资源简介

2025-2026统编版三年级语文下册第三单元综合素养测评卷
测试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，完成练习。(15分)
自然界蕴藏着无穷的奥秘， 稍(shāo shào)加留意，你 会有新的发现。观察龙虾，你会发现它们有时互相追逐(zú zhú)，有时(热烈 激烈)地搏(bó fù)斗,而当遇到wēi xiǎn( )时,它们会 lì yòng( )那(幅 副)大钳(gān qián)子发动gōng jī( ),保护自己;观察小狗,你会发现它们即使被带到完全mò shēng( )的地方,也能跨越艰难 xiǎn zǔ( ),准确无误地回到原处;观察海底世界,有qiè qiè sī yǔ( )的动物,有千差(chā chàchāi)万别的植物，还有(丰富丰盛)的矿产资源……
1.在括号里选择正确的字词和读音，打“ ”。(4分)
2.根据拼音写词语。(7分)
3.“误”在语段中的意思是( )，在“磨刀不误砍柴工”中的意思是( )，在“误人子弟”中的意思是( )。(填序号)(3分)
A.耽误，耽搁 B.因自己做错而使人受害
C. 错 D.不是故意而做错事
4.在语段中的横线处填入恰当的关联词。(1分)
二、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列词语中，字音、字形完全正确的一项是 ( )
A. 空隙(xì) 伸缩(suō) 后退 验证
B. 细胞(bāo) 大概(kǎi) 减少 器宫
C. 比较(jiào) 腹部(fù) 检查 肌肉
D. 储量(chǔ) 属于(zhǔ) 是否 枉洋
2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
的早晨，湖水是那么 ，像一面镜子。周围 极了，没有一点儿声音。
A.安静 宁静 平静 B.宁静 平静 安静
C.平静 安静 宁静 D.安静 平静 宁静
3.下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )
A.大家的祝福如同绵绵春雨，滋润着我的心田。
B.那风筝真可爱，就像一只小金鱼在水中游弋。
C.微风吹过，朵朵荷花翩翩起舞。
D.放学了，同学们在伞盖似的树下休息。
4.楠楠准备在家做一项小实验，名字叫作“土豆发电”。下面是她写的实验步骤，其中顺序正确的一项是 ( )
① 接着，将铜币和铁钉分别插入土豆的两侧，确保它们紧密接触土豆的肉质。
② 然后，用导线分别连接铜币和铁钉，形成一个简单的电路。
③首先，选两个新鲜的土豆、几个铜币和铁钉以及一些导线。
④最后，连接导线，灯泡亮了起来。
A. ③①②④ B. ①②③④ C. ③②①④ D. ②①③④
5借助关键语句的提示可以概括一段话的大意。下列对语段大意概括最准确的一项是 ( )
自1957年发射第一颗人造地球卫星以来，空间碎片呈快速增长的趋势。数据显示，截至2024年，地球轨道上可被持续追踪的较大空间碎片已超过4.4万个；尺寸在1厘米以上、对航天器构成潜在威胁的空间碎片数量估计超过100万个。这些碎片普遍以接近第一宇宙速度运行，其动能巨大，撞击破坏力不可低估。
A.1957年人类发射了第一颗人造地球卫星，开启了太空探索时代。
B.自1957年发射第一颗人造地球卫星以来，空间碎片呈快速增长的趋势。
C.截至2024年，地球轨道上可被持续追踪的较大空间碎片已超过4.4万个。
D.尺寸在1厘米以上的空间碎片对航天器有巨大的威胁。
按要求完成句子练习。(4分)
1. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(注意加点的部分，仿写句子)
2.照样子，在下面句子中的横线处补充对人物的动作或神态描写，使句意表达完整。
例：小女儿就冲过来，脸红红的，高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！”
只见两位舞狮人腾跃而起，轻盈地落在梅花桩上，狮身随着桩间腾挪灵活地扭摆，小语 ：“好！好！”
四、根据课文内容填空。(8分)
1.《滁州西涧》前两句描写春景，其中属于静态描写的诗句是“ ”，属于动态描写的诗句是“ ”；表现“傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急，一条小船孤零零地横在无人的荒野渡口”的诗句是“ , ”。
2.学习了本单元的课文，我知道了海底是一个 、 的世界；我还跟随 国昆虫学家、文学家 一起对石蜂进行了实验，真是有趣极了！
五、你喜欢做小实验吗 让我们和青青一起开启实验之旅吧！(9分)
1.读下面一段话，试着补全“可乐吹气球”的实验流程。(5分)
