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广西柳州市三江侗族自治县2024-2025学年八年级下学期期中检测物理试题
1．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。对于该现象的描述，最能说明的是（　　）
A．力能改变物体的形状
B．物体间力的作用是相互的
C．小船一定是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点无关
2．观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（　　）
A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在摩擦力
C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难
3．骨骼、肌肉和关节等构成了人体的运动系统，人体中最基本的运动大多是由肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的。下列关于人体中的杠杆说法正确的是（　　）
A．图甲：手托重物时，可视为省力杠杆
B．图甲：手托重物时，肱二头肌对前臂的牵引力是阻力
C．图乙：踮脚时，可视为费力杠杆
D．图乙：向上踮脚的过程中，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力
4． “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自《望天门山》。就此诗句而言，若认为站在帆船上的人是静止的，所选的参照物是（　　）
A．青山 B．江岸 C．帆船 D．太阳
5．用力拍打刚晒过的被子，可以除去附着在被子上的灰尘，这是（　　）
A．利用惯性 B．防止惯性的危害
C．利用摩擦 D．减小摩擦的影响
6．物理王坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是（　　）
A．F1>G B．F2>G
C．F1和F2是平衡力 D．F2和G是平衡力
7．如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是（　　）
A．压力变小，压强变小 B．压力不变，压强变大
C．压力不变，压强不变 D．压力变大，压强变大
8．如图所示，将一满罐“纯净水”（高约80cm）开口朝下放入水槽中，如图所示，结果是（　　）
A．仍是满罐水 B．水将流出一小部分
C．水将流出直到与水槽水位相平 D．水将全部流出
9．如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底而受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是（　　）
A．pA=pB；FAC．pApB；FA=FB
10．乐山某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，要让飞机获得升力，机翼横截面的形状应设计成（　　）
A． B．
C． D．
11．将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是（　　）
A．细管中水面高度不会发生变化
B．细管中水面会出现升降
C．水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D．水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
12．甲、乙两辆车沿着同一方向做直线运动时，它们行驶的路程随时间变化的图像如图所示。根据图像提供的信息，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两车都在做变速直线运动
B．甲车的速度小于乙车的速度
C．0﹣4s内，乙车的速度为10m/s
D．当t＝4s时，甲、乙两车相距40m
13．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的　 　，后者主要改变了运动员的　 　。
14．如图是同一弹簧受力的情景，比较甲、乙两次实验可知力的作用效果与力的　 　 有关，比较乙、丙两次实验可知力的作用效果与力的　 　 有关。
15．俗话说“人往高处走，水往低处流”。其中“水往低处流”是因为水受到　 　力的作用，这个力的施力物体是　 　
16．小明从家前往科技馆，整个过程中有步行，也有骑行，其全程的s-t图像如图所示。已知骑行的速度比步行的速度大，则他骑行的路程为　 　m，全程的平均速度为　 　。
17． 乘客在高铁站台要站在白色安全线内，是因为高铁列车进站时带动空气，使靠近列车一侧的空气流速变　 　，压强变　 　，压强差会给乘客带来危险。
18．某次加工螺母的过程中，裁出底面为正八边形的金属柱体，其质量为7.68×10-2kg，底面积为4.8×10-4m2。如图甲所示，金属柱体放在水平地面上，其对地面的压强为　 　 Pa；从中心挖出和其等高、底面半径为r的圆柱体后，分别如图乙和图丙所示放在水平地面上，对地面的压强分别为和，且∶=20∶17，则r约为　 　 cm。（已知该金属密度为8×103kg/m3，取=1.4、π=3.1、g=10N/kg）
19．（1）如图是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力F1及其力臂L1；
（2）请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）；
（3）请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的绕绳方法。
20．如图所示，物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体重力与质量的关系。
（1）用　 　测出钩码的质量。
（2）测量钩码重力前，应将弹簧测力计在　 　（填“水平”或“竖直”）方向调零。
（3）把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，当弹簧测力计和钩码都静止时，弹簧测力计的示数　 　（填“等于”或“不等于”）钩码所受的重力的大小。
（4）实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G-m关系图像如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成　 　（填“正比”或“反比”）。
（5）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是　 　。
21．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中：
（1）如图甲乙丙所示，小车从斜面上由静止滑下的高度越高，小车到达斜面底端的　 　越大。
（2）观察实验现象可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越　 　，小车速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）。
（3）三次实验让小车都从斜面同一高度由静止滑下，用到的科学探究方法是　 　；如果运动的小车不受阻力，小车将做　 　。
22．如图所示，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把长方体木块放在长木板上，水平向右拉动长方体木块，当长方体木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
（1）如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动长方体木块，根据　 　知识，木块受到的滑动摩擦力为　 　N；
（2）比较甲、乙两次实验，可得出滑动摩擦力的大小与　 　有关；
（3）比较甲、丙两次实验可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　。
（4）鞋底做得凹凸不平的花纹是为了　 　（选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦。
（5）从本实验的器材中，选取长方体木块和　 　，再添加　 　还可以做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。
23．小覃发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他猜想：液体的压强与液体的多少有关。为验证猜想，他用U形管压强计进行探究，如图所示。
（1）用U形管压强计研究液体的压强，原因是金属盒上的薄膜受到的外力作用越大，U形管两侧液面的高度差　 　（选填“越大”“不变”或“越小”）。
（2）根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，液体的压强与液体的多少　 　（选填“有关”或“无关”）。
