域协调发展 B．消除区域发展差距
C．扩大教育发展规模 D．政府决定资源配置
【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查对共同富裕相关知识的认识。
A：题干中长三角一体化发展、珠三角与粤东西北经贸合作、甘津文旅资源对接，都是通过区域间协同联动、优势互补来缩小发展差距、促进均衡发展的举措，体现了通过推进区域协调发展助力实现共同富裕，故A符合题意；
B：区域发展差距可以通过协调发展逐步缩小，但无法完全消除，“消除”表述过于绝对，故B不符合题意；
C：三则材料均围绕区域协同发展展开，未涉及教育发展规模扩大的内容，故C不符合题意；
D：我国坚持市场在资源配置中起决定性作用，政府仅起宏观调控作用，并非政府决定资源配置，表述错误，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是共同富裕。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，区域协调发展是实现共同富裕的重要路径。我国通过推进区域间协同合作、资源共享，促进区域均衡发展，缩小发展差距，让不同地区共享发展成果，为实现全体人民共同富裕奠定坚实基础。
8．近年来，“小院议事厅”“圆桌工作法”“微协商”“线上议”等基层治理创新模式如雨后春笋般涌现，居民从往昔袖手旁观的“局外人”转身成为深度参与的“当家人”。这些模式（　　）
①体现了我国坚持全过程人民民主
②彰显法治政府建设的显著成效
③极大增强了居民的民主参与意识
④凸显人民代表大会制度优越性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】基层群众自治制度；新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层民主、全过程人民民主的认识。
①：材料中的基层治理创新模式让居民广泛参与社区事务协商决策，体现人民当家作主，是我国全过程人民民主在基层的生动实践，故①符合题意；
②：这些做法属于基层群众自治，与法治政府建设无关，故②不符合题意；
③：居民从“局外人”变成“当家人”，积极参与公共事务，极大增强了居民的民主参与意识和责任感，故③符合题意；
④：材料体现的是基层群众自治，没有涉及人民代表大会制度，故④不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有基层群众自治制度、全过程人民民主。基层群众自治是人民当家作主的重要形式，有利于群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。全过程人民民主最广泛、最真实、最管用，基层民主实践能保障人民直接行使民主权利，增强公民参与感，推进基层治理现代化。
9．某歌手在马年春晚舞台上，以空灵澄澈的嗓音演唱《吉量》，将从《山海经》中走出的神马“吉量”生动呈现在观众眼前，并与五十六个民族的少年同台表演，既充分展现了各民族独具特色的文化魅力，又温情传递出中华民族一家亲的深厚情谊。该节目的播出有利于（　　）
A．推动民族地区共同富裕，实现高度自治
B．弘扬优秀传统文化，铸牢民族共同体意识
C．完善民族区域自治制度，保障自治权利
D．学习借鉴外来优秀文化，促进文明互鉴
【答案】B
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对中华文化、民族团结相关知识的认识。
A：民族地区实行民族区域自治，并非高度自治，且材料未涉及共同富裕，故A不符合题意；
B：节目取材于《山海经》，展现了中华优秀传统文化，同时传递中华民族一家亲，有利于弘扬优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，故B符合题意；
C：材料仅为文艺节目，未体现完善民族区域自治制度及保障自治权利，故C不符合题意；
D：节目内容均为中华传统文化，未涉及外来文化，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有弘扬中华优秀传统文化、维护民族团结。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要传承和弘扬优秀传统文化。我国坚持民族团结，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
10．2026年2月28日，美国、以色列对伊朗发动军事打击，地区局势急剧升级。中国呼吁对话谈判，联合国呼吁防止局势失控。这表明（　　）
①霸权主义能够单独主宰世界事务
②国际争端应坚持多边协商解决
