内蒙古鄂尔多斯市第一中学2025-2026学年高二下学期4月诊断考试语文试卷(含答案)

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内蒙古鄂尔多斯市第一中学2025-2026学年高二下学期4月诊断考试语文试卷(含答案)

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内蒙古鄂尔多斯市第一中学2025-2026学年第二学期高二年级4月诊断考试语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
材料一
从2002年4月《科学》杂志介绍中国科学家完成的籼稻基因组测序工作,到今年2月《自然植物》杂志称赞我国水稻研究,说明中国的水稻研究已经引领世界。
从跟跑、并跑,直至领跑,中国的水稻研究是如何走向卓越的呢?
与今天人们更加关心健康不同,用“7%的耕地能否养活22%的人口”,也就是粮食安全,是20世纪的中国需要首先面对的问题。1994年,植物分子遗传学家李家洋从美国康奈尔大学回到了中国科学院遗传所。回国后不久,他从拟南芥的研究转向了水稻的研究。提起这一转变,他说,这是为了和当时国家的需求相契合。随后同样回国到遗传所工作的储成才和傅向东也做出了同样的选择。
20世纪90年代末,我国参与了“国际水稻基因组计划”,承担了第4号染色体的测序工作。之后,中国主导的“中国超级杂交水稻基因组计划”启动。2001年,中国联合研究组后来居上完成了籼稻基因组工作框架图的绘制。
在科研人员眼中,水稻不仅是非常重要的作物,而且也是非常理想的单子叶模式植物。水稻的基因组较小,在作物中第一个完成了测序,加之较容易转化,一大批优秀的中青年科学家进入了这一领域。育种家负责培育新品种,水稻的基础研究者负责了解机理,这两者各有侧重。中国职业化的育种工作由来已久,大量的水稻突变体材料为水稻基础研究提供了便利。而育种家通常也会从生产角度提出需要解决的问题。“做基础的和育种家的有机组合,是水稻研究走在前列的一个非常重要的原因。”傅向东说。
虽然与育种家合作,创制优质水稻品种,但储成才认为,在基础研究领域,不宜片面强调应用和产业化目标,基础研究常常需要耐心,研究结果的产生需要积累。就拿他认为自己“最有用”的一项关于粳稻氮肥利用效率的研究来说,前前后后也经历不少时间。四川农业大学陈学伟研究组关于“稻瘟病”的研究,从开始到成绩的取得也经历了十多年的时间。
(摘编自邸利会《中国水稻研究缘何引领世界》,《科技日报》)
材料二:
北京时间4月26日,国际顶级期刊《自然》报道了“3010份亚洲栽培稻基因组研究”成果。该研究由中国农业科学院作物科学研究所主导,联合国际水稻研究所、美国亚利桑那大学等16家单位共同完成,这是国内外水稻研究专家大协作的重大成果,体现了中国农业科学在水稻基因组研究方面居于世界领先位置。
“3010份亚洲栽培稻基因组研究”这一重大科技成果将推动水稻规模化基因发掘和水稻复杂性状分子改良,提升全球水稻基因组研究和分子育种水平,加快优质、广适、绿色、高产水稻新品种的培育。此次研究成果的发起人、中国农业科学院作物研究所研究员黎志康认为,此次研究成果的完成仅仅是一个开端,随着深入分析和更多数据产生,包含水稻全部优良基因多样性的数据库将更加庞大与精细,可以从中找到与任何性状相关的关键基因,并应用到育种实践中。这将为培育高产、优质、多抗水稻新品种奠定基础。
(摘编自常理《设计水稻不再是梦》,《经济日报》)
材料三:
近日,国际学术期刊《自然》发表了中国农业科学院作物科学研究所黎志康等人完成的最新成果,剖析了水稻核心种质的基因组遗传多样性,对水稻的起源、基因、分类和进化规律有了全新的更深入的认知。
这一成果表明,中国夺回了对水稻命名的部分话语权,恢复了历史的真实。
