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第10课《我为我家出点力》教学设计
课题 我为我家出点力 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1.认识自理自立与做家务的重要性，懂得体谅、感恩父母。2.掌握基本自理方法与力所能及的家务技能。3.愿意主动承担家务，减少父母操心，增强家庭责任感。
重点 培养自理能力，主动承担家务，感恩并体谅父母辛劳。
难点 从 “被动接受照顾” 转变为 “主动分担家务”，在生活中长期坚持自理与尽责。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：小学生“我为家庭做贡献”实践活动父母是我们最亲的人，他们为家庭奔波，为我们操劳，皱纹悄悄爬上眼角，双手也变得粗糙。作为家庭的一员，我们不能只享受关爱，更要学会付出。哪怕只是整理一次房间、洗一双袜子、倒一次垃圾，都是在为家出力。今天这节课，就让我们一起争做懂事、能干、有担当的家庭小主人，共同学习《我为我家出点力》。出示课题。 叙述、 讨论、思考，从而引入主题。 通过叙述 活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读阿明的故事。 2.心灵悄悄话：（1）阿明在家里过着怎样的生活？（2）为什么阿明的生活发生了变化？（3）阿明自己做事情时出现了哪些状况？（4）阿明在学校受到了怎样的批评？（5）这件事对阿明来说意味着什么？（6）父母为了让阿明多睡一会儿，做了什么？小结：（1） 他的生活真可谓 “饭来张口，衣来伸手”，真的过起了 “养尊处优” 的生活。（2）阿明的父亲生病住进了医院，全家的注意力都转移到父亲身上，只能暂时 “委屈” 阿明了。（3）不是今天迟到，就是明天忘带学习用品，有时甚至连早饭都来不及吃就去上学了。（4）一个星期内他就挨了老师两次批评。（5）这对于经常受表扬的阿明来说无疑敲响了警钟。（6）有时为了让他早上多睡会儿，父母甚至帮他穿衣服。（二）心灵港湾1.造成阿明这种状况的责任在谁？首先，他的父母有一定的责任。其次，阿明自己也有责任。2.父母的过分包办带来了什么后果？父母的过分包办，其实剥夺了孩子锻炼生活自理能力的机会和获得独立的权利。3.阿明自己有什么责任？他除了上学，懒得做一些自己该做的事，习惯了被人伺候。4.学习之余干些家务有哪些好处？既可以锻炼自理、自立的生活能力，又可以回报父母的爱，减轻父母的负担，还能增强自己的责任意识。同时这也是一种积极的休息，我们能在这种积极的休息中收获美好品德和生活能力。5.感恩父母的表现是什么？帮助父母做些力所能及的事情，少让他们操心，就是感恩父母的表现。6.怎样才能成为父母的小帮手？首先，我们要培养自理能力，要学会自己的事情自己做，把自己的生活起居有条不紊地照顾好。其次，我们要学会做一些力所能及的家务。最后，也是最为重要的是，我们要少让父母为我们操心。7.培养自理能力可以做到哪些事？早晨自己起床、洗漱；自己整理书包；不用家长陪，自己写作业；自己的内衣、袜子自己洗等。8.我们可以做哪些力所能及的家务？收拾碗筷、扫地、擦桌子等，也可以时常让父母休息一天，我们来当一天家，体验一下当家的感受。9.怎样做才能少让父母为我们操心？在学校中做一个遵守校规的好学生，在社会上做一个遵守法律和公德的好公民，在家里做一个孝敬父母的好孩子。（三）活动在线活动一家务总动员你的家里有哪些家务？通常由谁完成？你能做的有哪些？试着完成下表，并与同学互相交流分享。我家的家务项目完成者我能做的（打“√”）擦桌子、擦窗台妈妈√洗碗、收拾碗筷妈妈√整理自己房间自己√叠衣服、整理衣柜妈妈√倒垃圾爸爸√择菜、摆碗筷妈妈√浇花、照顾绿植爸爸√活动二 心理连续剧请根据下面描述的剧情续写情景剧。小强即将参加研学旅行，为期七天。随着日期的临近，小强感到既高兴又担心。小强的妈妈也为此担忧，孩子离开家后怎么生活呢？妈妈边犯愁边为他准备好了七件T恤、七条短裤。“小强，每天换一件，换下来的衣服放在这个包里带回来妈妈洗。”“这是毛巾，这是擦脚布，要分开放，拖鞋晚上洗了脚再穿。”“这是牛奶、蛋糕、肉干，如果饭菜不合胃口就别吃了，吃这些。”小强在旁边一一听着，听到最后，不耐烦地说：“妈妈，您帮我全部写在一个本子上，到时我对照着做吧！”第二天，小强开始了他的研学旅行……★小强的研学旅行我的续写：第二天，小强带着满满一包东西和妈妈写的 “生活小本子” 开始了研学旅行。到了营地，他一开始总是照着本子做事，可还是手忙脚乱：衣服不知道怎么叠、脏衣服乱放、毛巾和擦脚布差点弄混，吃饭时也总想依赖零食，不想吃营地的饭菜。