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2025-2026学年七下期中复习（实验探究专题）
1．某研习小组利用图甲实验装置测量小麦种子萌发时锥形瓶中气体体积的变化。实验前取小麦种子2克，用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力），再用无菌蒸馏水冲洗5﹣6次，沥去水，放入锥形瓶中进行实验。实验开始时，U形管左右两侧液面相平。每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见图乙。回答下列问题：
（1）种子要浸于0.1%的高锰酸钾溶液中15分钟，其目的是：杀灭种子上的微生物或害虫，避免其进行 　 　 对实验结果造成干扰；
（2）每半小时右侧管内的液面高度的变化量，反映了种子萌发过程中 　 　 的速率（填“释放二氧化碳”或“吸收氧气”）；
（3）本实验没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验：用 　 　 代替实验组中的活种子，其他装置与实验组相同。
2．为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用，设计如下实验：①取菜豆种子500粒，平均分成5组（A～E），浸入水中24h，让其萌发；②选择其中4组种子，在萌发的不同时间去除子叶；③两周后，分别收集各组所有幼苗，烘干，称量干重，所得结果如表所示。
组别 处理方法 两周后平均干重（克/株）
A 没有去除子叶 4.3
B 在萌发的第4天去除子叶 0.7
C 在萌发的第7天去除子叶 1.8
D 在萌发的第10天去除子叶 4.0
E 在萌发的第13天去除子叶 4.3
（1）两周后平均干重最低的是哪一组？原因是什么？
（2）E组与A组两周后的平均干重相同的原因可能是什么？
（3）能得出什么实验结论？
3．大蒜具有抑菌作用，很多人认为吃大蒜也能抵抗流感病毒，为探究大蒜对流感病毒的繁殖是否有抑制作用，生物小组的同学们在培养皿中培养了甲型H1N1流感病毒。实验步骤及结果如下：
实验步骤：
Ⅰ、准备2个培养基，分别编号甲、乙，甲组滴加一定量的大蒜提取物，乙组滴加等量生理盐水。
Ⅱ、将甲型H1N1流感病毒样分别接种到这两个无菌培养基中。
Ⅲ、将接种后的培养基放入培养箱中，在适宜温度（37℃）下培养。
Ⅳ、每天同一时间观察培养基中病毒的生长情况，通过PCR或抗原检测方法定量分析病毒的数量。
（1）实验室备有：A.配制含多种无机盐的无菌营养液、B.活的鸡胚无菌培养基、C.牛肉汁无菌培养基，三种培养基。比较三种培养基，　 　 （选填“A”、“B”或“C”）培养基最适合病毒的培养。并说明原因：　 　 。
（2）该实验设计虽然能够初步探究大蒜提取物对流感病毒繁殖的影响，但仍存在一些不足之处，请简要写出一处不足之处：　 　 。
（3）流感病毒易发生变异，这是因为病毒在复制的过程中，遗传物质容易发生改变。流感病毒的繁殖类似于噬菌体的繁殖过程，下列病毒复制的过程，正确顺序是 　 　 （填写字母）。
A．
B．
C．
D．
E．
4．异位妊娠，也称宫外孕，是一种由于胚胎异位发育而引发的疾病。回答问题：
（1）正常情况下，胚胎附着在子宫内膜上，逐渐发育成胎儿。如果胚胎附着在身体其他部位，称为异位妊娠，其中最常见的情况如图所示，即胚胎停留在　 　 中。由于该处管腔较窄、管壁较薄，胚胎在此发育会导致管壁破裂，造成大量出血，危及母体生命。
组别 处理方式 输卵管壁肌肉的收缩频率/% 输卵管壁纤毛的摆动频率/%
1 培养液 100 100
2 培养液+主流烟成分 52 77
3 培养液+侧流烟成分 23 73
（2）已知胚胎的移动需要借助输卵管壁肌肉的收缩和纤毛的摆动。有人认为吸烟可能是导致异位妊娠的因素之一。对此，研究人员选用生长状况相似的雌性仓鼠进行实验，实验结果如上表所示。（注：主流烟是指从抽吸端流出的烟气；侧流烟是指在燃烧端渗透出来的烟气）
①实验结果表明，主流烟和侧流烟均会使肌肉的收缩频率和纤毛的摆动频率减慢，减缓胚胎的移动，从而增加了异位妊娠的发生率，而且以吸入　 　 （填“主流烟”或“侧流烟”）的影响更为严重。
②请应用上述研究结果，为孕妇或其家人写一则健康提示　 　 。
5．为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
（1）熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在雌蕊的 　 　 上，就完成了传粉。经过双受精过程后，雌蕊的 　 　 膨大形成果实。
（2）同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。
①同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取 　 　 ，计算得到访花时间，绘制出如图的曲线。
②由图1可知，温度对 　 　 的访花行为影响更明显，当温度在 　 　 区间时，熊蜂的访花时间最短。
③同学们依据蜜蛏的访花时间和访花间隔时间，进一步计算出蜜蜂的访花频率（5分钟时间里访花的总次数），如图2所示，依据图2中的访花频率，同学们初步判断 　 　 （填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
6．小钱吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但过了很长时间，种子仍然没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发，他用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。
瓜瓤浓度/% 0（清水） 1 3 5
种子萌发率/% 80 30 8 0