1928年,日本学者加藤茂范通过杂交等手段发现了籼稻和粳稻的区别。当时,加藤把籼稻称为“印度型”,把日本栽培极广的粳稻称为“日本型”。自此,籼稻和粳稻在国际上就一直沿用此命名。然而,中国科学家对代表了全球水稻种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基因组研究表明,这种命名并不符合实际情况。根据研究结果,中国研究人员首次提出,水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源,要求恢复使用籼、粳亚种的正确命名。在化石证据上,中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的植物考古学家日前采用植硅体分析方法,在位于浙江省龙游县的荷花山遗址中找到了距今1万多年的野生稻存在以及逐渐被驯化的证据,从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳。研究人员再次认定,水稻的起源和驯化是在中国的长江中下游地区。水稻在中国推广种植后,很快传到东亚近邻国家。3000多年前,中国水稻传至朝鲜、日本。到了汉代,中国粳稻传到菲律宾。公元5世纪,水稻经伊朗传到西亚,然后经非洲传到欧洲、美洲以至全世界。
但是,这与水稻基因组研究的结果有差异——中国研究人员从基因组获得的证据则提出,无论是籼、粳稻亚种都是独立多地起源。研究人员对来自全球的3010株水稻的基因组测序后,发现亚洲栽培稻品种间存在9万个微细结构变异,同时发现了1.2万个全长新基因和数千个不完整的新基因。研究人员再次挑选出453份测序深度较高的水稻样本,分析核心基因家族和分散式基因家族,得出籼、粳稻亚种都是独立多地起源的假说。
显然,未来需要对这两种证据进行整合,同时补充证据,才能得出更可靠和令人信服的结论。
(摘编自张田勘《基因和化石结合探寻水稻起源》,《光明日报》)
1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.中国联合研究组顺利完成了籼稻基因组工作框架图的绘制,获得国内外广泛赞誉,《科学》杂志对此进行了相关的介绍。
B.“3010份亚洲栽培稻基因组研究”是中国主导的国际科研协作成果,将推动水稻规模化基因发掘和水稻复杂性状分子改良,有利于新品种的培育。
C.中国农业科学院研究员黎志康认为,在水稻基因组研究方面取得的成果只是一个开端。随着研究的深入,将会取得新的成就并运用到育种实践中。
D.中国科学家对基本可以代表全球水稻种质的3010株水稻的基因组进行了研究,从而确定水稻的籼、粳稻亚种都是独立多地起源的。
2.下列关于“中国水稻研究走向卓越”的原因的分析,不正确的一项是( )
A.20世纪面对我国粮食安全的严峻形势,一大批学者为了国家需求决心投入水稻研究,为我国水稻研究取得成绩奠定了基础。
B.水稻具有基因组较小和容易转化等自身的一些优势,吸引了一大批优秀中青年科学家加入研究行列,科学家群体扩大,壮大了水稻研究的力量。
C.水稻育种家负责培育新品种,基础研究者负责了解作物机理,在各有侧重的研究基础上有机结合,推动了水稻研究更上一层楼。
D.我国的专家学者在基础研究领域很有科研耐心,强调基础研究,注重积累,花费时间较多,也不强调应用和产业化目标。
3.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.从参与“国际水稻基因组计划”到主导国际16家单位完成水稻研究重大成果,表明中国的水稻研究已实现了从跟跑者到领跑者的角色转变。
B.中国农业科学院作物研究所黎志康等人的研究成果,使人们对水稻的起源、基因、分类和进化规律有了全新认识,恢复了籼、粳亚种的正确命名。
C.中国科学院的考古学家在浙江龙游荷花山遗址发现的距今1万多年的野生稻叶片和稻壳,有利于证明我国是水稻起源地和驯化地。
D.作为重要的粮食作物,水稻的品质和产量与人们的生活息息相关,培育出高产、优质、多抗水稻新品种依然是世界水稻研究面临的课题。
4.“中国夺回了对水稻命名的部分话语权”的科学依据是什么?请根据材料三内容作答。