③经济全球化加剧各国经济不平衡
④威胁世界和平的因素依然存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】战争与和平；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题考查对战争与和平、中国在国际社会中的担当的认识。
①：霸权主义违背时代潮流，不能单独主宰世界事务，该说法错误，故①不符合题意；
②：题干中美以军事打击导致局势紧张，中国呼吁对话谈判，联合国呼吁防止失控，表明国际争端应通过多边协商与和平方式解决，这也是中国负责任大国担当的体现，故②符合题意；
③：材料反映的是国际安全与和平问题，并未涉及经济全球化和经济发展不平衡，故③不符合题意；
④：美国、以色列发动军事打击导致地区局势急剧升级，说明局部战争、地区冲突等威胁世界和平的因素依然存在，世界和平面临挑战，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点有战争与和平、中国在国际社会中的担当等。和平与发展是当今时代的主题，但局部冲突、霸权主义、强权政治等威胁世界和平的因素依然存在，世界并不安宁，维护和平任重道远。中国始终坚持走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观，积极倡导以对话谈判解决国际争端，反对武力对抗，主动承担国际责任，展现负责任大国担当，为维护世界和平与稳定贡献中国智慧和力量。
11．下面对新闻的解读正确的是（　　）
选项 新闻 解读
① 习近平主席在“上海合作组织+”会议上郑重提出全球治理倡议 以治理求公正，彰显大国担当
② 第138届广交会共有来自223个国家和地区的超31万名境外采购商到会，创历史新高 倡导合作互助，重塑国际规则
③ 以“命运与共：加速妇女全面发展新进程”为主题的全球妇女峰会在北京召开 尊重生命价值，关心共同命运
④ 2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作 减少对外依赖，逃避外来风险
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题考查对中国在国际社会中的担当、人类命运共同体理念的认识。①：习近平主席提出全球治理倡议，旨在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，体现了中国主动参与全球治理、以治理求公正的大国担当，解读正确，故①正确；
②：广交会吸引大量境外采购商，体现了我国扩大对外开放、深化国际经贸合作，但“重塑国际规则”的表述不符合实际，我国是推动国际规则朝着更加公正合理的方向发展，并非重塑，解读错误，故②错误；
③：全球妇女峰会聚焦妇女全面发展，体现了对妇女权益的尊重，契合关心共同命运、促进人类共同发展的理念，解读正确，故③正确；
④：海南自由贸易港封关运作是我国扩大高水平对外开放的举措，目的是打造开放新高地，并非减少对外依赖、逃避外来风险，解读错误，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点有中国在国际社会中的担当、人类命运共同体理念、对外开放等。中国作为负责任大国，积极参与全球治理，推动国际秩序公正合理发展；人类命运共同体理念倡导各国共同发展，关注各类群体权益；对外开放是我国的基本国策，海南封关运作是深化高水平对外开放的重要实践。
12．研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图所示）。这说明（　　）
A．焦虑水平越高，学习效率就越高
B．焦虑水平越低，学习效率才越高
C．要学会学习，保持浓厚学习兴趣
D．要调节情绪，保持适度学习压力
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】题干中学习效率与焦虑水平呈U型关系，启示我们要调节情绪，保持适度学习压力，故D符合题意，正确；
A错误，图示显示焦虑水平达到一程度后焦虑水平越高，学习效率越低；
B错误，图示显示焦虑水平越低，学习效率越低；
C不符合题意，题干未涉及学习兴趣。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
13．【职业准备，规划未来】
九年级学生即将面临中考，未来职业选择多样。结合下列情境，回答相关问题。
情境一 小郡热爱编程，非常细心，希望未来从事软件开发工作。
情境二 小李动手能力强，能熟练操作维修工具，想涉足工程机械领域。
情境三 小周想当医生，但目前理科成绩有待提升，他现在努力补足短板。
情境四 小吴关注未来科技发展，想适应新兴职业需求。
