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2025-2026学年下学期小学数学人教版四年级期中常考题之小数的意义和读写法
一．选择题（共5小题）
1．琪琪读一个小数时，由于没有看到小数点，结果读成五千零六。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是（　　）
A．500.6 B．50.06 C．5.006
2．某小区有一棵桂花树，高“10.28”米，这个数据中“8”表示（　　）
A．8厘米 B．8分米 C．8米 D．8千米
3．下列说法错误的是（　　）
A．小数50.05的两个0都要读出来
B．6.70元是6元7角，可以写成6.7元
C．6个1厘米，就是6个0.01米，是0.06米
4．我国古代用小棒表示数，为表示小数，就把小数点后面的数放低一格。如3.14就摆成。那么表示（　　）
A．2.25 B．22.5 C．2.55
5．金华火腿，千年传承，非遗技艺，色香味俱全，闻名遐迩。一只金华火腿的一般长度约为0.65米。下面关于0.65米的说法，错误的是（　　）
A．明明：0.65米就是65厘米
B．亮亮：0.65米比0.7米长
C．军军：0.65米里的“6”表示6分米
二．填空题（共4小题）
6．一包巧克力售价是5元6角5分，可以记作 　 　 元；小红的身高是1.08米，画线数读作 　 　 ，也就是1 　 　 8 　 　 。
7．八点四七写作（　 　 ）；40.06读作（　 　 ）。
8．77个千分之一是（　 　 ），再添上（　 　 ）个这样的计数单位就是0.1。
9．小明身高1.43米，其中“4”表示（　 　 ）米，也就是（　 　 ）分米，“3”表示有3个（　 　 ）米。
三．判断题（共4小题）
10．无限小数不一定是循环小数，循环小数一定是无限小数．　 　 ．
11．小数分为有限小数和无限小数．　 　 ．
12．用1、3、6、0这四个数和小数点组成的小数中，最小的是1.036。　 　
13．大于0.5而小于0.8的一位小数只有0.6、0.7两个。（　 　 ）
四．解答题（共2小题）
14．（1）在如图的方框里填上合适的小数。
（2）3角5分是1元的，写成小数是（　 　 ）元，在数轴上描点表示出这个小数。
15．太原永祚寺，俗称双塔寺，是太原地标性古迹之一，寺内双塔堪称“晋阳奇观”。它的占地面积为2.8万平方米，寺内的文峰塔总高度为54.76米。
（1）54.76读作：　 　 ，54.76是由　 　 个一、　 　 个十分之一和　 　 个百分之一组成。
（2）在如图中涂色表示“2.8万”的大小。
2025-2026学年下学期小学数学人教版四年级期中常考题之小数的意义和读写法
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 1 2 3 4 5
答案 B A A A B
一．选择题（共5小题）
1．琪琪读一个小数时，由于没有看到小数点，结果读成五千零六。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是（　　）
A．500.6 B．50.06 C．5.006
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】B
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字；据此读出每个选项中的小数，再作选择即可。
【解答】解：A．500.6读作：五百点六，一个零也不读，不符合题意；
B．50.06读作：五十点零六，读一个零，符合题意；
C．5.006读作：五点零零六，读两个零，不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了小数的组成意义。
2．某小区有一棵桂花树，高“10.28”米，这个数据中“8”表示（　　）
A．8厘米 B．8分米 C．8米 D．8千米
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】数感．
【答案】A
【分析】1.08米表示1米8厘米，据此解答。
【解答】解：某小区有一棵桂花树，高“10.28”米，这个数据中“8”表示8厘米。
故选：A。
【点评】本题考查了小数的意义。
3．下列说法错误的是（　　）
A．小数50.05的两个0都要读出来
B．6.70元是6元7角，可以写成6.7元
C．6个1厘米，就是6个0.01米，是0.06米
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】A
【分析】A．小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一位上的数字；
B．6.70元，整数部分是6代表6元，小数部分的十分位是7代表7角；
C．根据1米＝100厘米，也就是把1米平均分成了100份，每一份代表0.01米，即1厘米＝0.01米。
【解答】解：A．小数50.05读作五十点零五，只读了一个0，原题说法错误；
