资源简介

(共11张PPT)
美丽的小兴安岭
走进绿色的海洋
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
互动思考：
“绿色的海洋”这个生动的比喻，让你感受到了什么？
树木繁多
范围广阔
生机勃勃
一眼望不到边的森林海洋
发现文章的秘密
自由朗读全文请同学们轻声朗读课文，思考：1课文是按什么顺序描写小兴安岭的？2课文最能概括小兴安岭特点的句子是哪一句？
春
夏
秋
冬
课堂小任务
默读课文第2-5自然段，发挥你的想象力：
你最想在哪个季节去小兴安岭旅行？为什么会选择这个季节呢？
交流小句式
“我会选择（ ）季去小兴安岭，这个季节里的（ ）等景物给我留下了深刻的印象，让我感受到小兴安岭是一个（ ）的好地方。”
开往小兴安岭的森林专列
春之篇：生机勃勃
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小小脑洞时间
除了课文里的样子，小鹿还会做什么呢？试着说一说：
小鹿有的______，有的______，还有的______。
夏之篇：郁郁葱葱
品味关键词 —— “浸”
感觉：像泡在牛奶里一样，被完全包围。
含义：生动地写出了雾的浓厚与广阔，让整个森林仿佛置身于梦幻的仙境之中。
朗读小贴士
重点重读“葱葱茏茏”、“密密层层”等叠词，语速稍缓，读出夏天森林那种浓郁、热烈又充满生命力的感觉。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋之篇：色彩绚丽 物产丰富
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
“秋天的小兴安岭，不仅景色迷人，更像是一个慷慨的母亲，向我们奉献出累累硕果。”
冬之篇：洁白宁静 动物可爱
黑熊躲进自己的洞里冬眠。
朗读小贴士：请用舒缓、安静的语气来朗读这一段，读出冬天小兴安岭的纯洁与宁静，同时也要读出森林里这些小动物们活泼可爱的感觉。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积
满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂捕捉野兔当美餐。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
四季景物大盘点
规律发现：仔细观察四个季节的景物，你会发现“树木”是贯穿春夏秋冬的核心元素，见证了四季的更迭与变化。树木，就是小兴安岭能成为“美丽花园”和“巨大宝库”的根本原因。树木，就是小兴安岭能成为“美丽花园”和“巨大宝库”的根本原因！
季节 景物
春天 树木 积雪 小溪 小鹿
夏天 树木 浓雾 太阳 草地 野花
秋天 树木 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 药材
冬天 树木 雪花 风 黑熊 紫貂 松鼠
我爱我的家乡
你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。《美丽的小兴安岭》教案
一、教学目标
能够有感情地朗读课文，读好文中长句子的停顿与节奏，读出小兴安岭四季不同的美感。
能紧扣课文第 6 自然段 “美丽的大花园”“巨大的宝库” 两个关键词，理解 2—5 自然段内容，感受小兴安岭景色优美、物产丰富。
在朗读、想象、品味中感受祖国山河的壮丽秀美，激发热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点
教学重点：能借助 “美丽的大花园”“巨大的宝库” 两个词语理解 2—5 自然段，感受小兴安岭的美丽与富饶。
教学难点：抓住关键词句体会景物特点，读懂树木是小兴安岭成为 “花园” 和 “宝库” 的根本原因。
三、教学准备
PPT 课件、板书贴纸。
四、详细教学过程
（一）导入新课，揭示课题
复习导入同学们，上节课我们初步走进了小兴安岭，知道那里有数不清的红松、白桦、栎树…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
揭题板书今天，我们继续深入学习 ——《美丽的小兴安岭》。（板书课题，齐读课题，读出赞美、喜爱之情）
（二）初读课文，整体感
自由朗读全文请同学们轻声朗读课文，思考：（1）课文是按什么顺序描写小兴安岭的？（2）课文最能概括小兴安岭特点的句子是哪一句？
交流反馈
描写顺序：春、夏、秋、冬 四季的时间顺序
中心句（第 6 自然段）：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
明确学习任务这节课，我们就一起走进小兴安岭的春夏秋冬，去寻找：小兴安岭为什么是美丽的大花园？又为什么是巨大的宝库？
（三）品读四季，感悟 “花园” 与 “宝库”
