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2025-2026统编版三年级语文下册第五单元综合素养测评卷
测试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
欢迎来到“梦幻秀场”，这里是想象力的摇篮，每一幕都能开启有趣的心灵奇遇，让我们用奇思妙想为笔，共同编织专属于我们的梦幻故事。
一、亮亮创编了一个有趣的故事。阅读故事片段，完成练习。(12分)
图图背着一个 xíng zhuàng( )奇特的背包前往mì mì( )森林。休息时，他从背包里掏出各种 líng shí( )吃得津津有味。突然，大地 zhèn dòng( )起来.图图准备逃跑，可怎么也找不到背包。他心里一阵fā chóu
( )：如果没有背包里的装备，我 wán quán( )无法想象该如何平安过夜。正在这时，一只小狐狸将背包递给了他。图图确认包里的东西没有丢失，就给了小狐狸几根 xiāng cháng( )作为报酬。小狐狸则提醒他再往前走一
duàn( )路,就会遇到一片 nóng( )雾区，要小心，别迷路。
1.根据拼音写字词。(8分)
2.仿照加点词语的结构，再写两个词语： 、 。(2分)
3.下列词语中，替换故事中“确认”一词最恰当的一项是(2分) ( )
A.确实 B.确定 C.准确 D.的确
二、楠楠在创编故事时遇到困难了，请帮她选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是 ( )
A.肩膀 建造 B.晾晒 凉爽 C.抓痒 仰望 D.嗓门 丧失
2.“唉，变成了树真麻烦。”下列句子中的加点词语与这句话中的“麻烦”一词意思相同的一项是 ( )
A.我对爸爸说：“简单吃点儿就行了，不用太麻烦！”
B.咱们今天就谈到这儿吧，我还会来麻烦你呢。
C.我们家这两天遇到点儿小麻烦。
D.他一向很独立，自己能做的事决不麻烦别人。
3.下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是 ( )
A.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。(语言描写)
B.突然乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还晴朗的天空霎时变了脸。(环境描写)
C.狗高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”(语言描写)
D.妈妈打开背包，从里面拿出好多东西。(动作描写)
4.创编故事时可以将事情反过来想，下列运用了这种方法的句子是 ( )
A.水有一个可爱的杯子。 B.花园里开满了五颜六色的小花。
C.每天早上七点准时起床。 D.小雨哭了，因为她不小心摔了一跤。
5.读完故事，下列对故事内容的理解不正确的一项是 ( )
A.《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱，所以越来越长。
B.《我变成了一棵树》中，“我”想变成树的原因是“我”不想写作业。
C.《尾巴它有一只猫》颠覆惯常思维展开想象，内容新奇有趣。
三、创编故事需要一定的语言表达能力，按要求完成句子练习。(7分)
1.照样子，发挥想象写句子。(4分)
例：我发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我发现 。呀，我真的 !
2.我的胡子真是太棒了。(改为反问句)(3分)
四、玲玲和两位同学对下面几幅图展开了想象，根据他们的讨论完成练习。(3分)
玲玲：我觉得图⑤是妈妈早上给我准备的三明治，非常美味。
亮亮：我觉得图①是 。
红红：我觉得图 是 。
五、萌萌在想象中建造了下面几个王国。你最感兴趣的是哪个 在这个王国中，会发生什么有趣的事情呢 请选择一个写下来吧！(5分)
①甜腻腻王国 王国里有棒棒糖、泡泡糖……
②“一个字”王国 王国里的人们只会用一个字交流……
③草莓王国 王国里人们的衣食住行都和草莓有关……
六、佳佳创编故事时，用到了课文中的一些内容，按要求完成练习。(17分)
1.根据课文内容展开思考并填空。(8分)
(1)《我变成了一棵树》中，你觉得最有趣的情节是 。如果你变成了一棵树，你想让树上长满 ，原因是 。
(2)胡萝卜先生的长胡子被小男孩用来 ，被鸟太太用来 ，被白菜小姐用来 。我觉得胡萝卜先生的长胡子还会被 用来 。
2.阅读课文片段，完成练习。(9分)
我变成了一棵树(节选)
你怎么住进来 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗 ”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
(1)选文画“——”部分中的“嗵嗵”“丁零丁零”都是 词，这些词语充分体现了“我”心跳的 、速度之快，从中可以体会到“我” 的心情。(3分)
(2)在横线处填上恰当的词语，使句子变得更具体。(3分)
