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博雅培文学校
宁德校高中部2025-2028学年第二学期3月教学诊断
育而占用劳作时间。然而，16世纪以来，学校如雨后春笋般出现，受教育的阶层扩大
高一年级历史试卷
了。这一变化反映了英国()
分值：100分时间：75分钟命题人：许小保
A.资产阶级革命高涨
B.近代自然科学兴起
C.启蒙思想广泛传播
说明：
D.教育平民化的趋势
1.答卷前，学生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号、座位号，填
7.阿拉伯帝国在文化上成就斐然，哈里发大力支持学术研究，巴格达成为文化交流
写在试卷相应位置上。
的中心。众多学者汇聚于此，在翻译研究来自世界各地的典籍的同时，于数学、医学、
2.答题必须用0.5mm黑色字迹钢笔或签字笔作答，如需改动，先划掉原来的答案，
天文学等领域取得了重要突破，如阿拉伯数字的传播与改进。材料最适合探究的主题
是()
然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液（不按以上要求作答的答案无效）。
A.阿拉伯文化传播路径概况
B.哈里发与学术研究的关联
p
3.必须保持答题卷的整洁。
C.巴格达文化中心地位成因
D.阿拉伯帝国文化成就溯源
一、选择题（16个题，每题3分，共48分)》
8.7世纪初，日本天皇将冠位授予朝廷和地方豪族、官员作为其身份的标志，用德、
1,人类最初的文明分别出现在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河
仁、礼、信、义、智来表示官僚冠位的大小，同时以不同颜色的冠帽和官服来区分官
和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔千半岛南部和爱琴海地区。
位的等级。此后日本的官员不能用世袭的官阶等级来表示官吏身份的高低。由此可知，
这一时期的日本（)
这些文明的共同特点是()
如
A.儒学成为正统思想
B.贵族制逐渐消亡
A.农业经济较为发达
B.都创造了辉煌灿烂的文化
C.官僚体制趋于完善
D.封建化进程加快
色
C.都建立了具有中央集权性质的帝国D.都建立了政教合一的政体
2.下列关于文明的产生的先后顺序正确的是（)
9.据下表可知，这些古代非洲国家()
0
额长
A.原始农业畜牧业发展—私有制产生—社会分工的发展—阶级出现—国家
国家
现象
形成
阿克苏姆
阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地
B.私有制产生一原始农业畜牧业发展—阶级出现—社会分工的发展—国家
形成
马里
国王曼萨·穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加
C.社会分工的发展一—私有制产生一原始农业畜牧业发展—阶级出现—国家
摩加迪沙
所产布匹是无上珍品，运销埃及等地
形成
D.原始农业畜牧业发展—社会分工的发展—私有制产生—阶级出现—国家
A.政治环境宽松B.文化交流频繁C.对外贸易发达D.封建制度先进
招
形成
10.阿兹特克人将淤泥从湖中捞起，堆积在木排上，形成“浮动园地”。耕种者每年
3.某帝国，公元2世纪初已横跨欧亚非三洲，地中海是其内海：经济发展、贸易繁
可以从园地中获得多次收成，并将农产品通过周围的水道运往各地市场。“浮动园地”
荣。公元4世纪末基督教成为其国教。该帝国为（)
的发明()
A.拜占庭帝国B.波斯帝国
C.阿拉伯帝国D.罗马帝国
A.促进了美洲作物的传播
B.基于独特的自然环境
4.波斯帝国统治埃及期间，曾毁坏王陵，焚烧法老遗体，勒索祭司：但又沿用埃及
C.巩固了印加帝国的统治
D.源于迁徙的生活方式
王名和修复神庙。波斯帝国的行为旨在()
11.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》将世界历史分为“1500年以前的世界”“1500年
A.消除民族隔阂B.宣传君权神授C.传承埃及文化D.维系帝国统治
以后的世界”两部分。“公元1500年”这个历史坐标的意义在于（)
5.中世纪的西欧，每个领主在其领地内享有独立的经济、行政和司法特权，王室官
A.资本主义萌芽B.商品经济发展C.全球联系加强D.近代科学兴起
吏包括国王在内也不能随便干预这些领主的领地事务，甚至国王本人未经允许也不能
12.1596年，在阿姆斯特丹商人们的资助下，巴伦支带领3艘船开始了第三次探险。
随便进入。下列言论与材料反映的制度最吻合的是()
在这次航行中，他们不仅发现了斯匹兹卑尔根群岛，而且到达了北纬79°39'的地方
A.“我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇”
创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制
B.“凡忠信之士，我赐予恩典：凡不义之人，我严惩不贷”
了极为准确的海图。可见，巴伦支的航行()
C.“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”
A.拓展了欧洲人对世界的认知
B.开脾了北太平洋到北冰洋的航线
D.“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入”
C.为哥伦布到达美洲奠定基础
D.促进了欧洲与大洋洲的直接联系
6.中世纪时，西欧社会下层往往认为教育是浪费时间和金钱的，不愿意去为了受教
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