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2025-2026 学年第二学期三年级语文学科期中阶段练习（一）
（完成时间：80 分钟）
第一部分 积累与运用（41分）
一、单项选择题（每小题 2 分，共 16 分）
1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.稍微 稍息 B.新鲜 鲜美 C. 散步 闲散 D.花骨朵儿 骨头
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
A. B.
C. D.
3.下列加点字词解释有误的一项是（ ）。
A.因释其耒而守株（于是） B. 迟日江山丽 （春日）
C. 小溪泛尽却山行（再、又） D. 兔走触株（走动）
4.下列句子中加点词语不能用括号中的词语替换的是( )。
A.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。（近乎）
B.小花猫的听觉非常灵敏，老远就能听到老鼠的动静。（敏锐）
C.乌云在空中飘荡，转眼间便下起了大雨，林间的景物变得模糊起来。（荡漾）
D.这景色，确实让我感受到了春天的魅力和生命的活力。（的确）
5.下列句子的表达方式与其他三项不同的是( )。
A.春天，桃花睁开了惺忪的眼睛，绽开了甜甜的笑脸。
B.夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。
C.秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。
D.冬天，腊梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的小蝴蝶。
6.刚过不久的清明时节，人们回乡祭祖、踏青春游、放风筝、吃青团，共度传统节日。下列对青团的制作过程概括正确的一项是( )。
先把鲜嫩艾草洗净，倒入加水煮沸的锅中，接着捞出过凉水，攥干水分后切碎。然后将艾草碎和糯米粉、糖搅在一起，加温水揉成面团，分成小块包馅搓圆，青团就做好啦！
A.洗→倒→捞→攥→切→搅→揉→包→搓 B.洗→倒→捞→攥→搅→揉→切→包→搓
C.洗→倒→攥→切→搅→捞→揉→包→搓 D.洗→倒→攥→搅→捞→揉→切→包→搓
7.农历五月初五，我们又将迎来端午佳节，下列不属于端午节日习俗的一项是( )。
A.吃粽子 B.赏圆月 C.挂艾蒿 D.赛龙舟
8.下列对这段话的意思概括最准确的一项是( )。
燕子有楼燕、家燕、岩燕和毛脚燕等种类。不同的燕子有不同的外形和生活习性。比如，楼燕体形稍大，飞得高，飞行速度快，鸣声十分响亮，喜欢在寺塔、庙宇、岩壁、城墙等缝隙中筑巢；家燕体型较小，飞得较低，鸣声较小，多在居民的屋檐下、横梁上和墙壁上筑巢，喜欢接近人类。
A.燕子的种类有很多。 B.不同的燕子有不同的外形和生活习性。
C.家燕喜欢接近人类。 D.楼燕体形稍大，飞得高，鸣声十分响亮。
二、根据要求完成（10+15，共25分）
9.联系情境写词语（10分）
sū xǐnɡ qīnɡ fēnɡ
春天到了，万物 ，果然是“人间最美四月天”。只见树叶在 中向我招手，
sǎ luò fēn fānɡ shén qì
一连串清脆的音乐；野花争相钻出地面，送来阵阵 ； 的大鹅在湖里游
dào yìnɡ shēn zī ǒu ěr
泳，水中 着它美丽的 ； 有几只燕子掠过湖面，漾起一个个小圆晕，我
xīn shǎnɡ mǎn zú
们 着美景，感觉十分 。
10.下面是班级设计摆放的“中华优秀传统文化阅读角”，请你将内容补充完整。（15分）
类目 主要摆放的资料内容和物品
第一层 书画作品 以有关自然生灵与生活风俗场景为内容的书画作品。如写有“① ，春江水暖鸭先知”的条幅；写有“② ，添得黄鹂四五声”的楹联；张择端笔下能够表现北宋时期都城汴京风俗样貌的名画 ③《 》的局部临摹等。（2+2+2，共6分）
