福建省莆田第六中学2025—2026学年高三上学期10月份月考历史试题(图片版,含答案)

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福建省莆田第六中学2025—2026学年高三上学期10月份月考历史试题(图片版,含答案)

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莆田六中 2025—2026 学年高三 10 月份试题 7.表 1 《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载
历史 试题 道武帝登国三年(388年) 获其四部杂畜十余万……各有差
一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项 明元帝永兴五年(413年) 赐征还将士牛马、奴婢各有差
是符合题目要求的。
太武帝始光四年(427年) 赐留台文武生口、缯帛、马牛各有差
1.西周时期,国人可以对军国大事发表意见,甚至能够影响国君废立,但不能改变宗主世袭制,
上表反映了( )
更换国君不过是更换宗主。这说明西周( )
A A.北方游牧经济的衰落 B.封建等级制度森严.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚
C C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏
2 8.敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契,如唐宣宗大中八年(854)某人雇长工,契约中写明工期.据研究,古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器,有爵、觚、觯、角、散五种,称为“五
和酬劳,规定受雇者必须认真劳作,不得旷工,“若先悔者,罚青麦十驮”。由此可推知当时
爵”,其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上,春秋时期的五爵均为筒形
( )
漆木器,容量依次为一至五升。“宗庙之祭,贵者献以爵,贱者献以散。”据此可知,春秋时
A.雇工经营成为主要经营方式 B.国家对农民人身控制减弱
期( )
A B C.小农经济仍然占据主导地位 D.商品经济得到了快速发展.五爵形制趋同说明礼崩乐坏 .宗庙祭祀遵从天人合一理念
C.采用漆木酒器彰显以人为本 D 9.两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时,湖.五爵以小为贵维系等级秩序
3 州刺史庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差.“上农除末”的秦王朝,在严厉打击中小商人,贬黜其社会地位、加重其经济负担的同时,又
军人一千一百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬
对乌氏倮这样的大工商业者给予特殊的荣誉和照顾,使之“比封君,以时与列臣朝请”。这反
官。由此可见,两税法( )
映秦朝( )
A A.存在一定的制度缺陷 B.强化对农民的人身控制.经济政策存在内在矛盾 B.工商业的发展严重受挫
C C.赋予地方官员加征权 D.解决了政府的财政困难.政府措施服务集权统治 D.重农抑商政策执行灵活
4 10.表 1.史载:“(西)汉成帝初置尚书五人,其一人为仆射,四人分为四曹:常侍曹(主公卿),二
千石曹(主郡国二千石),民曹(主凡吏民上书),客曹(主外国夷狄)后又置三公曹(主断 书名 基本内容 成书时间
狱),是为五曹。”由此可知( )
A 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期.尚书台正式确立为新行政中枢 B.汉成帝开始设立中朝削弱相权
C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权
《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期
5.南北朝之前,“川”字只有“水道、河流”之意,而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名
中的“川”,则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是,“川”字有了新的义项,并沿用
《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史,文集等编撰而成的编年史 南宋后期
至今。这主要反映出,民族交融( )
A.缩小了南北差距 B.奠定了统一基础
《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书,以事件为中心 明朝后期
C.丰富了文化内涵 D.拓展了文学题材