结合所学知识和以上情境，说说青少年应如何做好职业准备，规划美好未来。
【答案】①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】考点考查：青少年做好职业准备、规划职业生涯。
能力考查：材料分析能力、知识运用能力、归纳总结能力。
核心素养：责任意识、健全人格。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为青少年，知识运用范围为职业规划与职业准备相关内容，答题方向为做法类。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：根据个人兴趣选择职业方向；链接知识点：职业规划要考虑自身兴趣爱好，明确职业理想。
关键词②：结合自身能力特长选择职业；链接知识点：职业规划要立足个性特长与自身条件，找准适合的发展方向。
关键词③：针对不足主动学习提升自我；链接知识点：当能力与职业要求存在差距时，要坚持学习，提高自身综合素质。
关键词④：适应时代与社会发展需要；链接知识点：职业选择要顺应社会发展趋势，满足国家与社会发展需求。
第三步：归纳整合，规范作答。
【点评】本题围绕青少年职业规划展开，考查如何做好职业准备这一核心知识点。职业规划需要综合个人兴趣、特长、能力与社会需求，既要立足自身实际，也要主动提升自我，顺应时代发展，才能更好地规划未来、实现人生价值。
14．【长沙发展，见证辉煌】
近年来，长沙坚持党建引领，聚焦经济高质量发展，打造智能制造产业高地，2025年全市高新技术企业数量再创新高；深耕湖湘文化，推进马王堆汉墓遗址公园建设，打造文化新名片；新建多所中小学和社区医院，解决群众“上学难”“看病难”问题。长沙的发展变化，成为城市高质量发展的生动缩影。
阅读上述材料，运用所学知识，请你解读长沙高质量发展的密码。
【答案】坚持中国共产党的领导，党建引领为长沙发展提供了根本政治保证；坚持创新驱动发展战略，优化产业结构，打造智能制造高地，推动经济高质量发展；重视中华优秀传统文化的传承与发展，坚定文化自信，挖掘地方文化价值，打造城市文化品牌，推动文化繁荣；坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，解决群众急难愁盼问题，让人民共享发展成果。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持共享发展成果的目的；坚持中国共产党的领导；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】考点考查：坚持党的领导、创新驱动发展战略、传承中华优秀传统文化、以人民为中心的发展思想。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、综合概括能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为城市发展实践，知识运用范围为高质量发展相关内容，答题方向为原因类解读。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：党建引领城市发展；链接知识点：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是各项事业发展的根本政治保证。
关键词②：发展智能制造、壮大高新技术企业；链接知识点：创新是引领发展的第一动力，实施创新驱动发展战略有利于转变发展方式，提升经济发展质量。
关键词③：传承湖湘文化、打造文化名片；链接知识点：传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，能够为城市发展提供精神支撑。
关键词④：解决民生难题、完善公共服务；链接知识点：坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
第三步：归纳整合，规范作答。
【点评】本题以长沙高质量发展为素材，考查党的领导、创新、文化、民生等核心知识点。城市高质量发展需要坚持党的全面领导，以创新驱动经济提质，以文化传承凝聚精神力量，以民生改善彰显发展温度，实现经济、文化、社会协同共进。
15．【公平正义，崇德向善】
2025年福建莆田初中女生扶老人被误解事件，引发社会广泛关注。
女生在面对老人摔倒时，出于善意主动伸出援手，却遭遇家属的无端质疑，好在警方及时介入，通过监控视频还原事实真相，为女生洗清冤屈。这一事件中，有人认为“扶老人有风险，不如不扶”，也有人认为“善意不应因误解而被否定，公平正义会为善行撑腰”。
请你结合材料和所学知识，谈谈你对上述两个人观点的看法。