学习要求：
默读课文 2—5 自然段，想一想：你最想在哪个季节去小兴安岭？为什么？可以用上老师给你的句式说一说：我会选择( )季去小兴安岭，这个季节里( )等景物给我留下了深刻的印象，让我感受到小兴安岭是一个（ ）。
（1）品读春天：生机勃勃
指名朗读第 2 自然段
学生按句式汇报我会选择春天去小兴安岭，因为这个季节让我感受到小兴安岭是一个美丽的大花园，我从树木、小溪、小鹿等景物中留下了深刻的印象。
圈画春天景物:树木、积雪、小溪、小鹿。
品味关键词句
出示句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
引导理解 “抽出”：“抽出” 是什么样子？（像拔剑一样快、有力）“抽出” 写出了树木生长速度快、充满生机、力量十足。
指导朗读：轻快、有活力，读出生命力。
感受小溪与小鹿
积雪融化，小溪淙淙流淌，欢快活泼。（播放音频让学生感受流水淙淙）
小鹿在溪边散步、欣赏影子，运用拟人手法，写出小鹿的可爱、悠闲、自在。
想象拓展：小鹿有的______，有的______，还有的______。
齐读第 2 自然段读出春天的清新、嫩绿、生机勃勃之美。
（2）品读夏天：郁郁葱葱
指名按句式汇报我会选择夏天去小兴安岭，因为这里是美丽的大花园，我从树木、浓雾、太阳、野花等景物中留下了深刻的印象。
圈画夏天景物：树木、浓雾、太阳、草地、野花。
感受树木茂盛
出示句子：树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
抓叠词：葱葱茏茏、密密层层、严严实实
朗读指导：重读叠词，由轻到重，读出树木多、密、茂盛、遮天蔽日。
品味 “浸” 字
句子：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
生活联想：衣服浸在水里、被子浸在阳光下……
思考：森林 “浸” 在雾里，说明雾大、浓、厚、范围广，像仙境一样。
指导朗读：轻柔、缓慢、朦胧。
感受阳光与野花太阳出来，金光穿过树梢；草地上野花盛开，五彩缤纷。
齐读夏天段落读出夏天浓郁、热烈、绚烂的美。
（3）品读秋天：色彩绚丽、物产丰富
指名按句式汇报我会选择秋天去小兴安岭，因为小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我从树木、山葡萄、榛子等景物中留下了深刻的印象。
体会 “美丽的大花园”（景色）白桦、栎树叶子变黄，松柏更加翠绿，落叶在空中飞舞，色彩丰富、景色迷人。
体会 “巨大的宝库”（物产）山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参……物产丰富、果实累累、药材珍贵，十分富饶。
教师强调秋天也重点写了树木，树木依然是小兴安岭最主要的景物。
齐读第 4 自然段读出秋天的爽朗、丰收、喜悦。
（4）品读冬天：洁白宁静、动物可爱
指名按句式汇报我会选择冬天去小兴安岭，因为小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我从树木、雪、动物等景物中留下了深刻的印象。
体会 “美丽的大花园”（景色）雪花漫天飞舞，树上积满白雪，西北风呼呼地刮过树梢，小兴安岭一片洁白、宁静、壮观。
体会 “巨大的宝库”（动物）紫貂、黑熊、松鼠等野生动物在这里生活，体现小兴安岭生态好、物种珍贵。
指导朗读读得舒缓、安静、轻柔，读出冬天的纯洁与可爱。
归纳总结，理清结构
出示四季景物
季节 景物
春天 树木、积雪、小溪、小鹿
夏天 树木、浓雾、太阳、草地、野花
秋天 树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材
冬天 树木、雪花、风、黑熊、紫貂、松鼠
引导发现每个季节都写了树木。树木是小兴安岭最核心、最主要的景物。
教师总结因为小兴安岭树木多、森林广，所以一年四季景色优美，像一座美丽的大花园；因为树木多，才有丰富的果实、药材、动物，所以它又是一座巨大的宝库。
（五）课堂小结
小兴安岭一年四季景色诱人，有看不完的美景，有数不清的宝贝。它是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库！让我们带着赞美之情，齐读最后一段。
四、选做作业
你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
写作小指导
第一步：先写清楚哪个季节。
第二步：写出这个季节最有特色的景物。
第三步：可以用上比喻、拟人等修辞手法，让句子更生动、更优美。
五、板书设计
美丽的小兴安岭
春：生机勃勃
夏：郁郁葱葱
秋：物产丰富
冬：洁白宁静
美丽的大花园巨大的宝库
（树木多 → 景色优美、物产丰富）

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