5.以上三则材料中,《科技日报》《经济日报》《光明日报》报道的内容各侧重什么?请结合材料简要分析。
阅读下面的文字,完成下面小题。
树 桩 阿 城
①街的东首一有阳光,便会长出矮矮的一截树桩。赶街的年轻人们并不奇怪在意,说笑着过去。那树桩冒出一股烟子,有老人见了,背着手立下,哑哑地问一声:“可吃了饭了?”树桩点点头,虚虚笑一笑,再不言语,慢慢看人赶路。
树桩无姓,亦无名,人只唤大爹,年轻时认不得,只知现时是如此。树桩多少年纪?认不得,只听街中老幼皆呼大爹。
街子极老极旧,铺面虽宽,进身却窄,仅容一个扁扁的货架,摆一些“金沙江”“红缨”,间或有锡纸的“春城”,并不常见吃烟的人买,锡纸上于是有一层灰。也有铺子卖些针线百货,鲜鲜的更显着门板旧。街又极狭,挑担子的人横着换肩,扁担便捣着两面的铺板。街中有细石条条相连,两旁又有尺宽的浅沟,一条街的污水便顺着流出去,有雨时清,无雨时浊。山寨里的汉子们掮了柴、猎物、药材来街上卖了,钱烧手,就钻进极小的酒店里买酒吃。吃来吃去,便醉了,于是滚在尺宽的沟里醒酒,之后又吃,摸摸钱没得了,才一身泥水,跌跌地赶路回去。
这街子其实是在重重大山之下,滇人称为坝子的谷地中。川流汇聚之地,就是小小的经济文化中心。经济,无非是柴米土产,些微百货。文化,却一言难尽。
相传三国时诸葛亮入滇擒孟获,率军路过这条街子,时正深夜,人困马乏。孔明于昏暗之中瞥见一扇门上贴有字纸,心中奇怪,下车看了,不想却是一副对联。上联是:君子豹变小人革面;下联是:小人用壮君子用罔。还有横批:惠心勿问。孔明心下一惊,想这蛮夷之地,如何有这等异人?待事后派人寻访,联也不见,人亦不见。传说到底是传说,却不无根据。这街子上每逢旧历新年,对联中常有异词,懂得的人说,用典用词都极古。问那户主,常常不知道,只说是老辈如此写,后世传摹,无非讨个吉利。
然而这条街子上最得意的是出有名的对歌手。滇中多山,常常人走比肩,却拉不起手来,原来当中隔一道深谷。若要汇在一起,非绕半日不能。人在山中走闷了,遇见人自然欢喜,于是要聊。无奈扯起嗓子对嚷,一是不能持久,二是近乎争嘴,少趣味。于是就唱,有腔有调,话也说了,乏也解了。又有男女隔谷碰见,少不了戏谑调情,那意指在城里人听来过于直白,可词却是风趣巧妙,令人忍俊不禁。嬉笑过后,各自转过山去谁也见不到谁。据说无数好歌,从此流传开来。现代又有一个写电影插曲的人,来搜集了去,竟一个中国唱遍。
这个街子虽小,以往每年三月却有一次盛会。各乡歌手都来聚在四面山上,你唱了我唱,我唱了他唱,最后赢出一个高手。高手极为荣耀,各寨请去,围了柴火唱,通宵达旦,如醉如痴。日后高手在山里走动,没有不认识的,没有办不成的事。
只可惜这歌子忽然断了,成为“四旧”。小学里学生上音乐课,街上人听了,都叹息太淡太直,如何就能成歌?日子一天天过去,这个街子竟失了自己的歌。②偶有人不自禁,唱一两句,觉省到了,张嘴僵在那里,看看没人,才慌慌地舔一舔嘴。
赛歌会不再有,自然高手空了如许年。
不料忽然传来消息:昆明有人又唱了,而且成千上万人在一起唱,还要对,很是热闹。歌子的解禁之令并无明文行下来,但其他诸事慢慢都许做,百姓自然明白,这歌子也可以唱了。街子里闹闹地说了半月,就到了旧时赛歌的这一天。街子决心复得往日的殊荣,自然操办了一下。一传十,十传百,天知道竟百里之内无人不晓,近万数赶了来,坐满四面山上,哄哄的像起雷。县上专区都来了干部,在街口置几张桌,放一排缸子,摆一溜坐头,真正一个大会。先由街上出人唱了,一曲刚了,对面山中人就起了对,曼声过来,万颗人头立刻又都摆过去。街上人不服气,又作出对,歌声才落,对方又逼过来。人头摆来摆去,渐渐热烈起来。
唱着唱着,却发现有些奇妙,原来尽是四十多岁的人起歌对歌,年轻人只听只笑只嚷只拍掌,却不会唱;有略会的,自知词不多不妙,不敢起对,怕在万人前失了面子。专区来的一个老文化干部就叹了,说自己三四十年前在此赶这个会,曾听到一个男子极是会唱,敌了无数歌手,对了半个月,赢到高手。再打听名字时,百姓眼里就喷出火来,嚷:“你李二都认不得?”
