资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中课内阅读集训-2025-2026学年语文六年级下册统编版
课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩者面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1．选文有一处用了一连串的问句，表达了作者　 　，的内心感受，这样写的好处是　 　。
2．结合选文内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．文章运用的修辞有反问、排比、拟人。
B．选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
C．从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。
D．“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。
3．选文这样的结尾有什么作用？
4．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？
5．结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。
课内阅读
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
6．文中画横线的句子是对父亲的　 　和　 　描写。“平静”说明父亲　 　，“慈祥”说明父亲　 　。
7．读画波浪线的句子，完成练习。
①句中表示“看”的字是　 　。我能再写出三个意思相同的字：　 　、　 　、　 　。
②“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是什么？ 　 　
8．李大钊对于作者来说，既是人父又是革命者，请你用“父亲，您是……”的句式写出“我”当时真实的感受。
课内阅读
《为人民服务》（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
9．司马迁认为“人死的意义”有哪两种不同的表现？请用原文中的八字短语回答。
10．作者引用司马迁的话有什么作用？请结合文段内容简要分析。
11．文中“泰山”和“鸿毛”分别比喻什么？这种比喻的表达效果是什么？
12．结合生活或历史事例，说说你对“为人民利益而死，就比泰山还重”这句话的理解。
阅读课文片段，完成练习。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖砌成房子，等母亲回来。我看着天看着云彩，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
13．选段围绕“　 　”这句话，写了跳房子、　 　、　 　、翻看画报四个事例，把情感融入叙述中，真实自然地表达了“我等待中　 　的心情。
14．文中画线的句子连用四个“想象”形成了一组____句，对此理解正确的是（　　）
A．说明“我”此时被画报的内容所吸引，沉迷于画报之中。
B．说明“我”在等待中靠漫无目的的想象打发时间，感到无聊和孤独。
15．选段最后一句是属于　 　描写，“空空落落”一词表面上写了院子空间大，显得冷清，实际上是在表达　 　。
16．《那个星期天》一文中，作者将情感融入具体的景物中，写出了“我”心情的变化。请你联系实际生活，也用这种表达情感的方法，选择下面其中一个情境，写一写。
情境一：周末，妈妈带我去公园游玩。
情境二：在庆“六一”的朗诵比赛中，我遗憾落败。走在放学路上……
课内阅读。
腊八粥（节选）
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
17．“总之，一切都成了如他所猜的样子了……”从文中找出与这句话相照应的语句，并抄写在下面。
18．文中画横线的句子是对八儿的　 　和　 　的描写，这样写生动地把一个　 　的八儿形象展现在读者面前。
19．文中画双横线的句子中，“跌”可以换成“　 　”字，但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。　 　
阅读文段，回答问题。
①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自做的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄千、菱角米……熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
③孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、棒子、粟子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的棒子，高级的就用棒仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝，空竹、口琴等，和年画。
④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
20．这个片段主要写　 　。
21．找出文中的一句谚语，这个谚语说明了　 　。
22．文中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”的作用是　 　。
23．“色味双美”的意思是　 　。说明腊八蒜色味双美的句子是　 　。“零七八碎”的意思是　 　。在文中指　 　。
24．第3、4自然段写了孩子和大人哪些活动？
答案解析部分
【答案】1．对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问；加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考
2．D
3．以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。
4．细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。
5．看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。
【答案】6．外貌；神态；安定沉着；关爱亲人
7．瞅；盯；瞄；瞟；父亲对于革命事业的信心。
8．父亲，您是我心目中的偶像，您一身正气、视死如归、临危不惧。父亲，您是最慈祥的父亲，您一直用智慧和生命保护者我们。
【答案】9．重于泰山，轻于鸿毛
10．作者引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力，引出下文对死的意义的论述，为阐述为人民利益而死就比泰山还重的观点作铺垫。
11．“泰山”比喻为人民利益而死，“鸿毛”比喻替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死。这种比喻使死的不同意义更加形象生动、通俗易懂。
12．在抗日战争时期，狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移，面对敌人的围追堵截，毅然决然地选择跳下悬崖。他们为了人民的安全，不惜牺牲自己的生命，他们的死就比泰山还重。
【答案】13．这段时光不好挨；看天看云彩；拨弄蚁穴；焦急又兴奋
14．B
15．环境；“我” 内心的孤独与失落。
16．情境一：周末，妈妈带我去公园游玩。走进公园，阳光明媚，微风轻拂着脸颊，仿佛在温柔地抚摸着我。花坛里的花儿五颜六色，竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在风中摇曳着，似乎在向我点头微笑。湖边的柳树垂下了柔软的枝条，像是绿色的丝带，随着微风飘舞。我和妈妈手牵着手，走在公园的小路上，心情格外舒畅，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
【答案】17．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。
18．心理（或语言）；动作；天真可爱、对腊八粥充满好奇
19．掉、放；“跌”字运用了拟人的修辞手法，将栗子拟人化，生动形象地写出了栗子掉入锅中的情景，使栗子的形象更加鲜活，也让整个场景充满了趣味性。
【答案】20．腊八到腊月二十三之前人们的活动
21．腊七腊八，冻死寒鸦。腊八是一年中最寒冷的时候
22．运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了腊八粥里的品种众多
23．颜色和味道都很好；蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味；指零散而没有系统的事情或没有大作用的东西；用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿
24．小孩买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿，大人预备过年吃的喝的用的一切和给孩子准备新鞋新衣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