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湖南省岳阳市湘阴县2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题
1．下列研究对象所受重力最接近500N的是（　　）
A．一个鸡蛋 B．一个西瓜
C．一名中学生 D．一辆家用轿车
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住
B．拉力器被拉开
C．足球被顶回去
D．篮球被投出
3．下列说法正确的是（　　）
A．“风吹草动”，草受到了力，说明没有施力物体的力也是存在的
B．用手拍桌子，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．只要物体发生了形变，就一定会产生弹力
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
4．如图所示。一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（　　）
A．推力等于木箱所受的摩擦力
B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力
C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对相互作用力
D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动
5．如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（　　）
A．轮胎表面刻有花纹
B．写字时用力
C．行李箱底部装有轮子
D．滚动轴承
6．冰壶被大家喻为冰上的“国际象棋”，它考验参与者的体能与脑力，展现动静之美，下列说法正确的是（　　）
A．运动员在冰壶前方“刷冰”，是为了减小摩擦
B．冰壶静止时，冰壶受到的重力和冰壶对冰面的压力二力平衡
C．冰壶最终停下来因为不再受力的作用
D．运动员将冰壶沿水平冰面投掷后，冰壶由于受到惯性继续向前运动
7．关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（　　）
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力
D．拔河比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是一对平衡力
8．如图所示，四旋翼无人机下方用细绳悬挂一个重物，若无人机在空中悬停，细绳突然断裂的同时，重物受到的所有外力都消失，物体将（　　）
A．静止在空中
B．立即匀速直线向下运动
C．静止停留一下，然后匀速直线向下运动
D．静止停留一下，然后匀速直线向上运动
9．下列现象中，属于利用惯性的是（　　）
A．行车时要注意保持车距 B．坐汽车时要系好安全带
C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段减速慢
10．图中小明在粗糙的水平地面上向箱子施加一个水平推力F，使箱子做匀速直线运动，图中关于该木箱受力示意图正确的是（木箱所受力的作用点均在其重心上）（　　）
A． B．
C． D．
11．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是
甲 乙
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒物体做匀速直线运动
C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
12．如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小为10 N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2 m/s的速度向左做匀速运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是
A．木块A对木板B的摩擦力，大小等于20 N
B．木块A所受摩擦力的方向为水平向右
C．若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将变大
D．拉力T的大小为10 N
13．如图所示，在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是　 　（填“相同”或“不同”）的，这说明了力对物体的作用效果跟力的　 　有关。
14．如图是中国“重组新型冠状病毒疫苗”的临床试验志愿者注射疫苗的情景。注射疫苗用的注射器吸取药液时，是利用　 　把药液吸取上来的；注射器的针头做的很尖，是为了增大使用时的　 　，以便容易刺入人体。
15．如图所示，一个物块重20N，现用50N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上。当物块静止时，物块与墙面间的摩擦力f为　 　N，现将压力F撤去，物体沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力为　 　N。
16．如图所示，在烧杯内装有某种液体，A为两端开口的玻璃管，B为轻质薄塑料片。B在液面下的深度为15cm，向A管内缓缓注入水，当塑料片恰好脱落时，A管内水柱高12cm，此时塑料片受到的水压是　 　Pa，烧杯内液体的密度是　 　g/cm3。
17．如图所示，物体A从斜面上匀速滑下，画出物体A所受力的示意图。
18．如图所示，一箱子放在水平向右匀速行驶的汽车上，请画出箱子受力示意图。
　 　
19．在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
（1）该实验是通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果。
（2）小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论：　 　，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他在探究过程中存在的问题是　 　。
（4）实验通过比较　 　两次实验可知，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
20．小明同学在探究完“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，又找来了体积相等且质量都为400g的A、B 两个木块，将它们放在同一长木板上，用弹簧测力计水平拉动使其做匀速直线运动，如下图所示。