（3）由图②、③现象可以得出：水电站拦河大坝应设计成　 　（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
（4）在这个实验中运用了两种物理实验方法：　 　法和　 　 法。
（5）请你猜想，液体的压强可能还跟液体的　 　（只写一种因素即可）有关。为了验证你的猜想，你将选择图中　 　两次实验步骤进行探究（选填图中对应的序号）。通过观察实验，你得出的结论是　 　。
24．俯卧撑是一项常见的健身项目，采用不同的方式做俯卧撑，健身效果通常不同。图23甲所示的是小京在水平地面上做俯卧撑保持静止时的情境，她的身体与地面平行，可抽象成如图23乙所示的杠杆模型，地面对脚的力作用在O点，对手的力作用在B点，小京的重心在A点。已知小京的体重为750N，OA长为1m，OB长为1.5m。
（1）图23乙中，地面对手的力F1与身体垂直，求F1的大小；
（2）图24所示的是小京手扶栏杆做俯卧撑保持静止时的情境，此时她的身体姿态与图23甲相同，只是身体与水平地面成一定角度，栏杆对手的力F2与他的身体垂直，且仍作用在B点。分析并说明F2与F1的大小关系。
25．一个鱼缸放在水平桌面中央，内盛有0.2m深的水，水的质量是5kg（鱼缸厚度忽略不计）求：
（1）水对鱼缸底部的压强；
（2）鱼缸的底面积是2×10-2m2，水对鱼缸底部的压力；
（3）鱼缸的质量是1.3kg，此时容器对桌面的压强多大？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】A．本题中，人和自己坐的小船向后移动，是运动状态的改变，不是形状的改变，故A不符合题意。
BD．人推小船时，对小船施加了一个力，同时另一艘小船也会对人施加一个大小相等、方向相反的力，是相互作用力，使人和自己坐的小船向后移动，与题干中的现象相同，不涉及力的作用点，故B符合题意，D不符合题意。
C．人推另一艘小船时，另一艘小船是受力物体，人也受到了反作用力，小船是施力物体，故C不符合题意。
故选B。
【分析】力能改变物体的形状，比如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形。物体间力的作用是相互的，施力物体也是受力物体。
2．【答案】D
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．质量是物体所含物质的多少，与是否有重力无关。即使重力消失，物体仍有质量。故A不符合题意。
B．摩擦力是两个接触面在相对运动时产生的阻力。与是否有重力无关。故B不符合题意。
C．瀑布下落是受到重力的作用，如果重力消失，水将不再受到向下的力，不会飞流直下，故C不符合题意。
D．人行走时，依靠脚与地面之间的摩擦力获得动力而前进。重力消失，人对地面的压力将消失，从而导致脚与地面之间的摩擦力消失，人无法在地面上行走。故D符合题意。
故选D。
【分析】在失重状态下，物体仍有质量，摩擦力仍存在，物体不能下落。
3．【答案】D
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的分类
【解析】【解答】AB．图甲中，手托重物时，O为支点，肱二头肌对前臂的牵引力是动力，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故AB错误；
CD．图乙中，踮脚时，支点为O，腓肠肌对足部骨骼的牵引力F1是动力，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；故D正确。
故选D。
【分析】使用杠杆时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
4．【答案】C
【知识点】参照物及其选择
【解析】【解答】A：以青山为参照物，站在帆船上的人与青山的位置不断发生变化，人是运动的，不是静止的。故A错误；
B：以江岸为参照物，站在帆船上的人与江岸的位置也在不断改变，人是运动的。故B错误；
C：当以帆船为参照物时，站在帆船上的人与帆船之间的相对位置没有发生变化，此时人是静止的。故C正确；
D：以太阳为参照物，站在帆船上的人与太阳的距离在不断改变，人是运动的。故D错误。
综上所述，正确答案为C。
【分析】明确要判断站在帆船上的人是静止时所选的参照物。人相对于青山的位置在改变，不是以青山为参照物人静止；江岸同理，人相对于江岸位置改变，不是参照物；人与帆船的相对位置不变，以帆船为参照物人是静止的。人与太阳的距离不断变化，不是参照物。
5．【答案】A
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】根据题意可知，原来被子和灰尘都处于静止状态。拍打被子时，被子受力由静止变为运动，而被子上的灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，因此灰尘和被子就会分离，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
6．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】电梯匀速上升过程中，小申相对电梯静止，小申在竖直方向上受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；即F2和G是一对平衡力。
电梯对小申的支持力和小申对电梯的压力是作用在不同物体的两个力，是一对相互作用力，即F1和F2是一对相互作用力，大小相等，因此F1=F2=G，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
【分析】处于静止或匀速直线运动状态时物体受力平衡。据此根据二力平衡条件分析解答。
7．【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】图中，长木板对桌面的压力等于其重力，向右推动长木板，如图乙，重力不变，对水平桌面的压力不变；受力面积减小，根据，长木板对桌面的压强变大，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】物体对水平桌面的压力等于物体的重力；根据，结合受力面积的变化，判断压强的变化。
8．【答案】A
【知识点】液体压强的计算；大气压的综合应用
【解析】【解答】一满罐“纯净水”的高约80cm，开口朝下放入水槽中，根据p=ρgh，水罐中的水对水槽的压强小于大气压强，大气压支持的水柱高10.3m，远高于80cm，故纯净水不会下落，仍是满罐水，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】大气压可以支持10.3m高的水柱。
9．【答案】C
【知识点】液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】解：由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，且两液体的质量相等，所以，由可知，A容器内液体的密度小于B容器内液体的密度，即ρA＜ρB；由图可知两容器内液体的深度相同，由p=ρgh可知，A容器内液体对容器底部的压强较小，即pA＜pB；
由题意可知，A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，由F=G=mg可知，两容器的总质量相等，重力相等，对水平桌面的压力相等，即FA=FB。
故选：C。
【分析】由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，根据比较两容器内液体的密度关系，又知道两容器内液体的深度相同，根据p=ρgh比较两容器内液体对容器底部的压强关系；A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等判断容器对水平桌面的压力关系。
10．【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系；飞机的升力
【解析】【解答】AC．图中，模型上下相同，空气流速相同，压强相同，不产生压强差，不会获得升力，故AC不符合题意；
B．图中，模型上凸下平，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，会产生向上的压强差和压力差，能够获得向上的升力。故B符合题意；
D．图中，模型上平下凸，上方空气流速慢，压强大，上方空气流速快，压强小，产生向下的压强差，压力差向下，故D不符合题意。
故选B。
【分析】流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，凸起的物体流速大，压强小。
11．【答案】B,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】用手反复水平捏厚玻璃瓶，瓶子形状发生微小改变，瓶内的水受到挤压，所以细管中水面会出现升降，故BD正确，AC错误。
故答案为：BD。
【分析】根据力的作用效果判识选项