第二层 自制书籍 （2）将体现了中国传统节日习俗的古诗集结成册，如王安石在④《 》中用“⑤千门万户曈曈日， ”展示了春节的换新桃符的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“⑥ ，遍插茱萸少一人”展示了⑦ 节⑧ 以及戴茱萸的传统习俗等。（1+2+2+1+1，共7分）
第三层 相关物品 （3）包含“文房四宝”⑨（ 、墨 、砚）的实物，绘有“中医四诊”⑩（望、 、 问、 ）图案的邮票等。（2分）
第二部分 梳理与探究（2+3，共5分）
11.小寓言，大道理。从下面的寓言成语中选择合适的填横线上，填序号。
①杞人忧天 ②滥竽充数 ③自相矛盾 ④邯郸学步 ⑤掩耳盗铃
（1）试图靠作弊取得好成绩，还妄想不被发现，这无疑是 的举动。
（2）他的发言前后 ，漏洞百出，让人不敢信任。
12.学习寓言故事后，同学们对阅读课内外寓言产生了巨大的兴趣。学校决定在报告厅举办一场“寓言故事我来讲”的活动，并发布了以下通知。通知中有3处错误，请你使用正确的修改符号改一改。（2处语病，1个格式错误，共3分）
第三部分 阅读与表达（29分）
三、阅读材料，完成练习（13+16分）
（一）紫禁城屋顶的瑞兽
故宫，又称紫禁城，是世界上规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群之一。站在金水桥上，屋顶那一排排形态各异的小动物映入眼帘，它们被称为“瑞兽”。
这些瑞兽最初的功能是保护屋脊的钉子。因为宫殿的屋脊是屋面两个坡的交线，这个位置用来粘瓦的泥巴一般非常厚且松软，所以瓦放在泥巴上容易产生下滑。为了防止瓦下滑，古代工匠常常用钉子来固定该部位的瓦。但裸露在外的钉子很容易在空气中生锈，因而工匠便给钉子戴了个“帽子”，还做了个造型，这个“帽子”的造型就是不同形象的瑞兽。久而久之，瑞兽逐渐与屋脊部位的瓦连成一体，起到了固定、支撑、装饰的作用。经专家研究发现，有瑞兽加固的屋顶，瓦片滑落的概率比普通屋顶降低了大约30%，大大延长了宫殿建筑的使用寿命。
紫禁城古建筑屋顶上的瑞兽不仅具有科学性，也体现了我国古代建筑的文化。瑞兽排序固定，除了太和殿有10个之外，其余宫殿均为单数，可为1个——龙；3个——龙、凤、狮子；5个——龙、凤、狮子、天马、海马；7个——龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊（suān ní）、狎鱼；9个——龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸（xiè zhì）、斗牛。瑞兽的数量体现了建筑的等级，数量越多，建筑等级越高。这些形象各异的瑞兽，还有不同的寓意。比如狮子是“猛”“仁”兼具的瑞兽，寓意勇猛威严；獬豸被视为公平正义的象征。
紫禁城屋顶上的瑞兽是我国古代建筑的瑰宝，也是古代工匠智慧的结晶。
13.从第一自然段的“形态各异”这个词语中可以看出（ ）。(2分)
A.紫禁城屋顶的瑞兽数量巨大 B.紫禁城屋顶的瑞兽形状和色彩都不同
C.紫禁城屋顶的瑞兽形状单一 D.紫禁城屋顶的瑞兽形状和样子各不同
14.第三自然段画“ ”线的句子在文中起到（ ）作用。(2分)
A.引出下文 B.承上启下 C. 设置悬念 D.总结全文
15.关于瑞兽在建筑上的作用，不正确的一项是( )。(2分)
A.固定 B.加高 C.支撑 D.装饰
16.形象各异的瑞兽有不同寓意，象征着公平正义的是( )。(2分)
A.天马 B.狎鱼 C.獬豸 D.狮子
17.结合文章内容，下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.故宫是世界上规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。
B.古代工匠给裸露在外的钉子戴“帽子”是为了防止钉子生锈。
C.瑞兽排序固定，数量均为单数，可为3个——龙、凤、天马。
D.瑞兽不仅是我国当代建筑的瑰宝，也体现了工匠智慧的结晶。
18.读第二自然段画“ ”线句子，注意加点的词语，这样的表达有什么好处？(3分)