（1） 比较甲和丙可以得出：B的表面比A 的表面更　 　，比较乙和丁可知，F4　 　 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2） 图乙中拉动木块A、B一起做匀速直线运动，则木块 B受到的摩擦力为 　 　N；
（3） 在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”，用符号μ表示。图甲中木块A 与长木板间的动摩擦因数大小为　 　。
21．小明利用压强计等装置探究“液体内部压强的规律”。
（1）实验前检查器材，发现 U 形管两边液面如图甲所示，出现这种情况的原因是 ：U 形管左侧液面上方的气压　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，调节的方法是　 　（填字母）；
A.将右侧管中高出的液体倒出
B.向右侧管中倒入部分液体
C.取下软管重新安装
（2）比较乙、丙两图，可以得到 ：液体的压强与　 　有关 ；
（3）小明发现用图丁装置不仅可以探究“液体内部压强的规律”，还可以用它测量未知液体的密度，于是他进行了如下操作 ：
①往左侧加入深度为 h1 的水，测得左侧水面到橡皮膜中心的深度为 h2 ；
②接着往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜　 　；
③测得待测液体液面到容器底的深度 h3，液面到橡皮膜中心的深度为 h4 ；请你选择相关的物理量，写出待测液体密度的表达式 ρ=　 　（水的密度用 ρ 水表示）。
22．如图所示是一种新型的电动车——双轮自平衡电动车，它是利用一种动态平衡原理来控制前进、后退以及停止的高科技产品，深受年轻人的青睐。车子自身质量为20kg，该车车轮与地面的接触总面积为50cm2求：
（1）电动车的重力；
（2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强；
（3）若阻力是总重的0.1倍，60kg的人匀速骑行时的牵引力大小。
23．如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，求：
(1)水对桶底的压强多大？
(2)桶底受到水的压力多大？
(3)台面受到桶的压强多大？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】质量及其特性
【解析】【解答】研究物体的质量
A．一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，A不符合题意；
B．一个大西瓜的质量约为5kg，B不符合题意；
C．一名中学生的质量在50kg左右，C符合题意；
D．一辆家用轿车的质量约为1.5t=1500kg，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的重力，结合实际物体解答。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图A中，垒球被接住，运动变为静止，速度变化，力可以改变物体的运动状态；
图B，拉力器受到拉力，发生形变，是力可以改变物体的形状；
图C，将足球顶回去，足球运动的方向变化，力可以改变物体的运动状态；
图D，投出篮球，由静止变为运动，速度发生变化，力可以改变物体的运动状态，
综上分析，B的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
3．【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；弹力
【解析】【解答】A．风吹草动，草受到了力而动，风使草动，施力物体是空气，故A错误；
B．手拍桌子时，手对桌子有力，根据力的作用是相互的，桌子对手也有反作用力，故B错误；
C．物体发生弹性形变，才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故C错误；
D．力的三要素包括力的大小、方向和作用点，都能影响力的作用效果，故D正确。
故选D。
【分析】发生力的作用时，发出力的物体是施力物体；物体间力的作用是相互的；物体能恢复原状，是弹性形变，在恢复原状时，产生弹力；力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
4．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．推木箱的力水平向右，木箱未推动，处于平衡状态，受到的推力与摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，推木箱时，人对箱子有力，人也受到木箱的作用力，故B错误；
C．木箱静止，受到的重力和地面对木箱的支持力，在同一个物体上，不是相互作用力，故C错误；
D．惯性是物体的属性，木箱未被推动，处于静止，若外力同时消失，由于惯性，木箱将保持原来的静止状态，故D错误。
故选A。
【分析】静止的物体受到平衡力，物体间力的作用是相互的，一切物体都具有惯性，静止的物体继续保持静止状态。
5．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．轮胎表面有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．写字时用力，在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故B符合题意；
C．行李箱底部装有轮子，用滚动代替滑动的方法，可以减小摩擦力，故C不符合题意；
D．滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
【分析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；滚动摩擦力代替滑动摩擦力，可以减小摩擦力；增大压力，可以增大摩擦力。
6．【答案】A
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用冰刷扫冰时，和冰面摩擦，内能增大，温度升高，达到熔点熔化，使接触面分离，减小了摩擦，故A正确；
B．冰壶受到的重力作用在冰壶上，冰壶对冰面的压力作用在冰面上，二者作用在不同的物体上，且二力的方向相同，不是一对平衡力，故B错误；
C．运动的冰壶最终停下来，因为受到摩擦力的作用，改变了运动状态，故C错误；
D．冰壶被推出后，冰壶由于惯性要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选A。