准备一瓶可乐、一个气球和一根细线。打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。用细线把气球与可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。
实验名称 可乐吹气球
实验准备
实验过程 第一步：
第二步：
第三步：
实验结果
2.观察“可乐吹气球”的示意图，写一写你的发现和思考。(2分)
3. 下面是青青做完“可乐吹气球”实验后的记录，其中有2处语病，请你帮她用修改符号修改病句。(2分)
实验结束，老师看着我们一个个眼神充满疑问的，揭开了谜底：可乐中含有碳酸，能分解产生二氧化碳气体，当剧烈摇晃时就会冒出大量的气体从可乐中，这样套在上面的气球就会被吹大了。
六、阅读课文片段，完成练习。(9分)
石 蜂(节选)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
1.作者是怎样做这个实验的 试着用简单的词语概括。(3分)
2.作者把石蜂放在纸袋里是为了(2分) ( )
A.把石蜂带回家。 B.把石蜂闷晕。
C.让石蜂不明方向。 D.给石蜂一个舒适的家。
3.下列对选文中加点的词语理解不恰当的一项是(2分) ( )
A.增强语言的准确性，体现作者严谨、求实的科学态度。
B.不可以去掉，否则表述就与实际情况不相符了。
C.有些含糊，从中可以看出作者的实验过程有漏洞。
4.作者做实验的过程给了你怎样的启示呢 (2分)
七、阅读短文，完成练习。(15分)
海 兔
①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。
②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。
③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，它能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。
1.联系上下文，说说加点词语的意思。(2分)
随机应变：
2.海兔为什么被称为“海洋中最富有表现力的艺术家” 请概括原因。(3分)
3.语文要素用“——”分别画出第②自然段和第③自然段的关键句。(2分)
4.请你完成下面的“海兔”介绍卡。(6分)
5. 小月想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起，请你为它们选择一个最合适的标题(2分) ( )
A.《海底世界》 B.《功能奇特的鱼》 C.《水下世界的奇能异士》
八、习作。(30分)
题目：有趣的
生活中，肯定有很多事情带给你乐趣，一次游戏、一次小实验、一个节日……快把它记录下来吧！请按照一定的顺序将过程写清楚，还可以写写自己的心情或感受。
要求：①把题目补充完整，注意语句要通顺；②不少于 300字。
第三单元综合素养测评卷
一、1. shāo zhú 激烈 bó 副 qián
chā 丰富 2. 危险 利用 攻击 陌生
险阻 窃窃私语 3. C A B
4. 示例：只要 就
二、1. C 2. B 3. C 4. A 5. B
三、示例：1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。2.踮起脚尖，脸上满是兴奋，扯着嗓子欢呼
四、1. 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 2. 景色奇异 物产丰富 法 法布尔
五、1. 一瓶可乐、一个气球、一根细线 打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口 用细线把气球与可乐瓶的瓶口扎紧 不断摇晃可乐瓶 气球不断变大 2. 示例：为什么不断摇晃可乐瓶，气球就会被吹起来呢
3.①把“眼神”和“充满疑问的”调换位置；②把“从可乐中”移到“冒出”前面。
六、1. 石蜂 纸袋 记号
2. C 3. C
4.示例：平时在生活中，我们要做具有探究精神的有心人，要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
七、1. 跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。文中指海兔身体的颜色会随着它所吃食物颜色的不同而变化。2.①海兔色彩艳丽；②海兔会变色；③海兔擅长“化学战”。3. 海兔会变色。海兔还十分擅长“化学战”。4.从上到下，从左到右：玫瑰 吃海带 变色龙 擅长“化学战”失去战斗力 将周围海水染成紫红色，乘机逃跑5. C

展开更多......

收起↑