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三年级科学（教科版）下册第三单元《只有一个地球》测试卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（时间：50分钟 满分：100分）
一、填空题（每空2分，共16分）
1.地球是我们人类和其他生物共同的家园，它是一个两极稍扁、赤道略鼓的__________体。
2.地球表面大部分被__________覆盖，陆地只占一小部分。
3.我们生活在地球的__________上，它是地球的固体表面部分。
4.__________是地球的“保护伞”，能阻挡太阳发出的大部分紫外线。
5.地球上的__________和__________是人类和其他生物生存必需的资源。
6.为了保护地球，我们要减少垃圾产生，做好垃圾分类，践行__________生活。
7.科学家通过__________等工具，了解地球的内部结构和地表变化。
二、选择题（每题2分，共30分）
1.下列关于地球形状的说法，正确的是（ ）。
A.地球是一个标准的球体 B.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体
C.地球是一个正方体 D.地球是一个圆柱体
2.下列图片中，代表地球表面海洋的是（ ）。
A.蓝色广阔区域 B.棕色陆地 C.白色云层 D.绿色森林
3.我们每天看到太阳东升西落，这是因为（ ）。
A.太阳在绕着地球转 B.地球在自西向东自转
C.地球在绕着太阳转 D.太阳和地球都在转动
4.下列哪种资源属于可再生资源（ ）。
A.煤炭 B.石油 C.太阳能 D.天然气
5.保护地球大气层，我们应该（ ）。
A.大量燃放烟花爆竹 B.减少汽车尾气排放
C.随意焚烧垃圾 D.破坏森林
6.下列图片中，属于地球内部结构中“地核”的示意图是（ ）。
A.A B.B C.C D.D
7.地球上的淡水资源主要存在于（ ）。
A.海洋 B.冰川、河流和湖泊
C.地下 D.大气中
8.下列行为中，不利于保护地球的是（ ）。
A.随手关灯，节约用电 B.随手乱扔塑料垃圾
C.植树造林，绿化环境 D.节约用水，一水多用
9.地球自转一周的时间大约是（ ）。
A.1天 B.1个月 C.1年 D.1小时
10.下列关于地球的说法，错误的是（ ）。
A.地球是人类唯一的家园 B.地球的表面积很大，资源取之不尽
C.地球需要我们共同保护 D.地球有适宜生物生存的环境
11.下列图片中，代表“可再生资源”的是（ ）。
A.煤炭 B.风能发电机 C.石油 D.天然气
12.臭氧层的主要作用是（ ）。
A.提供氧气 B.阻挡紫外线 C.调节温度 D.净化空气
13.地球绕着太阳公转一周的时间大约是（ ）。
A.1天 B.1个月 C.1年 D.10年
14.下列哪种垃圾属于可回收垃圾（ ）。
A.果皮 B.废塑料瓶 C.废电池 D.厨余垃圾
15.下列关于保护地球的说法，正确的是（ ）。
A.保护地球是大人的事，与我们小学生无关
B.我们小学生可以从身边小事做起，保护地球
C.地球资源很多，不用保护
D.只要不污染环境，就不用保护地球
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共8分）
1.地球是一个正球体，没有任何偏差。（ ）
2.地球表面的海洋面积比陆地面积大。（ ）
3.煤炭、石油等资源可以无限开采，不会枯竭。（ ）
4.地球的自转产生了昼夜交替现象。（ ）
5.随意砍伐树木会破坏地球的生态环境。（ ）
6.臭氧层被破坏不会影响人类的健康。（ ）
7.我们小学生可以通过垃圾分类、节约水电等方式保护地球。（ ）
8.地球内部结构分为地壳、地幔和地核三部分。（ ）
四、连线题（每线1分，共8分）
将下列资源与对应的类型连线
太阳能 煤炭 风能 石油 水能 天然气 森林 铁矿石
不可再生资源 可再生资源
五、简答题（8分）
请写出3种我们小学生可以做到的、保护地球的具体行为。
六、实验题（共12分）
实验名称：模拟地球自转与昼夜交替
实验材料：地球仪、手电筒、支架
实验步骤：
1.将手电筒固定在支架上，打开手电筒，模拟__________（填“太阳”或“月亮”）。
2.将地球仪放在手电筒前方，让手电筒的光照射在地球仪上，模拟太阳照射地球。
3.用手轻轻转动地球仪（自西向东），观察地球仪上不同地区的明暗变化。
实验问题：
1.实验中，手电筒模拟的是（ ）。
A.月亮 B.太阳 C.星星 D.地球
2.转动地球仪时，地球仪上被手电筒照亮的部分代表（ ），未被照亮的部分代表（ ）。
3.这个实验模拟的是（ ）现象。
A.四季变化 B.昼夜交替 C.地球公转 D.月亮绕地球转
4.结合实验，说说地球自转产生昼夜交替的原因。
七、综合题（共18分）
阅读下列材料，回答问题。
材料：地球是人类唯一的家园，它为我们提供了适宜的温度、充足的空气、丰富的水资源和多样的生物资源。但是，随着人类活动的增多，地球的环境受到了一定的破坏：大量垃圾污染土壤和水源，汽车尾气污染空气，乱砍滥伐破坏森林，过度开采导致资源枯竭……保护地球，已经成为每个人的责任。
1.（1）地球为人类和生物提供了__________、__________、水资源和生物资源等生存必需的条件。
（2）人类的__________活动破坏了地球环境，导致资源枯竭、环境污染等问题。
（3）保护地球，是每个__________的责任。
2.（1）下列哪种行为会污染土壤和水源（ ）
