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广西壮族自治区贺州市2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题
1．力的单位符号是（　　）
A．m B．kg C．N D．Pa
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住
B．拉力器被拉开
C．足球被顶回去
D．篮球被投出
3．中国男子游泳队在巴黎奥运会4×100米混合泳接力赛中夺冠。下列关于游泳过程分析正确的是（　　）
A．比赛开始时运动员用力蹬出发台跃出，利用了力的作用是相互的
B．游泳时运动员对水的力和水对他的力是一对平衡力
C．加速时若运动员所受外力全部消失，他将逐渐停下
D．运动员加速冲刺时处于平衡状态
4．建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，如图所示。铅垂线是利用（　　）
A．重心是重力的作用点
B．重心在物体的几何中心
C．物体所受重力跟它的质量成正比
D．重力的方向竖直向下
5．对于压强公式的理解，下列说法中正确的是（　　）
A．物体受到的重力越大，产生的压强越大
B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大
C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比
6．下列实例中，利用连通器原理工作的是（　　）
A．吸尘器 B．脱排油烟机 C．体温计 D．船闸
7．下列选项是对图中物理现象的解释，其中错误的是（　　）
A．甲图用吸管吸饮料利用了大气压
B．乙图排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理
C．丙图侧壁开孔的饮料瓶装上水，越靠下端喷出的水流越急，说明了液体压强随深度的增加而增大
D．向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高
8．的大小为10N，方向竖直向下，要使与的合力方向竖直向上并小于3N，那的大小与方向是（　　）
A．，竖直向下 B．，竖直向上
C．，竖直向上 D．，竖直向下
9．如图所示，我国第三艘航母“福建舰”在2024年5月1日赴相关海域开展首次航行试验。下列有关“福建舰”的说法正确的是（　　）
A．以起飞的战斗机为参照物，“福建舰”处于静止状态
B．飞行时使战斗机前进的动力是喷气对空气的作用力
C．战斗机在甲板上静止时受到的重力与甲板对战斗机的支持力是一对平衡力
D．战斗机在甲板上静止时受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对相互作用力
10．关于惯性，以下说法正确的是（　　）
A．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受惯性力的作用
D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大
11．关于弹力，下列说法正确的是（　　）
A．放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力是桌面形变产生的
B．放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力是物理课本形变产生的
C．手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是手指变形产生的
D．手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是橡皮筋变形产生的
12．下列四幅图中，利用增大受力面积从而减小压强的图是（　　）
A．推土机的履带
B．锋利篆刻刀
C．尖锐的破窗锤
D．火车轨道
13．如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，则小球会沿　 　路线继续运动，若一切外力全部消失，则小球会沿　 　路线继续运动。
14．如图所示是同一弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的　 　有关；在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的　 　（选填“长度”或“伸长量”）就越长，弹簧测力计就是利用这一原理制成的。
15．如图是同学们在科学实践活动中制作的简易喷雾器。当向横管中快速吹气时，竖管中液面会　 　（选填“上升”或“下降”），这是因为流体流速越大的地方压强越　 　。
16．有甲、乙两同学分别用，的力水平向左推某一物体，使物体水平向左做匀速直线运动，如图所示，则物体受到的摩擦力　 　N，方向向　 　。
17．如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验。将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强。若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越　 　 。
18．质地均匀的长方木块放在水平桌面上。木块在移出桌面的过程中对桌面的压力　 　；当移到如图所示的位置时，竖直切除木块右边的阴影部分，则剩余部分对桌面的压强　 　。（均选填“变小”、“不变”或“变大”）
19．（1）投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图所示。不考虑空气阻力，请画出铅球在P点的受力示意图。
（2）相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。请在图中画出橡皮A所受支持力和桌面所受压力示意图。
20．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，使用了如图所示装置。
（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。其目的是使小车进入水平面时的　 　相同；
（2）通过实验发现，小车在　 　表面滑行的距离最远。由此可得出：小车受到的阻力越　 　（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。进一步推理可得；如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做　 　；
（3）实验表明，物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
21．小明在跨学科实践课上自制了一款简易活塞式抽水机，结构示意图如下：
（1）这款自制活塞式抽水机是利用　 　来工作的；
（2）向上提起活塞时，活塞下的气压　 　（选填“大于”或“小于”）外界大气压。低处的水受到　 　的作用进入圆筒；
（3）在大气压为时，活塞式抽水机提升水的最大高度是　 　m。在海拔3500m的高原地区，该抽水机提升水的高度　 　（选填“高于”“低于”或“等于”）在平原提升的高度；
（4）下列物体的工作原理与活塞式抽水机的工作原理相同的是______（填字母代号）。
A．注射器吸药水 B．马桶
C．微小压强计 D．U形管
22．在“探究二力平衡条件”的实验中：
（1）如果物体在两个力的共同作用下，处于　 　或匀速直线运动状态，这两个力就是一对平衡力；
（2）小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图　 　（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了　 　对实验的影响；
（3）为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向　 　，通过调整　 　来改变拉力的大小；
（4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片　 　（选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡；
（5）当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在　 　物体上才能平衡。
23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。
（1）图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做　 　运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）比较　 　两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。据此可知，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重　 　的同学；