B．6.70元是6元7角，最后面的0可以去掉，可以写成6.7元，原题说法正确；
C．1厘米＝0.01米，6个1厘米，就是6个0.01米，即0.06米，原题说法正确。
故选：A。
【点评】本题考查了小数的意义和读法。
4．我国古代用小棒表示数，为表示小数，就把小数点后面的数放低一格。如3.14就摆成。那么表示（　　）
A．2.25 B．22.5 C．2.55
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】A
【分析】根据题意可知，，左侧3根竖小棒表示整数部分为3，中间1根横小棒表示十分位上是1，右侧4根竖小棒表示百分位上是4；那么，左侧2根竖小棒表示整数部分为2，中间2根横小棒表示十分位上是2，右侧5根竖小棒表示百分位上是5，即2.25，据此解答即可。
【解答】解：表示2.25。
故选：A。
【点评】本题考查了小数的意义。
5．金华火腿，千年传承，非遗技艺，色香味俱全，闻名遐迩。一只金华火腿的一般长度约为0.65米。下面关于0.65米的说法，错误的是（　　）
A．明明：0.65米就是65厘米
B．亮亮：0.65米比0.7米长
C．军军：0.65米里的“6”表示6分米
【考点】小数的读写、意义及分类；长度的单位换算．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】B
【分析】A选项，1米＝100厘米，把1米平均分成100份，每份是0.01米，65份就是0.65米，即0.65米＝65厘米，说法正确；
B选项，小数大小的比较方法，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的就看百分位，百分位大的这个数就大……，0.65＜0.7，说法错误；
C选项，1米＝10分米，把1米平均分成10份，每份是0.1米，6份就是0.6米，即0.6米＝6分米，所以0.65米里的“6”表示6分米，说法正确。
【解答】解：根据分析可得：上面关于0.65米的说法，错误的是亮亮：0.65米比0.7米长。
故选：B。
【点评】解答本题关键理解小数的意义和单位的转化。
二．填空题（共4小题）
6．一包巧克力售价是5元6角5分，可以记作 　5.65　 元；小红的身高是1.08米，画线数读作 　一点零八　 ，也就是1 　米　 8 　厘米　 。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】5.65元；一点零八，米，厘米。
【分析】根据小数的意义，1元＝10角＝100分，5元6角5分，可以记作 5.65元；
小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
根据1米＝100厘米，1.08米，整数部分是1，表示1米，0.08米＝8厘米。
【解答】解：一包巧克力售价是5元6角5分，可以记作5.65元；小红的身高是1.08米，画线数读作一点零八，也就是1米8厘米。
故答案为：5.65元；一点零八，米，厘米。
【点评】本题考查了小数的意义。
7．八点四七写作（　8.47　 ）；40.06读作（　四十点零六　 ）。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】8.47；四十点零六。
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。小数的写法：整数部分按整数的写法去写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数。据此写出这个小数。
【解答】解：八点四七写作8.47；40.06读作四十点零六。
故答案为：8.47；四十点零六。
【点评】本题考查了小数的写法，读法。
8．77个千分之一是（　0.077　 ），再添上（　23　 ）个这样的计数单位就是0.1。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】0.077；23。
【分析】十分位的计数单位是十分之一，写作0.1；百分位的计数单位是百分之一，写作0.01；千分位的计数单位是千分之一，写作0.001。相邻两个计数单位间的进率是10，据此确定77个千分之一组成的小数。小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变，据此将0.1写成三位小数，确定0.1包含千分之一的个数，求出0.1和0.077包含的计数单位（千分之一）的个数差。
【解答】解：0.1＝0.100，0.1有100个0.001，100﹣77＝23（个）
77个千分之一是0.077，再添上23个这样的计数单位就是0.1。
故答案为：0.077；23。
【点评】本题考查了小数的意义。
9．小明身高1.43米，其中“4”表示（　0.4　 ）米，也就是（　4　 ）分米，“3”表示有3个（　0.01　 ）米。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】0.4，4，0.01。