大爹就是姓李行二。年轻人都呆了,想不到树桩竟如此风流过。
大爹其实就在山上人里,括住耳朵听对歌,烟子一筒接一筒地吃,慢慢地笑。有那眼尖的,领了人挤上山去请大爹。
等到消息传过来,说是找到一个当年的高手叫李二,万人不由轰动起来。有那上了岁数的婆婆们,竟哀哀地哭着,挤下山去,问问他可还记得自己某年某月某日与某女子对过歌?那说词可又还记得?
年轻人说话无轻重,自然又笑话这些婆婆们老不要脸。不料大爹都认得,一个个叙话。原来婆婆们当年也都是有名有姓的歌手呢。干部们忙把坐头让出来,请老人们坐了。③一个人站出去向四面唱说了此事,上下远近地鼓掌,将一群过路的鸟惊散开,却又找不到落脚之地,慌慌地飞过山去。
四下里自然要请大爹唱,大爹笑了,笑纹不再收回去,慢慢地说:“有对才好。”回身请了一个婆婆。那婆婆竟面若桃花,轻轻盈盈地出来,擦一把泪,请大爹起。大爹合了眼,发一个长音,万人立刻静下来,天似乎也退远了。大爹久不运嗓,粗粗嘎嘎,情韵风趣却在:
你是山上的枇杷树
我去坡首挖了来
将你做成个土琵琶
一天到晚抱在怀
四面山上早轰出一片彩来。看那婆婆,女子到底不一样,也是一个长音,尚存清亮,四面先就唱彩,婆婆早有了对:
我是山上的枇杷树
根根须须石首埋
莫说做哪样琵琶梦
挖个石卵怀中抬
四面山上又轰出一个好来。年轻人都呆了,想不到老人们当年这样风流,人老了,调情依旧,更显老歌一股风韵,醇厚幽默,当下就有人记住会了。
大爹不在意输赢,又与其他几个人对了几首。婆婆们脸上泛光,万人面前,荣耀至极。随婆婆们来的儿孙们,也被人围着,像是什么都知道,指手画脚,得意非凡。
有街中人拿来酒,敬了老人们。大爹吃了几口。绷出筋来,却待要再唱,忽然口不能张,往后便倒。
④自此,这街子,这山里,又唱起了自己的歌子。李二的名字,被年轻人记在心里,见了外地来人,便说李二。人人都觉得,大爹替这街子、这山里立了一个碑。
(选自《阿城精选集》,有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.故事发生在一个闭塞落后的小山沟,写街面破败老旧,却孕育出了美丽的山歌,意在赞美山乡的诗情画意。
B.“诸葛亮入滇擒孟获”的传说、老街历史与每年三月的盛会,为后文“树桩”形象的反转做了铺垫。
C.“树桩”与婆婆们对歌,年轻人“当下就有人记住会了”,体现了他们对对歌这种民俗活动的认同。
D.本文融合了典雅的书面语和通俗的口语,形成了独特的“雅俗交融”风格,使作品更具亲和力和感染力。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.句子①中“长”字化静为动,此“树桩”非彼“树桩”,而是指大爹,这也暗示了人物的生存状态。
B.句子②运用动作、神态等细节描写,展现了人们在赛歌会中断后不敢又不愿唱歌的尴尬场景。
C.句子③中的场景描写,为下文大爹与婆婆们四面轰动的对唱场景做了必要的渲染和铺垫。
D.句子④的叙述与前文对歌的中断形成呼应,交代了结局,也承载着复杂的情感与历史的感悟。
8.作家朱伟说:“没有歌唱的日子,老人成了树桩,街也就成了死街。而有了歌唱,树桩的生命一下子迸射开来,一瞬间突现出风流神采。”请谈谈你对“树桩”这一人物形象“沉默”与“重生”的理解。
9.阿城《树桩》中的“赛歌会”与沈从文《边城(节选)》中的“赛龙舟”在小说中有何共同作用?