【答案】观点一："扶老人有风险，不如不扶"这个观点是错误的。从道德层面看，扶危济困，关爱他人是中华民族的传统美德，也是践行社会主义核心价值观的体现，主动帮扶摔倒老人是传递善意，守护社会温暖的行为。
从法律层面看，"扶老人被讹"只是极少数的个别事件，我国《民法典》有好人条款(见义勇为免责)的相关规定，能保护善意施救者的合法权益，警方也会通过调查还原真相，为施救者澄清。如果因为个别风险就选择不扶，会让社会变得冷漠，损害社会的公平正义与良好风气。
观点二："善意不应因误解而被否定，公平正义会为善良撑腰"这个观点是正确的。初中女生主动扶老人的行为，是充满善意的正义之举，体现了她的责任担当与道德修养，这份善意和正义值得肯定与弘扬。材料中警方为女生澄清，正是公平正义的体现，公平正义会通过法律，舆论等多种方式，守护善意，维护正义，让行善者没有后顾之忧。这也启示我们不能因为个别误解就放弃行善，要相信社会的公平正义，继续传递正能量，共同营造崇德向善，互帮互助的良好社会氛围。
【知识点】关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】 考点考查：正义行为、正义的价值、守护正义的要求、关爱他人的内涵与意义、社会主义核心价值观。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、辩证分析能力、价值判断能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识、健全人格。
第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为社会观点辨析，知识运用范围为正义、关爱他人、核心价值观相关内容，答题方向为辨析评述类。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：拒绝帮扶、漠视困境；链接知识点：这是非正义行为，违背关爱他人的要求，不利于弘扬社会正能量。
关键词②：扶危济困、主动援手；链接知识点：关爱他人能传递温暖，促进社会和谐，是践行社会主义核心价值观的具体体现。
关键词③：善意被误解、法律与警方维护真相；链接知识点：正义是社会文明的尺度，法律与制度守护正义，司法机关依法维护公平正义。
关键词④：坚持向善、弘扬正气；链接知识点：个人要做有正义感的人，以实际行动守护正义，共同营造良好社会风尚。
第三步：归纳整合，规范作答。【点评】本题以社会热点为载体，考查正义行为、守护正义、关爱他人及社会主义核心价值观等知识点。正义是社会和谐的基本条件，关爱他人是文明社会的重要标志，我们既要做正义的守护者，也要践行友善与担当，让公平正义为善行保驾护航。
16．【安全护航，法治同行】
2026年2月18日，湖北宜城一烟花爆竹销售店因店外违规燃放、店内超量储存等问题引发爆炸，造成多人（含5名未成年人）伤亡的重大安全事故。某校初三学生小明针对此类安全事故的预防拟向我市政协提出提案，并已做了如下准备：
题目 关于预防烟花爆竹安全事故的提案
内容 一、背景和问题 近年来，因烟花爆竹违规储存、燃放引发的安全事故时有发生，造成人员伤亡和财产损失。虽然《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规已有明确规定，但部分经营者、居民及监管部门仍未足够重视，安全隐患依然突出。
二、原因分析 造成烟花爆竹安全事故的原因是多方面的，主要有：生产者重生产轻安全，非法生产、违规操作；经营者缺乏经营执照，或超量储存、违规堆放烟花爆竹，安全管理缺位；部分居民、未成年人在禁燃区或销售点周边违规燃放烟花爆竹，安全意识和法治观念淡薄；监管部门安全监管排查不到位，未能及时发现并消除隐患；小区物业未引起足够重视……
三、建议（要求：只写提纲）
（1）请你协助小明同学完成提案。
（2）请你围绕“烟花爆竹安全使用”这一主题，向广大市民发出倡议。
烟花爆竹安全使用倡议书 全体市民朋友们： 烟花爆竹是烘托节日氛围的传统民俗符号，但燃放不当极易引发火灾、爆炸等安全事故，危及人民群众生命财产安全，也可能造成环境污染。为深入防范安全风险，守护我们共同的家园与平安，营造文明、安全、有序的节日环境，在此，我倡议： ①　 　； ②　 　； ③　 　； …… 让我们携手共筑安全防线，共度平安美好时光！ 倡议人：XXX 2026年3月5日
【答案】（1）①行政机关要加强法治宣传教育，增强市民法治意识和安全意识；②政府相关部门要加强安全监管排查，及时发现并消除安全隐患。③压实小区物业安全责任，要求物业加强小区内巡查和禁燃提醒。④强化生产者、经营者的安全意识和法治观念，督促其落实安全管理制度，持证合法经营；规范施工行为，严格执法。