【分析】1米＝10分米。根据题意可知，小数点后第一位是十分位，计数单位是0.1米（即1分米），数字“4”在十分位，代表4个0.1米，也就是0.4米，换算成分米是4分米；小数点后第二位是百分位，计数单位是0.01米，数字“3”在百分位，代表3个0.01米。
【解答】解：小明身高1.43米，其中“4”表示0.4米，也就是4分米，“3”表示有3个0.01米。
故答案为：0.4，4，0.01。
【点评】本题考查了小数的意义。
三．判断题（共4小题）
10．无限小数不一定是循环小数，循环小数一定是无限小数．　√　 ．
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识．
【答案】见试题解答内容
【分析】从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数叫做循环小数，如2.66…，4.2323…等；
无限小数只是位数无限，包括循环小数和不循环的无限小数，所以循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．
【解答】解：由分析可知，
“无限小数不一定是循环小数，循环小数一定是无限小数”，这种说法是正确的；
故答案为：√．
【点评】此题考查了学生对循环小数和无限小数意义的理解与区分，无限小数的范围大于循环小数的范围．
11．小数分为有限小数和无限小数．　√　 ．
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据小数的分类，小数可分为有限小数和无限小数；有限小数的小数部分的位数是有限的，无限的小数的小数部分的位数是无限的；据此判断即可．
【解答】解：小数分为有限小数和无限小数；
故答案为：√．
【点评】此题主要考查小数的分类．
12．用1、3、6、0这四个数和小数点组成的小数中，最小的是1.036。　×　
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】×。
【分析】用1、3、6、0这四个数和小数点组成的小数中，最小的数，是把0写在整数部分，小数部分把剩下的数字按照从小到大的顺序依次写出。
【解答】解：用1、3、6、0这四个数和小数点组成的小数中，最小的是0.136。而不是1.036。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了小数的写法和大小比较。
13．大于0.5而小于0.8的一位小数只有0.6、0.7两个。（　√　 ）
【考点】小数的读写、意义及分类；100以内数比较大小．
【专题】应用意识．
【答案】√。
【分析】由题意可知题干中限制了小数的位数，在0.5和0.8之间一位小数只有0.6、0.7。
【解答】解：大于0.5而小于0.8的一位小数只有0.6、0.7两个，说法正确。
故答案为：√。
【点评】在判定两个小数之间有多少个小数时，注意要看清有没有限制条件。
四．解答题（共2小题）
14．（1）在如图的方框里填上合适的小数。
（2）3角5分是1元的，写成小数是（　0.35　 ）元，在数轴上描点表示出这个小数。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】小数的认识；数据分析观念．
【答案】（1）0.06；0.17。
（2）；0.35；
。
【分析】（1）观察数轴，将0.1平均分成10份，每份是0.01，据此填空；
（2）根据1角＝10分，3角5分＝35分，再根据1元＝100分，根据分数的初步认识，分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，将1元平均分成100份，其中的35份是35分，写出分数，再根据分母是100的分数可以写成两位小数，将分数写成小数，并在数轴上找到这个小数的位置即可。
【解答】解：（1）填空如下：
（2）3角5分＝35分、1元＝100分
3角5分是1元的，写成小数是0.35元，作图如下：
故答案为：（1）0.06；0.17
（2）；0.35。
【点评】本题考查了小数的意义。
15．太原永祚寺，俗称双塔寺，是太原地标性古迹之一，寺内双塔堪称“晋阳奇观”。它的占地面积为2.8万平方米，寺内的文峰塔总高度为54.76米。
（1）54.76读作：　五十四点七六　 ，54.76是由　54　 个一、　7　 个十分之一和　6　 个百分之一组成。
（2）在如图中涂色表示“2.8万”的大小。
【考点】小数的读写、意义及分类．
【专题】数感．
【答案】（1）五十四点七六，54，7，6；（2）。
【分析】（1）小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字，据此读出这个小数；
54.76的十位上的5表示5个十，个位上的4表示4个一，十分位上的7表示7个十分之一，百分位上的6表示6个百分之一；
（2）2.8万中的2表示2个万，8表示8个千；由此解答即可。
【解答】解：（1）54.76读作：五十四点七六，54.76是由54个一、7个十分之一和6个百分之一组成。
（2）2.8万表示如下图：。
故答案为：五十四点七六，54，7，6。
【点评】灵活掌握小数的读法和小数的意义，是解答此题的关键。