（3）对比甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与　 　有关。
（4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论。你认为小明的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是：　 　；
（5）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置　 　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。
24．一个质量为50kg的学生，双脚站立在水平地面上，每只鞋底与地面的接触面积为200cm2。请完成以下计算：
（1）学生的重力；
（2）学生双脚站立时对地面的压强；
（3）若他抬起一只脚，单脚站立时对地面的压强变为多少？
25．如图甲所示，将底面积为100cm2、高为10cm的薄壁柱形容器M置于电子秤上，逐渐倒入某种液体至3cm深；再将系有细绳的圆柱体A缓慢向下浸入液体中，液体未溢出，圆柱体不吸收液体，上述整个过程中电子秤示数m随液体的深度h变化的关系图像如图乙所示，若圆柱体A的质量为540g，密度为2.7g/cm3，底面积为80cm2，求：
（1）容器的重力；
（2）液体的密度；
（3）在圆柱体浸入液体的过程中，当电子秤示数不再变化时液体对容器底的压强比圆柱体浸入液体前增加了多少。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】质量及其特性；长度及其测量；力的概念及单位；压强
【解析】【解答】A．米（符号m），是长度的国际单位，故A不符合题意；
B．千克（符号kg），是质量的国际单位，故B不符合题意；
C．牛顿（符号N），是力的国际单位，故C符合题意；
D．帕斯卡（符号Pa），是压强的国际单位，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根据长度、质量、力、压强的单位，结合符号解答。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图A中，垒球被接住，运动变为静止，速度变化，力可以改变物体的运动状态；
图B，拉力器受到拉力，发生形变，是力可以改变物体的形状；
图C，将足球顶回去，足球运动的方向变化，力可以改变物体的运动状态；
图D，投出篮球，由静止变为运动，速度发生变化，力可以改变物体的运动状态，
综上分析，B的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
3．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；平衡力的辨别；平衡状态的判断
【解析】【解答】A．运动员向后蹬出发台，发台给运动员向前的作用力，是力的作用是相互的，故A正确；
B．游泳时，运动员对水的力和水对人的力是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C．加速时，若外力全部消失，根据牛顿第一定律，他将保持原来的速度做匀速直线运动，故C错误；
D．运动员加速冲刺时，速度变大，不是平衡状态，故D错误。
故选A。
【分析】物体间的力和反作用力，是相互作用力；运动的物体不受力，做匀速直线运动；物体加速运动时，运动状态改变，受力不平衡。
4．【答案】D
【知识点】重心；重力的方向
【解析】【解答】物体受到的重力竖直向下，利用重力的方向竖直向下铅，制作了垂线，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】物体的重力竖直向下，可以检测物体是否竖直。
5．【答案】D
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据，物体受到的压强与压力、受力面积有关；在受力面积不变时，压强与压力成正比；当压力一定时，压强与受力面积成反比，D符合题意。
故选D。
【分析】压强的大小和压力成正比，和受力面积成反比。
6．【答案】D
【知识点】温度及温度计的使用与读数；连通器原理及其应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解析】A、B选项（吸尘器和脱排油烟机）：两者均基于流体动力学原理，即流速大的区域压强较小，与连通器无关。C选项（体温计）：利用液体热胀冷缩的特性测量温度，不涉及连通器原理。
D选项（船闸）：通过连通器结构实现水位平衡，使船只能在不同水位间通行，是连通器的典型应用。
综上所述，正确答案为D。
【分析】连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸；
压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力。
7．【答案】D
【知识点】液体压强的特点；连通器原理及其应用；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．用吸管吸饮料，管内压强减小，在大气压的作用下饮料被压入嘴里，故A正确，不符合题意；
B．洗手池下的“反水弯”，上端开口，底部连通，利用了连通器原理，故B正确，不符合题意；
C．图中，下方小孔喷出的水远，说明深度越大，液体压强越大，故C正确，不符合题意；
D．图中，向外拉活塞，烧瓶内气压减小，水的沸点降低，停止沸腾的水再次沸腾，故D错误，符合题意。
故选D。
【分析】吸管喝饮料利用了大气压的作用；U形反水弯是连通器；液体压强随深度的增加而增大；液体的沸点随大气压的降低而下降。
8．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】根据题意，F1的方向竖直向下，要使F1和F2的合力方向竖直向上，则F2>F1，即F2>10N，且F2的方向为竖直向上，还要使F1和F2的合力小于3N，即F2-10N<3N，解得F2<13N
综合可得：，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】物体在同一直线上受到的合力，方向相反时，较大的力和较小的力之差，计算合力。
9．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；平衡状态的判断；参照物及其选择
【解析】【解答】A．战斗机起飞时为参照物，“福建舰”相对于战斗机的位置不断变化，因此“福建舰”处于运动状态，故A错误；
B．战斗机飞行时，向后喷出高速气体，根据力的作用是相互，气体对战斗机施加向前的反作用力，使其前进，喷气对空气的作用力不是直接动力，故B错误；
C．战斗机静止时，受到的重力方向竖直向下，受到的支持力方向竖直向上，二力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；
D．战斗机在甲板上静止时，受到竖直向下的重力，战斗机对甲板的压力方向竖直向下，二力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。
故选C。
【分析】相对于参照物，有位置变化，是静止的；物体间力的作用是相互的；物体静止，受到平衡力。
10．【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A、汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害，不能减小惯性，惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，错误；
B、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性，正确；
C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性，不能说受到惯性力的作用，错误。
D、物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，错误。
故答案为：B。
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。原来静止的物体保持原来的静止状态；原来运动的物体保持原来的运动状态。并且要知道任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关。
11．【答案】B,C
【知识点】弹力
【解析】【解答】AB．水平桌面上的物理课本对桌面有压力，物理课本产生形变，施力物体是物理课本，故A错误，B正确；
CD．手指拉橡皮筋时，对橡皮筋的拉力的施力物体是手，手指形变产生的，故C正确，D错误。
故选BC。
【分析】物体发生形变，在恢复形变时，产生弹力。
12．【答案】A,D
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】AD．履带宽大、火车轨道有枕木，增大与地面的接触面积，有效减小了压强，故AD符合题意；
BC．锋利篆刻刀的刀刃锋利，破窗锤尖锐，通过减小受力面积来增大压强，故B不C符合题意.
