资源简介

2025-2026统编版三年级语文下册第二单元综合素养测评卷
测试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、拼音，写词语。(10分)
zhōng chéng táo shēng yǒu qíng shōu shi tòng kuài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xùn liáng dá xiè chén tǔ zhuāng bàn shuǎi shǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(9分)
花( )( )语 ( )( )不断 ( )心( )气
( )( )求剑 无( )无( ) 井( )之( )
1.与画“ ”的词语结构相同的词语还有 、 。(1分)
2.上面词语中，“ ”表示一点儿忧愁也没有。我还能再写一个与其结构相同的词语： 。(2分)
三、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A.衰老(shāi) 模样(mó) B.毫毛(háo) 相片(xiàng)
C.遵循(zhūn) 凶恶(wù) D.匀称(chèng) 凭借(píng)
2.下列句子中加点字的解释有误的一项是 ( )
A.田中有株(树桩) B.冀复得兔(希望)
C.宋人有耕者(……的人) D.身为宋国笑(因为)
3.寓言能给我们的生活带来启发，下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.叔叔买彩票中了两千元，于是他不上班每天买彩票，这不是守株待兔吗
B.你真是杞人忧天，即使是下大雨，这里地势高，也绝对不会被水淹的。
C.小江没懂寓言的道理怕被同学嘲笑，就邯郸学步，假装读懂微笑着点头。
D.今天下午，老师要一个一个检查我们的语文作业，谁也不能滥竽充数。
4.下列关于《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言》的说法中有误的一项是 ( )
A.《克雷洛夫寓言》中的寓言大多是以诗的形式出现的。
B.《矢车菊》这篇寓言中，矢车菊最终在太阳照耀下重新焕发生机。
C.《蚊子和狮子》这篇寓言启示我们要谦虚谨慎，避免自满。
D.《狼和狗》这篇寓言中狼生活舒适，而狗却生活在饥饿和困顿中。
四、按要求完成句子练习。(4分)
1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(改为陈述句)
2.狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。”(改为提示语在中间)
、
五、根据课文内容填空。(8分)
1.《守株待兔》一文中，因为“ ”，所以宋人“释其耒而守株”。结果“ ”，宋人“身为宋国笑”。(填原文语句)这则寓言故事告诉我们 。
2.《会摇尾巴的狼》一文让我们认识了 的狼、 的老山羊，从中我们明白了 。
3.《池子与河流》的作者是 。这个故事告诉我们的道理是 。
六、写通知。(3分)
为了继承和发扬革命先烈的爱国主义精神，学校将组织全体同学开展“铭记历史，缅怀先烈”主题教育活动。请根据以下信息帮少先队大队委写一个通知。
通知对象：全体同学 参观地点：中国人民抗日战争纪念馆
到校时间：7月7日13：30 集合地点：学校操场 发通知时间：6月25日
七、阅读课文片段，完成练习。(8分)
鹿角和鹿腿(节选)
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水(欣赏 观赏)自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿(果然 忽然)看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
1.用“ ”在选文中的括号里选择正确的词语。(1分)
2.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，形象地写出了鹿角的 。(2分)
3.下列对画“ ”的句子中的两个“多么”理解正确的一项是(2分)( )
A.写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B.写出了鹿谦虚、低调的心理。
4.你认为是鹿角美还是鹿腿美呢 请说说理由。(3分)
八、阅读文言文，完成练习。(9分)
叶公好龙
叶公子高“好龙，钩”以写龙，凿 以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之①，窥头于牖②，施③尾于堂。叶公见之，弃而还④走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【注释】①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：画，刻。④凿：同“爵”，这里指古代饮酒的器具。⑤屋室雕文：房屋雕刻的图案、花纹。文，同“纹”，线条交错的图形，花纹。⑥闻：听说。⑦下之：来到叶公的住处。⑧窥：这里指探望、探头看。⑨ 牖(yǒu):窗户。⑩施:同“拖”,延伸。 还:同“旋”,立即。