【分析】接触面间分离，可以减小摩擦力；冰壶的重力向下，对地面的压力向下，不是平衡力；运动的物体受到阻力，改变运动状态；惯性是物体继续保持原来运动状态的属性。
7．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．物体受到平衡力，处于静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不变，故A错误；
B．静止的物体，重力和它对地面的压力，方向相同，不是一对相互作用力，故B错误；
C．跳水运动员对跳板的力和跳板对他的力是相互力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力，是一对相互作用力，故C正确；
D．拔河比赛时，甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。
故选C。
【分析】物体受到平衡力，处于平衡状态；物体间的力是相互作用力，方向相反，大小相等。
8．【答案】A
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】细线拉住物体静止不动，细绳突然断裂，且所有外力都消失，根据牛顿第一定律，静止的物体将永远处于静止状态，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】当物体不受力时，静止的物体继续保持静止状态。
9．【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A．紧急刹车时，车由于惯性继续向前运动，保持车距，可防止惯性带来危害，故A不符合题意；
B．急刹车时，人由于惯性继续向前运动，系好安全带，可以防止惯性带来的伤害，故B不符合题意。
C．运动员跳远助跑，可在起跳前使自己有较快的速度，起跳后，人由于惯性保持原来较快的速度继续向前运动，是利用惯性，故C符合题意；
D．学校路段减速慢行，可防止由于惯性不能及时把车刹住而发生交通事故，是防止惯性带来的危害，故D不符合题意；
故选C。
【分析】一切物体都具有惯性，是物体继续保持原来状态的性质。
10．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】箱子在粗糙的水平地面上，受到水平推力F，做匀速直线运动，在水平方向上，受到推力和滑动摩擦力二力平衡，在竖直方向上，受到重力和支持力二力平衡，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】水平面上，物体受到推力匀速直线运动，受到水平方向和竖直方向的平衡力。
11．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；探究影响摩擦力大小因素的实验；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．在0～2s时，推力F=1N，物体的速度为0，是静止的，则推力F与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
BC．在2～4s时，推力F=3N，物体运动的速度增加，不是匀速直线运动，推力与摩擦力不是平衡力，摩擦力不是3N，BC错误；
D.在4～6s时，推力F=2N，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力，D正确。
故选D。
【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力，根据二力平衡，计算摩擦力；物体受到非平衡力，运动状态改变。
12．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】图中：木板B放在光滑水平面上，与地面之间的摩擦力为0，故B水平方向上受到水平向左的拉力F和A对B的摩擦力fB，因B匀速运动，故二力平衡；根据力的作用是相互的，故B对木块A的摩擦力fA水平向左，A是静止的，则B对木块A的摩擦力和水平向右的拉力T平衡，如图所示：
A.木板B受到的拉力为10N，木块A对木板B的摩擦力为10N，故错误；
B. 木块A所受摩擦力的方向为水平向左的，故错误；
C. 滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故错误；
D. 木块A受到木板B对它水平向左的摩擦力和拉力T的大小相等，故拉力T的大小为10N，故正确；
故选D.
【分析】（1）木板B放在光滑水平面上，所以B与地面之间的摩擦力为0．
（2）对A做受力分析即可判断．
（3）滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；
（4）木块虽然处于静止，但木块和长木板间有相对运动，木块与长木板间的摩擦力是滑动摩擦力．根据二力平衡条件确定滑动摩擦力的大小，并根据力的作用的相互性求出B对A的摩擦力，由二力平衡条件得出A受到的拉力；
13．【答案】不同；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果。用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，作用点不同，产生的效果是不同的，是力的作用点影响力的作用效果。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
14．【答案】大气压；压强
【知识点】增大压强的方法及其应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】用注射器吸取药液时，用手向后拉动活塞，针管内部气体减小，压强变小，药液是在大气压的作用下，通过针头进入针管里。注射器的针头做得很尖，通过减小受力面积来增大压强的。
【分析】大气压的应用； 吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同。
压强的计算公式：F=Ps，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
15．【答案】20；0
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】图中，物体静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和重力是一对平衡力，根据二力平衡，摩擦力等于木块的重力，为20N。
撤去压力F后，物体和墙面间不存在压力，不会产生摩擦力，则摩擦力为0。