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
司空房玄龄事继母,能以色养,恭谨过人。其母病,请医人至门,必迎拜垂泣。及居丧,尤甚柴毁。太宗命散骑常侍刘洎就加宽譬,遗寝床、粥食、盐菜。
韩王元嘉,贞观初,为潞州刺史。时年十五,在州闻太妃有疾,便涕泣不食,及至京师发丧,哀毁过礼。太宗嘉其至性,屡慰勉之。元嘉闺门修整,有类寒素士大夫,与其弟鲁哀王灵夔甚相友爱,兄弟集见,如布衣之礼。其修身洁己,内外如一,当代诸王莫能及者。
霍王元轨,武德中,初封为吴王。贞观七年,为寿州刺史,唐高祖崩,去职,毁瘠过礼。自后常衣布服,示有终身之戚。太宗尝问侍臣曰:“朕子弟孰贤?”侍中魏征对曰:“臣愚暗不尽知其能惟吴王数与臣言臣未尝不自失。”太宗曰:“卿以为前代谁比?”征曰:“经学文雅,亦汉之间、平,至如孝行,乃古之曾、闵也。”由是宠遇弥厚,因令妻征女焉。
(节选自《贞观政要》
材料二:
臣某言:臣母刘氏,今月十三日,忽患暗风发动,状候非常,今虽似退,犹甚虚慑。惊惶忧苦,不知所图。臣唯一身,更无兄弟,侍疾尝药,难阙须臾。伏乞圣恩,停臣所职。今臣见在家扶侍,其官吏等并已发遣讫。
臣以庸微,特承顾遇,拔自卑品,委以剧司。夙夜兢惶,唯思答效,至诚至恳,天眷所知。岂虑未效涓尘,遽迫方寸,以开塞重轻之务,加焦劳忧灼之怀,虽欲徇公,无由枉志。况忠孝同道,臣子一心,许国诚切于死生,报亲忍忘于顾复?进退穷蹙,昧死上陈。候母刘氏疾疾小瘳,冀微臣驾蹇再效。无任惶惧恳倒呜咽之至。
(柳宗元《为户部王叔文陈情表》)
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
臣愚暗A不尽知B其能C惟吴王D数E与臣言F臣未尝G不自失
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.贞观,年号,与《兰亭集序》中“永和九年”的“永和”用法相同。
B.类,指好像,与《项脊轩志》中“大类女郎也”“类”意思相同。
C.兄弟,为偏义复词,与《孔雀东南飞》中“逼迫兼弟兄”的“弟兄”用法相同。
D.枉,指屈心改变,与成语“矫枉过正”“枉”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.房玄龄侍奉继母时能一直保持和颜悦色的态度,办丧事时悲伤到骨瘦如柴,太宗对其进行宽慰。
B.太宗认为韩王侍母至孝,兄弟友爱,诸王无人能及,所以称许他天性纯良,并多次加以赞许劝勉。
C.太宗因为吴王通晓经学,博学文雅且孝行出众,因此对他更加宠爱信任,把魏征的女儿嫁给他。
D.王叔文在母亲病重期间侍奉疾病,亲自尝药,一会儿也不敢离开,内心焦虑万分,十分忧苦。
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以庸微,特承顾遇,拔自卑品,委以剧司。
(2)既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。(《陈情表》)
(3)迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。(《项脊轩志》)
(4)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
14.材料二和李密的《陈情表》同为陈情,请分析二者的异同。
三、古代诗歌阅读
读下面这首唐诗,完成下面小题。
相和歌辞·蜀道难
唐·张文琮
梁山【注】镇地险,积石阻云端。深谷下寥廓,层岩上都盘。
飞梁架绝岭,栈道接危峦。揽辔独长息,方知斯路难。
【注】“梁山”即“高梁山”“大剑山”,主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山,积石峨峨”就是说的这里。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写,写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。
B.五、六句通过“飞梁”“栈道”等写仰望蜀道之自然景物,起到了承上启下的作用。
