资源简介

金川高级中学教育集团 2025—2026 学年度第二学期高一年级
学业质量检测（一）
高一历史
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个选项
是符合题目要求的。
1．2025 年，考古学家在土耳其恰塔尔霍裕克遗址发现了距今约 9000 年的壁画
和陶器，该遗址被认为是早期城市化的代表。这一考古发现可用于研究（ ）
A．农业革命与人类聚落形态演变 B．古代两河流域的楔形文字
C．罗马帝国的行省管理制度 D．西欧封建庄园的经济结构
2．下图是某学者著作《世界通史》目录（部分），空缺处最适合填写
第一章 人类的起源和进化
第二章 ___________
第三章 古埃及文明
第四章 印度河畔的黎明
第五章 希腊——西方文明的摇篮
A．辉煌的古罗马文明 B．好为征战的波斯帝国
C．神秘的古玛雅文明 D．更迭频仍的西亚文明
3．生活在公元前 5世纪的雅典剧作家索福克勒斯在其作品《俄狄浦斯王》中多
次提到了“发言权”，而且借预言者忒瑞西阿斯的口说“你是国王，可是我们双
方的发言权无论如何应该平等，因为我也享受这种权利”。这体现了该剧作家
A．积极维护贵族利益 B．对城邦体制的向往
C．主张扩大居民权利 D．对民主政治的推崇
4．古代世界历史上曾先后出现过几个横跨欧亚非的大帝国，如下图所示是四个
帝国鼎盛时期的疆域图。下列相关说法正确的是
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①甲建立了比较完善的税收系统 ②乙在地方管理上首先实行行省制
③丙在 4世纪末把基督教尊奉为国教 ④丁逐渐蚕食并最终灭亡了拜占庭帝国
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.下图所示为西欧中世纪后期以来影响自耕农（佃农）、农奴和农业工人之间转
化的三种力量，其中图示箭头表示推动不同农民阶层转化的主要力量方向。这反
映出西欧（ ）
A．封建王权的加强 B．社会转型的进程
C．社会分工的细化 D．经济结构的变迁
6．下面为 8—10 世纪阿拉伯帝国主要学术中心翻译运动成果统计表(部分)。对
此解读正确的是，阿拉伯帝国（ ）
学术中心 翻译古希腊著作 翻译波斯/印度著作 原创学术成果
巴格达 约 200 部 150 余部 《代数学》等
开罗 80 余部 70 余部 光学研究等
科尔多瓦 60 余部 40 余部 医学百科等
A．构建起贯通东西的学术传承体系
B．垄断古典文明成果并阻碍文化传播
C．武力扩张摧毁了被征服地区文化
D．完成了欧亚大陆文明间的传承使命
7．16 世纪西班牙殖民者发现，印加帝国通过“米塔”徭役制，大规模调动劳力
建造马丘比丘等山地工程。此种不依赖货币和市场，却能组织超大型公共建设的
能力，其根源在于印加社会（ ）
A．土地资源的国有分配 B．宗教信仰的高度统一
C．对外战争的频繁需求 D．商业贸易的极度匮乏
8．16 世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来
的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠
用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ）
A．因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B．手工业生产依赖奴隶劳动力
C．经济活力源于跨区域资源流通 D．是西非伊斯兰文化唯一中心
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9．表 2
岳麓版教材（2004 年）必修二 统编版教材（2019年）《中外历史纲要（下）》
第 7 课 第 6 课
标题：《新航路的开辟》 标题：《全球航路的开辟》
第一目：东方的诱惑 第一目：新航路开辟的动因和条件
第二目：开辟新航路 第二目：新航路的开辟
第三目：其他航路的开辟
表2为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推
知，统编版教材旨在（ ）
A．强调新航路开辟的复杂性 B．展现大航海时代的全貌
C．突出新航路开辟世界意义 D．凸显欧洲人的突出贡献
10.荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资
者只需承担有限责任；由选举产生的 17 位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅
加达）的总督负责实际运营。该举措意在（ ）
A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革
C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要
11.宗教改革的思想家们认为“闲谈、奢侈品、自负的炫耀，所有这些观念都是
无客观目的的非理性态度的表现”，“个人完成在现世里所处地位赋予他的责任