故选AD。
【分析】压强的大小和受力面积有关，和压力的大小有关。
13．【答案】c；b
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】图中，小球从A点运动到C点时，水平向前有速度，离开C点，受竖直向下的重力，受力不平衡，运动状态改变，由于具有惯性，向前运动，即向前向下运动，将沿c做曲线运动。
运动到C点时，若一切外力消失，根据牛顿第一定律，小球继续保持水平向前的运动状态，沿b路线做匀速直线运动。
【分析】物体受到重力会下落，由于惯性，继续保持原来的运动状态；运动的物体不受力，做匀速直线运动。
14．【答案】方向；伸长量
【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力
【解析】【解答】图中，弹簧受力方向不同，拉力的大小和作用点相同，效果不同，力的作用效果与力的方向有关。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，即弹簧的伸长量与受到拉力的成正比，利用这一原理，制成了弹簧测力计。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关；弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比。
15．【答案】上升；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】图中，当向横管中吹气时，流体流速越大的地方压强越小，竖管上方空气流速变大，压强变小，小于大气压，杯中的水在大气压作用下进入竖管，使竖管中液面上升。【分析】流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
16．【答案】90；右
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】图中，物体水平向左做匀速直线运动，受到平衡力，摩擦力水平向右，结合二力平衡条件，摩擦力大小为。【分析】根据同一直线上的力方向相同，计算合力；结合二力平衡时，力的大小相等，计算摩擦力。
17．【答案】小于；小
【知识点】大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，吸盘内部气体压强小于大气压强。
（2）根据题意可知，若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明内外气压差减小，那么得到：海拔越高，大气压强越小。
【分析】（1）吸盘内气体质量越小，则气压越小；
（2）根据描述分析大气压强随高度的变化规律。
18．【答案】不变；变小
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；固体竖切问题
【解析】【解答】木块移出桌面，对桌面的压力等于木块的重力，大小不变；
当与桌面接触面积为S'，未切除时，木块对桌面的压强为，
竖直切除木块右边的阴影部分，设剩余部分为木块的，则剩余部分对桌面的压强，因为，剩余部分对桌面的压强变小。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；结合，判断压强的大小变化。
19．【答案】（1）
（2）
【知识点】弹力；重力示意图
【解析】【解答】（1）图中，铅球在P点，只受到竖直向下的重力，作图如下：
（2）两块橡皮叠放在水平桌面上，橡皮A所受支持力等于橡皮A的重力G，作用点在AB接触面上，方向垂直于接触面向上；桌面所受压力等于两块橡皮的总重2G，作用点在B和桌面的接触面上，方向垂直于桌面向下，作图如下：
【分析】（1）物体受到的重力竖直向下；
（2）物体受到的支持力和压力，与支撑面垂直，画出支持力和压力。
（1）不考虑空气阻力，铅球在P点只受到竖直向下的重力，作图如下：
（2）相同的两块橡皮叠放在水平桌面上，设它们的重力均为G，则橡皮A所受支持力等于橡皮A的重力G，作用点在AB接触面上，方向垂直于接触面向上；桌面所受压力等于两块橡皮的总重2G，作用点在B和桌面的接触面上，方向垂直于桌面向下，作图如下：
20．【答案】（1）速度
（2）木板；小；匀速直线运动
（3）不需要
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，控制小车每次滑到水平面时的速度相同；
（2）实验中，小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，是小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。
阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力变为零，做匀速直线运动。
（3）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，将运做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
【分析】（1）下车下滑的高度相同，到达水平面的速度相同；
（2）运动的小车受到的阻力越小，运行越远，速度减小越慢；
（3）运动的物体不受力，做匀速直线运动，物体运动不需要力维持。
（1）根据控制变量法，实验中为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）[1][2]在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。
[3]因受到的阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动。
（3）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
21．【答案】（1）大气压
（2）小于；大气压
（3）10；低于
（4）A
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；大气压强与高度的关系；大气压的综合应用；制作简易活塞式抽水机
【解析】【解答】（1）抽水机抽水时，活塞运动圆筒内气压改变，水在外界大气压的作用下被压入圆筒。
（2）提起活塞时，圆筒体积增大，气压降低，小于外界大气压，水受到大气压的作用进入圆筒。
（3）根据大气压，活塞式抽水机提升水的最大高度：
海拔升高，大气压降低，抽水机提升水的高度低于在平原提升的高度。
（4）活塞式抽水机利用大气压，将水从低处压入圆筒，通过活塞提升水位。
A．注射器吸药水时，拉动活塞，针筒内气压降低，药水在外界大气压作用下进入针筒，与抽水机一致，故A符合题意；
B．马桶工作时，根据水的重力或虹吸现象排水，与大气压无关，故B不符合题意；
C．微小压强计工作时，液体压强转换成U形管两侧液体高度差，与大气压无关，故C不符合题意；
D．U形管工作原理是连通器原理，故D不符合题意。
故选A 。
【分析】（1）抽水机利用大气压将水提升；
（2）根据大气压对水的作用，将水提到高处；
（3）大气压随海拔高度的增大而减小，根据，计算水被提升的最大高度；
（4）注射器吸药液利用了大气压的作用，U形管的工作原理是连通器。
（1）抽水机通过活塞运动改变圆筒内气压，利用外界大气压将水压入圆筒。
（2）[1][2]向上提起活塞时，圆筒体积增大，气压降低，即活塞下的气压小于外界大气压。低处的水受到大气压的作用进入圆筒。
（3）[1]在大气压为时，活塞式抽水机提升水的最大高度
[2]海拔升高，大气压降低，最大提升高度减小。故该抽水机提升水的高度低于在平原提升的高度。
（4）活塞式抽水机的工作原理利用大气压将水从低处压入圆筒，再通过活塞运动提升水位。
A．注射器吸药水工作原理拉动活塞时，针筒内气压降低，药水在外界大气压作用下进入针筒，原理与抽水机一致，故A符合题意；
B．马桶工作原理利用水的重力或虹吸现象排水，与大气压无关，故B不符合题意；
C．微小压强计工作原理是将液体压强转换成U形管两侧液体高度差，与大气压无关，故C不符合题意；
D．U形管工作原理是连通器原理，故D不符合题意。
故选A 。
22．【答案】（1）静止状态
（2）甲；摩擦力
（3）相反；钩码个数
（4）不能
（5）同一