物体的形变有两种：一种是弹性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变；另一种是塑性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后不能自动恢复原状的形变。
12．【答案】B,C
【知识点】速度公式及其应用；匀速直线运动特点；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．根据图像可知，甲乙的图像都是过原点的直线，则二者的路程和时间的比值相等，说明甲乙两车都在做匀速直线运动，故A错误；
BC．根据图像可知，甲的路程为20m时时间为4s，则甲车的速度，
乙通过40m所用的时间为4s，则乙车的速度，
那么甲车的速度小于乙车的速度，
故BC正确；
D．当t＝4s时，甲车行驶了20m，乙车行驶了40m，两车相距：40m-20m=20m，故D错误。
故选BC。
【分析】A.根据图像的形状分析甲和乙的运动状态；
BC.根据计算二者的速度，然后比较大小即可；
D.根据图像确定t=4s时甲和乙的路程，然后相减即可。
13．【答案】形状；运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力，使跳板发生弹性形变，跳板由于要恢复原状，对运动员产生向上的弹力，改变了运动员的运动状态，使运动员向上运动。故第1空填：形状；第2空填：运动状态。
【分析】跳板弯曲，是力可以改变物体的形状；物体受力运动状态改变，是力可以改变运动状态。
14．【答案】方向；大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据甲、乙两图，力的大小都是5N，作用点相同，甲中力向下，乙中力向上，力的方向不同，弹簧的形变方向也不同，是力的作用效果与力的方向有关。
在乙、丙两图中，力的方向、作用点相同，乙中力为 5N，丙中力为 10N，力的大小不同，弹簧的伸长量也不同，则力的作用效果与力的大小有关。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，分析时，需要结合控制变量法。
15．【答案】重；地球
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】地球上的物体都受到重力的作用，“水往低处流”是因为水受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
【分析】地球对物体的吸引力，使物体受到重力，重力使物体下落。
16．【答案】3150；3.75
【知识点】时间速度路程的图像分析；s-t图像分析
【解析】【解答】由图像可知，0~5min内的速度为：
5~6min内小明处于静止状态，6~16min的速度为：
骑行的速度比步行的速度大，所以0~5min是步行的图像，6~16min是骑行图像，因此他骑行的路程为：
全程的平均速度为
故答案为：3150；3.75。
【分析】利用分别计算出0~5min和6~16min的速度，根据已知条件骑行的速度比步行的速度大，判断出0~5min是步行的图像，6~16min是骑行图像，用总路程减去步行路程即为骑行路程，用全程的总路程除以时间求出全程平均速度。
17．【答案】大；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。高铁列车进站时靠近列车的一侧空气流速变大，压强变小。而外侧的空气流速小，压强较大，会产生一个向列车方向的压强差，乘客靠近时会给乘客带来危险。
【分析】流速越大的位置，压强越小，物体被压向压强小的地方。
18．【答案】；1
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】物体放在水平面上，压力等于重力为：
根据，对地面的压强为：
结合质量和密度，计算正八边形的金属柱体的体积为：
，
则金属柱体的高为：
根据正八边形边长和面积：，可得
解得
根据柱形固体的压强：
图乙中金属柱体对地面的压强等于图甲中金属柱体对地面的压强，即
由∶=20∶17
则图丙中，金属柱体对地面的压强为：
图丙中接触面积为：
则丙对地面的压力为：
丙的重力为：
则减小的重力为：
则减小的质量为：
从中心挖出和其等高、底面半径为r的圆柱体，则挖去圆柱体的体积为
则挖去圆柱体的底面积为：
底面半径为r为：
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力，利用，计算压强；柱形固体的压强，计算为，当高度和密度不变时，柱形固体对水平面的压强不变；结合压强关系，利用F=pS，计算压力；再根据压力和重力关系，利用，计算质量。
19．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】重力示意图；力臂的画法；滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】（1）杠杆的支点为O，受到的拉力的点为A，方向沿绳向下，从A点沿绳向下画带箭头的线段，并标上F1；从支点O向拉力F1的作用线作垂线，WE 力臂L1，如下图所示：
（2）图中，灯笼受到的重力竖直向下，作用点在重心，过重心竖直向下画一条带有箭头的线段，标重力G，示意图为：
（3）滑轮组的绳子股数越多越省力，图中，动滑轮绳子的段数最多为3股，从动滑轮开始依次绕绳，如下图所示：
【分析】（1）杠杆上，支点到力的作用线的垂线，是杠杆的力臂；
（2）物体受到的重力竖直向下；
（3）滑轮绕线时，绳子股数越多，越省力。
（1）杠杆上A点受到的拉力方向沿绳的方向向下，因此从A点沿绳向下画一条带箭头的线段，并标上F1；从支点向拉力F1的作用线作垂线，垂线段的长度就是力臂L1，如下图所示：
（2）重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，过灯笼的重心竖直向下画一条带有箭头的线段，即为灯笼所受重力的示意图，如下图所示：
（3）由图知，滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，通过动滑轮绳子的段数最多为3股，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，如下图所示：
20．【答案】（1）托盘天平
（2）竖直
（3）等于
（4）正比
（5）寻找普遍规律
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）托盘天平可测量物体的质量，测钩码的质量用托盘天平。
（2）重力的方向竖直向下，测量物体重力大小时，要在竖直方向调零弹簧测力计。
（3）钩码静止时，受力平衡，拉力等于钩码的重力，即弹簧测力计的示数等于钩码的重力的大小。
（4）图中，物体的重力与质量是一条倾斜的直线，是正比例图像，则物体所受重力与物体的质量成正比。
（5）本实验更换不同物体进行多次测量，可寻找普遍规律，只进行一次实验具有偶然性。
【分析】（1）托盘天平可以测量物体的质量；
（2）测量重力时，弹簧测力计在竖直方向调零；
（3）测量重力时，物体的重力等于测力计的拉力；
（4）物体受到的重力和质量成正比；
（5）探究重力和质量关系时，需要多次实验，探究普遍性。
（1）托盘天平是测量物体质量的测量工具，所以用托盘天平测出钩码的质量。
（2）重力的方向始终竖直向下，所以要在竖直方向测量物体重力大小，因此要在竖直方向调零弹簧测力计。
（3）当测力计和钩码都静止时，钩码受力平衡，拉力等于钩码的重力，即弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力的大小。
（4）由图可知，物体的重力与质量图像是一条倾斜的直线，符合正比例函数图象的特点，说明物体所受重力与物体的质量成正比。
（5）只进行一次实验具有偶然性，本实验更换不同物体进行多次测量的目的是寻找普遍规律。
21．【答案】（1）速度
（2）远；慢
（3）控制变量法；匀速直线运动
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中，小车从斜面的同一高度由静止滑下，使小车滑到水平面时的初速度相同；
（2）实验中，小车在毛巾表面上受到阻力最大，滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，受到的阻力越大，速度减小得越快，行驶得越近。水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，小车速度减小得越慢。
（3）实验时，让小车都从斜面同一高度由静止滑下，使水平面的初速度相同，利用了控制变量法。
进一步推理可知，若水平面绝对光滑，运动的小车不受阻力，速度不会减小，则小车将做匀速直线运动。
【分析】（1）小车从斜面上由静止滑下，高度越高，小车到达斜面底端的速度越大。
（2）速度相同的小车，受到的阻力越小，运行越远，速度减小的越慢；
（3）物体下滑高度相同，到达水平面的速度相同，是控制变量法；运动的物体不受力，做匀速直线运动。
（1）在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的初速度相同；高度不同，目的是改变速度，小车从斜面上由静止滑下的高度越高，小车到达斜面底端的速度越大。