（二）
①我在海边长大，我非常热爱大海。②大海是个巨大的乐园。
③夏天的沙滩是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，空气由炎热变得凉爽，孩子们也出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿，一下子又从沙滩冲下海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆城堡，有的在捡贝壳，有的在放风筝，有的在做游戏……海水中的孩子更加兴奋了。看，成群的鱼儿在他们的身边游来游去，好像在和他们比赛。在家人的照看下，他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声合在一起，是多么动听的音乐。夕阳下，孩子们的脸上都洋溢着快乐。④这就是孩子们欢乐的世界啊！
大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想，鱼儿们会不会也不知道它们到底是在天空还是海里？
大海是月亮、星星的乐园。夜深了，喧闹的大海变得安静了。月亮和星星都“躲”入了海里。海水轻轻地摇晃着，月亮和星星多像睡在摇篮里，多么美妙呀！
19.“月亮和星星多像睡在摇篮”一句中，“摇篮”指的是（ ）。(2分)
A.沙滩 B.天空 C.大海 D.大自然
20.下面对文中第四自然段画“ ”句子理解不恰当的一项是（ ）。(2分)
A. 运用比喻的修辞手法，可以感受到月亮和星星的宁静、无聊。
B. 运用拟人的修辞手法，写出了月亮和星星喧闹、调皮的景象。
C. 运用拟人的修辞手法，形象地描绘出月亮和星星在海面上的倒影，十分生动。
D. 运用夸张的修辞手法，仿佛月亮和星星是故意藏入海里，增添了画面的趣味性。
21.联系上下文理解，第三自然段画“ ”句子，主要说明了（ ）。(2分)
A.蓝天白云很美 B.鱼儿自在闲游 C.海水清得透明 D.大海是鱼儿们的乐园
22.借助关键语句概括短文主要内容，最合适的句子是（ ）。(2分)
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
23.下面不符合作者对大海的情感的一项是（ ）。(2分)
A. 赞美 B.喜爱 C.害怕 D.难忘
24.第二自然段中，作者是从哪些方面把“夏天的沙滩是孩子们的乐园”写清楚的？把下面的思维导图补充完整。（3分）
夏天的沙滩是孩子们的乐园
25.除文中提到的，大海还可能是谁的乐园？它们会在大海里做什么？（3分）
四、习作（25分）
同学们，经过半个学期的学习，我们一起亲近奇妙自然、认识美丽植物、走进传统文化、还体验有趣实验……你一定收获满满。请你任意选择喜欢的一种植物或一项实验或一个传统节日等进行介绍。
题目：我喜欢的
要求：①题目补充完整；
②围绕一个意思写清楚，写出对所填内容的喜爱之情；
③试着用上新鲜感的词语；
④习作中不出现真实的人名与校名。
10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111 111111111111110000
300
10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111 111111111111110000
300
参考答案及评卷标准
第一部分 积累与运用（41分）
单项选择题。（每小题2分，共16分）
1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B
根据要求完成。（10+15，共25分）
9.联系情境写词语（10分）
苏醒 轻风 洒落 芬芳 神气 倒映 身姿 偶尔 欣赏 满足
10.下面是班级设计摆放的“中华优秀传统文化阅读角”，请你将内容补充完整。
（1）竹外桃花三两枝 绿阴不减来时路 清明上河图 （2+2+2，共6分）
（2）元日 总把新符换旧符 遥知兄弟登高处 重阳 登高 （1+2+2+1+1，共7分）