【分析】物体静止时，受到平衡力，根据重力，判断摩擦力；物体间没有压力，不产生摩擦力。
16．【答案】1200；0.8
【知识点】液体压强计算公式的应用；利用平衡法求液体密度
【解析】【解答】结合深度，塑料片受到的压强是
塑料片脱落时，薄塑料片上下表面受到的压强相等，则，
计算烧杯内液体的密度：
【分析】结合深度，利用，计算液体压强；根据压强，利用，计算密度。
17．【答案】
【知识点】弹力；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体受到的重力竖直向下，受到的支持力和斜面垂直向上，物体滑下，受到沿斜面向上的摩擦力作用，作用点都在重心处，分别标上G、F、f，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下； 物体受到的摩擦力和运动方向相反；物体受到的支持力和支撑面垂直。
18．【答案】略
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】图中，箱子和汽车水平向右匀速运动，在水平方向不受力，只受重力和支持力，作用点在重心，重力竖直向下，支持力竖直向上，画带箭头的线段表示重力和支持力，标上G和F；如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下，受到的支持力竖直向上。
19．【答案】（1）凹陷程度
（2）当压力一定时，受力面积越小
（3）没有控制压力大小不变
（4）甲乙
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验时，压力的作用效果不同，海绵凹陷程度不同，通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）根据甲、丙两实验，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成两块，改变受力面积的同时，也改变了压力大小，没有控制压力相同，无法得出压力的作用效果与受力面积的关系。
（4）根据甲、乙两图，受力面积相同，甲中压力大，海绵的凹陷程度大，则压力作用效果较明显，比较甲、乙实验，可得：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度，可以反应压力的作用效果；
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）探究压力作用效果和受力面积的关系时，要控制压力相等。
（4）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要控制压力相等。
（1）该实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）甲、丙两个实验压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，则小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，改变受力面积大小的同时，也改变了压力大小，没有控制压力相同，无法得出压力的作用效果与受力面积的关系。
（4）甲、乙实验中，受力面积相同，甲中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力作用效果较明显，则通过比较甲、乙两次实验可知，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
20．【答案】粗糙；大于；0；0.45
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据甲丙两图，AB质量相同，重力相同，对水平面的压力相等，图丙中，测力计的示数较大，可知摩擦力较大，则B的表面比A 的表面更粗糙。
根据图乙和丁，压力相同，丁图中的接触面粗糙程度较大，受到滑动摩擦力较大，根据二力平衡得
；
（2）图乙中，拉动木块A、B做匀速直线运动，B与A间没有相对滑动的趋势，木块B不受摩擦力，摩擦力为0N。
（3）图甲中，木块A受到的拉力为1.8N，则摩擦力为1.8N，计算动摩擦因数大小为：
【分析】（1）物体在水平面上，压力等于物体的重力；接触面越粗糙，摩擦力越大；
（2）物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力；
（3）根据摩擦力和物体重力的比值，计算摩擦系数。
21．【答案】大于；C；液体的深度；相平；
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）图中，U形管左端液面低，右端液面高，两侧气压不同，是U形管左端液面上方的气压大于右端液面上方的大气压。
若使两侧液面相平，应取下软管重新安装，让U形管左端液面和大气相通，使两端的液面相平，故AB不符合题意，C符合题意。故选C。
（2）根据乙、丙两图，液体的密度相同，深度不同，U形管两侧液面的高度差不同，液体压强不同，可以得到结论为：液体的压强与液体的深度有关。
（3）图丁中，在左侧加入适量的水，右侧倒入待测液体，直到橡皮膜相平，左右液体对橡皮膜中心产生的压强相同；左侧水面到橡皮膜的深度为h2，右侧液面到橡皮膜深度为h4，根据得，计算
【分析】（1）探究液体压强特点时，应使U形管液面相平，若不平齐，拆除软管，重新组装；
（2）液体密度相同时，深度越深，液体压强越大；
（3）当不同液体压强相同时，根据深度不同，结合，计算未知液体的密度大小。
22．【答案】解：（1）电动车的重力：G=mg=20kg10N/kg=200N
即电动车的重力是200N。
（2）人和车的总重力：G总=m总g=（60kg+20k g）10N/kg=800N
电动车对地面的压力等于人和车的总重力F= G总=800N
电动车对地面的压强：
即电动车对地面的压强是。
（3）由题意知，阻力：
匀速骑行时的牵引力大小等于阻力，即牵引力为80N。
答：（1）电动车的重力为200N；
（2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强为；
（3）60kg的人匀速骑行时的牵引力大小为80N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg，计算电动车的重力；
（2）利用水平面的压力等于总重力，根据，计算压强；
（3）根据摩擦力和重力的关系，计算摩擦力的大小，结合二力平衡，计算牵引力。
23．【答案】解：(1)水对桶底的压强
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×25×10 2m=2.5×103Pa
