资源简介

2026年温州市九年级学生学科素养检测
社会试题
2026.4
考生注意：
1,本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。
全卷采用闭卷形式。
2,答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷
和答题卷规定的位置上。
3.答题时，请按照答题卷上“注意事项”的要求，在答题卷相应的位置上规范作答，在本
试题卷上的作答一律无效。
一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答
题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑)
1.在手机电子地图缩放过程中，比例尺不会发生变化。
2.长江三峡水利枢纽具有防洪、发电、航运等多种功能。
3.汉武帝实行推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，从而加强了中央集权。
4.新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。
5.《权利法案》通过后，英国议会的权力日益超过君主，逐步确立了共和制。
6.“天生我材必有用”，这话启示我们自信的人一定能成功。
7.浙江省政府实施新一轮农村公路提升行动，这说明国家行政机关积极践行为人民服务的宗旨。
8.共圆中国梦，就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个
是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分)
下图为亚洲气候类型分布图，完成9-10题。
图 热带雨林气候
缀热带沙漠气候
高原山地气候
温带大陆性气候
2
温带季风气候
亚热带季风气候
懿热带季风气候
地中海气候
口极地气候
第9、10题图
9.亚洲气候的特点是
A.气候类型以赤道为中心对称分布
B.中高纬度区以温带海洋性气候为主
C.气候复杂多样，大陆性气候分布广
D.气候差异小，以热带雨林气候为主
九年级社会试卷第1页（共8页）
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10.导致甲、乙两地气候差异的主要因素是
A.纬度位置
B.季风影响
C.地形地势
D.人类活动
亚马孙河被誉为“淡水海洋”。下图为亚马孙河水系图，完成11-12题。
流
雨林
第11、12题图
11.亚马孙河位于
A.中纬度
B.北温带
C.大西洋东岸
D.南美洲北部
12.关于亚马孙河水文特征的描述，正确的是
①流量大
②无结冰期
③汛期长游
④含沙量大
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
13.在距今5300年至4800年的河北郑家沟遗址中，考古学家发现了完整规范的积石冢结构和玉
猪龙等玉器，与同一时期的辽宁牛河梁遗址的积石冢和玉猪龙极其相似。这说明中华文明
A.具有多元一体的特征
B.展现南北交融的态势
C.呈现各具特色的风貌
D.具备王朝一统的传统
14.宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制，从而促进整个社会文化素养的提高。下列
选项可以佐证这一观点的是
①白居易诗句“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”
②开封等地的国子监遗址与岳麓书院等州学遗址
③记载殿试、录取名单及进士地位的《宋史·选举志》
④描述贵族青年贾宝玉与林黛玉爱情悲剧的《红楼梦》
A.①②
B.①③
c.②③
D.②④
15。史学家陈旭麓评论某一事件：“它模仿一部分西方器物而异于传统，又因主事者以新卫旧
的本来意愿而难于挣脱传统·它于不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝。”他
评论的历史事件是
A.太平天国运动
B,洋务运动
C.戊戌变法
D.辛亥革命
16。右侧读书摘记，指向的学习内容是
e-
读书捕记
A.五四运动的意义
01922-1923军，奎道凝起7第二沃主1
人运动高潮。」
B,中共诞生的影响
⑦1924年，国共实现第一次合裤，并
自改递部国调
展了声势浩大的国民革争运动：
C.北伐战争的开展
③1927年，创建了农村革命根据地，
开创了中国特色的苹命道路，
D.土地革命的历程
第16题图
九年级社会试卷第2页（共8页）
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社会参考答案及评分细则
一、判断题（每小题1分，共8分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 F T T T F F T T
二、选择题（每小题2分，共40分。）
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 C B D A A C B B D D
题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 C A B A D A B A B C
三、综合题（本题有4小题，共52分。）
29.（10分）（1）二，西北；温带大陆性气候。（3分）
（2）近冬季风源地（或山脉阻挡少）、风能资源丰富；晴日多、光照充足，太阳能资源丰富；可利用地势较平坦地区，大规模建设新能源基地；地广人稀、地价低，有利于建设大规模能源基地（两个角度，每个角度理由1分+条件1分,共4分；或是四个条件，每点1分）
