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2025-2026统编版三年级语文下册第六单元综合素养测评卷
测试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，完成练习。(17分)
chuí liǔ( ) rǎn( )绿溪水,水中嬉戏的小鸭子用鸭掌轻轻 bō( )开水面,不时 dǒu luò( )尾巴上的水珠,溅(jiàn qiàn)起一朵朵 làng huā( ),搅suì( )了溪中的日影。
溪边kāi fàng( )的公园里有孩子在放风筝。刚开始放风筝时，孩子们悬(xuán xián)着心,屏(bǐng píng)气凝神看向空中翻跟头的风筝;成功放飞后,孩子们yǎng wàng( )天空,看yōu( )然飘舞的风筝与白云戏耍、追逐飞鸟，他们都开心地笑了。那欢笑声与小鸟的歌唱声相互应和着。风筝越飞越高，越飘越远，最后只剩(sèng shèng)下了一个小黑点。
1.根据拼音写字词，并用“ ”给加点字选择正确的读音。(11分)
2.下列词语中加点的“和”，与“应和”的“和”读音相同的一项是(3分)( )
A.唱和 B.暖和 C. 和面 D. 和风细雨
3.下列与语段中画“ ”的句子运用的修辞手法不同的一项是(3分)( )
A.山溪像绿玉带一样平静。 B.松树刚洗过澡一身清清爽爽。
C.秋天妈妈在给桂花妹妹上课。 D.水果们在派对上开心地跳着舞。
二、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是 ( )
A.这幅画的色彩搭配非常自然。
B.她的舞姿自然优美，仿佛与音乐融为一体。
C. 自然的力量是无穷的，它塑造了地球的样子。
D.她讲故事时自然大方，同学们听得很专注。
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.亮亮喜欢观察昆虫，收集昆虫标本，是名副其实的“昆虫迷”。
B.弟弟是个“小书虫”，爬上又爬下，一刻也安静不下来。
C.在班里，没有我们班长解决不了的问题，他简直就是“智多星”。
3.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中。”句中的加点词语加引号的作用是 ( )
A.表示讽刺否定。 B.表示引用别人的话。
C.表示特指，特指水性好的孩子。 D.表示一种特殊的葫芦。
4.同学们在讨论如何安排座位，下列做法中正确的一项是 ( )
A.同学陈述建议时，自己有不同的想法可以直接打断。
B.可以一边听同学的建议，一边思考建议的合理性。
C.听到同学有和自己不同的想法，可以直接反驳并否定掉。
5.下列说法中不正确的一项是 ( )
A.《肥皂泡》一文的作者是冰心，她的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
B.《灰雀》一文中，男孩抓走了灰雀，列宁当面批评了他。
C.《我不能失信》一文中，小宋庆龄诚实守信的品质值得我们学习。
D.《童年的水墨画》是一组儿童诗，描写了乡村儿童生活的典型场景。
三、按要求完成练习。(8分)
1.读语段，完成句子练习。(5分)
童年的生活多么欢快，多么有趣，多么幸福，多么甜蜜。童年是一首歌，它为我的生活带来了动听的旋律；童年是一幅画，它让我的心田开满了美丽的鲜花；童年是 ，它 。
(1) 照样子,用“多么……多么……多么……多么……”写一句话。(3分)
(2)童年还可以是什么 照样子，仿写句子，把语段的最后一句补充完整。(2分)
2.“六一”儿童节上午，三年级(2)班的李小明不小心把寓言故事书落在了操场上，他在公告栏里张贴了寻物启事，其中有3处错误，请你用修改符号修改。(1个错标点符号，1处语病，1处格式错误)(3分)
寻 物 启 事 今天上午，我在操场上丢失了一本红色封面的“克雷洛夫寓言故事”。如果有人捡到，请联系与我。非常感谢！ 6月1日 三年级(2)班李小明
四、把下列名言补充完整，并选择合适的填空(填序号)。(6分)
① 见善则迁， ② ，是谓过矣
③ ,善莫大焉
在校运动会上，小张因接力赛掉了棒而情绪低落，我用《左传》中的“ ”来安慰她；小林因不认真跑错了赛道，但他满不在乎，我用《论语》中的“ ”来劝告他。
五、对比阅读，完成练习。(15分)
【甲】肥皂泡(节选)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。
【乙】快乐 鸡 毛(节选)
①我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花，你花七个我花仨。”
②歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。
③我们挑选鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性，油光锃(zèng)亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再拔鸡毛了。
1.甲文中，肥皂泡“五色的浮光”指的是(3分) ( )
A.肥皂泡表面因阳光折射呈现出五种颜色的光泽。
B.肥皂泡表面因阳光折射呈现出多种颜色的光泽。
C.因为有红花绿树的映照，使得肥皂泡里面有五种颜色的光。
D.肥皂泡外面有五颜六色的灯光照射。
2.从乙文中提取关键词，把鸡毛游戏过程补充完整。(3分)
3. 联系上下文，下列对乙文中画“——”的句子理解正确的一项是(3分)( )
A.“我们”希望得到更多的梅花。 B.“我们”希望赚钱给鸡毛花。
C.“我们”希望鸡毛可以贴得更久。 D.“我们”希望鸡毛变成小精灵。
4.读乙文第③自然段，想一想：“从此，我们不再拔鸡毛了”的原因有哪些 (3分)
5. 甲、乙两文都是关于“童年游戏”的文章，如果想继续了解“童年游戏”，以下最不适合阅读的一本书是(3分) ( )
A.《一起长大的玩具》 B.《童年的玩与学》
C.《中国古代寓言故事》 D.《大人小时候玩什么》
六、阅读短文，完成练习。(14分)
呆 头 鹅
①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能很准时地回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院，它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，它就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧 (选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改)
1.鹅在阴天能准时回家的原因是(3分) ( )
A.田里的庄稼收完了。 B.根据太阳在天空的位置确定时间。
C.用一只眼睛瞧太阳。 D.形成的“生物钟”起了作用。
2.语文要素读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。(4分)
兰兰 上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹅的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。
小方 是的，有时候鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。
你发现，兰兰使用的理解方法是( )，小方使用的理解方法是( )。
A.联系上下文 B.想象和联想 C.向别人请教 D.结合生活经验
3. 下列图片中，最能体现第④自然段内容的一幅图是( )。(填序号)你的依据是 。(3分)
4. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“ 的鹅”，理由是 。(4分)
七习作。(30分)
有特点的人物：用图中的这些词语形容你身边的谁合
适 你还想到了哪些类似的词语，形容身边那些有特点的
人 请选一个人物写一写。题目用上表示人物特点的词语，
如“我们班的植物通”“热心肠的奶奶”。
要求：①将人物的特点写清楚；②卷面干净、字迹工整；③题目自拟，不少于
300字。
第六单元综合素养测评卷
一、1. 垂柳 染 拨 抖落 jiàn 浪花 碎
开放 xuán bǐng 仰望 悠 shèng
2. A 3. A
二、1. C 2. B 3. C 4. B 5. B
三、1. 示例：(1)草原上的骏马多么矫健，多么迅捷，多么自由，多么充满活力。(2)一支笔 书写着我丰富多彩的生活 2.①把双引号改为书名号；②把“联系”和“与我”调换位置；③把“6月 1 日”和“三年级(2)班 李小明”调换位置。
四、①有过则改 ②过而不改 ③人谁无过过而能改 ③ ②
五、1. B2. 挑选鸡毛 平贴门上 抚摩鸡毛3. C 4.①刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长；②担心公鸡受惊吓。
5. C
六、1. D 2. A D 3. A 这幅图正是文中描写的来了陌生人，鹅伸展开翅膀，飞扑过去啄人的画面 4. 示例：聪明勇敢 鹅不仅能准时回家，还能准确找到自己的窝，更能勇敢地看家护院

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