【知识点】平衡状态的判断；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验时，物体受到两个力作用，处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态，受力平衡，是一对平衡力。
（2）图甲装置用小车，小车车轮与桌面间是滚动摩擦，图乙用木块，木块与桌面间有滑动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，甲可减小摩擦力对实验的影响，甲装置更好。
（3）根据定滑轮特定，可以改变力的方向，使硬纸片两边拉力的方向相反。
钩码重力提供拉力，改变钩码个数，可改变拉力大小。
（4）图丙中，当硬纸片平衡时，转过一定角度，硬纸片受到的两个拉力不在同一条直线上。松手后，硬纸片不能平衡，可验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
（5）用剪刀将纸片剪开时，变成两个物体，硬纸片分开后向相反的方向运动，则二力平衡时，需作用在同一物体上。
【分析】（1）探究二力平衡条件时，物体要保持平衡状态；
（2）实验时，需要减小物体受到的摩擦力， 可以减小对实验的影响，滚动摩擦力比滑动摩擦力小；
（3）定滑轮可以改变力的方向，改变钩码个数，可以改变力的大小；
（4）根据二力平衡条件，两个力要平衡，探究作用在同一直线上的条件时，使两个拉力不再共线；
（5）将物体剪开，可以探究二力平衡时，是否在同一物体上。
（1）根据二力平衡的定义，物体在两个力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态，受力平衡，这两个力就是一对平衡力。
（2）[1][2]甲装置用小车，乙用木块，小车车轮与桌面间属于滚动摩擦，木块与桌面间属于滑动摩擦，相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，甲可减小摩擦力对实验的影响，所以甲装置好些。
（3）[1]定滑轮可以改变力的方向，使硬纸片两边拉力的方向相反。
[2]钩码重力提供拉力，改变钩码个数可改变拉力大小。
（4）当硬纸片平衡时，将其转过一定角度，此时硬纸片受到的两个拉力就不在同一条直线上了。根据二力平衡条件，两个力要平衡，必须满足“作用在同一直线上”这一要求。由于这两个拉力不再共线，所以松手后，硬纸片不能平衡，此操作就是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
（5）用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，变成两个物体，发现硬纸片分开后向相反的方向运动，说明二力平衡需作用在同一物体上。
23．【答案】（1）匀速直线
（2）甲、乙；大
（3）接触面的粗糙程度
（4）错误；见解析
（5）不需要
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时，将木块在水平木板上匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，乙图中所受摩擦力大。故比较甲、乙两图的实验，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，拔河比赛时，队员应选体重大的。
（3）根据甲、丙两图的实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积；实验中，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论是错误的，接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。
（5）拉动长木板，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。
【分析】（1）探究摩擦力的影响因素时，拉动物体匀速直线运动，测量摩擦力；
（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素，当改变压力，接触面的粗糙程度辨别时，摩擦力不同；
（3）当压力相同时，接触面的粗糙程度，摩擦力不同，则摩擦力和接触面的粗糙程度有关；
（4）探究摩擦力和接触面积的关系，保持压力和粗糙程度相同，改变面积；
（5）当测力计拉动物体保持静止，拉动物体下面的接触面时，物体受到平衡力，不必匀速直线运动。
（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）[1]研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，说明乙图中所受摩擦力大。故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
[2]根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。
（3）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）[1][2]在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论是错误的，因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。
（5）无论怎样拉动长木板，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。
24．【答案】（1）解：学生的质量，，根据公式可得，学生的重力
（2）解：双脚站立时，总接触面积
在水平地面上，对地面的压力
根据压强公式可得，学生双脚站立时对地面的压强
（3）解：单脚站立时，接触面积
压力不变，单脚站立时对地面的压强
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据，计算物体的重力大小；
（2）结合底面积，利用，计算压强；
（3）改变面积，利用，计算压强。
（1）学生的质量，，根据公式可得，学生的重力
（2）双脚站立时，总接触面积
在水平地面上，对地面的压力
根据压强公式可得，学生双脚站立时对地面的压强
（3）单脚站立时，接触面积
压力不变，单脚站立时对地面的压强
25．【答案】解：（1）由乙图可知，当液体的深度为0时，容器的质量为100g，故容器的重力为：
（2）由乙图可知，当液体深度为3cm时，总质量为400g，液体的质量为：
液体的体积为：
液体的密度为：
（3）圆柱体浸没后浸入液体体积等于圆柱体的体积，即浸入的体积为：
当把物体放入液体后物体给了液体压力，液体给了物体浮力，浮力和压力是相互作用力，所以增加的压力等于浮力，即增大的压力为：
增加的压强为：
答：（1）容器的重力为1N。
（2）液体的密度为。
（3）在圆柱体浸入液体的过程中，当电子秤示数不再变化时液体对容器底的压强比圆柱体浸入液体前增加200Pa。
【知识点】浮力的利用
【解析】【分析】（1）当液体的深度为0时，由图乙可知容器的质量，根据G=mg求出容器的重力；
（2）当液体深度为3cm时，由图乙可知容器和液体的总质量，即可求出液体的质量，根据求出液体的体积，再根据求出液体的密度；
（3）圆柱体浸没后浸入液体体积等于圆柱体的体积，根据求出浸入液体的体积，物体所受的浮力和压力是相互作用力，所以增加的压力等于浮力，求出增大的压力，根据增加的压强。
1 / 1广西壮族自治区贺州市2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题
1．力的单位符号是（　　）
A．m B．kg C．N D．Pa
【答案】C
【知识点】质量及其特性；长度及其测量；力的概念及单位；压强
【解析】【解答】A．米（符号m），是长度的国际单位，故A不符合题意；
B．千克（符号kg），是质量的国际单位，故B不符合题意；
C．牛顿（符号N），是力的国际单位，故C符合题意；
D．帕斯卡（符号Pa），是压强的国际单位，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根据长度、质量、力、压强的单位，结合符号解答。