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快，行驶得越近。水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，小车速度减小得越慢。
（3）[1]三次实验让小车都从斜面同一高度由静止滑下，小车在滑到水平面时的初速度相同，控制了速度这一变量相同，水平面接触面不同，改变了水平面的粗糙程度，用到的科学探究方法是控制变量法。
[2]进一步推理可知，若水平面绝对光滑，如果运动的小车不受阻力，小车的速度不会减小，将以恒定不变的速度一直运动下去，则小车将做匀速直线运动。
22．【答案】（1）二力平衡；2
（2）压力
（3）大
（4）增大
（5）砝码；海绵
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验时，木块水平匀速运动，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
木块匀速运动，滑动摩擦力和弹簧测力计拉力是一对平衡力，弹簧测力计示数为2N，则滑动摩擦力为2N。
（2）实验甲、乙中，接触面粗糙程度相同，压力不同，乙图中压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，可得出滑动摩擦力的大小与压力有关。
（3）甲、丙实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙图更粗糙，弹簧测力计示数丙图更大，即滑动摩擦力更大，可得出：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）运动鞋底刻有花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，应用了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（5）探究影响压力作用效果的因素，改变压力、受力面积和使压力的作用效果明显的器材，选取实验中的长方体木块和砝码，再添加海绵，可探究影响压力作用效果的因素的实验。
【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，根据二力平衡，结合拉力测量摩擦力；
（2）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大；
（3）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）鞋底有花纹，在压力一定时，增大粗糙程度，可以增加摩擦力；
（5）增加易形变的物体，可以探究压力的作用效果的影响因素。
（1）[1]当木块匀速水平运动时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡知识，平衡力大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
[2]因为木块匀速运动，滑动摩擦力和弹簧测力计拉力是一对平衡力，弹簧测力计示数为2N，所以木块受到的滑动摩擦力为2N。
（2）甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，乙图中木块上增加了砝码，压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。
（3）甲、丙实验中，压力相同，丙图中接触面是粗糙木板，比甲图中长木板粗糙，弹簧测力计示数丙图更大，即滑动摩擦力更大，所以可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）许多运动鞋鞋底刻有各式各样的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面的摩擦，这是应用了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（5）[1][2]要探究“影响压力作用效果的因素”，需选择能改变压力、受力面积和使压力的作用效果明显的器材，则需选取本次实验中的长方体木块和砝码，再添加海绵即可以做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。
23．【答案】（1）越大
（2）无关
（3）上窄下宽
（4）转换法；控制变量法
（5）密度；④⑤；液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）实验时，通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，薄膜受到的外力越大，U形管两侧液面的高度差越大。
（2）根据图①和②实验，深度相同，U形管两侧液面高度差相等，则液体的压强与液体的多少无关。
（3）图②、③可知，金属盒在水中的深度增大，U形管两边液面的高度差变大，可得到：在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，则水电站拦河大坝应设计成上窄下宽的形状。
（4）通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，运用了转换法；探究液体的压强与其他因素关系的时候，运用了控制变量法。
（5）液体的压强可能与液体的密度有关，实验时，应保证压强计在液体中的深度相同，液体密度不同，选择图④和⑤进行探究，通过实验④⑤压强计两侧液面高度差，⑤中液体密度更大，液面高度差更大，可以得出：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
【分析】（1）通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，深度越大，压强越大；
（2）液体压强和液体质量的多少无关；
（3）液体密度一定时，深度越深，液体压强越大；
（4）利用U形盒深度表示液体压强大小，是转换法；改变被研究的物理量，保持其他不变，是控制变量法；
（5）液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
（1）液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，金属盒上的薄膜受到的外力作用越大，U形管两侧液面的高度差越大。
（2）根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，U形管两侧液面高度差相等，所以可知，液体的压强与液体的多少无关。
（3）由图②、③现象可知，金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差变大，可得到：在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以水电站拦河大坝应设计成上窄下宽的形状。
（4）[1][2]液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，运用了转换法；探究液体的压强与其他因素关系的时候，需要控制一个量改变，其他的量不变，运用了控制变量法。
（5）[1][2][3]液体的压强可能与液体的密度有关系，为了验证这个猜想，应该保证压强计在液体中的深度相同，且液体的密度不同，所以选择图中的④和⑤进行探究，通过观察实验④⑤压强计两侧液面高度差，⑤中液体密度更大，液面高度差更大，可以得出的结论是：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
24．【答案】解：（1）如图1所示，O为支点，重力的力臂为lA，F1的力臂为lB
根据杠杆平衡条件F1lB=GlA
可得
（2）小京手扶栏杆时抽象成的杠杆模型如图2所示，O为支点，重力的力臂为lA'，F2的力臂为lB
根据杠杆平衡条件F2lB'=GlA'
可得
由图可知lA'A，lB'=lB
所以F2【知识点】杠杆的平衡条件；杠杆的平衡分析法及其应用
【解析】【分析】（1）根据杠杆的平衡条件，结合力和力臂，计算拉力的大小；
（2）从支点向力的作用线画垂线作力臂；根据力臂大小，判断力的大小。
25．【答案】（1）解：根据p=ρgh可得，水对鱼缸底部的压强为
（2）解：鱼缸的底面积是2×10-2m2，根据可得，水对鱼缸底部的压力
（3）解：鱼缸的质量是1.3kg，鱼缸放在水平桌面中央，此时容器对桌面的压力等于容器的总重力，则容器对桌面的压力为
根据可得，此时容器对桌面的压强为
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；液体压强的计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据p=ρgh，计算液体压强的大小；
（2）根据F=pS，计算压力的大小；
（3）利用F=G=mg，计算压力，根据，计算压强。
（1）根据p=ρgh可得，水对鱼缸底部的压强为
（2）鱼缸的底面积是2×10-2m2，根据可得，水对鱼缸底部的压力