考点卡片
1．100以内数比较大小
【知识点归纳】
100以内数的大小比较方法：先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
【方法总结】
比较两位数的大小，可以用以下三种方法：
①用小棒比一比；
②数数；
③看数的组成。
【常考题型】
1、在〇里填上“＞”“＝”或“＜”。
41〇45 68〇78 69〇69 57〇56 80〇90 98〇89
答案：＜；＜；＝；＞；＜；＞
2、选词填空。
多得多 少一些 多一些 少得多
桃子有25个，苹果有30个，梨有65个，
桃子比苹果（　　），桃子比梨（　　），梨比苹果（　　），苹果比桃子（　　）。
答案：少一些 少得多 多得多 多一些
2．小数的读写、意义及分类
【知识点解释】
1.小数的意义：
小数由整数部分、小数部分和小数点组成．小数是十进制分数的一种特殊表现形式．分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示．所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数．无理数为无限不循环小数．根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．
2.小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字．
3.小数的写法：
整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后，顺次写出小数部分每一个数位上的数字．
4.小数的分类：
①按照整数部分的情况分类，可得“纯小数”和“带小数”两种小数．
②按照小数部分的情况分类，可得“有限小数”和“无限小数”两种，在无限小数中，又有“无限循环小数”和“无限不循环小数”
【命题方向】
常考题型：
例1：2.0的计数单位是 　0.1　 ，它含有 　20　 个这样的计数单位．
分析：（1）首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，…，以此类推；
（2）这个小数的最后一位数是0，整数部分是2，表示2个一，一个一是10个0.1，2个一就表示20个0.1，据此解答．
解：2.0的计数单位是 0.1，它含有 20个这样的计数单位；
故答案为：0.1，20．
点评：此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位．
例2：一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作 　50.1　 ．
分析：5个十即50，10个百分之一即10×0.01＝0.1，这个数是50+0.1，据此解答．
解：10×0.01＝0.1，
50+0.1＝50.1；
故答案为：50.1．
点评：本题主要考查小数的写法．
例3：循环小数一定是无限小数． 　√　 ．
分析：根据无限小数的意义，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，且循环小数的位数也是无限的，所以循环小数都是无限小数．
解：因为循环小数的位数无限的，符合无限小数的意义，所以循环小数都是无限小数．
故答案为：√．
点评：此题主要考查循环小数和无限小数的意义．
3．长度的单位换算
【知识点归纳】
1千米＝1000米，
1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米；
1分米＝10厘米＝100毫米；
1厘米＝10毫米．
单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率．
【命题方向】
常考题型：
例1：和3.6千米相等的是（　　）
A、360米 B、3600米 C、3千米6米
分析：根据题意，先把3.6千米换算成用米作单位的数，然后再进行解答即可．
解：3.6×1000＝3600；
所以，3.6千米＝3600米；
故选：B．
点评：单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率．
例2：用“米”作单位计算，“8米6厘米十5米60厘米”的正确算式是（　　）
A、8.6+5.6 B、8.06+5.06 C、8.06+5.6
分析：此题应先把复名数换算成单名数，再进行计算：
（1）把8米6厘米换算成米数，先把6厘米换算成米数，用6除以进率100，得数再加上8即可；
（2）把5米60厘米换算成米数，先把60厘米换算成米数，用60除以进率100，得数再加上5即可，据此即可做出正确选择．
解：因为8米6厘米＝8.06米，
5米60厘米＝5.6米，
所以8米6厘米十5米60厘米＝8.06+5.6（米）；
故选：C．
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．

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