（3）笔 纸 闻 切 （2分）
第二部分 梳理与探究（41分）
11.小寓言，大道理。从下面的寓言成语中选择合适的填横线上，填序号。
（1） ⑤ （2） ③
12.学习寓言故事后，同学们对阅读课内外寓言产生了巨大的兴趣。学校决定在报告厅举办一场“寓言故事我来讲”的活动，并发布了以下通知。通知中有3处错误，请你使用正确的修改符号改一改。（2处语病，1个格式错误，共3分）
第三部分 阅读与表达（29+25，共44分）
类目 主要摆放的资料内容和物品
第一层 书画作品 以有关自然生灵与生活风俗场景为内容的书画作品。如写有“ ，春江水暖鸭先知”的条幅；写有“ ，添得黄鹂四五声”的楹联；张择端笔下能够表现北宋时期都城汴京风俗样貌的名画 《 》的局部临摹等。（2+2+2，共6分）
第二层 自制书籍 （2）将体现了中国传统节日习俗的古诗集结成册，如王安石在《 》中用“ ，总把新桃换旧符”展示了春节的换新桃符的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“ ，遍插茱萸少一人”展示了 节 以及戴茱萸的传统习俗等。（1+2+2+1+1，共8分）
第三层 相关物品 （3）包含“文房四宝”（ 、墨 、砚）的实物，绘有“中医四诊”（望、 、问、 ）图案的邮票等。（2分）
阅读材料，完成练习。（2+2+2+2+2+3，2+2+2+2+2+3+3，13+16，共29分）
13.D 14.B 15.B 16.C 17.B
类目 主要摆放的资料内容和物品
第一层 书画作品 以有关自然生灵与生活风俗场景为内容的书画作品。如写有“ ，春江水暖鸭先知”的条幅；写有“ ，添得黄鹂四五声”的楹联；张择端笔下能够表现北宋时期都城汴京风俗样貌的名画 《 》的局部临摹等。（2+2+2，共6分）
第二层 自制书籍 （2）将体现了中国传统节日习俗的古诗集结成册，如王安石在《 》中用“ ，总把新桃换旧符”展示了春节的换新桃符的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“ ，遍插茱萸少一人”展示了 节 以及戴茱萸的传统习俗等。（1+2+2+1+1，共8分）
第三层 相关物品 （3）包含“文房四宝”（ 、墨 、砚）的实物，绘有“中医四诊”（望、 、问、 ）图案的邮票等。（2分）
18.3分：答出加点词语“大约”的意思（表估计、不确定等），得1分；能够答出“说明瑞兽确实能够发挥固定的实用价值，但有瑞兽加固的屋顶，瓦片滑落的概率比普通屋顶并不是一定都能降低30%”相近意思，得1分；答到体现了语言表达的科学性、严谨性、准确性（任一），得1分。
19.C 20.C 21.D 22.B 23.C
24.3分（一个框1分）：
25.3分：答出还可能是谁（人、动物、植物……），可以是单个的，也可以是群体的，得1分；较为笼统简单地写出来它们会在海里做什么，合情合理即可，得1分；能够进一步生动具体描写清楚它们在海里的活动（如运用修辞、加入一些新鲜感的词语等），得1分。
四、习作（25分）：
等级 分值范围 标准参考
优 25-21 1.主题明确，清晰点明喜欢的对象。 2.围绕所选内容介绍清楚、具体，喜爱之情真挚强烈。 3.语言表达准确生动：恰当修辞；能用上有新鲜感的词句。
良 20-18 1.主题较明确，大致点明喜欢的对象 2.介绍有一定内容、大致清楚，能较好地体现喜爱之情。 3.语句通顺，用词较恰当，表达较生动，能用上有两三个新鲜感的词语。
合格 17-15 1.有主题，笼统点出喜欢的对象。 2.围绕所选内容基本介绍，较简单，喜爱之情表达较平淡 3.语句基本通顺，偶有语病，积累的词语运用意识不强。
不合格 14及以下 1.主题不明确，未能点出喜欢的对象。 2.介绍内容混乱、空洞、没写清楚，看不出喜爱之情 3.表达不通顺，语病较多，用词不当。
不补充题目、不写题目，题目不居中，正文不分段，段落开头不空格等，可适当扣1分。
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