水对桶底的压强为2.5×103Pa。
(2)由p=可得，桶底受到水的压力
F=pS=2.5×103Pa×200×10 4m2=50N
桶底受到水的压力为50N。
(3)台面受到桶的压力
F'=G桶+G水=20N+80N=100N
台面受到桶的压强
p'===5000Pa
台面受到桶的压强为5×103Pa。
答：(1)水对桶底的压强为2.5×103Pa；
(2)桶底受到水的压力为50N；
(3)台面受到桶的压强为5000Pa。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据p=ρgh，计算液体压强大小；
（2）根据F=pS，计算压力的大小；
（3）根据重力，计算水平面受到的压力，利用，计算压强。
1 / 1湖南省岳阳市湘阴县2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题
1．下列研究对象所受重力最接近500N的是（　　）
A．一个鸡蛋 B．一个西瓜
C．一名中学生 D．一辆家用轿车
【答案】C
【知识点】质量及其特性
【解析】【解答】研究物体的质量
A．一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，A不符合题意；
B．一个大西瓜的质量约为5kg，B不符合题意；
C．一名中学生的质量在50kg左右，C符合题意；
D．一辆家用轿车的质量约为1.5t=1500kg，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的重力，结合实际物体解答。
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住
B．拉力器被拉开
C．足球被顶回去
D．篮球被投出
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图A中，垒球被接住，运动变为静止，速度变化，力可以改变物体的运动状态；
图B，拉力器受到拉力，发生形变，是力可以改变物体的形状；
图C，将足球顶回去，足球运动的方向变化，力可以改变物体的运动状态；
图D，投出篮球，由静止变为运动，速度发生变化，力可以改变物体的运动状态，
综上分析，B的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
3．下列说法正确的是（　　）
A．“风吹草动”，草受到了力，说明没有施力物体的力也是存在的
B．用手拍桌子，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．只要物体发生了形变，就一定会产生弹力
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；弹力
【解析】【解答】A．风吹草动，草受到了力而动，风使草动，施力物体是空气，故A错误；
B．手拍桌子时，手对桌子有力，根据力的作用是相互的，桌子对手也有反作用力，故B错误；
C．物体发生弹性形变，才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故C错误；
D．力的三要素包括力的大小、方向和作用点，都能影响力的作用效果，故D正确。
故选D。
【分析】发生力的作用时，发出力的物体是施力物体；物体间力的作用是相互的；物体能恢复原状，是弹性形变，在恢复原状时，产生弹力；力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
4．如图所示。一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（　　）
A．推力等于木箱所受的摩擦力
B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力
C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对相互作用力
D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．推木箱的力水平向右，木箱未推动，处于平衡状态，受到的推力与摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，推木箱时，人对箱子有力，人也受到木箱的作用力，故B错误；
C．木箱静止，受到的重力和地面对木箱的支持力，在同一个物体上，不是相互作用力，故C错误；
D．惯性是物体的属性，木箱未被推动，处于静止，若外力同时消失，由于惯性，木箱将保持原来的静止状态，故D错误。
故选A。
【分析】静止的物体受到平衡力，物体间力的作用是相互的，一切物体都具有惯性，静止的物体继续保持静止状态。
5．如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（　　）
A．轮胎表面刻有花纹
B．写字时用力
C．行李箱底部装有轮子
D．滚动轴承
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．轮胎表面有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．写字时用力，在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故B符合题意；
C．行李箱底部装有轮子，用滚动代替滑动的方法，可以减小摩擦力，故C不符合题意；
D．滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
【分析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；滚动摩擦力代替滑动摩擦力，可以减小摩擦力；增大压力，可以增大摩擦力。
6．冰壶被大家喻为冰上的“国际象棋”，它考验参与者的体能与脑力，展现动静之美，下列说法正确的是（　　）
A．运动员在冰壶前方“刷冰”，是为了减小摩擦
B．冰壶静止时，冰壶受到的重力和冰壶对冰面的压力二力平衡
C．冰壶最终停下来因为不再受力的作用
D．运动员将冰壶沿水平冰面投掷后，冰壶由于受到惯性继续向前运动
【答案】A
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用冰刷扫冰时，和冰面摩擦，内能增大，温度升高，达到熔点熔化，使接触面分离，减小了摩擦，故A正确；
B．冰壶受到的重力作用在冰壶上，冰壶对冰面的压力作用在冰面上，二者作用在不同的物体上，且二力的方向相同，不是一对平衡力，故B错误；
C．运动的冰壶最终停下来，因为受到摩擦力的作用，改变了运动状态，故C错误；