（2）合法购买合规烟花爆竹，从正规渠道购买合格产品；；遵守禁限放规定，在安全区域和时段文明燃放；；对违反禁止燃放烟花爆竹规定的行为进行劝阻并坚决制止。
【知识点】厉行法治；自觉遵守规则；爱护身体；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：厉行法治、依法行政、增强安全意识、爱护身体、遵守规则、树立法治意识。
能力考查：材料信息提取能力、问题归因分析能力、多角度提建议能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
（1）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为烟花爆竹安全事故预防提案，知识运用范围为厉行法治、社会治理相关内容，答题方向为建议类提纲领。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：经营者、居民安全意识与法治观念淡薄；链接知识点：厉行法治要求开展法治宣传教育，提升全民法治意识与安全意识，引导公民遵守规则。
关键词②：监管部门排查不到位；链接知识点：行政机关要依法行政，严格执法，加强安全监管排查，消除安全隐患，落实厉行法治要求。
关键词③：小区物业重视不足；链接知识点：压实社会主体责任，督促物业履行安全管理义务，筑牢安全防线。
关键词④：生产者、经营者违规操作；链接知识点：强化市场主体法治意识，督促其合法经营、落实安全制度，践行厉行法治要求。
第三步：归纳整合，规范作答。
（2）本题考查烟花爆竹安全使用的倡议，为开放性试题，符合题意即可。
【点评】本题以烟花爆竹安全事故为背景，综合考查厉行法治、遵守规则、增强安全意识、爱护身体、树立法治意识等核心知识点。安全是民生底线，预防安全事故需要政府严格执法、社会协同共治、公民自觉守法，既要靠厉行法治筑牢制度防线，也要靠全民提升安全意识、遵守规则、爱护生命，共同守护平安家园。
（1）设问要求协助小明同学完成关于预防烟花爆竹安全事故的提案，需要从材料中找到造成烟花爆竹安全事故的原因并提炼关键词，结合教材知识作答。
生产者重生产轻安全，非法生产、违规操作；经营者缺乏经营执照，或超量储存、违规堆放烟花爆竹，安全管理缺位，可链接行政机关要加强法治宣传教育；强化生产者、经营者的安全意识和法治观念，督促其落实安全管理制度，持证合法经营；
监管部门安全监管排查不到位，未能及时发现并消除隐患，可链接政府相关部门要加强安全监管排查，及时发现并消除安全隐患；
小区物业未引起足够重视，可链接压实小区物业安全责任，要求物业加强小区内巡查和禁燃提醒。
（2）本题考查烟花爆竹安全使用的倡议，为开放性试题，符合题意即可。
17．【冰雪荣耀，中国担当】
某校开展“体育点燃激情 赛事见证荣光”主题活动，初三（3）班学生积极参与，设计了如下学习专栏：
解码健儿佳绩 见证中国贡献
2026年米兰冬奥会，我国体育代表团创境外参赛历史最好成绩。 从北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”到米兰冬奥会的突破，离不开国家对群众体育与竞技体育的统筹推进。备战参赛过程中，国家体育总局牵头统筹全国资源，多部门协同设立科技专项，各地政府积极输送运动员、建设训练基地。全国人大开展《中华人民共和国体育法》执法检查，推动冰雪运动普及法治化。赛场上，安踏、李宁、盼盼等中国企业为国家队提供装备、技术与补给支持。 米兰冬奥会上，从赛场竞技到多元赋能，中国正从奥林匹克的参与者转变为贡献者。 郎朗与意大利歌唱家巴托莉联袂献演，中西和鸣响彻夜空，续写四百年前利玛窦与徐光启的文明对话。北京冬奥会绿色理念在此延续——米兰冬奥会85%的场馆为现有设施，再利用率创历史新高；以可再生能源、低碳交通减少环境影响。国际奥委会基于阿里巴巴通义千问大模型，推出奥运史上首个官方大语言模型应用“奥林匹克AI”，为各代表团提供多语种实时查询。
（1）结合材料和所学知识，谈谈我国是如何为中国冰雪运动“托举”底气与实力的？
（2）依据材料和所学知识，请你解读中国正从奥林匹克的“参与者”转变为“贡献者”的原因。
【答案】（1）①国家统筹协调，统筹全国资源，多部门协同推进，为冰雪运动发展提供制度保障；②依靠科技赋能与法治保障，通过科技专项和《体育法》执法检查推动冰雪运动专业化，法治化；③中国企业提供装备，技术与补给等社会支持；④培育群众基础，"带动三亿人参与冰雪运动"厚植发展土壤。