A.垃圾分类 B.随意丢弃垃圾 C.节约用水 D.植树造林
（2）下列图片中，属于“乱砍滥伐”的是（ ）（提示：A图为郁郁葱葱的森林，B图为被砍伐后的树木 stump，C图为草原，D图为农田）
A.A B.B C.C D.D
（3）面对地球环境被破坏的现状，我们应该（ ）
A.视而不见 B.主动参与保护地球 C.继续破坏 D.无能为力
3.结合材料和本单元所学知识，说说为什么要保护地球？我们可以从哪些方面保护地球？
参考答案
一、
1.球 2.海洋 3.地壳（或陆地） 4.臭氧层 5.空气、水（顺序可互换） 6.低碳 7.地震仪（或望远镜，合理即可）
解析：本题考查本单元核心基础知识点，结合课本内容，地球是两极稍扁、赤道略鼓的球体，表面以海洋为主，地壳是地球固体表面，臭氧层是地球的“保护伞”，空气和水是生物必需资源，低碳生活能保护地球，科学家通过地震仪等工具研究地球。
二、
1.B 解析：地球不是标准球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的球体，A、C、D错误。
2.A 解析：海洋呈蓝色，广阔无垠，B是陆地、C是云层、D是森林，均不符合。
3.B 解析：太阳东升西落是因为地球自西向东自转，A、C、D不符合科学事实。
4.C 解析：太阳能可循环利用，属于可再生资源；煤炭、石油、天然气是不可再生资源，用一点少一点。
5.B 解析：减少汽车尾气排放能保护大气层，A、C、D都会污染环境，破坏地球。
6.C 解析：地球内部结构中，最内层是地核，A是地壳、B是地幔、D是地表，不符合。
7.B 解析：地球上的淡水资源主要存在于冰川、河流和湖泊，海洋是咸水，C、D含量较少。
8.B 解析：随手乱扔塑料垃圾会污染环境，不利于保护地球；A、C、D都是保护地球的行为。
9.A 解析：地球自转一周约24小时，也就是1天，对应昼夜交替。
10.B 解析：地球资源是有限的，并不是取之不尽的，我们需要保护地球资源，A、C、D正确。
11.B 解析：风能是可再生资源，A、C、D都是不可再生资源。
12.B 解析：臭氧层的主要作用是阻挡太阳发出的大部分紫外线，保护人类和生物。
13.C 解析：地球绕太阳公转一周约365天，也就是1年，对应四季变化。
14.B 解析：废塑料瓶可回收再利用，属于可回收垃圾；A、D是厨余垃圾，C是有害垃圾。
15.B 解析：保护地球是每个人的责任，小学生也可以从身边小事做起，A、C、D错误。
三、
1.× 解析：地球是两极稍扁、赤道略鼓的球体，不是正球体。
2.√ 解析：地球表面海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，海洋面积更大。
3.× 解析：煤炭、石油等是不可再生资源，不能无限开采，会逐渐枯竭。
4.√ 解析：地球自西向东自转，产生了昼夜交替现象。
5.√ 解析：树木能净化空气、保持水土，乱砍滥伐会破坏生态环境。
6.× 解析：臭氧层被破坏，紫外线会伤害人类皮肤和眼睛，影响健康。
7.√ 解析：小学生可以通过垃圾分类、节约水电、植树等小事保护地球。
8.√ 解析：地球内部结构分为地壳、地幔和地核三部分，是课本核心知识点。
四、
太阳能——可再生资源 煤炭——不可再生资源
风能——可再生资源 石油——不可再生资源
水能——可再生资源 天然气——不可再生资源
森林——可再生资源 铁矿石——不可再生资源
解析：可再生资源可循环利用（太阳能、风能、水能、森林），不可再生资源用后无法再生（煤炭、石油、天然气、铁矿石）。
五、
示例：1.随手关灯、节约用电，减少能源消耗；2.节约用水，一水多用（如用洗手水浇花）；3.做好垃圾分类，不乱扔垃圾；4.不随地吐痰，爱护公共环境；5.积极参与植树造林活动。
解析：本题考查小学生保护地球的具体行为，结合生活实际，围绕“节约资源、减少污染、爱护环境”展开即可，答案不唯一。
六、
实验步骤1：太阳
实验问题：
1.B解析：手电筒发光，模拟太阳照射地球。
2.白天、黑夜解析：被照亮的部分能接收到“太阳”光，是白天；未被照亮的部分接收不到光，是黑夜。
3.B解析：实验模拟地球自转，产生昼夜交替现象，A是公转产生，C是公转，D与实验无关。
4.地球自西向东自转，使得地球表面不同地区轮流被太阳照亮，从而产生昼夜交替现象。（2分，合理即可）
七、
1.（1）适宜的温度、充足的空气（顺序可互换） （2）不合理（或破坏环境） （3）人
解析：结合材料内容，地球提供适宜温度、充足空气等条件，人类不合理活动破坏环境，保护地球是每个人的责任。
2.（1）B 解析：随意丢弃垃圾会污染土壤和水源，A、C、D是保护地球的行为。
（2）B 解析：被砍伐后的树桩是乱砍滥伐的表现，A、C、D不符合。
（3）B 解析：面对环境破坏，我们应主动参与保护地球，A、C、D错误。
3.原因：地球是人类和其他生物唯一的家园，它为我们提供了生存必需的条件（适宜的温度、空气、水、生物资源等）；人类的不合理活动破坏了地球环境，导致资源枯竭、环境污染，影响人类和生物的生存。（合理即可）
保护措施：1.节约资源（节约用水、用电、节约粮食）；2.减少污染（做好垃圾分类、减少汽车尾气排放、不随意丢弃垃圾）；3.爱护环境（植树造林、不破坏花草树木、不滥砍滥伐）；4.宣传保护地球的重要性，带动身边人一起保护地球。（合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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