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住
B．拉力器被拉开
C．足球被顶回去
D．篮球被投出
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图A中，垒球被接住，运动变为静止，速度变化，力可以改变物体的运动状态；
图B，拉力器受到拉力，发生形变，是力可以改变物体的形状；
图C，将足球顶回去，足球运动的方向变化，力可以改变物体的运动状态；
图D，投出篮球，由静止变为运动，速度发生变化，力可以改变物体的运动状态，
综上分析，B的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
3．中国男子游泳队在巴黎奥运会4×100米混合泳接力赛中夺冠。下列关于游泳过程分析正确的是（　　）
A．比赛开始时运动员用力蹬出发台跃出，利用了力的作用是相互的
B．游泳时运动员对水的力和水对他的力是一对平衡力
C．加速时若运动员所受外力全部消失，他将逐渐停下
D．运动员加速冲刺时处于平衡状态
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；平衡力的辨别；平衡状态的判断
【解析】【解答】A．运动员向后蹬出发台，发台给运动员向前的作用力，是力的作用是相互的，故A正确；
B．游泳时，运动员对水的力和水对人的力是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C．加速时，若外力全部消失，根据牛顿第一定律，他将保持原来的速度做匀速直线运动，故C错误；
D．运动员加速冲刺时，速度变大，不是平衡状态，故D错误。
故选A。
【分析】物体间的力和反作用力，是相互作用力；运动的物体不受力，做匀速直线运动；物体加速运动时，运动状态改变，受力不平衡。
4．建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，如图所示。铅垂线是利用（　　）
A．重心是重力的作用点
B．重心在物体的几何中心
C．物体所受重力跟它的质量成正比
D．重力的方向竖直向下
【答案】D
【知识点】重心；重力的方向
【解析】【解答】物体受到的重力竖直向下，利用重力的方向竖直向下铅，制作了垂线，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】物体的重力竖直向下，可以检测物体是否竖直。
5．对于压强公式的理解，下列说法中正确的是（　　）
A．物体受到的重力越大，产生的压强越大
B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大
C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比
【答案】D
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据，物体受到的压强与压力、受力面积有关；在受力面积不变时，压强与压力成正比；当压力一定时，压强与受力面积成反比，D符合题意。
故选D。
【分析】压强的大小和压力成正比，和受力面积成反比。
6．下列实例中，利用连通器原理工作的是（　　）
A．吸尘器 B．脱排油烟机 C．体温计 D．船闸
【答案】D
【知识点】温度及温度计的使用与读数；连通器原理及其应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解析】A、B选项（吸尘器和脱排油烟机）：两者均基于流体动力学原理，即流速大的区域压强较小，与连通器无关。C选项（体温计）：利用液体热胀冷缩的特性测量温度，不涉及连通器原理。
D选项（船闸）：通过连通器结构实现水位平衡，使船只能在不同水位间通行，是连通器的典型应用。
综上所述，正确答案为D。
【分析】连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸；
压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力。
7．下列选项是对图中物理现象的解释，其中错误的是（　　）
A．甲图用吸管吸饮料利用了大气压
B．乙图排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理
C．丙图侧壁开孔的饮料瓶装上水，越靠下端喷出的水流越急，说明了液体压强随深度的增加而增大
D．向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高
【答案】D
【知识点】液体压强的特点；连通器原理及其应用；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．用吸管吸饮料，管内压强减小，在大气压的作用下饮料被压入嘴里，故A正确，不符合题意；
B．洗手池下的“反水弯”，上端开口，底部连通，利用了连通器原理，故B正确，不符合题意；
C．图中，下方小孔喷出的水远，说明深度越大，液体压强越大，故C正确，不符合题意；
D．图中，向外拉活塞，烧瓶内气压减小，水的沸点降低，停止沸腾的水再次沸腾，故D错误，符合题意。
故选D。
【分析】吸管喝饮料利用了大气压的作用；U形反水弯是连通器；液体压强随深度的增加而增大；液体的沸点随大气压的降低而下降。
8．的大小为10N，方向竖直向下，要使与的合力方向竖直向上并小于3N，那的大小与方向是（　　）
A．，竖直向下 B．，竖直向上
C．，竖直向上 D．，竖直向下
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】根据题意，F1的方向竖直向下，要使F1和F2的合力方向竖直向上，则F2>F1，即F2>10N，且F2的方向为竖直向上，还要使F1和F2的合力小于3N，即F2-10N<3N，解得F2<13N
综合可得：，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】物体在同一直线上受到的合力，方向相反时，较大的力和较小的力之差，计算合力。
9．如图所示，我国第三艘航母“福建舰”在2024年5月1日赴相关海域开展首次航行试验。下列有关“福建舰”的说法正确的是（　　）
A．以起飞的战斗机为参照物，“福建舰”处于静止状态
B．飞行时使战斗机前进的动力是喷气对空气的作用力
C．战斗机在甲板上静止时受到的重力与甲板对战斗机的支持力是一对平衡力
D．战斗机在甲板上静止时受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对相互作用力
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；平衡状态的判断；参照物及其选择
【解析】【解答】A．战斗机起飞时为参照物，“福建舰”相对于战斗机的位置不断变化，因此“福建舰”处于运动状态，故A错误；
B．战斗机飞行时，向后喷出高速气体，根据力的作用是相互，气体对战斗机施加向前的反作用力，使其前进，喷气对空气的作用力不是直接动力，故B错误；
C．战斗机静止时，受到的重力方向竖直向下，受到的支持力方向竖直向上，二力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；
D．战斗机在甲板上静止时，受到竖直向下的重力，战斗机对甲板的压力方向竖直向下，二力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。
故选C。
【分析】相对于参照物，有位置变化，是静止的；物体间力的作用是相互的；物体静止，受到平衡力。
10．关于惯性，以下说法正确的是（　　）
A．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受惯性力的作用
D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大
【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A、汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害，不能减小惯性，惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，错误；