（2）①我国综合国力和科技水平提升，具备为奥运赛事提供创新解决方案的能力；②中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴；③中国践行绿色，可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国方案；④中国国际影响力增强，主动承担大国责任，从参与转向主动贡献智慧与力量。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；厉行法治；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】考点考查：科技赋能与法治建设、企业社会责任、群众体育发展、综合国力提升、文化自信、绿色发展理念、大国担当。
能力考查：材料信息提取能力、知识迁移运用能力、多角度分析能力、归纳概括能力。
核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。
（1）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为我国冰雪运动发展的支撑举措，知识运用范围为国家发展、科技、法治、社会支持相关内容，答题方向为做法类分析。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：国家体育总局统筹资源、多部门协同、政府建设基地；链接知识点：国家统筹协调，整合全国资源，为冰雪运动发展提供坚实制度保障。
关键词②：科技专项、《体育法》执法检查；链接知识点：以科技赋能冰雪运动专业化，以法治保障冰雪运动普及，推动冰雪运动高质量发展。
关键词③：中国企业提供装备、技术支持；链接知识点：企业发挥社会责任，为冰雪运动发展提供物质与技术支撑。
关键词④：带动三亿人参与冰雪运动；链接知识点：广泛培育群众基础，厚植冰雪运动发展的社会土壤。
第三步：归纳整合，规范作答。
（2）第一步：细审设问，明确设问对象、知识运用范围与答题方向。
本题设问对象为中国从奥运参与者到贡献者的转变，知识运用范围为国家发展、文化、生态、国际责任相关内容，答题方向为原因类分析。
第二步：剖析材料，抓取核心信息，链接知识点。
关键词①：AI技术、科技方案；链接知识点：我国综合国力与科技水平持续提升，具备为奥运提供创新解决方案的实力。
关键词②：中西文明对话、文化交流；链接知识点：中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴，传播中华文化魅力。
关键词③：绿色场馆、低碳交通；链接知识点：中国践行绿色可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国环保方案。
关键词④：从参与者到贡献者；链接知识点：中国国际影响力不断增强，主动承担大国责任，为全球体育事业贡献中国智慧。
第三步：归纳整合，规范作答
【点评】本题以米兰冬奥会为背景，围绕冰雪运动发展与中国奥运担当展开，考查国家统筹、科技法治、企业责任、综合国力、文化自信、绿色发展、大国担当等知识点。我国冰雪运动的腾飞离不开国家、社会、群众的全方位支撑，而中国从奥运参与者到贡献者的转变，彰显了我国综合国力的提升与负责任大国的形象，为全球奥林匹克事业注入了中国力量。
（1）设问要求分析我国是如何为中国冰雪运动“托举”底气与实力的，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
备战参赛过程中，国家体育总局牵头统筹全国资源，多部门协同设立科技专项，各地政府积极输送运动员、建设训练基地，可链接国家统筹协调，统筹全国资源，多部门协同推进，为冰雪运动发展提供制度保障；依靠科技赋能，推动冰雪运动专业化；
全国人大开展《中华人民共和国体育法》执法检查，推动冰雪运动普及法治化，可链接依靠法治保障；
安踏、李宁、盼盼等中国企业为国家队提供装备、技术与补给支持，可链接中国企业提供装备，技术与补给等社会支持；
带动三亿人参与冰雪运动，可链接培育群众基础。
（2）设问要求分析中国正从奥林匹克的“参与者”转变为“贡献者”的原因，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
中西和鸣响彻夜空，续写四百年前利玛窦与徐光启的文明对话，可链接中国坚定文化自信，积极推动中外文明交流互鉴；
北京冬奥会绿色理念在此延续——米兰冬奥会85%的场馆为现有设施，再利用率创历史新高；以可再生能源、低碳交通减少环境影响，可链接中国践行绿色，可持续发展理念，为奥林匹克运动贡献中国方案；
从赛场竞技到多元赋能，中国正从奥林匹克的参与者转变为贡献者，可链接我国综合国力和科技水平提升；中国国际影响力增强，主动承担大国责任。
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