和义务，是他的天职”，“对营利、金钱的追求，存在并且一直存在于所有人的
身上”。这些思想主张（ ）
A．旨在宣扬理性主义观念 B．有利于资本主义的发展
C．摒弃了宗教的神秘色彩 D．推动了世俗王权的扩大
12．启蒙运动时期，休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则；狄德罗在《百科
全书》中收录工匠技艺与民间习俗，将“日常经验”纳入知识体系；孟德斯鸠考
察欧洲多国政体，强调制度设计需适配地域与传统。据此可知，启蒙运动（ ）
A．注重融合各民族文化特色 B．立足传统反对理性的革新
C．摒弃抽象理论关注现实性 D．以经验理性丰富思想内涵
13.如图是油画《国王查尔斯一世死刑目击者的陈述，1649》，由约翰·韦素（John
Weesop）根据目击者的陈诉所画。画作正上方是查理一世被送上断头台的情景，
在很突出的位置，画家展示了处死国王时民众的反应：一位妇女晕倒了过去，另
外一个角落里，有人拿着手帕去沾国王的鲜血。这幅油画反映了英国资产阶级革
命时期（ ）
高一年级历史试卷第 3 页 共 7 页
A．英国缺乏革命的社会条件 B．斯图亚特王朝复辟有其社会基础
C．英国民众普遍认同君权神授 D．英国民众呼唤和平渐进的革命
14．从 16 世纪开始，随着社会环境的演变，许多英国人开始系统性地发掘《大
宪章》的意义，并意图让《大宪章》所体现出的原则为现实政治服务。这一现象
根植于（ ）
A．王在法下的原则精神 B．新贵族力量的日益壮大
C．英国商品经济的发展 D．专制王权的进一步强化
15．从拿破仑三世的帝国梦破碎到俾斯麦的“铁血”手腕，从色当的硝烟到凡尔
赛宫的加冕，这场战争不仅是军事较量的巅峰，更是政治权谋与民族主义博弈的
缩影。这场战争（ ）
A．推动了法国民族意识的产生 B．重新塑造了欧洲国际格局
C．传播了资产阶级的自由思想 D．确认了国际法的基本原则
16.1851 年英国工程师罗伯茨回忆说，“（1824年海德纺纱工人）罢工持续了三
个月。当时，为了能够让纺纱机自动运转，一整个棉纺业雇主的代表团都亲自等
候，他们要求我将注意力转向纺纱”“机器一旦被制造出来，（雇主们）就会认
为他们的目的已经达到了，也就是说。他们随时能用机器对工人施以惩罚”。据
此可知，雇主们意在（ ）
A．以技术革新应对工人反抗 B．组织联盟以镇压工人运动
C．通过工厂制提高劳动效率 D．用机器发明带动工业革命
二、材料分析题（本大题共 4 小题，共 52 分。）
17．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉，视为珍宝。罗马人称中国为
“塞里斯”，意即丝绸之国。中国丝绸经著名的丝绸之路运往欧洲，但当时由于
安息据于丝绸之路的要冲，垄断贸易，遂使罗马商人通过海路换取丝绸。据《后
汉书·西域传》记载：“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南缴外献象牙，犀
角，玳瑁，始乃一通焉。”这是中国与罗马直接交往的历史记录。自此，中西海
道开通，友好往来日益频繁，这条把中国和欧洲连接起来的航路也就获得“海上
丝绸之路”之名。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》
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材料二 公元前 139年，汉武帝派张骞出使西域，使中国了解了西域人的政
治和军事情况，同时还带回大量有商业价值的信息。此后，汉武帝发动了一系列
战争，打击了匈奴的势力，使亚洲中部地区恢复了和平。随着古典帝国的扩张，
商人和旅行者建立了广大的商业网络通道，历史学家把这些商路统称为丝绸之路。
对商人和他们的商品来说，丝绸之路就是令人瞩目的高速公路；另外，商人、传
教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。
——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史》
(1)根据材料一、二，概括古代东西方文明交流的特征，并结合所学知识分析古
代贸易发展的推动因素。（8分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析丝绸之路对世界文明发展的影响，我
们该如何理解世界文明的多样性。（6分）
18.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一 中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采
矿业、渔业等产量的提高，都相应地促进了商业的发展。商业发展直接促使城市
形成，商业扩张和城市发展一致，如商业发轫的意大利和尼德兰。城市沿着商业
传播所经过的一切天然道路出现在海边和河岸。随着商业渗透面扩大，联系商业
活动中心的很多道路建立起来。城市里出现新的生产方式，打破封建生产关系和
经济结构，新的生产关系和经济成分为经济注入新的活力。城市兴起改变政治格