（1）本实验中，清水组起 　 　 作用。
（2）综合分析表中的数据，可以得出以下结论：　 　 。
（3）以上实验过程中，小钱为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的温度等环境条件。根据小钱的实验，小塘提出了一个问题：？小钱和小塘针对这个问题进行了实验探究，并设计了实验方案：分别选用三种植物的种子在光照和黑暗中进行培养（其他外界条件都满足），每种条件下的种子数量都为100粒。一段时间后观察得出表格的实验结果，数据为已萌发种子的数量。
条件 莴苣种子 西瓜种子 小麦种子
光照 93 0 93
黑暗 0 92 94
①小塘提出的问题是 　 　 ？
②不管是在光照还是黑暗处，都有一些小麦种子没有萌发，可能的原因之一是 　 　 。
7．为检验洗手能否有效减少手上细菌的数量，某兴趣小组利用盛有无菌培养基的培养皿，设计了以下实验，如图所示。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1）该实验的变量是 　 　 。
（2）为什么要将培养皿放在28℃的环境中？　 　 。
（3）在培养48小时后，若观察到 　 　 ，则能得出洗手能减少手上的细菌数量。
8．泡菜是经乳酸菌发酵制作的食品，制作过程中产生的亚硝酸盐含量过高会影响人体健康。为探究“食盐水对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，小柯进行了如下实验：
【查阅资料】
①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃～35℃。
②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。
【制作泡菜】清洗蔬菜→切段晾干→装坛→加食盐水→密封发酵
【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了如下表数据。请分析回答：
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃）
组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
甲坛 4% … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
乙坛 6% … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2
丙坛 8% … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0
（1）此方案设计不严谨，还应增设一组实验，用等量蒸馏水替代盐水，是为了形成 　 　 。
（2）制作泡菜时既要加盖，还要水封，这样做的目的是 　 　 。
（3）分析数据，从健康角度看，应 　 　 （提出一条建议）。
（4）小柯在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：　 　 。
9．某小组用图甲装置开展电解水实验的相关研究。（水电解过程中溶质本身不会减少）
①小温在水中分别加入等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液，溶质质量分数均为18%。在相同条件下进行电解水实验，产生氢气的速率如图乙所示。
②小外取不同质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，其结果如图丙所示。
（1）实验中，小温、小外收集的气体来自于　 　 （填“a”或“b”）管。
（2）通过小温的实验可知，在相同条件下，加入　 　 ，水电解更快。
（3）根据以上实验结果，小温在加入氢氧化钠的电解水过程中产生氢气速率的趋势是　 　 。
（4）水电解的产物是氢气和氧气，他们选择测量产生氢气速率的理由　 　 。
10．为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。
史料一：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子，从而建立了西瓜模型。
史料二：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，实验做法如图甲。发现大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；少部分α粒子改变原来的运动方向；极少数α粒子被弹了回来。
根据材料回答下列问题：
（1）汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，推测依据是 　 　 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图乙所示。图乙中能说明“原子内部绝大部分是空的”的数据是 　 　 点（用字母表示）。
（3）根据卢瑟福α粒子散射实验的实验现象，不能获得的结论是 　 　 。
A．原子核体积很小
B．原子核质量较大
C．原子核带正电荷
D．核外电子带负电荷
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 　 　 。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．模型在科学研究中起着很重要的作用
C．卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
11．如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
①小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
