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永昌县第-高级中学205-2026-2学业质量检测（一）
高二语文
一、现代文阅读(34分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在中国画范畴里，笔墨好不好是个基准，笔墨的重要性无论如何强调都不过
分。黄宾虹先生在画论中表述，“中国画的渊源派别及其章法，必归之于用笔用
墨，以植其基”，笔墨的高下影响着画的水平。
中国画的笔墨不是虚的，更不是空洞的。勾勒轮廓是用笔，渲染明暗则是用
墨；刚劲挺拔、蜿转顿挫在于笔的使用，浓淡干湿、水墨淋漓则在于墨的发挥。
画家因为个性、天赋、学识，眼界等存在一定的差别，对于笔墨的使用也不尽相
同：有笔强于墨者，如倪瓒、沈周、弘仁；亦有墨重于笔者，如吴镇、龚贤、李
可染。用笔过程中的顺逆、顿挫、轻重，缓急、偏正、曲直等变化，全从笔出。
因此，从技法的角度来说，用笔总是首要的。陆俨少曾说：“所称‘墨分五彩’，
笔不好，决无五彩之妙，关键还在用笔上。”这也，点明了中国画以笔为主、墨为
辅的笔墨关系。
南齐谢赫建立起“六法”的理论，把“骨法用笔”列为第二重要的内容。笔
是中国画的骨千、是墨的筋骨。用笔好，“画成方能立得起”（华琳《南宗抉秘》），
好的用笔，能够使画面的神韵、风采自然且有变化，这种丰富变化的“骨气”，
自然是归乎用笔。要做到好的用笔，黄宾虹讲要在平、留、圆、重、变五字上下
功夫。平如锥画沙，起讫分明，不平就会轻浮柔弱：留则是积点成线，笔意贵留，
如书法屋漏衰：圆转如意，恰如书法无往不收，无垂不缩，如祈钗股：重不是浊、
滞，重如高山坠石、如万岁枯藤，如金重中而取其柔、铁之重而有其秀：八面出
锋，顺逆兼施是变，融合古人之法而推陈出新也是变。
笔的变化是通过墨的痕迹来记录的，无墨也就不见用笔之妙，墨是为笔服务
的。墨法的使用最重要的是泼，惜两字。泼墨用得好，画面就淋漓烂漫、见骨见
肉：在适当的地方再间以惜墨法，泼墨惜墨穿插互用，正如古人所说，“汪滄泼
墨，李成惜墨，两家相合，乃成画诀”，笔墨俱妙是中国画以笔墨见高度的基本
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准则之一。
中国古代画论主张“画乃吾自画”，强调画家本人要有创作个性，笔墨则是
其艺术风格的真实流露。其中，“意境”是中国画美学的一个重要范畴，它是构
成中国艺术表现形式不可或缺的因素。对于中国画艺术来讲，笔墨等同于意境。
中国画的意境，强调笔墨表现，使观者被笔墨营造的视觉形象感染。中国画笔墨
没有程式化，它是画家个人作画的方法手段，是为表现意境，传达情怀。中国人
讲阴阳、讲虚实，中国画讲究虚实变化，意到而笔不到。画面的安排布局，笔墨
的极尽变化，常常巧妙地蕴含在虚实之中。中国画是一个笔墨之体，笔墨是其最
基本要素。
中国画的发展离不开继承和创新。创新需要在坚实的传统基础上，吸收各种
养分，以生活为源泉，以笔墨为立足点，展现新的意境，反映时代精神。中国画
的创新，最有效的方法就是保持并发扬中国画固有的长处，借鉴一切可以借鉴的
艺术样式，实现中国画独立、持续地发展，赋予中国画以民族精神、时代精神。
这既体现了“笔墨当随时代”的精神，也是中国画的志向。中国画艺术创作者需
要下大功夫将技术升华到精神层面。如果没有扎实的传统笔墨基础作为保障，创
新就是无根之木，无源之水。
(摘编自王海勇《中国画以笔墨见高度》)
树料二：
比之笔墨，中国画还有更为普适的“意”的特质。
在中国画早期发展阶段，谢赫从艺术本体出发，提出“气韵生动、骨法用笔，