C.七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟,表现了蜀道的难不可攀。
D.全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象,以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。
16.张文琮的《相和歌辞·蜀道难》与李白的《蜀道难》都描写了蜀道山川之险峻,风格迥异,请结合内容,比较两首诗风格的不同。
四、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,表现苏轼与客人希望和神仙为伴、厮守明月的句子是:“___________,___________。”
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:“___________,___________。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“___________,___________”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字,完成下面小题。
毛泽东喜欢社会科学,专心于哲学、史地、文学等。他 A ,凡是能搜集到的古今中外的各种名著,如诸子百家、诗词歌赋、稗官野史、近人文集以及翻译成中文的外国名著等,无不浏览。毛泽东每读一本书,( ① )。在湖南一师读书时,毛泽东就曾在《伦理学原理》这本约10万字的书上用小楷写下近15000字的批语。
1911年,毛泽东从东山小学来到长沙,偶然见到一张同盟会主办的《民立报》。从此,毛泽东就与报刊结下了 B 。湖南一师可容纳几十人的阅览室是毛泽东天天去的地方,但这里的报刊满足不了他的需求。除了从老师和同学处借阅外,他还经常从自己紧张的生活费里挤钱买报纸。和同学们谈起时事,他总是有条有理、了如指掌,于是就有了“时事通”的外号。
“欲文明其精神,必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。他为了强健身体、磨砺意志,同时为了保持学习时的旺盛精力,刻苦地进行体育锻炼,并且 C ,在以后的学习工作中一直保持。
毛泽东常对同学们讲,不仅要读“有字之书”,(②)。这“无字之书”就是实际的社会。为了深入农村、了解社会,毛泽东在一师期间几次采用“游学”的方式在湖南农村徒步调查。
毛泽东德才出众,深得同学们的信任和拥护,是当时一师学生的一面旗帜。自1915年起至1918年毕业止,他每个学期都负责处理学友会的重要工作。1917年下学期至1918年下学期,毛泽东担任学友会实际上负总责的“总务”兼教育研究部部长。毛泽东主持一师学友会期间,除组织同学参加爱国反帝宣传活动及各种学术和体育活动外,还满腔热忱地举办了工人夜学。办工人夜学,城市工人与毛泽东有了广泛的接触,并同他们建立了深厚的感情,推动了当时湖南平民教育。
毛泽东常对人说,丈夫要为天下奇,即读奇书,交奇友,创奇事,做个奇男子。同学们给他起了个外号,叫“毛奇”。1917年6月全校的“人物互选”活动,最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。全校四百多名学生参加评选,在当选的三十四人中,只有毛泽东得票最多、最全面。在德、智、体三个方而都得票者,只有他一人。而“胆识”一项,则为他所独有,评语是“冒险进取,警备非常”。
18.请在文中画横线处填入恰当的成语。
19.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
20.文中加着重号的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成和表达效果。
21.下列选项中的引号,与例句用法相同的一项是( )
例句:眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。
A.于是就有了“时事通”的外号。
B.“欲文明其精神,必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。