（3）完善能源结构，保障能源安全；发展绿色能源，减少环境污染；缓解东部地区电力供应不足，促进经济发展；带动当地相关产业发展、提供就业岗位；风力发电站和光伏电站共用基础设施，可减少投资金额。（3个角度，合理即可，3分）
30.（12分）
（1）准确表述三者关系（3分）；运用材料中的具体史实（战国时期的社会变革或法国大革命，任选一项史实）予以阐述，史实与观点必须一致。（3分）
示例：经济发展为思想进步和社会变革奠定基础。战国时期，铁器、牛耕的推广与都江堰等水利工程的修建，推动农业生产大幅发展，为百家争鸣的思想繁荣、商鞅变法等社会变革提供了经济基础。（大革命前的法国，资本主义手工工场的发展壮大了资产阶级力量，冲击了封建经济秩序，成为启蒙思想传播、法国大革命爆发的根本动力。）
思想进步为社会变革提供思想引领与理论指导。战国时期的百家争鸣，各学派提出治国理政主张，为各国变法提供了思想武器，推动了封建制度的确立。（18 世纪法国启蒙运动宣扬自由、平等、民主，猛烈抨击封建专制，为法国大革命作了充分的思想动员，成为大革命爆发的重要思想先导。）
社会变革暨是经济发展和思想进步共同作用的必然结果，反作用于经济发展与思想进步。战国时期，秦国通过商鞅变法废除贵族特权、奖励军功，确立封建制度，极大解放了生产力，为秦统一六国奠定基础，也推动了思想文化的整合与发展。（法国大革命通过《人权宣言》等成果，摧毁了封建专制制度，为资本主义发展扫清了障碍，进一步传播了自由平等思想，推动了欧洲思想解放与社会转型。）
（2）评分标准：
等级 拟定的观点 材料运用与论述 分值
水平1 没有凝练的观点 论述与材料无关，不得分 仅仅重复材料中的史实 0~1分
水平2 不够明确 围绕提炼的观点展开论述，能运用材料中的史实，但论述不充分或简单罗列、重复材料，条理基本清楚 2~3分
水平3 明确 围绕观点能分层展开论述，较充分运用材料中史实，条理基本清楚 4~5分
水平4 明确，有新意或有思想深度 充分运用史实论证提炼的观点，逻辑清晰 6分
【示例】
人民群众和杰出人物共同推动了历史进步。
首先，人民群众的力量是推动变革的根本动力。水利工程都江堰，正是在李冰的主持下由广大民众参与完成，推动了经济发展。秦的统一，民众的企盼和支持是根本。在法国大革命中，巴黎民众攻占巴士底狱，拉开了革命序幕；雅各宾派动员民众打退反法联盟，把大革命推向高潮。
其次，杰出人物的智慧推动了社会转型。战国时期各家学派提出不同的政治主张，形成了“百家争鸣”的局面，其中法家思想为秦国的商鞅变法提供了理论指导，使秦国迅速崛起，为后来统一六国奠定基础。18世纪法国的启蒙思想家猛烈抨击封建专制，宣传自由、平等、民主思想，用理性之光驱散愚昧，为法国大革命提供了思想准备。
综上，大转型时期的历史进步，既离不开杰出人物的智慧，也离不开人民群众的力量，二者共同镌刻在人类文明跨越发展的历史进程中。
（11分）
（1）从关爱他人、敬畏生命、见义勇为、乐于助人等角度，任选两个角度作答即可。（2分）
（2）不矛盾（1 分）。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。交警部门对蔡师傅闯红灯违反《道路交通安全法》的行为依法判责，是强化法律的规范作用，引导公民树立守法意识，依法维护交通秩序。（2分）同时，交警部门积极为蔡师傅申报奖励，是重视发挥道德的教化作用，弘扬见义勇为的中华传统美德，以道德滋养法治精神。交警部门此举充分体现了法治与德治相得益彰的理念。（2 分）
（3）立法机关坚持依法治国与以德治国相结合，不断完善法律法规；政府部门积极宣传榜样人物，在全社会营造依法办事、崇德向善的良好风尚；公民树立法治意识，依法规范自身行为，提升道德修养，积极践行社会主义核心价值观与传统美德，做到德法兼修。（4分）
32.（19分）
（1）时代背景：资本主义国家的殖民扩张：19世纪中期，英、法、美等国相继完成工业革命。工业革命极大地提高了生产力，使西方国家迫切需要开拓海外市场和原料产地，推动了对外殖民扩张。列强在全球范围内争夺殖民地，中国成为侵略的重点地区。（2分）
中国自身的衰落与封闭：清朝统治下的中国政治腐败、经济落后、军事废弛，导致综合国力衰落；同时长期实行闭关锁国政策，对外部世界的变化缺乏了解，逐渐落后与西方世界。（2分）（国际、国内两个角度，史实1分，影响1分。）
（2）历史因素：中华文明和平性、“亲仁善邻”对外交往理念；与域外地区和平相处、友好往来的历史传统；近代以来遭受西方列强侵略的屈辱经历，使新中国深刻认识到必须坚决维护国家主权与民族独立。（至少写出两个角度，共2分）
现实意义：有助于打破殖民体系、重构世界秩序；增进与亚非拉国家的团结与合作；建立更公平合理的国际秩序；推动构建新型国际关系，促进世界和平与发展，展现负责任大国形象。（3分）
（3）中国在维护区域稳定和安全、化解区域危机等方面，主动承担责任，是世界和平的建设者。中国坚持合作共赢，与发展中国家谋求共同发展，致力于建设一个共同繁荣的世界，是全球发展的贡献者。中国在联合国框架下，积极参与引领全球治理体系改革和建设，在促进发展中国家发展、对外援助及全球气候治理中，发挥负责任大国的作用，是国际秩序的维护者。（6分）
（4）青少年要树立全球视野与开放意识，自觉践行人类命运共同体理念，增强助力世界和平与发展的责任担当；青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势；增强忧患意识，居安思危，提升自身综合素养，培养未来参与国际事务的能力；青少年要尊重世界文化多样性，主动参与中外青少年交流活动，积极讲好中国故事、传播中华文化，推动中外文明交流互鉴；青少年要以实际行动践行青春担当，积极参与国际公益帮扶等志愿服务活动，用青春力量为构建人类命运共同体不懈奋斗。（写出两点，4分）

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