（3）鱼缸的质量是1.3kg，鱼缸放在水平桌面中央，此时容器对桌面的压力等于容器的总重力，则容器对桌面的压力为
根据可得，此时容器对桌面的压强为
1 / 1广西柳州市三江侗族自治县2024-2025学年八年级下学期期中检测物理试题
1．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。对于该现象的描述，最能说明的是（　　）
A．力能改变物体的形状
B．物体间力的作用是相互的
C．小船一定是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点无关
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】A．本题中，人和自己坐的小船向后移动，是运动状态的改变，不是形状的改变，故A不符合题意。
BD．人推小船时，对小船施加了一个力，同时另一艘小船也会对人施加一个大小相等、方向相反的力，是相互作用力，使人和自己坐的小船向后移动，与题干中的现象相同，不涉及力的作用点，故B符合题意，D不符合题意。
C．人推另一艘小船时，另一艘小船是受力物体，人也受到了反作用力，小船是施力物体，故C不符合题意。
故选B。
【分析】力能改变物体的形状，比如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形。物体间力的作用是相互的，施力物体也是受力物体。
2．观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（　　）
A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在摩擦力
C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难
【答案】D
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．质量是物体所含物质的多少，与是否有重力无关。即使重力消失，物体仍有质量。故A不符合题意。
B．摩擦力是两个接触面在相对运动时产生的阻力。与是否有重力无关。故B不符合题意。
C．瀑布下落是受到重力的作用，如果重力消失，水将不再受到向下的力，不会飞流直下，故C不符合题意。
D．人行走时，依靠脚与地面之间的摩擦力获得动力而前进。重力消失，人对地面的压力将消失，从而导致脚与地面之间的摩擦力消失，人无法在地面上行走。故D符合题意。
故选D。
【分析】在失重状态下，物体仍有质量，摩擦力仍存在，物体不能下落。
3．骨骼、肌肉和关节等构成了人体的运动系统，人体中最基本的运动大多是由肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的。下列关于人体中的杠杆说法正确的是（　　）
A．图甲：手托重物时，可视为省力杠杆
B．图甲：手托重物时，肱二头肌对前臂的牵引力是阻力
C．图乙：踮脚时，可视为费力杠杆
D．图乙：向上踮脚的过程中，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力
【答案】D
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的分类
【解析】【解答】AB．图甲中，手托重物时，O为支点，肱二头肌对前臂的牵引力是动力，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故AB错误；
CD．图乙中，踮脚时，支点为O，腓肠肌对足部骨骼的牵引力F1是动力，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；故D正确。
故选D。
【分析】使用杠杆时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
4． “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自《望天门山》。就此诗句而言，若认为站在帆船上的人是静止的，所选的参照物是（　　）
A．青山 B．江岸 C．帆船 D．太阳
【答案】C
【知识点】参照物及其选择
【解析】【解答】A：以青山为参照物，站在帆船上的人与青山的位置不断发生变化，人是运动的，不是静止的。故A错误；
B：以江岸为参照物，站在帆船上的人与江岸的位置也在不断改变，人是运动的。故B错误；
C：当以帆船为参照物时，站在帆船上的人与帆船之间的相对位置没有发生变化，此时人是静止的。故C正确；
D：以太阳为参照物，站在帆船上的人与太阳的距离在不断改变，人是运动的。故D错误。
综上所述，正确答案为C。
【分析】明确要判断站在帆船上的人是静止时所选的参照物。人相对于青山的位置在改变，不是以青山为参照物人静止；江岸同理，人相对于江岸位置改变，不是参照物；人与帆船的相对位置不变，以帆船为参照物人是静止的。人与太阳的距离不断变化，不是参照物。
5．用力拍打刚晒过的被子，可以除去附着在被子上的灰尘，这是（　　）
A．利用惯性 B．防止惯性的危害
C．利用摩擦 D．减小摩擦的影响
【答案】A
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】根据题意可知，原来被子和灰尘都处于静止状态。拍打被子时，被子受力由静止变为运动，而被子上的灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，因此灰尘和被子就会分离，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
6．物理王坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是（　　）
A．F1>G B．F2>G
C．F1和F2是平衡力 D．F2和G是平衡力
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】电梯匀速上升过程中，小申相对电梯静止，小申在竖直方向上受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；即F2和G是一对平衡力。
电梯对小申的支持力和小申对电梯的压力是作用在不同物体的两个力，是一对相互作用力，即F1和F2是一对相互作用力，大小相等，因此F1=F2=G，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
【分析】处于静止或匀速直线运动状态时物体受力平衡。据此根据二力平衡条件分析解答。
7．如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是（　　）
A．压力变小，压强变小 B．压力不变，压强变大
C．压力不变，压强不变 D．压力变大，压强变大
【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】图中，长木板对桌面的压力等于其重力，向右推动长木板，如图乙，重力不变，对水平桌面的压力不变；受力面积减小，根据，长木板对桌面的压强变大，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】物体对水平桌面的压力等于物体的重力；根据，结合受力面积的变化，判断压强的变化。
8．如图所示，将一满罐“纯净水”（高约80cm）开口朝下放入水槽中，如图所示，结果是（　　）
A．仍是满罐水 B．水将流出一小部分
C．水将流出直到与水槽水位相平 D．水将全部流出
【答案】A
【知识点】液体压强的计算；大气压的综合应用
【解析】【解答】一满罐“纯净水”的高约80cm，开口朝下放入水槽中，根据p=ρgh，水罐中的水对水槽的压强小于大气压强，大气压支持的水柱高10.3m，远高于80cm，故纯净水不会下落，仍是满罐水，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】大气压可以支持10.3m高的水柱。
9．如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底而受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是（　　）
A．pA=pB；FAC．pApB；FA=FB
【答案】C
【知识点】液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】解：由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，且两液体的质量相等，所以，由可知，A容器内液体的密度小于B容器内液体的密度，即ρA＜ρB；由图可知两容器内液体的深度相同，由p=ρgh可知，A容器内液体对容器底部的压强较小，即pA＜pB；
由题意可知，A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，由F=G=mg可知，两容器的总质量相等，重力相等，对水平桌面的压力相等，即FA=FB。
故选：C。
