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2026 年春季小学语文五年级下册课堂练习题（二）
（第 3至 4单元）
（完成时间：90 分钟 书写占 5 分 总分：110 分）
班别：__________ 姓名：_____________ 成绩：________ 等级：_______
一、听力测试：听朗读《汉字字体的演变》2、3、4自然段，对的打“√”。（3分）
1.甲骨文字形形象较强，写法不固定，线条比较粗犷 。（ ）
2.金文是铸刻在铜器上的文字，是汉字发展史上的分水岭。（ ）
3.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。（ ）
二、基础知识。（共 29 分）
1.读拼音，写汉字。（共 10 分）
duàn liàn zūn zhònɡ chàn dǒu cí xiánɡ chóu chú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求，写成语。（共 3分）
关于动物蛇的成语：____________、 ____________
含有身体部位的成语：____________、 ____________
含有近义词的四字词语：_____________、 _____________
3.判断句子人物描写的方法。（填序号）（共 4分）
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写
（1）他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（ ）
（2）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（ ）
（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（ ）
（4）单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。（ ）
4.按要求改写句子。（12 分）
（1）学习了《军神》这一课，使我受到了教育。（用修改符号修改病句）
（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？（改成陈述句）
（3）沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（改成转述句）
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三、语言积累。（12 分）
1.黄河是中华民族的母亲河，无数诗人吟咏、赞美她，如王之涣的诗句“_____
__________________，一片孤城万仞山”，以及陆游的诗句“___________________，
五千仞岳上摩天”。
2.爱国，从来不分年代。唐代诗人王昌龄笔下就有歌颂边塞将士雄心壮志的诗句
“___________________，___________________”。
3.古诗中有深情，从“___________________，____________________”中，我们
能感受到李白对友人的惜别之情。
四、课外书阅读。（6分）
1.在阅读四大名著时，你会发现许多相似之处。例如《西游记》中的________和
《水浒传》中的_________，都被称为“行者”；《三国演义》中的“卧龙先生”________
和《水浒传》中的“智多星”_________，他们都是智慧的化身。
2.《红楼梦》的作者是______________；《红楼梦》又名_______________。
五、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共 15 分）
雪山上的小太阳
1935 年 6 月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍速度有些迟缓了。忽然，
风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里
格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队
伍带来了阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色身影在唱着、跳着，挥舞
着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，
同行的大姐怕她身体冻坏了，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着
三件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地
里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥
饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进
臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你
醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”
③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依旧缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在
半山坡的雪地里，看到了这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，
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小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。她还只是个
孩子。那一年，她才 15 岁。
1.短文画“ ”的部分的作用是_______________________________。（3分）
2.品读人物细节，感受人物品质。读句①，我感受到了“小太阳”的__________；
读句②，我感受到了“小太阳”的__________；读句③，我感受到了“小太阳”的
__________。（填序号）（3分）
A.舍己为人 B.乐观开朗 C.关爱战友
3.从短文第 4 自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的
__________。此时大家心里可能在想：________________________________________
___________________________________________________（4 分）
4.下列对“小太阳”的理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.“小太阳”的“小”是指她年纪小，只有 15 岁。
B.卫生员被称为“小太阳”，只是因为她总穿着一件红毛衣，红艳艳的。
C.“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
5.读完文章后，你想对文中的“小太阳”说什么？请把你的想法写下来。（3分）
_____________________________________________________________________
六、写作技能。（30 分）
题目：那一次，他真_________
要求：先将题目补充完整，例如“生气”“尴尬”“伤心”等。然后仔细回想一
下当时发生了什么事，把事情写下来，写清前因后果，并运用多种描写方法写出人物
当时的表现，反映出人物内心。不少于 400 字。
第 3 页 共 4 页
七、知识拓展：请将人物绰号与人物一一对应，填写在括号内。（10 分）
豹子头——（ ） 小李广——（ ）
小旋风——（ ） 青面兽——（ ）
母夜叉——（ ）
第 4 页 共 4 页2026年春季小学语文五年级下册课堂练习题（二）
（第3至4单元）
（完成时间：90分钟 书写占5分 总分：110分）
班别：__________ 姓名：_____________ 成绩：________ 等级：_______
一、听力测试：听朗读《汉字字体的演变》2、3、4自然段，对的打“√”。（3分）
1.甲骨文字形形象较强，写法不固定，线条比较粗犷 。（ ）
2.金文是铸刻在铜器上的文字，是汉字发展史上的分水岭。（ ）
3.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。（ ）
二、基础知识。（共29分）
1.读拼音，写汉字。（共10分）
duàn liàn zūn zhònɡ chàn dǒu cí xiánɡ chóu chú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求，写成语。（共3分）
关于动物蛇的成语：____________、 ____________
含有身体部位的成语：____________、 ____________
含有近义词的四字词语：_____________、 _____________
3.判断句子人物描写的方法。（填序号）（共4分）
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写
（1）他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（ ）
（2）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（ ）
（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（ ）
（4）单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。（ ）
4.按要求改写句子。（12分）
（1）学习了《军神》这一课，使我受到了教育。（用修改符号修改病句）
（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？（改成陈述句）
（3）沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（改成转述句）
三、语言积累。（12分）
1.黄河是中华民族的母亲河，无数诗人吟咏、赞美她，如王之涣的诗句“_____ __________________，一片孤城万仞山”，以及陆游的诗句“___________________，五千仞岳上摩天”。
2.爱国，从来不分年代。唐代诗人王昌龄笔下就有歌颂边塞将士雄心壮志的诗句“___________________，___________________”。
3.古诗中有深情，从“___________________，____________________”中，我们能感受到李白对友人的惜别之情。
四、课外书阅读。（6分）
1.在阅读四大名著时，你会发现许多相似之处。例如《西游记》中的________和《水浒传》中的_________，都被称为“行者”；《三国演义》中的“卧龙先生”________和《水浒传》中的“智多星”_________，他们都是智慧的化身。
2.《红楼梦》的作者是______________；《红楼梦》又名_______________。
五、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共15分）
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍速度有些迟缓了。忽然，
风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来了阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色身影在唱着、跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她身体冻坏了，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着三件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依旧缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到了这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。她还只是个孩子。那一年，她才15岁。
1.短文画“ ”的部分的作用是_______________________________。（3分）
2.品读人物细节，感受人物品质。读句①，我感受到了“小太阳”的__________；读句②，我感受到了“小太阳”的__________；读句③，我感受到了“小太阳”的__________。（填序号）（3分）
A.舍己为人 B.乐观开朗 C.关爱战友
3.从短文第4自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的__________。此时大家心里可能在想：________________________________________
___________________________________________________（4分）
4.下列对“小太阳”的理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.“小太阳”的“小”是指她年纪小，只有15岁。
B.卫生员被称为“小太阳”，只是因为她总穿着一件红毛衣，红艳艳的。
C.“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
5.读完文章后，你想对文中的“小太阳”说什么？请把你的想法写下来。（3分）
_____________________________________________________________________
六、写作技能。（30分）
题目：那一次，他真_________
要求：先将题目补充完整，例如“生气”“尴尬”“伤心”等。然后仔细回想一下当时发生了什么事，把事情写下来，写清前因后果，并运用多种描写方法写出人物当时的表现，反映出人物内心。不少于400字。
七、知识拓展：请将人物绰号与人物一一对应，填写在括号内。（10分）
豹子头——（ ） 小李广——（ ）
小旋风——（ ） 青面兽——（ ）
母夜叉——（ ）

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