B、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性，正确；
C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性，不能说受到惯性力的作用，错误。
D、物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，错误。
故答案为：B。
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。原来静止的物体保持原来的静止状态；原来运动的物体保持原来的运动状态。并且要知道任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关。
11．关于弹力，下列说法正确的是（　　）
A．放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力是桌面形变产生的
B．放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力是物理课本形变产生的
C．手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是手指变形产生的
D．手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是橡皮筋变形产生的
【答案】B,C
【知识点】弹力
【解析】【解答】AB．水平桌面上的物理课本对桌面有压力，物理课本产生形变，施力物体是物理课本，故A错误，B正确；
CD．手指拉橡皮筋时，对橡皮筋的拉力的施力物体是手，手指形变产生的，故C正确，D错误。
故选BC。
【分析】物体发生形变，在恢复形变时，产生弹力。
12．下列四幅图中，利用增大受力面积从而减小压强的图是（　　）
A．推土机的履带
B．锋利篆刻刀
C．尖锐的破窗锤
D．火车轨道
【答案】A,D
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】AD．履带宽大、火车轨道有枕木，增大与地面的接触面积，有效减小了压强，故AD符合题意；
BC．锋利篆刻刀的刀刃锋利，破窗锤尖锐，通过减小受力面积来增大压强，故B不C符合题意.
故选AD。
【分析】压强的大小和受力面积有关，和压力的大小有关。
13．如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，则小球会沿　 　路线继续运动，若一切外力全部消失，则小球会沿　 　路线继续运动。
【答案】c；b
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】图中，小球从A点运动到C点时，水平向前有速度，离开C点，受竖直向下的重力，受力不平衡，运动状态改变，由于具有惯性，向前运动，即向前向下运动，将沿c做曲线运动。
运动到C点时，若一切外力消失，根据牛顿第一定律，小球继续保持水平向前的运动状态，沿b路线做匀速直线运动。
【分析】物体受到重力会下落，由于惯性，继续保持原来的运动状态；运动的物体不受力，做匀速直线运动。
14．如图所示是同一弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的　 　有关；在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的　 　（选填“长度”或“伸长量”）就越长，弹簧测力计就是利用这一原理制成的。
【答案】方向；伸长量
【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力
【解析】【解答】图中，弹簧受力方向不同，拉力的大小和作用点相同，效果不同，力的作用效果与力的方向有关。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，即弹簧的伸长量与受到拉力的成正比，利用这一原理，制成了弹簧测力计。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关；弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比。
15．如图是同学们在科学实践活动中制作的简易喷雾器。当向横管中快速吹气时，竖管中液面会　 　（选填“上升”或“下降”），这是因为流体流速越大的地方压强越　 　。
【答案】上升；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】图中，当向横管中吹气时，流体流速越大的地方压强越小，竖管上方空气流速变大，压强变小，小于大气压，杯中的水在大气压作用下进入竖管，使竖管中液面上升。【分析】流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
16．有甲、乙两同学分别用，的力水平向左推某一物体，使物体水平向左做匀速直线运动，如图所示，则物体受到的摩擦力　 　N，方向向　 　。
【答案】90；右
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】图中，物体水平向左做匀速直线运动，受到平衡力，摩擦力水平向右，结合二力平衡条件，摩擦力大小为。【分析】根据同一直线上的力方向相同，计算合力；结合二力平衡时，力的大小相等，计算摩擦力。
17．如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验。将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强。若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越　 　 。
【答案】小于；小
【知识点】大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，吸盘内部气体压强小于大气压强。
（2）根据题意可知，若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明内外气压差减小，那么得到：海拔越高，大气压强越小。
【分析】（1）吸盘内气体质量越小，则气压越小；
（2）根据描述分析大气压强随高度的变化规律。
18．质地均匀的长方木块放在水平桌面上。木块在移出桌面的过程中对桌面的压力　 　；当移到如图所示的位置时，竖直切除木块右边的阴影部分，则剩余部分对桌面的压强　 　。（均选填“变小”、“不变”或“变大”）
【答案】不变；变小
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；固体竖切问题
【解析】【解答】木块移出桌面，对桌面的压力等于木块的重力，大小不变；
当与桌面接触面积为S'，未切除时，木块对桌面的压强为，
竖直切除木块右边的阴影部分，设剩余部分为木块的，则剩余部分对桌面的压强，因为，剩余部分对桌面的压强变小。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；结合，判断压强的大小变化。
19．（1）投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图所示。不考虑空气阻力，请画出铅球在P点的受力示意图。
（2）相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。请在图中画出橡皮A所受支持力和桌面所受压力示意图。
【答案】（1）
（2）
【知识点】弹力；重力示意图
【解析】【解答】（1）图中，铅球在P点，只受到竖直向下的重力，作图如下：
（2）两块橡皮叠放在水平桌面上，橡皮A所受支持力等于橡皮A的重力G，作用点在AB接触面上，方向垂直于接触面向上；桌面所受压力等于两块橡皮的总重2G，作用点在B和桌面的接触面上，方向垂直于桌面向下，作图如下：
【分析】（1）物体受到的重力竖直向下；
（2）物体受到的支持力和压力，与支撑面垂直，画出支持力和压力。
（1）不考虑空气阻力，铅球在P点只受到竖直向下的重力，作图如下：