【分析】由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，根据比较两容器内液体的密度关系，又知道两容器内液体的深度相同，根据p=ρgh比较两容器内液体对容器底部的压强关系；A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等判断容器对水平桌面的压力关系。
10．乐山某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，要让飞机获得升力，机翼横截面的形状应设计成（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系；飞机的升力
【解析】【解答】AC．图中，模型上下相同，空气流速相同，压强相同，不产生压强差，不会获得升力，故AC不符合题意；
B．图中，模型上凸下平，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，会产生向上的压强差和压力差，能够获得向上的升力。故B符合题意；
D．图中，模型上平下凸，上方空气流速慢，压强大，上方空气流速快，压强小，产生向下的压强差，压力差向下，故D不符合题意。
故选B。
【分析】流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，凸起的物体流速大，压强小。
11．将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是（　　）
A．细管中水面高度不会发生变化
B．细管中水面会出现升降
C．水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D．水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
【答案】B,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】用手反复水平捏厚玻璃瓶，瓶子形状发生微小改变，瓶内的水受到挤压，所以细管中水面会出现升降，故BD正确，AC错误。
故答案为：BD。
【分析】根据力的作用效果判识选项
物体的形变有两种：一种是弹性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变；另一种是塑性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后不能自动恢复原状的形变。
12．甲、乙两辆车沿着同一方向做直线运动时，它们行驶的路程随时间变化的图像如图所示。根据图像提供的信息，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两车都在做变速直线运动
B．甲车的速度小于乙车的速度
C．0﹣4s内，乙车的速度为10m/s
D．当t＝4s时，甲、乙两车相距40m
【答案】B,C
【知识点】速度公式及其应用；匀速直线运动特点；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．根据图像可知，甲乙的图像都是过原点的直线，则二者的路程和时间的比值相等，说明甲乙两车都在做匀速直线运动，故A错误；
BC．根据图像可知，甲的路程为20m时时间为4s，则甲车的速度，
乙通过40m所用的时间为4s，则乙车的速度，
那么甲车的速度小于乙车的速度，
故BC正确；
D．当t＝4s时，甲车行驶了20m，乙车行驶了40m，两车相距：40m-20m=20m，故D错误。
故选BC。
【分析】A.根据图像的形状分析甲和乙的运动状态；
BC.根据计算二者的速度，然后比较大小即可；
D.根据图像确定t=4s时甲和乙的路程，然后相减即可。
13．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的　 　，后者主要改变了运动员的　 　。
【答案】形状；运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力，使跳板发生弹性形变，跳板由于要恢复原状，对运动员产生向上的弹力，改变了运动员的运动状态，使运动员向上运动。故第1空填：形状；第2空填：运动状态。
【分析】跳板弯曲，是力可以改变物体的形状；物体受力运动状态改变，是力可以改变运动状态。
14．如图是同一弹簧受力的情景，比较甲、乙两次实验可知力的作用效果与力的　 　 有关，比较乙、丙两次实验可知力的作用效果与力的　 　 有关。
【答案】方向；大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据甲、乙两图，力的大小都是5N，作用点相同，甲中力向下，乙中力向上，力的方向不同，弹簧的形变方向也不同，是力的作用效果与力的方向有关。
在乙、丙两图中，力的方向、作用点相同，乙中力为 5N，丙中力为 10N，力的大小不同，弹簧的伸长量也不同，则力的作用效果与力的大小有关。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，分析时，需要结合控制变量法。
15．俗话说“人往高处走，水往低处流”。其中“水往低处流”是因为水受到　 　力的作用，这个力的施力物体是　 　
【答案】重；地球
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】地球上的物体都受到重力的作用，“水往低处流”是因为水受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
【分析】地球对物体的吸引力，使物体受到重力，重力使物体下落。
16．小明从家前往科技馆，整个过程中有步行，也有骑行，其全程的s-t图像如图所示。已知骑行的速度比步行的速度大，则他骑行的路程为　 　m，全程的平均速度为　 　。
【答案】3150；3.75
【知识点】时间速度路程的图像分析；s-t图像分析
【解析】【解答】由图像可知，0~5min内的速度为：
5~6min内小明处于静止状态，6~16min的速度为：
骑行的速度比步行的速度大，所以0~5min是步行的图像，6~16min是骑行图像，因此他骑行的路程为：
全程的平均速度为
故答案为：3150；3.75。
【分析】利用分别计算出0~5min和6~16min的速度，根据已知条件骑行的速度比步行的速度大，判断出0~5min是步行的图像，6~16min是骑行图像，用总路程减去步行路程即为骑行路程，用全程的总路程除以时间求出全程平均速度。
17． 乘客在高铁站台要站在白色安全线内，是因为高铁列车进站时带动空气，使靠近列车一侧的空气流速变　 　，压强变　 　，压强差会给乘客带来危险。
【答案】大；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。高铁列车进站时靠近列车的一侧空气流速变大，压强变小。而外侧的空气流速小，压强较大，会产生一个向列车方向的压强差，乘客靠近时会给乘客带来危险。
【分析】流速越大的位置，压强越小，物体被压向压强小的地方。
18．某次加工螺母的过程中，裁出底面为正八边形的金属柱体，其质量为7.68×10-2kg，底面积为4.8×10-4m2。如图甲所示，金属柱体放在水平地面上，其对地面的压强为　 　 Pa；从中心挖出和其等高、底面半径为r的圆柱体后，分别如图乙和图丙所示放在水平地面上，对地面的压强分别为和，且∶=20∶17，则r约为　 　 cm。（已知该金属密度为8×103kg/m3，取=1.4、π=3.1、g=10N/kg）
【答案】；1
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】物体放在水平面上，压力等于重力为：
根据，对地面的压强为：
结合质量和密度，计算正八边形的金属柱体的体积为：
，
则金属柱体的高为：
根据正八边形边长和面积：，可得
解得
根据柱形固体的压强：
图乙中金属柱体对地面的压强等于图甲中金属柱体对地面的压强，即
由∶=20∶17
则图丙中，金属柱体对地面的压强为：
图丙中接触面积为：
则丙对地面的压力为：
丙的重力为：
则减小的重力为：
则减小的质量为：
从中心挖出和其等高、底面半径为r的圆柱体，则挖去圆柱体的体积为
则挖去圆柱体的底面积为：
底面半径为r为：
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力，利用，计算压强；柱形固体的压强，计算为，当高度和密度不变时，柱形固体对水平面的压强不变；结合压强关系，利用F=pS，计算压力；再根据压力和重力关系，利用，计算质量。
19．（1）如图是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力F1及其力臂L1；
（2）请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）；
（3）请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的绕绳方法。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】重力示意图；力臂的画法；滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】（1）杠杆的支点为O，受到的拉力的点为A，方向沿绳向下，从A点沿绳向下画带箭头的线段，并标上F1；从支点O向拉力F1的作用线作垂线，WE 力臂L1，如下图所示：