C.最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。
D.而“胆识”一项,则为他所独有。
22.文中画波浪线的部分有三处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
六、作文题
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
---方志敏
国家是大家的。爱国是个人的本分。
----陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
---黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套。
参考答案
1.D 2.D 3.B 4.①日本学者“印度型”“日本型”的合名并不符合实际情况,相关研究结果表明,水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源。②在化石证据上,水稻的起源和驯化是在中国进行的,水稻的推广种植是由中国传到其他国家的。 5.《科技日报》侧重报道中国的水稻研究已经领先世界,并分析了原因;《经济日报》侧重报道中国主导国际16家单位共同完成“3010份亚洲栽培稻基因组研究”这一重大成果及其意义;《光明日报》侧重报道中国研究人员从基因和化石两方面探寻水稻起源。
6.A 7.B 8.①大爹无名无姓,他面对街坊只是点点头和虚虚一笑,从年轻风流变成老年的“一截树桩”,沉默中见证历史,尽显沧桑和孤独。
②大爹年老体弱,但在赛歌会上再次展现出强大的魅力和蓬勃的生命力,成了乡民心中的丰碑,隐喻了文化的坚韧。 9.①勾连情节:《树桩》中赛歌会从“通宵达旦,如醉如痴”到“忽然断了”,再到“渐渐热烈起来”,连接了过去与现在、历史与现实;《边城(节选)》中赛龙舟勾连了翠翠与傩送相遇、翠翠对傩送暗生情愫等情节。
②塑造人物:《树桩》中李二的对歌凸显其才华和生命的光彩,婆婆群像体现传统文化的生命力;《边城(节选)》在赛龙舟中展现了傩送的勇敢善良、翠翠的纯真无邪。
③表现主题:《树桩》中赛歌会象征着传统文化传承;《边城(节选)》中赛龙舟展现了湘西世界的生命力与人性美。
④强化地域特色:《树桩》中的赛歌会和《边城(节选)》中的赛龙舟都展现了偏远地区热闹喧腾的民俗活动,强化了小说的地域特色。
⑤构建文化精神:《树桩》中的赛歌会和《边城(节选)》中的赛龙舟于热闹欢腾的民俗活动中消除了阶层隔阂,凝聚了文化认同,构建了民众共同的精神纽带,成为传统文明面对现代冲击时的诗意纪念碑。
10.ACF 11.C 12.B 13.(1)臣身份平庸卑微,却特别蒙受恩顾优遇,从最卑下的品级中得到擢拔,委任到关键部门。
(2)(我)既没有伯父叔父,也没有兄长弟弟,家门衰微,福分浅薄,很晚才有了子嗣。
(3)等到伯父、叔父们分家,内外设置了许多矮院墙,到处都是。
(4)就知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 14.同:情感相同。两者都表达了对亲人的孝情、不能对皇帝尽忠的忧惧和忠情。
异:出发点不同。
①李密在野,意在请求皇帝允许自己先孝后忠,暂不奉诏。
②王叔文在朝,因母亲生病暂时告假,希望日后继续效劳。
参考译文:
材料一:
司空房玄龄侍奉继母,能做到和颜悦色地奉养,恭敬谨慎的态度超过常人。他的继母生病,(他)请医生上门,一定会亲自迎接、跪拜,还会流泪。等到(继母去世)办丧事时,(他)悲伤得骨瘦如柴。唐太宗命令散骑常侍刘洎前去对他加以宽慰,还赏赐他寝床、粥食、盐菜(等物品)。
韩王李元嘉,贞观初年担任潞州刺史。当时他十五岁,在潞州听说太妃生病,就哭泣着吃不下饭;等到(他)回到京城参加丧礼,悲伤的程度超过了礼制的规定。唐太宗称赞他天性纯良,多次安慰、勉励他。李元嘉家风严整,就像贫寒的士大夫家庭一样;他和弟弟鲁哀王李灵夔十分友爱,兄弟相见时,行的是平民之间的礼节。他修养自身、保持品行高洁,对内对外一致,当时各位亲王没有能比得上他的。