（2）相同的两块橡皮叠放在水平桌面上，设它们的重力均为G，则橡皮A所受支持力等于橡皮A的重力G，作用点在AB接触面上，方向垂直于接触面向上；桌面所受压力等于两块橡皮的总重2G，作用点在B和桌面的接触面上，方向垂直于桌面向下，作图如下：
20．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，使用了如图所示装置。
（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。其目的是使小车进入水平面时的　 　相同；
（2）通过实验发现，小车在　 　表面滑行的距离最远。由此可得出：小车受到的阻力越　 　（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。进一步推理可得；如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做　 　；
（3）实验表明，物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
【答案】（1）速度
（2）木板；小；匀速直线运动
（3）不需要
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，控制小车每次滑到水平面时的速度相同；
（2）实验中，小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，是小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。
阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力变为零，做匀速直线运动。
（3）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，将运做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
【分析】（1）下车下滑的高度相同，到达水平面的速度相同；
（2）运动的小车受到的阻力越小，运行越远，速度减小越慢；
（3）运动的物体不受力，做匀速直线运动，物体运动不需要力维持。
（1）根据控制变量法，实验中为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）[1][2]在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。
[3]因受到的阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动。
（3）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
21．小明在跨学科实践课上自制了一款简易活塞式抽水机，结构示意图如下：
（1）这款自制活塞式抽水机是利用　 　来工作的；
（2）向上提起活塞时，活塞下的气压　 　（选填“大于”或“小于”）外界大气压。低处的水受到　 　的作用进入圆筒；
（3）在大气压为时，活塞式抽水机提升水的最大高度是　 　m。在海拔3500m的高原地区，该抽水机提升水的高度　 　（选填“高于”“低于”或“等于”）在平原提升的高度；
（4）下列物体的工作原理与活塞式抽水机的工作原理相同的是______（填字母代号）。
A．注射器吸药水 B．马桶
C．微小压强计 D．U形管
【答案】（1）大气压
（2）小于；大气压
（3）10；低于
（4）A
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；大气压强与高度的关系；大气压的综合应用；制作简易活塞式抽水机
【解析】【解答】（1）抽水机抽水时，活塞运动圆筒内气压改变，水在外界大气压的作用下被压入圆筒。
（2）提起活塞时，圆筒体积增大，气压降低，小于外界大气压，水受到大气压的作用进入圆筒。
（3）根据大气压，活塞式抽水机提升水的最大高度：
海拔升高，大气压降低，抽水机提升水的高度低于在平原提升的高度。
（4）活塞式抽水机利用大气压，将水从低处压入圆筒，通过活塞提升水位。
A．注射器吸药水时，拉动活塞，针筒内气压降低，药水在外界大气压作用下进入针筒，与抽水机一致，故A符合题意；
B．马桶工作时，根据水的重力或虹吸现象排水，与大气压无关，故B不符合题意；
C．微小压强计工作时，液体压强转换成U形管两侧液体高度差，与大气压无关，故C不符合题意；
D．U形管工作原理是连通器原理，故D不符合题意。
故选A 。
【分析】（1）抽水机利用大气压将水提升；
（2）根据大气压对水的作用，将水提到高处；
（3）大气压随海拔高度的增大而减小，根据，计算水被提升的最大高度；
（4）注射器吸药液利用了大气压的作用，U形管的工作原理是连通器。
（1）抽水机通过活塞运动改变圆筒内气压，利用外界大气压将水压入圆筒。
（2）[1][2]向上提起活塞时，圆筒体积增大，气压降低，即活塞下的气压小于外界大气压。低处的水受到大气压的作用进入圆筒。
（3）[1]在大气压为时，活塞式抽水机提升水的最大高度
[2]海拔升高，大气压降低，最大提升高度减小。故该抽水机提升水的高度低于在平原提升的高度。
（4）活塞式抽水机的工作原理利用大气压将水从低处压入圆筒，再通过活塞运动提升水位。
A．注射器吸药水工作原理拉动活塞时，针筒内气压降低，药水在外界大气压作用下进入针筒，原理与抽水机一致，故A符合题意；
B．马桶工作原理利用水的重力或虹吸现象排水，与大气压无关，故B不符合题意；
C．微小压强计工作原理是将液体压强转换成U形管两侧液体高度差，与大气压无关，故C不符合题意；
D．U形管工作原理是连通器原理，故D不符合题意。
故选A 。
22．在“探究二力平衡条件”的实验中：
（1）如果物体在两个力的共同作用下，处于　 　或匀速直线运动状态，这两个力就是一对平衡力；
（2）小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图　 　（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了　 　对实验的影响；
（3）为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向　 　，通过调整　 　来改变拉力的大小；
（4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片　 　（选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡；
（5）当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在　 　物体上才能平衡。
【答案】（1）静止状态
（2）甲；摩擦力
（3）相反；钩码个数
（4）不能
（5）同一
【知识点】平衡状态的判断；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验时，物体受到两个力作用，处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态，受力平衡，是一对平衡力。
（2）图甲装置用小车，小车车轮与桌面间是滚动摩擦，图乙用木块，木块与桌面间有滑动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，甲可减小摩擦力对实验的影响，甲装置更好。
（3）根据定滑轮特定，可以改变力的方向，使硬纸片两边拉力的方向相反。
钩码重力提供拉力，改变钩码个数，可改变拉力大小。
（4）图丙中，当硬纸片平衡时，转过一定角度，硬纸片受到的两个拉力不在同一条直线上。松手后，硬纸片不能平衡，可验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
（5）用剪刀将纸片剪开时，变成两个物体，硬纸片分开后向相反的方向运动，则二力平衡时，需作用在同一物体上。
【分析】（1）探究二力平衡条件时，物体要保持平衡状态；
（2）实验时，需要减小物体受到的摩擦力， 可以减小对实验的影响，滚动摩擦力比滑动摩擦力小；
（3）定滑轮可以改变力的方向，改变钩码个数，可以改变力的大小；
（4）根据二力平衡条件，两个力要平衡，探究作用在同一直线上的条件时，使两个拉力不再共线；
（5）将物体剪开，可以探究二力平衡时，是否在同一物体上。