（2）图中，灯笼受到的重力竖直向下，作用点在重心，过重心竖直向下画一条带有箭头的线段，标重力G，示意图为：
（3）滑轮组的绳子股数越多越省力，图中，动滑轮绳子的段数最多为3股，从动滑轮开始依次绕绳，如下图所示：
【分析】（1）杠杆上，支点到力的作用线的垂线，是杠杆的力臂；
（2）物体受到的重力竖直向下；
（3）滑轮绕线时，绳子股数越多，越省力。
（1）杠杆上A点受到的拉力方向沿绳的方向向下，因此从A点沿绳向下画一条带箭头的线段，并标上F1；从支点向拉力F1的作用线作垂线，垂线段的长度就是力臂L1，如下图所示：
（2）重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，过灯笼的重心竖直向下画一条带有箭头的线段，即为灯笼所受重力的示意图，如下图所示：
（3）由图知，滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，通过动滑轮绳子的段数最多为3股，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，如下图所示：
20．如图所示，物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体重力与质量的关系。
（1）用　 　测出钩码的质量。
（2）测量钩码重力前，应将弹簧测力计在　 　（填“水平”或“竖直”）方向调零。
（3）把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，当弹簧测力计和钩码都静止时，弹簧测力计的示数　 　（填“等于”或“不等于”）钩码所受的重力的大小。
（4）实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G-m关系图像如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成　 　（填“正比”或“反比”）。
（5）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是　 　。
【答案】（1）托盘天平
（2）竖直
（3）等于
（4）正比
（5）寻找普遍规律
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）托盘天平可测量物体的质量，测钩码的质量用托盘天平。
（2）重力的方向竖直向下，测量物体重力大小时，要在竖直方向调零弹簧测力计。
（3）钩码静止时，受力平衡，拉力等于钩码的重力，即弹簧测力计的示数等于钩码的重力的大小。
（4）图中，物体的重力与质量是一条倾斜的直线，是正比例图像，则物体所受重力与物体的质量成正比。
（5）本实验更换不同物体进行多次测量，可寻找普遍规律，只进行一次实验具有偶然性。
【分析】（1）托盘天平可以测量物体的质量；
（2）测量重力时，弹簧测力计在竖直方向调零；
（3）测量重力时，物体的重力等于测力计的拉力；
（4）物体受到的重力和质量成正比；
（5）探究重力和质量关系时，需要多次实验，探究普遍性。
（1）托盘天平是测量物体质量的测量工具，所以用托盘天平测出钩码的质量。
（2）重力的方向始终竖直向下，所以要在竖直方向测量物体重力大小，因此要在竖直方向调零弹簧测力计。
（3）当测力计和钩码都静止时，钩码受力平衡，拉力等于钩码的重力，即弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力的大小。
（4）由图可知，物体的重力与质量图像是一条倾斜的直线，符合正比例函数图象的特点，说明物体所受重力与物体的质量成正比。
（5）只进行一次实验具有偶然性，本实验更换不同物体进行多次测量的目的是寻找普遍规律。
21．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中：
（1）如图甲乙丙所示，小车从斜面上由静止滑下的高度越高，小车到达斜面底端的　 　越大。
（2）观察实验现象可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越　 　，小车速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）。
（3）三次实验让小车都从斜面同一高度由静止滑下，用到的科学探究方法是　 　；如果运动的小车不受阻力，小车将做　 　。
【答案】（1）速度
（2）远；慢
（3）控制变量法；匀速直线运动
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中，小车从斜面的同一高度由静止滑下，使小车滑到水平面时的初速度相同；
（2）实验中，小车在毛巾表面上受到阻力最大，滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，受到的阻力越大，速度减小得越快，行驶得越近。水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，小车速度减小得越慢。
（3）实验时，让小车都从斜面同一高度由静止滑下，使水平面的初速度相同，利用了控制变量法。
进一步推理可知，若水平面绝对光滑，运动的小车不受阻力，速度不会减小，则小车将做匀速直线运动。
【分析】（1）小车从斜面上由静止滑下，高度越高，小车到达斜面底端的速度越大。
（2）速度相同的小车，受到的阻力越小，运行越远，速度减小的越慢；
（3）物体下滑高度相同，到达水平面的速度相同，是控制变量法；运动的物体不受力，做匀速直线运动。
（1）在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的初速度相同；高度不同，目的是改变速度，小车从斜面上由静止滑下的高度越高，小车到达斜面底端的速度越大。
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快，行驶得越近。水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，小车速度减小得越慢。
（3）[1]三次实验让小车都从斜面同一高度由静止滑下，小车在滑到水平面时的初速度相同，控制了速度这一变量相同，水平面接触面不同，改变了水平面的粗糙程度，用到的科学探究方法是控制变量法。
[2]进一步推理可知，若水平面绝对光滑，如果运动的小车不受阻力，小车的速度不会减小，将以恒定不变的速度一直运动下去，则小车将做匀速直线运动。
22．如图所示，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把长方体木块放在长木板上，水平向右拉动长方体木块，当长方体木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
（1）如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动长方体木块，根据　 　知识，木块受到的滑动摩擦力为　 　N；
（2）比较甲、乙两次实验，可得出滑动摩擦力的大小与　 　有关；
（3）比较甲、丙两次实验可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　。
（4）鞋底做得凹凸不平的花纹是为了　 　（选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦。
（5）从本实验的器材中，选取长方体木块和　 　，再添加　 　还可以做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。
【答案】（1）二力平衡；2
（2）压力
（3）大
（4）增大
（5）砝码；海绵
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验时，木块水平匀速运动，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
木块匀速运动，滑动摩擦力和弹簧测力计拉力是一对平衡力，弹簧测力计示数为2N，则滑动摩擦力为2N。
（2）实验甲、乙中，接触面粗糙程度相同，压力不同，乙图中压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，可得出滑动摩擦力的大小与压力有关。
（3）甲、丙实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙图更粗糙，弹簧测力计示数丙图更大，即滑动摩擦力更大，可得出：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）运动鞋底刻有花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，应用了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（5）探究影响压力作用效果的因素，改变压力、受力面积和使压力的作用效果明显的器材，选取实验中的长方体木块和砝码，再添加海绵，可探究影响压力作用效果的因素的实验。