D．冰壶被推出后，冰壶由于惯性要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选A。
【分析】接触面间分离，可以减小摩擦力；冰壶的重力向下，对地面的压力向下，不是平衡力；运动的物体受到阻力，改变运动状态；惯性是物体继续保持原来运动状态的属性。
7．关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（　　）
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力
D．拔河比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是一对平衡力
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．物体受到平衡力，处于静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不变，故A错误；
B．静止的物体，重力和它对地面的压力，方向相同，不是一对相互作用力，故B错误；
C．跳水运动员对跳板的力和跳板对他的力是相互力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力，是一对相互作用力，故C正确；
D．拔河比赛时，甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。
故选C。
【分析】物体受到平衡力，处于平衡状态；物体间的力是相互作用力，方向相反，大小相等。
8．如图所示，四旋翼无人机下方用细绳悬挂一个重物，若无人机在空中悬停，细绳突然断裂的同时，重物受到的所有外力都消失，物体将（　　）
A．静止在空中
B．立即匀速直线向下运动
C．静止停留一下，然后匀速直线向下运动
D．静止停留一下，然后匀速直线向上运动
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】细线拉住物体静止不动，细绳突然断裂，且所有外力都消失，根据牛顿第一定律，静止的物体将永远处于静止状态，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】当物体不受力时，静止的物体继续保持静止状态。
9．下列现象中，属于利用惯性的是（　　）
A．行车时要注意保持车距 B．坐汽车时要系好安全带
C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段减速慢
【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A．紧急刹车时，车由于惯性继续向前运动，保持车距，可防止惯性带来危害，故A不符合题意；
B．急刹车时，人由于惯性继续向前运动，系好安全带，可以防止惯性带来的伤害，故B不符合题意。
C．运动员跳远助跑，可在起跳前使自己有较快的速度，起跳后，人由于惯性保持原来较快的速度继续向前运动，是利用惯性，故C符合题意；
D．学校路段减速慢行，可防止由于惯性不能及时把车刹住而发生交通事故，是防止惯性带来的危害，故D不符合题意；
故选C。
【分析】一切物体都具有惯性，是物体继续保持原来状态的性质。
10．图中小明在粗糙的水平地面上向箱子施加一个水平推力F，使箱子做匀速直线运动，图中关于该木箱受力示意图正确的是（木箱所受力的作用点均在其重心上）（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】箱子在粗糙的水平地面上，受到水平推力F，做匀速直线运动，在水平方向上，受到推力和滑动摩擦力二力平衡，在竖直方向上，受到重力和支持力二力平衡，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】水平面上，物体受到推力匀速直线运动，受到水平方向和竖直方向的平衡力。
11．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是
甲 乙
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒物体做匀速直线运动
C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；探究影响摩擦力大小因素的实验；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．在0～2s时，推力F=1N，物体的速度为0，是静止的，则推力F与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
BC．在2～4s时，推力F=3N，物体运动的速度增加，不是匀速直线运动，推力与摩擦力不是平衡力，摩擦力不是3N，BC错误；
D.在4～6s时，推力F=2N，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力，D正确。
故选D。
【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力，根据二力平衡，计算摩擦力；物体受到非平衡力，运动状态改变。
12．如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小为10 N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2 m/s的速度向左做匀速运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是
A．木块A对木板B的摩擦力，大小等于20 N
B．木块A所受摩擦力的方向为水平向右
C．若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将变大
D．拉力T的大小为10 N
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】图中：木板B放在光滑水平面上，与地面之间的摩擦力为0，故B水平方向上受到水平向左的拉力F和A对B的摩擦力fB，因B匀速运动，故二力平衡；根据力的作用是相互的，故B对木块A的摩擦力fA水平向左，A是静止的，则B对木块A的摩擦力和水平向右的拉力T平衡，如图所示：
A.木板B受到的拉力为10N，木块A对木板B的摩擦力为10N，故错误；
B. 木块A所受摩擦力的方向为水平向左的，故错误；
C. 滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故错误；
D. 木块A受到木板B对它水平向左的摩擦力和拉力T的大小相等，故拉力T的大小为10N，故正确；
故选D.
