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淄博实验中学高三级部第一次诊断考试2026.04.16
语文
一、阅读（72分)
(一)阅读I(共5题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5小题。
村料一：
在社会加速与个体原子化的双重压力下，越来越多的青年开始将情感需求转向算法，
这种心理转向的本质是A|作为一种“理想客体”的建构。与不确定的真人相比，A!能够
通过自然语言处理技术，精准捕捉用户的情绪信号，并给出近乎完美的反馈。在浅层的
情绪疏导与陪伴层面，A!已经展现出了超越人类的耐心与知识广度，精准击中了原子化
个体内心深处的痛点。
青年群体的人机互动已演化为一场关于“镜像自我”的心理共谋。通过持续的对话
与数据“喂养”，1不断微调其反馈模式，逐渐形成了看似有独立人格的“个性”，重构
为“数字化他者”。然而，这并非源自机器的自发意识，而是青年群体理想自我的深度
投射。这种基于自恋回声的深层满足感，不仅消解了异质性他者可能带来的冲突风险，
更将A!在人机关系中的角色从冷冰冰的效率工具重构为温情的“赛博伴侣”，完成了
次关于理想身份的补全与确证。
于是，当人机传播场景切换至情感私域时，理性的信任标尺则发生了戏剧性倒置，
本体论意义上的“真实性”似乎让位于体验层面的“获得感”。尽管青年群体在理智上
能够清晰辨识A!“没有实体、没有意识”的技术本质，但只要算法能够通过精准的自然
语言处理，提供高质量的情绪价值与即时反馈，他们便愿意在心理上悬置怀疑，与A!产
生深度的“共情”连接。
这种基于情感代偿的人机拟态亲密关系，本质仍建立在一种隐蔽且不对等的权力关
系之上。A!作为“完美的客体”，其温柔与包容仅是一种概率的测算，是基于算法逻辑的
单向投射与迎合。这种缺乏真实主体性的交往，虽能暂时抚慰孤独，却也可能让个体逐
渐丧失处理现实复杂关系的能力。
青年与A!的共生已成为主流趋势，需要多方合力共同培育负责任的“AI观”。
首要之务在于唤醒青年群体的算法意识与边界管理能力。青年应理解A!情感支持的
技术本质，保持理性距离。同时掌握在虚拟与现实间切换的主动权，确保技术仅作为现
实社交的补充，而非对真实联结的替代。
与此同时，外部环境的伦理规制刻不容缓。产品设计要确立清晰的“能力边界”；特
别是针对极易引发依赖的“情感伴侣”类产品，必须在成瘾机制、隐私保护及价值观引
导上设立严格的伦理熔断机制。
当然，还应营造线上线下均衡发展的包容性社会生态，通过完善的公共服务与丰富
的线下连接来强化真实的社会纽带。当青年在现实世界中拥有足够的本体归属感，A!的
应用才能真正成为一种赋能，而非对现实缺失的代偿。
试卷第1页共10页
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