【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，根据二力平衡，结合拉力测量摩擦力；
（2）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大；
（3）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）鞋底有花纹，在压力一定时，增大粗糙程度，可以增加摩擦力；
（5）增加易形变的物体，可以探究压力的作用效果的影响因素。
（1）[1]当木块匀速水平运动时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡知识，平衡力大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
[2]因为木块匀速运动，滑动摩擦力和弹簧测力计拉力是一对平衡力，弹簧测力计示数为2N，所以木块受到的滑动摩擦力为2N。
（2）甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，乙图中木块上增加了砝码，压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。
（3）甲、丙实验中，压力相同，丙图中接触面是粗糙木板，比甲图中长木板粗糙，弹簧测力计示数丙图更大，即滑动摩擦力更大，所以可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）许多运动鞋鞋底刻有各式各样的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面的摩擦，这是应用了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（5）[1][2]要探究“影响压力作用效果的因素”，需选择能改变压力、受力面积和使压力的作用效果明显的器材，则需选取本次实验中的长方体木块和砝码，再添加海绵即可以做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。
23．小覃发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他猜想：液体的压强与液体的多少有关。为验证猜想，他用U形管压强计进行探究，如图所示。
（1）用U形管压强计研究液体的压强，原因是金属盒上的薄膜受到的外力作用越大，U形管两侧液面的高度差　 　（选填“越大”“不变”或“越小”）。
（2）根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，液体的压强与液体的多少　 　（选填“有关”或“无关”）。
（3）由图②、③现象可以得出：水电站拦河大坝应设计成　 　（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
（4）在这个实验中运用了两种物理实验方法：　 　法和　 　 法。
（5）请你猜想，液体的压强可能还跟液体的　 　（只写一种因素即可）有关。为了验证你的猜想，你将选择图中　 　两次实验步骤进行探究（选填图中对应的序号）。通过观察实验，你得出的结论是　 　。
【答案】（1）越大
（2）无关
（3）上窄下宽
（4）转换法；控制变量法
（5）密度；④⑤；液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）实验时，通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，薄膜受到的外力越大，U形管两侧液面的高度差越大。
（2）根据图①和②实验，深度相同，U形管两侧液面高度差相等，则液体的压强与液体的多少无关。
（3）图②、③可知，金属盒在水中的深度增大，U形管两边液面的高度差变大，可得到：在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，则水电站拦河大坝应设计成上窄下宽的形状。
（4）通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，运用了转换法；探究液体的压强与其他因素关系的时候，运用了控制变量法。
（5）液体的压强可能与液体的密度有关，实验时，应保证压强计在液体中的深度相同，液体密度不同，选择图④和⑤进行探究，通过实验④⑤压强计两侧液面高度差，⑤中液体密度更大，液面高度差更大，可以得出：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
【分析】（1）通过U形管两侧液面高度差反映液体内部压强大小，深度越大，压强越大；
（2）液体压强和液体质量的多少无关；
（3）液体密度一定时，深度越深，液体压强越大；
（4）利用U形盒深度表示液体压强大小，是转换法；改变被研究的物理量，保持其他不变，是控制变量法；
（5）液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
（1）液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，金属盒上的薄膜受到的外力作用越大，U形管两侧液面的高度差越大。
（2）根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，U形管两侧液面高度差相等，所以可知，液体的压强与液体的多少无关。
（3）由图②、③现象可知，金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差变大，可得到：在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以水电站拦河大坝应设计成上窄下宽的形状。
（4）[1][2]液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，运用了转换法；探究液体的压强与其他因素关系的时候，需要控制一个量改变，其他的量不变，运用了控制变量法。
（5）[1][2][3]液体的压强可能与液体的密度有关系，为了验证这个猜想，应该保证压强计在液体中的深度相同，且液体的密度不同，所以选择图中的④和⑤进行探究，通过观察实验④⑤压强计两侧液面高度差，⑤中液体密度更大，液面高度差更大，可以得出的结论是：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
24．俯卧撑是一项常见的健身项目，采用不同的方式做俯卧撑，健身效果通常不同。图23甲所示的是小京在水平地面上做俯卧撑保持静止时的情境，她的身体与地面平行，可抽象成如图23乙所示的杠杆模型，地面对脚的力作用在O点，对手的力作用在B点，小京的重心在A点。已知小京的体重为750N，OA长为1m，OB长为1.5m。
（1）图23乙中，地面对手的力F1与身体垂直，求F1的大小；
（2）图24所示的是小京手扶栏杆做俯卧撑保持静止时的情境，此时她的身体姿态与图23甲相同，只是身体与水平地面成一定角度，栏杆对手的力F2与他的身体垂直，且仍作用在B点。分析并说明F2与F1的大小关系。
【答案】解：（1）如图1所示，O为支点，重力的力臂为lA，F1的力臂为lB
根据杠杆平衡条件F1lB=GlA
可得
（2）小京手扶栏杆时抽象成的杠杆模型如图2所示，O为支点，重力的力臂为lA'，F2的力臂为lB
根据杠杆平衡条件F2lB'=GlA'
可得
由图可知lA'A，lB'=lB
所以F2【知识点】杠杆的平衡条件；杠杆的平衡分析法及其应用
【解析】【分析】（1）根据杠杆的平衡条件，结合力和力臂，计算拉力的大小；
（2）从支点向力的作用线画垂线作力臂；根据力臂大小，判断力的大小。
25．一个鱼缸放在水平桌面中央，内盛有0.2m深的水，水的质量是5kg（鱼缸厚度忽略不计）求：
（1）水对鱼缸底部的压强；
（2）鱼缸的底面积是2×10-2m2，水对鱼缸底部的压力；
（3）鱼缸的质量是1.3kg，此时容器对桌面的压强多大？
【答案】（1）解：根据p=ρgh可得，水对鱼缸底部的压强为
（2）解：鱼缸的底面积是2×10-2m2，根据可得，水对鱼缸底部的压力
（3）解：鱼缸的质量是1.3kg，鱼缸放在水平桌面中央，此时容器对桌面的压力等于容器的总重力，则容器对桌面的压力为
根据可得，此时容器对桌面的压强为
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；液体压强的计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据p=ρgh，计算液体压强的大小；
（2）根据F=pS，计算压力的大小；
（3）利用F=G=mg，计算压力，根据，计算压强。
（1）根据p=ρgh可得，水对鱼缸底部的压强为
（2）鱼缸的底面积是2×10-2m2，根据可得，水对鱼缸底部的压力
（3）鱼缸的质量是1.3kg，鱼缸放在水平桌面中央，此时容器对桌面的压力等于容器的总重力，则容器对桌面的压力为
根据可得，此时容器对桌面的压强为
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