局，市民阶级登上政治舞台。城市兴起过程中，工业者和商人为了保护自身权益，
往往要形成一个集体，对手工业生产和商业活动进行规范，这就是“行会”。城
市兴起后，生产力大幅提高，人们的物质生活逐渐丰富，生活水平普遍提高，精
神生活日渐丰富。 ——摘编自刘浩《中世纪城市的兴起及意义分析》
材料二 对拜占庭而言，沦陷意味灭亡。由于奥斯曼土耳其是个信仰伊斯兰
教的帝国，穆罕默德以军事力量铸就政治合法性，只能使欧洲接受这种国际秩序
的基本结构。然而试图在奥斯曼帝国背后的东方获取奢侈的东方绸缎、香料、陶
瓷的努力，并未为意大利城市国家带来商业发展前途，反而促使西班牙、葡萄牙
等大西洋沿岸国家的兴起。从军事上分析，高耸的围墙在土耳其人热兵器面前仅
是巨大而无助的靶子。为了避免伊斯兰教的宗教压制，带有希腊文化基因的拜占
庭学者来到威尼斯等西方各地，促使意大利文艺复兴达到一个新高潮；或向东跋
涉在俄罗斯等地传播高度发达的拜占庭文化。
——沈瑞英《君士坦丁堡沦陷与欧亚军事、政治格局变化》
(1)根据材料一，概括中世纪后期西欧城市兴起蕴含的近代社会因素。（3分）
(2)根据材料二，概括拜占庭帝国与奥斯曼帝国在统治方面的不同点，并结合所
学，简述“君士坦丁堡沦陷”带来的影响。（9分）
19.15－18 世纪是世界大变革的时代。阅读材料，回答问题。（14 分）
高一年级历史试卷第 5 页 共 7 页
材料一
史料一 我以陛下（西班牙国王和王
史料二 哥伦布及其追随者对美洲
后）的名义正式占领了这座岛屿，并立
原住民实施了前所未有的暴行。他们利
起十字架作为标记。居民们……展现出极
用原住民的单纯与善良，将他们沦为奴
大的善意和质朴。我相信，通过温和地
隶，强迫他们在金矿中劳作。每个原住
引导，他们很容易接受基督教的信
民每月必须上交一定量的黄金，否则就
仰。……根据当地居民的手势，我确信附
会被砍断双手，痛苦地死去。哥伦布对
近有一座盛产黄金的岛屿。此次航行，
黄金的贪婪永无止境。当黄金产量下降
蒙上帝垂佑，进展顺利，我有信心为陛
时，他下令大规模抓捕原住民妇女儿童，
下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和
将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民
其他贵重物品，同时将基督教传播到这
地。
片新发现的土地上。
——摘编自【西】巴托洛梅·德·拉斯
——摘编自哥伦布《航海日记》
卡萨斯《西印度毁灭述略》（1542 年）
（1492 年）
材料二 主要的环球贸易路线（1400—1800 年）
——【德】贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》
材料三 启蒙思想的传播依托于多种新兴媒介。咖啡馆成为思想交流的重要
场所，巴黎、伦敦等地的知识分子常在此辩论社会问题，伏尔泰的《哲学通信》
便在咖啡馆中被广泛传阅；沙龙文化盛行，贵族女性主持的沙龙汇聚了思想家、
文学家，如德·莱斯皮纳斯小姐的沙龙成为狄德罗编纂《百科全书》的讨论阵地；
此外，报纸和期刊迅速发展，《伦敦杂志》《法兰西信使》等定期刊物登载启蒙
文章，使先进思想突破精英圈层，向市民阶层扩散。广泛传播的启蒙思想，正成
为射向旧世界的哲学炮弹。
——摘编自【美】乔纳森·伊斯雷尔《启蒙运动的生意：〈百科全书〉出版史》
(1)根据材料一中两则史料，比较说明二者在历史叙述角度上的不同。（3分）
(2)根据材料二，指出世界白银流动的两条路线走向。结合所学，简述白银流动
带来的影响。（8分）
(3)根据材料三，并结合所学，简析启蒙思想成为“射向旧世界的哲学炮弹”的
原因。（3分）
高一年级历史试卷第 6 页 共 7 页
20.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
近 200年来，欧洲人把他们在全球范围内的突然崛起归因于自己出众的优秀
品质。他们从古希腊、罗马的历史中找出种种理由，以说明他们获得了对世界的
某种洞见。有时候，欧洲人将他们的成功归因于宗教，他们认为基督教为经济活
动提供了一个良好的基础。另一些解释则要谦逊得多，他们认为欧洲并没有资格
获得这么多的财富，而只是盗取了它们。
——整理自【美】杰克戈德斯通《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起
（1500—1850）》
关于“欧洲崛起”的原因，一直有多种历史解释。请结合材料信息，并结合
世界近代史的相关史实，围绕“欧洲崛起的原因”这一主题，写一则历史短文。
（要求：自拟标题，论题明确，史实充分，结构清晰，观点正确）（12 分）
高一年级历史试卷第 7 页 共 7 页金昌市金川高级中学 2024—2025 学年度第二学期
高二年级学业质量检测（一）
高二历史 答案
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个选项
是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D B B A A C C D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B D B C B A