霍王李元轨,武德年间,最初被封为吴王。贞观七年,担任寿州刺史。唐高祖去世后,(他)辞去官职,悲伤得身体消瘦,超过了礼制的规定。从此以后,(他)常常穿着粗布衣服,以表示终身的哀悼。唐太宗曾经问身边的大臣:“我的子弟中谁最贤能?”侍中魏征回答说:“我愚昧不明,不能完全了解他们的才能,只有吴王多次和我交谈,我(与他相比)常常自感不如。”唐太宗说:“你认为(他)可以和前代的谁相比?”魏征说:“(吴王的)经学修养和文才,可与汉代的河间献王、东平宪王相比;至于他的孝行,就是古代的曾参、闵子骞也不过如此。”唐太宗因此对他更加宠爱信任,于是让(自己的女儿)嫁给魏征的女儿(与魏征结为亲家)。
材料二:
臣(王叔文)奏言:臣的母亲刘氏,这个月十三日,突然患了暗风病,症状异常,现在虽然病情似乎有所缓解,但仍然非常虚弱惊恐。(臣)内心惊惶忧虑,不知该怎么办。臣只有孤身一人,再没有兄弟,侍奉母亲、尝试汤药,一会儿也不能离开。恳请陛下施予圣恩,允许臣暂停现任官职。现在臣正在家中侍奉母亲,手下的官吏等已经全部派遣完毕(处理公务)。
臣凭借平庸卑微的身份,特别蒙受陛下的恩顾优遇,从最卑下的品级中被提拔,(陛下)把关键部门的职位委任给我。(臣)日夜惶恐不安,只想着报答陛下的恩情,这份最真诚的心意,陛下是知道的。哪里想到还没来得及报答陛下哪怕像涓滴尘埃一样微小的恩情,就突然因母亲病重而内心焦虑,(如今)要承担关乎国家利弊的重要事务,再加上(内心)焦虑忧虑的情绪,即使想为公务尽力,也没有办法屈心改变(尽孝的想法)。况且忠和孝是同一个道理,臣子的心意是统一的:为国家效力,在生死面前也无比恳切;报答母亲的养育之恩,又怎能忍心忘记?(臣)进退两难,冒死向陛下陈述(实情)。等到母亲刘氏的病情稍有好转,臣希望能再次为陛下效力(即使能力微薄)。(臣)内心充满惶恐、恳切,到了痛哭流涕的地步。
15.B 16.(1)张诗属于现实主义风格,前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写,写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌,全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象,以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。
(2)李诗属于浪漫主义风格。
①《蜀道难》饱含浪漫主义激情。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之描写浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,给人以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄,给人以涤荡心灵的强烈震撼。
②全诗气势磅礴,风格豪放,汪洋捭阖,变幻莫测,在感情的表达上不是掩抑收敛,而是喷薄而出,一泻千里。
③《蜀道难》富有神奇的想象。诗歌引用“五丁开山故事”“六龙回日”一方面说明蜀道自古难行,另一方面赋予了蜀道神秘神奇的色彩。又想象“悲鸟号木”“子规啼月”“杀人如麻”等场景,有力地烘托蜀道之难。
④《蜀道难》具有大胆的夸张。“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛;“一夫当关,万夫莫开”状剑阁险要;“磨牙吮血,杀人如麻”写战祸惨烈。如此夸张超出了一般人的想象。
17. 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 临溪而渔 溪深而鱼肥
18.A博览群书
B不解之缘
C持之以恒/坚持不懈 19.①都会在空白处做批注
②还(也)要读“无字之书” 20.构成:本体是“德才出众、深得同学们的信任和拥护的毛泽东”,喻体是“旗帜”。
效果:生动形象地写出毛泽东在当时一师学生中的影响力。 21.C 22.(示例)通过办工人夜学,毛泽东与城市工人有了广泛的接触,并同他们建立了深厚的感情,推动了当时湖南平民教育的发展。
23.略

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