②小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
③小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
时间/分钟 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示数/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通过实验数据分析，　 　 的观点是正确的；
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量　 　 （选填“大于”或“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量；
（3）18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因　 　 。
12．在课堂上老师用如图甲所示的小纸锅演示实验，已知纸在空气中温度到达183℃就可以燃烧，酒精灯火焰外焰温度约520℃，为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们探究“水沸腾时温度变化的特点”。
（1）由图乙可知，实验中水的沸点是　 　 ℃；
（2）交流评估环节中，同学们提出各自的观点，其中正确的有（　 　 ）（填字母）；
A．组装器材时若温度计玻璃泡碰到烧杯底部，图甲中应将B处向下调整
B．用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间
C．纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，水沸腾时要不断吸热
（3）小科再次探究：实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是图线　 　 。
13．物理社团里，小林和瑶瑶利用天平和量筒测量某液体的密度：
（1）小林在实验前，将天平放在水平台面上，将游码移至零刻度线处，此时指针如图甲所示，他应将平衡螺母向　 　 调（选填“左”或“右”），直至天平横梁平衡；
（2）调好天平后，实验步骤如下：①将空烧杯放在天平上，测出其质量为48.5g；②在烧杯中倒入适量待测液体，测出烧杯和液体的总质量如图乙所示，为　 　 ；③将烧杯中的液体全部倒入量筒中，读出液体的体积如图丙所示；
（3）根据实验数据可知待测液体的密度为　 　 kg/m3；该实验方法测得的密度值与实际值相比　 　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），小林提出只要将实验步骤的顺序作调整就能使测量结果更准确，则调整后的顺序为　 　 。（填实验步骤前的序号）
（4）聪明的瑶瑶还想到用容积为V的两个完全相同的瓶子，分别装满待测液体和水，放在已调平的天平左右两盘中，如图丁所示，移动游码使天平平衡，游码示数为m0，由此可得待测液体密度为　 　 （用V、m0、ρ水表示）
（5）小林还想利用家里的电子秤测量金属球的密度：A．用电子秤测出金属球的质量，如图戊①；B．将金属球放入溢水杯中，向溢水杯中注满水，测出总质量，如图戊②；C．缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出总质量，如图戊③；D．金属球密度的测量值是　 　 g/cm3。（ρ水＝1g/cm3）
参考答案
一．实验探究题（共13小题）
1．【答案】（1）呼吸作用；
（2）吸收氧气；
（3）煮熟的种子。
2．【答案】（1）B组；原因是去除子叶最早，且没有长出新叶，无法进行光合作用，不能制造有机物；
（2）在第13天时，子叶就不给幼苗提供营养了；
（3）种子萌发和幼苗生长早期需要的营养物质来自子叶。
3．【答案】（1）B 病毒只能寄生在活细胞内
（2）缺乏重复实验（或样本单一 或实验结果的说服力不足等）
（3）ADECB
4．【答案】（1）输卵管
（2）①侧流烟
②拒绝吸烟，远离二手烟等
5．【答案】（1）柱头；子房。
（2）①平均值；②蜜蜂；T2；③熊蜂。
6．【答案】（1）对照；
（2）瓜瓤汁浓度越大，种子发率越低，当瓜瓤汁为5%时，种子的发芽率为0；
（3）①光照对种子萌发有影响吗；
②种子的胚不完整（或种子胚没有活力或种子没有度过休眠期等）。
7．【答案】（1）是否洗手；
（2）28°C环境利于细菌生长繁殖；
（3）洗手前按指印的甲培养皿中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的乙培养皿中有较少细菌繁殖。
8．【答案】（1）对照；
（2）可以达到发酵所需的无氧条件，还可以避免其他微生物进入；
（3）制作泡菜应在第13天后再食用（制作泡菜时应添加浓度较高（8%）的盐水）；
（4）乳酸菌在适宜的温度下发酵产生较多乳酸，酸性增强，抑制了杂菌的繁殖。
9．【答案】（1）a；
（2）氢氧化钠；
（3）逐渐减慢；
（4）氢气在水中溶解度小，体积大，测量更准确。
10．【答案】（1）电子带负电，而原子呈电中性；
（2）C；
（3）D；
（4）ABD。
【分析】（1）根据原子对外不显电性，但原子中含有带负电的电子分析；
（2）根据图像分析；
（3）根据实验现象来分析；
（3）根据原子结构探究经历来分析。
11．【答案】（1）小红；
（2）大于；
（3）小烧杯中的水吸收的热量与散失的热量处于平衡状态，不能使小烧杯中水的温度再升高。
12．【答案】（1）99；
（2）BC；
（3）c。
13．【答案】（1）左；（2）74；（3）0.85×103；偏大；②③①；（4）ρ水；（5）7.5。

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