【分析】（1）木板B放在光滑水平面上，所以B与地面之间的摩擦力为0．
（2）对A做受力分析即可判断．
（3）滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；
（4）木块虽然处于静止，但木块和长木板间有相对运动，木块与长木板间的摩擦力是滑动摩擦力．根据二力平衡条件确定滑动摩擦力的大小，并根据力的作用的相互性求出B对A的摩擦力，由二力平衡条件得出A受到的拉力；
13．如图所示，在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是　 　（填“相同”或“不同”）的，这说明了力对物体的作用效果跟力的　 　有关。
【答案】不同；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果。用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，作用点不同，产生的效果是不同的，是力的作用点影响力的作用效果。
【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
14．如图是中国“重组新型冠状病毒疫苗”的临床试验志愿者注射疫苗的情景。注射疫苗用的注射器吸取药液时，是利用　 　把药液吸取上来的；注射器的针头做的很尖，是为了增大使用时的　 　，以便容易刺入人体。
【答案】大气压；压强
【知识点】增大压强的方法及其应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】用注射器吸取药液时，用手向后拉动活塞，针管内部气体减小，压强变小，药液是在大气压的作用下，通过针头进入针管里。注射器的针头做得很尖，通过减小受力面积来增大压强的。
【分析】大气压的应用； 吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同。
压强的计算公式：F=Ps，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
15．如图所示，一个物块重20N，现用50N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上。当物块静止时，物块与墙面间的摩擦力f为　 　N，现将压力F撤去，物体沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力为　 　N。
【答案】20；0
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】图中，物体静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和重力是一对平衡力，根据二力平衡，摩擦力等于木块的重力，为20N。
撤去压力F后，物体和墙面间不存在压力，不会产生摩擦力，则摩擦力为0。
【分析】物体静止时，受到平衡力，根据重力，判断摩擦力；物体间没有压力，不产生摩擦力。
16．如图所示，在烧杯内装有某种液体，A为两端开口的玻璃管，B为轻质薄塑料片。B在液面下的深度为15cm，向A管内缓缓注入水，当塑料片恰好脱落时，A管内水柱高12cm，此时塑料片受到的水压是　 　Pa，烧杯内液体的密度是　 　g/cm3。
【答案】1200；0.8
【知识点】液体压强计算公式的应用；利用平衡法求液体密度
【解析】【解答】结合深度，塑料片受到的压强是
塑料片脱落时，薄塑料片上下表面受到的压强相等，则，
计算烧杯内液体的密度：
【分析】结合深度，利用，计算液体压强；根据压强，利用，计算密度。
17．如图所示，物体A从斜面上匀速滑下，画出物体A所受力的示意图。
【答案】
【知识点】弹力；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体受到的重力竖直向下，受到的支持力和斜面垂直向上，物体滑下，受到沿斜面向上的摩擦力作用，作用点都在重心处，分别标上G、F、f，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下； 物体受到的摩擦力和运动方向相反；物体受到的支持力和支撑面垂直。
18．如图所示，一箱子放在水平向右匀速行驶的汽车上，请画出箱子受力示意图。
　 　
【答案】略
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】图中，箱子和汽车水平向右匀速运动，在水平方向不受力，只受重力和支持力，作用点在重心，重力竖直向下，支持力竖直向上，画带箭头的线段表示重力和支持力，标上G和F；如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下，受到的支持力竖直向上。
19．在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
（1）该实验是通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果。
（2）小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论：　 　，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他在探究过程中存在的问题是　 　。
（4）实验通过比较　 　两次实验可知，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
【答案】（1）凹陷程度
（2）当压力一定时，受力面积越小
（3）没有控制压力大小不变
（4）甲乙
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验时，压力的作用效果不同，海绵凹陷程度不同，通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）根据甲、丙两实验，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成两块，改变受力面积的同时，也改变了压力大小，没有控制压力相同，无法得出压力的作用效果与受力面积的关系。
（4）根据甲、乙两图，受力面积相同，甲中压力大，海绵的凹陷程度大，则压力作用效果较明显，比较甲、乙实验，可得：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度，可以反应压力的作用效果；
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）探究压力作用效果和受力面积的关系时，要控制压力相等。
（4）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要控制压力相等。
（1）该实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）甲、丙两个实验压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，则小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，改变受力面积大小的同时，也改变了压力大小，没有控制压力相同，无法得出压力的作用效果与受力面积的关系。