二、材料解析题（本大题共 4 题，满分 52 分。其中 17 题 12 分，18 题 10 分，
19 题 18 分，20 题 12 分）
17.（14 分）【答案】
（1）特征：①交流历史悠久；②海陆并重，渠道多元；③交流内容广泛；④受中间势力
影响；⑤政府推动与民间参与结合（任答4点，共 4分）
推动因素：①生产力的发展与商品经济的繁荣；②帝国的建立与扩张。③交通与技术的
进步。④政治与军事行动的推动。⑤经济互补性与需求拉动。⑥海道的开通。（任答4
点，4分）
（2）丝绸之路对世界文明发展的影响：①促进了物质文明的交流。②推动了技术、文
化与宗教的传播。③促进了民族交融与文明互动。④构建了早期全球化网络。（任答2
点，一点 2分，共 4分）
如何理解世界文明的多样性：①文明多样性是人类社会的基本特征。②文明在交流互鉴
中发展。③应尊重差异，倡导平等对话，摒弃“文明冲突论”，倡导文明平等交流、互
学互鉴，构建人类命运共同体。④坚持文化自信与开放包容的统一。（言之有理即可）
（2分）
18.【答案】12分
【答案】(1)因素：经济上，出现了新的生产方式；政治上，改变政治格局，市民阶级登上
政治舞台； 思想上 ，带来新的世俗观念和自由平等的价值观念（或人们精神生活日渐丰富）。
（3分）
(2)不同点：宗教：基督教（东正教）；伊斯兰教；
合法性：古希腊罗马的继承者；军事力量；
贸易政策：促进东西方贸易；对东西方贸易课以重税；
军事：冷兵器；已经使用热兵器；（任意3个方面即可）（3分）
影响：促动欧亚商路变迁（大西洋沿岸国家的兴起）；促使意大利文艺复兴达到一
个新高潮；东正教的中心转移到俄罗斯（对俄罗斯的宗教信仰、建筑风格等产生深远影
响）；促进希腊罗马文化西传；欧亚军事、政治格局变化。（任意3点即可，一点2分）
（6分）
19.14 分【答案】
【答案】(1)不同：叙述立场不同：第一则站在殖民者的立场；第二则站在原住民的立
场。对哥伦布与原住民关系的描述不同：第一则描述为和平友好关系；第二则揭露哥伦
布对原住民的暴行（暴力关系）。对哥伦布航行动机分析不同：第一则强调传播基督教
和获取财富双重动机；第二则侧重于殖民掠夺财富的经济动机。（3分）
(2)走向：由美洲到亚洲；由美洲到欧洲再到亚洲。（2分）
影响：欧洲：引发价格革命（或封建领主经济地位下降，封建制度濒于解体；商业
资产阶级实力上升，资本主义加速发展）；推动贸易中心的转移（推动商业革命）；促
进欧洲资本原始积累（或促进欧洲资本主义的发展）。（任答2点，2分）
中国：进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展；一个围绕白银输入中国的贸易
网络逐渐形成；促进了长途和大额贸易的发展；有利于商业资本的集聚；推动商人群体
的壮大；促进以经济功能为主的工商业市镇的兴起；促进白银货币化。（任答 2点，2
分）
世界：加强了世界各地的经济联系；世界市场开始形成（全球贸易网络）（任答2
点，2分）
(3)原因：启蒙思想进一步解放了人们的思想；为资本主义制度的建立作了理论准
备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；有助于资产阶级统治的建立（为
资产阶级革命提供了思想武器）；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
（任答3点 3分）
20.12 分 答案：示例
欧洲崛起是多种因素综合作用的结果（2分）
1500年以来，欧洲快速崛起并主导世界，这是欧洲经济变革、思想解放与制度创新
等多种因素综合作用的结果。经济上，随着新航路的开辟，欧洲在全球范围内扩张，通
过殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易积累资本，出现了商业革命和价格革命，推动了欧洲
资本主义的发展，以欧洲为中心的世界市场逐步形成。思想上，欧洲相继发生文艺复兴、
宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，传播和发展
了人文主义，解放了人们的思想，为欧洲资本主义的成长奠定了思想基础，成为社会变
革的先导。制度上，随着资本主义的发展和资产阶级的壮大，英、法等欧洲国家相继进
行资产阶级革命，确立资本主义制度。在资本主义制度下，生产力得到快速发展，欧洲
进一步展开殖民扩张和掠夺。（8分）
综上所述，殖民扩张与经济变革奠定了物质基础，思想解放提供了精神动力，制度
变革构筑起了政治保障，三者相互作用共同促成欧洲的崛起和在全球的领先地位。在分
析这一过程时，要避免单一因素论，以全面、辩证的视角看待问题，认识历史发展的复
杂性与多因性，这正是唯物史观应有之义。（2分）■
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金川高级中学装有2026一226学年度第二学期高一年级
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