6.魏晋南北朝时期,传统儒学受到佛教、道教的挑战,但世家大族依然尊奉儒家思想,并以儒家 表 1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系,研讨这一问题,首先应信重的是( )
经学为家学的核心内容,形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学世家。这一时期 A.《宋史》 B.《三朝北盟会编》
经学世家的形成( ) C.《建炎以来系年要录》 D.《宋史纪事本末》
A.源于北方士族南迁 B.影响南北方政权频繁更替 11.南宋陈亮为学“俱以读书经济为事,嗤(嘲讽)空疏随人牙后谈性命者,以为灰埃”,世人“以
C.有利于儒学的复兴 D.导致“三教合归儒”的局面 为此近于功利,俱目之为浙学”;叶适指出“(士、农、工、商)四民交致其用,而后治化兴,
抑末厚本,非正论也。”明代王守仁认为“四民异业而同道”,明末清初黄宗羲进一步提出“工
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商皆本”。这些学者的理念( )
A.挑战了封建的纲常伦理 B.反映士农阶层地位逐步下降
C.促使重农抑商政策转变 D.体现了经世致用的务实精神
12.图 1为唐代至清代扬州城的变迁图。据此可知( )
图 2
A.倭寇问题严重 B.户籍制度缺乏弹性
C.卫所管理混乱 D.沿海经济发展不均
15.明弘治年间(1488—1505),进士邝璠编撰《便民图纂》,内容强调“以衣食生人为本”,涉
及生产、生活、医疗等,同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写成通俗易懂的民歌。明中后期,
此类日用之书十分流行。这反映出当时( )
图 1 A.朝廷强化社会控制 B.士大夫生活平民化
A.城市中心区域不断扩大 B.运河漕运影响城市发展 C.知识受众范围扩大 D.四民社会结构打破
C.城市功能分区日趋明显 D.内河河道交错密布全城 16.图 1、图 2为不同朝代的中国北方部分驻所分布示意图。
13.明代前期,百姓需要亲身应役,“甚至父子当差,则一日不让;兄弟应役,则移时不甘”。18
世纪以后,江南与东南沿海“贩夫牧竖,优游于光天化日之下,无征输之苦”;边远地区“赤
贫无田、持手而食之夫,悉得免于追呼”。能够解释这一变化的主要因素是( )
A.白银货币的大量使用 B.农业生产技术的提高
C.户籍政策的不断调整 D.国内统一市场的形成
14.明嘉靖(1522—1566)后期,官方调查了沿海卫所的军户情况。有学者据此统计出当时沿海各
地卫所军队实际人数占应有员额的比例,如图 2所示。该图反映的现象主要缘于( )
图 1到图 2的变化表明( )
A.地方行政制度出现重大变革 B.部分城市主要功能发生转变
C.闭关自守政策执行更为严格 D.改土归流实施范围有所扩展
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二、非选择题:共 52 分,17 题 8 分,18 题 8 分,19 题 24 分,20 题 12 分。
17.阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料
据《宋会要辑稿》《全宋文》等史料统计,两宋君主颁布了 71篇劝农诏令,如建隆三年(962
年)发布的《赐郡国长吏劝农诏》中提到“生民在勤,所宝惟谷,先主之明训也……永念农桑之业,
是为衣食之源”。至道元年(995年),太宗针对连年的天灾,发布诏令“宜伸劝课之令……并许 19.阅读材料,完成下列要求。(24分)
民请佃,便为永业,仍与免三年租税”。宋仁宗颁布的《劝农敕》中更是明确了劝农职责与官吏升 材料一
迁方案。 秦朝最初为三十六郡,县总数在一千左右。到西汉,郡级政区(郡与国)比秦代大幅增加,西
宋太祖时,陈靖针对皇帝设置劝农官一事上奏疏陈情己见,提议设立租庸使、副使各一人,并 汉末有郡国一百零三。东汉末年,朝廷派中央的高级官员出任州牧镇压农民起义,授与兵权、财权
设立明确的赏罚机制。此类的劝农奏疏成为两宋士大夫奏疏的重要类型,如仁宗时谏官范镇认为农 和行政权,以与农民军对抗。此后,州演变成了郡以上的一级行政区划。魏晋南北朝时期州郡数膨
民的悲惨生活与横征赋敛有很大关系,通过阐述农民耕作的辛苦,来让皇帝重视农民;欧阳修上疏 胀,平均每州只辖二个多郡,每郡只辖二个多县。隋炀帝大举并省州县,同时又改州为郡。并省之
退牧还耕之策。 后全国有一百九十郡,一千二百五十五县。唐承隋制,但郡被改为州。唐太宗时,按山川形势分全
——摘编自徐硕《宋代劝农文献研究》 国为十道监察区,以观察使监察地方。为了扑灭安史之乱,唐玄宗时不得不在全国普遍设置方镇,
根据材料并结合所学知识,概括宋朝劝农诏令与奏疏的主要内容,并简析其出台的时代背景。 任命一大批上马管军下马管民的节度使。唐后期,经常以观察使兼任节度使。这样,观察使的监察
范围——道与节度使的军管区域——方镇也就合二为一了,州县以上新的一级政区道(方镇)就渐
18.阅读材料,完成下列要求。(8分) 渐成形了。
材料 材料二