1.“叶公好龙”中“好”字的读音是 ，“好”字在这里的意思是 。(2分)
2. 你从文言文中的哪些内容可以看出叶公“好龙” 用“ ”在文中画出来。(1分)
3.叶公见到真龙以后，有什么样的表现 请你用自己的话写下来。(2分)
4.叶公真的喜欢龙吗 下列选项中说法正确的一项是(2分) ( )
A.喜欢。因为叶公每天都和别人谈论龙。
B.不喜欢。因为叶公只喜欢长得像龙而不是龙的东西。
C.喜欢。因为叶公的生活中处处都有龙的元素。
D.不喜欢。因为叶公觉得真龙没有自己画的龙凶猛。
5.语文要素读了这则寓言故事，你体会到了什么人生哲理 (2分)
九、阅读短文，完成练习。(11分)
鹬(yù)蚌(bàng)相争
①鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌正在沙滩上张开壳儿。
②“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
③鹬 说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
④河蚌 说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
⑤鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个渔翁，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
1. 短文讲了这样一个故事：鹬看见河蚌 ，就想 ，但河蚌 ，于是，双方 ，最终，渔翁把它们一起捉走了。(2分)
2.想象鹬和蚌争吵的情景，在短文中的横线处把提示语补充完整。(2分)
3.语文要素下列说法中，哪一项不是从短文中体会到的道理 (2分)( )
A.做事情要学会互相谦让，退一步海阔天空。
B.彼此不相互体谅，一味地你争我斗，往往会将他人占了便宜。
C.面临对手的威胁时，要奋不顾身地打败对方。
D.做人要学会忍让，否则两败俱伤，只会让第三方得利。
4.读寓言，可以联想到生活中的人和事。其实“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语，典故出自《战国策》，苏代通过讲述这个故事劝赵国不要攻打燕国，以防秦国坐收渔利。生活中，如果同学之间发生争吵，你会如何劝告 请选出最合适的一项(2分) ( )
A.好啦好啦，都是同学，吵架不伤和气吗 别吵了！
B.我的好同学们，一个巴掌拍不响，你们俩都有问题，互相道个歉，别吵了。
C.你们别吵了，都影响我们班团结了。
D.我的好同学们，我们朝夕相处，出现意见不合很正常。争吵不仅解决不了问题，还伤了和气，让别人看笑话。退一步海阔天空，多替别人着想，互相谦让，问题一定能够解决的。
5. 除了《中国古代寓言》，《伊索寓言》中的许多故事也很耐人寻味。请你选择其中的一篇故事，试着做一张《伊索寓言》推荐卡。(3分)
《伊索寓言》推荐卡 故事名:《 》 故事内容： 获得的感悟：
十、习作。(30分)
图中画的都有谁 他们在干什么 请你仔细观察图片，发挥想象
写一写。
要求：①把看到的、想到的写清楚；②题目自拟，不少于300字。
第二单元综合素养测评卷
忠诚 逃生 友情 收拾 痛快 驯良
答谢 尘土 装扮 甩手
二、言巧 源源 灰 丧 刻舟 忧 虑 底
蛙 1.示例：欣欣向荣 夸夸其谈
2.无忧无虑 示例：无边无际
三、1. B 2. D 3. C 4. D
四、1. 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2.“请您相信，”狼着急了，赶忙说，“我的的确确是狗。”
五、1.兔走触株，折颈而死 兔不可复得
示例：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
2.示例：虚伪狡猾 聪明机智 坏人的本性是不会改变的，我们要善于识破他们的伪装，不被假象所蒙骗 3.克雷洛夫
示例：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为
六、(示例)
通 知
全体同学：
7月7日13：30，请到学校操场集合，去参观中国人民抗日战争纪念馆。
少先队大队委
6月25日
七、1. 欣赏 忽然 2. 比喻 鹿角 珊瑚精美别致 3. A 4. 示例：我认为鹿腿美。因为鹿腿更具有实用性，当遇到危险时，鹿腿可以带着鹿脱离险境。
八、1. hào 喜欢,喜爱 2. 钩以写龙,凿以写龙，屋室雕文以写龙 3. 示例：叶公一看见真龙，立即转身跑开了，像失了魂魄一样，惊恐万状，脸无血色。
4. B
5.示例：做人要言行一致，要做表里如一的人。不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。喜欢一样东西，不能只看它的表面，而要深入了解它内在的本质。
九、1. 在沙滩上张开壳儿 啄食河蚌的肉夹住鹬的嘴不放 争吵着僵持不下
2.示例：瞪着眼睛，恶狠狠地 翻了翻白眼，毫不示弱地
3. C 4. D
5.示例：狐狸和葡萄 一只狐狸路过葡萄架，看到架上挂满了成熟的葡萄，它跳了好几次都够不着，于是说这些葡萄肯定是酸的。要正确认识自己的能力，面对无法达成的目标时，不应一味找借口逃避，而应实事求是地看待问题。

展开更多......

收起↑