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些 的树枝 地爬了上来，坐在那个三角形的 的鸟窝里。
(3)选文中“我”的哪些想象吸引了你 用“~~~~”画出一处，并说出理由。(3分)
七、为了更好地创编故事，点点读了很多文章。让我们一起读一读下面这个故事，完成练习。(16分)
梨子提琴
①小松鼠在森林里发现了一个特别大的梨子。这梨子金灿灿的，散发着甜香。
②“多好的梨子啊！”小松鼠刚想咬一口，忽然有了个奇妙的想法：“它的样子多像一把小提琴！不如用它做把真正的提琴吧！”
③小松鼠小心地把梨子对半切开，挖出果肉，留下光洁金黄的梨子瓤。它找来细细的树枝做琴杆，采下坚韧的草茎做琴弦。一把散发着梨子清香的提琴真的做好了！
④小松鼠迫不及待地坐到树枝上，拉起琴弦。
⑤吱——嘎——第一声有点儿刺耳。但小松鼠不灰心，再次轻轻地拉起来。
⑥奇妙的事情发生了！琴声变得像溪水一样清澈，像微风一样轻柔，像月光一样流淌开来……这带着梨子甜香的音乐，飘荡在整个森林里。
⑦琴声飘到狐狸耳边。狐狸正悄悄靠近一只小野鸡，爪子都抬起来了。可那美妙的音乐钻进它的耳朵，狐狸的心忽然变得柔软，它轻轻放下爪子，闭上眼睛，陶醉地晃起了脑袋。
⑧琴声飘到狮子耳边。狮子刚睡醒，正烦躁地吼了一声，准备发脾气。可那温柔的旋律像羽毛拂过心头，狮子的怒吼卡在了喉咙里，它甩甩鬃毛，安静地趴下来，眼神变得温和。
⑨森林里所有的小动物都停下了奔跑、争吵和觅食，静静地听着。树叶沙沙，仿佛也在应和这神奇的旋律。
⑩更不可思议的是，从小松鼠的琴弦下飘出的每一个音符，落在地上，都变成了一颗小小的、闪闪发光的种子！种子一接触泥土，立刻生根发芽，以肉眼可见的速
度长成了一棵棵嫩绿的小梨树苗！
音乐在流淌，小梨树苗也在飞快地长高、开花……当小松鼠拉完最后一支曲子时，森林里出现了一片梨树林，每一棵梨树上都挂满了金灿灿的大梨子！阳光透过树叶，照耀着金黄的果实，也照耀着所有动物脸上宁静、满足的笑容。
1.根据故事内容填空。(5分)
(1)琴声变得像溪水一样 ，像微风一样 ，像月光一样 。
(2)琴声飘到狐狸耳边，狐狸的心变得 ，狮子的眼神变得 。
2.判断下列说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。(3分)
(1)小松鼠找来细细的树枝做琴杆，采下坚韧的草茎做琴弦。 ( )
(2)小松鼠坐到树枝上拉起琴弦，一下就拉出了美妙的琴声。 ( )
(3)从小松鼠的琴弦下飘出的音符，落在地上，立刻就变成了梨树苗。( )
3.在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。我们发现，原来，美妙的音乐不仅能 ，还能 。(4分)
4.新思维开放探究：这个故事中的想象新奇有趣。请你也发挥想象，试着写一写听到琴声后还有什么动物发生了怎样的变化。(4分)
八、请你也来创编一个有趣的故事吧！(30分)
在想象的世界里，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，从中任选一个题目，写一个想象故事。
◎闪电的烦恼 ◎书包里的魔法橡皮擦
◎逃跑的星星 ◎颠倒时间的熊猫闹钟
要求：①大胆想象；②认真书写，正确使用标点符号；③不少于300字。
第五单元综合素养测评卷
一、1. 形状 秘密 零食 震动 发愁 完全 香肠 段 浓
2. 示例：历历在目 闷闷不乐 3. B
二、1. C 2. A 3. C 4. A 5. B
三、示例：1.一对漂亮的翅膀正从我背后长出来 变成了一只飞鸟 2. 难道我的胡子不棒吗
四、示例：通往另一个时空的大门 ③ 小狗的房子
五、示例：我最感兴趣的是甜腻腻王国，那里生活着各种各样的糖果。瞧，糖果们正在进行长跑比赛呢！棒棒糖腿长，跑得最快。巧克力奋力追赶，却把自己热化了。泡泡糖最聪明，他吹了个泡泡，粘在了棒棒糖身上，和棒棒糖一起到达了终点。棉花糖呢，浑身软绵绵的，根本跑不快，长跑比赛都快结束了，他才刚离开起点。
六、1. (1)示例：“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝，各种小动物都可以入住 各种各样的美味零食 这样我可以和小伙伴们尽情地吃零食(2)做风筝线 晾尿布系眼镜 示例：小猫 织成渔网捞鱼
2. (1)拟声 声音之大 激动而又紧张不安(2)示例：长长 小心翼翼 彩色
(3)(示例)我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。这处想象新奇有趣，因为树本来是不会弯腰的，而“我”变成的树会弯腰，方便人们攀爬，充满了童真童趣。
七、1. (1)清澈 轻柔 流淌开来(2)柔软温和
2. (1) (2)× (3)× 3.安抚动物的情绪 让音符变成种子，长出一片梨树林 4.示例：琴声飘到正在打架的两只小刺猬耳边，它们立刻停下来，不再互相顶撞，而是肩并肩趴在草丛里，眯着眼睛，静静聆听这温柔的旋律。

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