应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写”六法。这一阐述本身就是评价中国
画艺术水平的“金标准”。郭若虚评道：“六法精论，万古不移。”
由此我认为，作为中国画传统审美经验的精神内核，“意”是最具东方神采
的独到底色，它的统摄能力较笔墨远甚。与笔墨概念之模糊不同，“意”的概念
本身无关中国画的材料与技法层面，它属于纯粹审美经验的范畴，属于“道”的
层面。“知者意之体，物者意之用”，“意”的身影，无所不在。所谓笔墨，不
过是其“用”之一。
具体而言，中国画领域中的“意”，其概念可作“写意精神”解。需要明确
的是，“写意精神”不是专指“写意画”精神，而是指以传递物象内在精神特质
为要、以形为径的创作理念。无论写意还是工笔，无论山水还是人物，亦无论水
高二年级语文试卷第2页共12页参考答案
1、A解析：“笔墨水平越高，其画作水平就越高”过于绝对，笔墨是重要基准，但并非唯
一决定因素。
2、C解析：材料二明确“意”无关材料与技法层面，属于纯粹审美经验范畴：且并非“二
者均为最普适特质”。
3、D解析：D项侧重笔墨、构图技法，不能证明材料二“意比笔墨更重要”的核心观点。
4、D
选项A,材料一明确指出“中国画是一个笔墨之体，笔墨是其最基本要素”，强调笔墨的核
心基础性地位：材料二则直接提出“‘意’的统摄能力较笔墨远甚”，认为“意”的统摄
力更强，且“意”是中国画传统审美经验的精神内核，并非与笔墨地位相当。二者表述截
然相反，因此A项错误。
选项B该选项混淆了材料一中黄宾虹对“平”“留”的具体阐释。原文明确说明：“平如
锥画沙，起讫分明”“留则是积点成线，笔意贵留，如书法屋漏衰”；选项中将“平”与“留”
的比喻颠倒，不符合材料原文，因此B项错误。
选项C材料一仅提及笔墨是画家艺术风格的流露，未涉及“写意精神”的具体定义；材料
二明确指出：“写意精神'不是专指·写意画’精神，而是指以传递物象内在精神特质为要、
以形为径的创作理念。无论写意还是工笔…它是中国画特异于其他画种的原始基因”，并
非“特指写意画”，且“唯一原始基因”的表述也与材料中“原始基因之一”的隐含逻
辑不符，因此C项错误。
选项D材料二提到：“笔墨…有时反而演变为一条束缚中国画发展、创新的锁链”“我们
理当重新厘定…概念，重新构建…中国画学科体系…唯先摆正笔墨的位置。立定
普遍适用、更具东方神采的‘意’之本质，方能迈开自信从容的步伐，创造出新的面貌”：
该选项完整准确地概括了材料二的核心观点，即忽视“意”而固守传统笔墨会束缚发展，
需摆正笔墨位置、立足“意”的本质，因此D项正确。
5.①第一段：指出笔墨对于中国画的重要性：
②第五段：分析笔墨在中国画中的重要地位（与意境、个性关系）；
③第六段：指出当下中国画如何创新的问题。
【答案】6.D7.B
8.①压力释放的宣泄：
②价值认可的感动：
③军人荣誉的自豪；
④成长蜕变的感慨。
9.(1)表层：指王祥团队抢枚军用卡车东风240的具体事件。
(2)深层：①军人责任感的拯救：②职业尊严的拯救：③成边精神的象征。
【解析】6.本题考查学生分析理解作品内容的能力。
D.“主要是因为王祥最终没有让车辆报废”错。杨处长的态度转变，表面看是因为王祥“把
这么大的家伙组装起来”，没有让车辆报废：但深层原因是王祥在犯错后没有放弃，凭借专
业能力和责任感解决了看似不可能的问题，展现了军人的担当与毅力。
高二年级语文试卷答案第1页共5页

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