（1）根据二力平衡的定义，物体在两个力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态，受力平衡，这两个力就是一对平衡力。
（2）[1][2]甲装置用小车，乙用木块，小车车轮与桌面间属于滚动摩擦，木块与桌面间属于滑动摩擦，相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，甲可减小摩擦力对实验的影响，所以甲装置好些。
（3）[1]定滑轮可以改变力的方向，使硬纸片两边拉力的方向相反。
[2]钩码重力提供拉力，改变钩码个数可改变拉力大小。
（4）当硬纸片平衡时，将其转过一定角度，此时硬纸片受到的两个拉力就不在同一条直线上了。根据二力平衡条件，两个力要平衡，必须满足“作用在同一直线上”这一要求。由于这两个拉力不再共线，所以松手后，硬纸片不能平衡，此操作就是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
（5）用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，变成两个物体，发现硬纸片分开后向相反的方向运动，说明二力平衡需作用在同一物体上。
23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。
（1）图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做　 　运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）比较　 　两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。据此可知，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重　 　的同学；
（3）对比甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与　 　有关。
（4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论。你认为小明的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是：　 　；
（5）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置　 　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。
【答案】（1）匀速直线
（2）甲、乙；大
（3）接触面的粗糙程度
（4）错误；见解析
（5）不需要
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时，将木块在水平木板上匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，乙图中所受摩擦力大。故比较甲、乙两图的实验，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，拔河比赛时，队员应选体重大的。
（3）根据甲、丙两图的实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积；实验中，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论是错误的，接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。
（5）拉动长木板，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。
【分析】（1）探究摩擦力的影响因素时，拉动物体匀速直线运动，测量摩擦力；
（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素，当改变压力，接触面的粗糙程度辨别时，摩擦力不同；
（3）当压力相同时，接触面的粗糙程度，摩擦力不同，则摩擦力和接触面的粗糙程度有关；
（4）探究摩擦力和接触面积的关系，保持压力和粗糙程度相同，改变面积；
（5）当测力计拉动物体保持静止，拉动物体下面的接触面时，物体受到平衡力，不必匀速直线运动。
（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）[1]研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，说明乙图中所受摩擦力大。故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
[2]根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。
（3）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）[1][2]在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论是错误的，因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。
（5）无论怎样拉动长木板，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。
24．一个质量为50kg的学生，双脚站立在水平地面上，每只鞋底与地面的接触面积为200cm2。请完成以下计算：
（1）学生的重力；
（2）学生双脚站立时对地面的压强；
（3）若他抬起一只脚，单脚站立时对地面的压强变为多少？
【答案】（1）解：学生的质量，，根据公式可得，学生的重力
（2）解：双脚站立时，总接触面积
在水平地面上，对地面的压力
根据压强公式可得，学生双脚站立时对地面的压强
（3）解：单脚站立时，接触面积
压力不变，单脚站立时对地面的压强
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据，计算物体的重力大小；
（2）结合底面积，利用，计算压强；
（3）改变面积，利用，计算压强。
（1）学生的质量，，根据公式可得，学生的重力
（2）双脚站立时，总接触面积
在水平地面上，对地面的压力
根据压强公式可得，学生双脚站立时对地面的压强
（3）单脚站立时，接触面积
压力不变，单脚站立时对地面的压强
25．如图甲所示，将底面积为100cm2、高为10cm的薄壁柱形容器M置于电子秤上，逐渐倒入某种液体至3cm深；再将系有细绳的圆柱体A缓慢向下浸入液体中，液体未溢出，圆柱体不吸收液体，上述整个过程中电子秤示数m随液体的深度h变化的关系图像如图乙所示，若圆柱体A的质量为540g，密度为2.7g/cm3，底面积为80cm2，求：
（1）容器的重力；
（2）液体的密度；
（3）在圆柱体浸入液体的过程中，当电子秤示数不再变化时液体对容器底的压强比圆柱体浸入液体前增加了多少。
【答案】解：（1）由乙图可知，当液体的深度为0时，容器的质量为100g，故容器的重力为：
（2）由乙图可知，当液体深度为3cm时，总质量为400g，液体的质量为：
液体的体积为：
液体的密度为：
（3）圆柱体浸没后浸入液体体积等于圆柱体的体积，即浸入的体积为：
当把物体放入液体后物体给了液体压力，液体给了物体浮力，浮力和压力是相互作用力，所以增加的压力等于浮力，即增大的压力为：
增加的压强为：
答：（1）容器的重力为1N。
（2）液体的密度为。
（3）在圆柱体浸入液体的过程中，当电子秤示数不再变化时液体对容器底的压强比圆柱体浸入液体前增加200Pa。
【知识点】浮力的利用
【解析】【分析】（1）当液体的深度为0时，由图乙可知容器的质量，根据G=mg求出容器的重力；
（2）当液体深度为3cm时，由图乙可知容器和液体的总质量，即可求出液体的质量，根据求出液体的体积，再根据求出液体的密度；
（3）圆柱体浸没后浸入液体体积等于圆柱体的体积，根据求出浸入液体的体积，物体所受的浮力和压力是相互作用力，所以增加的压力等于浮力，求出增大的压力，根据增加的压强。
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