（4）甲、乙实验中，受力面积相同，甲中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力作用效果较明显，则通过比较甲、乙两次实验可知，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
20．小明同学在探究完“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，又找来了体积相等且质量都为400g的A、B 两个木块，将它们放在同一长木板上，用弹簧测力计水平拉动使其做匀速直线运动，如下图所示。
（1） 比较甲和丙可以得出：B的表面比A 的表面更　 　，比较乙和丁可知，F4　 　 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2） 图乙中拉动木块A、B一起做匀速直线运动，则木块 B受到的摩擦力为 　 　N；
（3） 在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”，用符号μ表示。图甲中木块A 与长木板间的动摩擦因数大小为　 　。
【答案】粗糙；大于；0；0.45
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据甲丙两图，AB质量相同，重力相同，对水平面的压力相等，图丙中，测力计的示数较大，可知摩擦力较大，则B的表面比A 的表面更粗糙。
根据图乙和丁，压力相同，丁图中的接触面粗糙程度较大，受到滑动摩擦力较大，根据二力平衡得
；
（2）图乙中，拉动木块A、B做匀速直线运动，B与A间没有相对滑动的趋势，木块B不受摩擦力，摩擦力为0N。
（3）图甲中，木块A受到的拉力为1.8N，则摩擦力为1.8N，计算动摩擦因数大小为：
【分析】（1）物体在水平面上，压力等于物体的重力；接触面越粗糙，摩擦力越大；
（2）物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力；
（3）根据摩擦力和物体重力的比值，计算摩擦系数。
21．小明利用压强计等装置探究“液体内部压强的规律”。
（1）实验前检查器材，发现 U 形管两边液面如图甲所示，出现这种情况的原因是 ：U 形管左侧液面上方的气压　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，调节的方法是　 　（填字母）；
A.将右侧管中高出的液体倒出
B.向右侧管中倒入部分液体
C.取下软管重新安装
（2）比较乙、丙两图，可以得到 ：液体的压强与　 　有关 ；
（3）小明发现用图丁装置不仅可以探究“液体内部压强的规律”，还可以用它测量未知液体的密度，于是他进行了如下操作 ：
①往左侧加入深度为 h1 的水，测得左侧水面到橡皮膜中心的深度为 h2 ；
②接着往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜　 　；
③测得待测液体液面到容器底的深度 h3，液面到橡皮膜中心的深度为 h4 ；请你选择相关的物理量，写出待测液体密度的表达式 ρ=　 　（水的密度用 ρ 水表示）。
【答案】大于；C；液体的深度；相平；
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）图中，U形管左端液面低，右端液面高，两侧气压不同，是U形管左端液面上方的气压大于右端液面上方的大气压。
若使两侧液面相平，应取下软管重新安装，让U形管左端液面和大气相通，使两端的液面相平，故AB不符合题意，C符合题意。故选C。
（2）根据乙、丙两图，液体的密度相同，深度不同，U形管两侧液面的高度差不同，液体压强不同，可以得到结论为：液体的压强与液体的深度有关。
（3）图丁中，在左侧加入适量的水，右侧倒入待测液体，直到橡皮膜相平，左右液体对橡皮膜中心产生的压强相同；左侧水面到橡皮膜的深度为h2，右侧液面到橡皮膜深度为h4，根据得，计算
【分析】（1）探究液体压强特点时，应使U形管液面相平，若不平齐，拆除软管，重新组装；
（2）液体密度相同时，深度越深，液体压强越大；
（3）当不同液体压强相同时，根据深度不同，结合，计算未知液体的密度大小。
22．如图所示是一种新型的电动车——双轮自平衡电动车，它是利用一种动态平衡原理来控制前进、后退以及停止的高科技产品，深受年轻人的青睐。车子自身质量为20kg，该车车轮与地面的接触总面积为50cm2求：
（1）电动车的重力；
（2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强；
（3）若阻力是总重的0.1倍，60kg的人匀速骑行时的牵引力大小。
【答案】解：（1）电动车的重力：G=mg=20kg10N/kg=200N
即电动车的重力是200N。
（2）人和车的总重力：G总=m总g=（60kg+20k g）10N/kg=800N
电动车对地面的压力等于人和车的总重力F= G总=800N
电动车对地面的压强：
即电动车对地面的压强是。
（3）由题意知，阻力：
匀速骑行时的牵引力大小等于阻力，即牵引力为80N。
答：（1）电动车的重力为200N；
（2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强为；
（3）60kg的人匀速骑行时的牵引力大小为80N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg，计算电动车的重力；
（2）利用水平面的压力等于总重力，根据，计算压强；
（3）根据摩擦力和重力的关系，计算摩擦力的大小，结合二力平衡，计算牵引力。
23．如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，求：
(1)水对桶底的压强多大？
(2)桶底受到水的压力多大？
(3)台面受到桶的压强多大？
【答案】解：(1)水对桶底的压强
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×25×10 2m=2.5×103Pa
水对桶底的压强为2.5×103Pa。
(2)由p=可得，桶底受到水的压力
F=pS=2.5×103Pa×200×10 4m2=50N
桶底受到水的压力为50N。
(3)台面受到桶的压力
F'=G桶+G水=20N+80N=100N
台面受到桶的压强
p'===5000Pa
台面受到桶的压强为5×103Pa。
答：(1)水对桶底的压强为2.5×103Pa；
(2)桶底受到水的压力为50N；
(3)台面受到桶的压强为5000Pa。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据p=ρgh，计算液体压强大小；
（2）根据F=pS，计算压力的大小；
（3）根据重力，计算水平面受到的压力，利用，计算压强。
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