长期以来关于雍正皇帝继位有种种猜测,有人认为他是篡夺皇位,也有人认为他是合法继位。 宋初取消方镇。后来,宋代依据天下土地形势,分路而治,于是在州以上又出现了路一级的新
民间流传雍正串通当时掌管京师兵权的隆科多,指使人篡改了康熙的遗诏,把“传位十四子”中的 型行政区划。各路设有负责转输地方财赋的转运使,负责监察、司法之职的提刑按察使,负责治安
“十”字改成“于”字,得以篡位。 边防的安抚使,负责储备粮食平抑物价的提举常平使等。这些官员的衙门通称诸监司,“监”是指
以诸使兼理“监察”州县之职的意思。这些监司的行政管辖地域都称为路,但各监司的路并不尽一
致,即使有两司的路一致,治所(行政中心)有时也不在一地。
——摘编自周振鹤《中央地方关系史的一个侧面(上)》
(1)根据材料一并结合所学,概括秦至唐地方政府层级演变的基本历程并简析其原因。(10分)
(2)根据材料二并结合所学,概括宋朝“路”级制度的特点并分析其影响。(8分)
图 1 雍正继位诏书(局部) (3)根据上述材料并结合所学,归纳中国古代行政区划层级变迁的规律。(6分)
根据材料,指出研究雍正继位问题的史料类型,并结合所学知识,简述运用史料的原则。(8
分)
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20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 为口述史料。(每点 2分,共 4分)
材料 原则:史论结合,论从史出;坚持唯物史观,实事求是(或“用辩证、发展眼光看史料,注意
从人类社会的发展历史考察,为了维持基本的社会秩序,人们往往通过三种方式对社会进行控 史料时代性”);重视史料来源的真实性和典型性,尽量选取一手史料;多源互证,多
制,从而实现治理的目标:第一种是神学的宗教控制,即神治;第二种是宗法的道德控制,即人治; 种史料综合分析,以得出更加接近史实的结论;孤证不立原则(每点 2分,任选两点得
第三种是理性的法律控制,即法治。在以上治理模式中,神治往往与人治、法治相伴始终。 4分)
——摘编自李静《社会转型期稳定问题历史回溯与当代审视》 19.(24分)
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求: (1)基本历程:①秦——东汉末:由(郡、县)两级制变成(州,郡、县)三级制。(2分)
论题明确,史论结合,逻辑清晰) ②魏晋南北朝——唐前期:由(州,郡、县)三级制变成(郡/州、县)两级
制。(2分)
③唐后期:由(郡/州、县)两级制变成(道/方镇、州、县)三级制。(2分)
原因:加强中央集权的需要;社会经济发展,地方幅员扩大。(4分)
(2)特点:“路”不设置统一的机构、长官、行政中心;分化事权,相互牵制。(4分)
影响:削弱地方权力,加强中央集权;影响行政效率与地方治理能力。(4分)
(3)规律:中央对地方控制不断加强;县级政区保持相对稳定;沿袭前代制度损益变革。(6
分)
20.【答案】(12分)
示例:
论题:汉武帝采取多种方式巩固大一统国家
论述:汉武帝采纳董仲舒尊崇儒术的建议,大力推行儒学,儒学成为了中国社会的统治思
莆田六中 2025—2026 学年高三 10 月份试题 想,加强了对人们的思想控制;宣扬天人感应、君权神授等学说,为统治的合理性提供理论支
撑,树立君主的绝对权威。董仲舒“春秋决狱”思想融入法律,礼法结合,凸显了儒家提倡的
历史 参考答案 三纲五常,维护了社会秩序,巩固统治。
一、选择题:本题共 16小题,每小题 3分,共 48分。每小题只有一个选项符合题目 综上所述,汉武帝通过神治、人治和法律相结合的方式来维护社会的稳定和发展,以保障
要求。 长治久安,维护了统一多民族封建国家。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评分说明:
论题 2分(只写论题,没有阐述不给分;没有紧扣材料的论题,不给分);
答案 B D C C C C C B A B 阐述 8分(必须持论有据,史论结合,论证充分,表达清晰;没有论题,有阐述,酌情给
题号 11 12 13 14 15 16 分。论证 6分,逻辑 1分);
结论 2分(围绕论题、阐述进行提升,才可得 2分;照抄论题,只给 1分)
答案 D B A B C B (“示例”只作评卷参考,不作为唯一标准答案。)
二、非选择题:共 52分,17题 8分,18题 8分,19题 24分,20题 12分。
17.(8分)主要内容:论述农业的重要性;开展减租免税事宜;明确劝农职责与官员升迁的关联;
关注农民负担;提出发展农业的策略。(4分,任答两点即可)
时代背景:政权巩固与经济建设的需要;土地兼并的加剧与社会矛盾的激化;人口增长与资源
压力;士人阶层政治参与意识增强与士大夫政治文化的推动;自然灾害与应对机制的发展。(4分,
任答两点即可)
18.(8分)类型:雍正继位诏书(局部)为文献史料(或实物史料或“一手史料”);民间流传
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