看到别的同学都能自己整理物品、自己洗衣服，小强心里很不好意思。在老师和同学的帮助下，他试着不再只看小本子，学着自己安排每天的生活，自己叠衣服、自己洗袜子，慢慢变得独立起来。七天后，小强回家时，不仅学会了照顾自己，还主动告诉妈妈：“以后我自己的事情自己做，不用您再操心啦！”★说一说：小强可以做哪些改变？①学会自己整理衣物，自己清洗简单的衣物，不用把脏衣服带回家。②不挑食，认真吃营地的饭菜，少依赖零食。③学会自己安排生活，不用凡事都照着本子做，提高自理能力。④自己的事情自己做，不依赖妈妈的安排，养成独立的习惯。活动三 今天我当家爸爸妈妈平时既要上班还要照顾家里，很辛苦。找一个周末，你快来帮他们分担一下吧。你来当一天家，让他们好好休息休息。今日当家计划准备早餐，洗碗筷整理房间洗衣服准备午饭打扫客厅卫生、倒垃圾准备晚餐、摆碗筷当了一天家，你对自己的表现满意吗？你有什么感受？我对自己的表现比较满意。当了一天家才知道，原来做家务这么辛苦，爸爸妈妈每天既要上班又要做家务，真的很不容易。以后我要经常帮家里分担家务，做一个懂事、有责任心的好孩子。活动四：孝心小清单 我能做的孝心小事为谁做我做到的（打 “√”）给父母端一杯水爸爸 / 妈妈√主动说谢谢、我爱你父母√帮父母捶背、揉肩爸爸 / 妈妈√不顶嘴、听父母话父母√记住父母的生日父母√主动汇报学习情况父母√给父母端一杯水爸爸 / 妈妈√活动五：生活小剧场 剧情小丽每次写作业都要妈妈陪着，书包也要妈妈整理。一天妈妈加班很晚，没人陪她写作业、整理书包，小丽一下子慌了神……★我的续写小丽一开始很着急，坐在书桌前不知道先写什么。后来她想起老师说过要学会独立，就静下心来，自己安排作业顺序，认真完成作业，还自己整理好了书包。妈妈回家后看到这一切，开心地表扬了小丽，小丽也明白了独立的重要性。★说一说：小丽可以怎样改变？①学会独立完成作业，不用家长陪伴。②自己整理书包和学习用品。③合理安排时间，做事不拖拉。④遇到问题先自己想办法，不马上依赖家长。活动六：周末小主人 周末小主人计划整理自己的书桌和书柜打扫自己的房间帮助家人擦窗户、擦家具清洗自己的红领巾、校服帮家人准备简单的水果餐我的感受通过当周末小主人，我体会到了劳动的快乐，也更理解父母的辛苦。以后我要坚持做家务，用实际行动爱家人。（四）方法指南快乐家务指南1.要认识到做家务对自己人生经验的增长、生活能力的提高以及与家人之间的情感交流都有重要的意义，如帮父母跑腿购买蔬菜瓜果等可以锻炼自己选购商品的技能。可以把自己对做家务的认识、想法告诉父母，获得他们的同意和支持。2.坚持自己的事情自己做，并学做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。3.做家务的时候可以放一些自己喜欢的音乐，让氛围变得更加轻松愉悦。4.一段时间后，要对自己做家务的情况进行评价，看看自己有哪些收获、父母对我们还有些什么建议。作为家庭中的一员，我们在做家务的时候，要认认真真地去做，不能三天打鱼，两天晒网，敷衍了事。同时，在做家务的时候，一定要注意安全，不应该做那些对我们而言存在安全风险的家务，如擦高层玻璃就是很危险的。（五）拓展延伸1.为什么说做家务也是一种 “积极的休息”？因为学习之余干家务，既能锻炼自理自立能力，又能放松大脑，还能收获美好品德和生活能力，所以是积极的休息。2.父母过分包办孩子的生活，会带来什么后果？会剥夺孩子锻炼生活自理能力的机会和获得独立的权利，让孩子变得懒惰，习惯被人伺候。3.我们可以从哪三个方面成为父母的好帮手？一是培养自理能力，自己的事情自己做；二是做力所能及的家务；三是少让父母为我们操心。4.阅读故事：陶行知自己的事自己做，谈一谈给我们的启示？著名教育家陶行知非常重视培养孩子的自理能力，他自己也坚持 “自己的事自己做”，从不依赖他人。他还教育孩子：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”启示：我们要学会自立自强，自己的事情自己做，主动做家务，不依赖父母。5.播放素材：让爱住我家 阅读故事，思考、交流分享。 上课会倾听内容、思考阿明状况的责任所在，了解成为父母小帮手的方法。 上课完成家务、孝心相关表格填写，续写情景剧、制定当家及小主人计划，并交流分享感受、明确改进方向。 学习家务方法与安全事项，对照指南反思并规划自身家务实践。小组讨论、思考，然后回答。 通过阿明被过度包办、缺乏自理能力的故事，让学生认识到生活自理的重要性，明白依赖父母会导致无法独立应对生活，从而激发主动做家务、培养自理能力的意识。引导学生明确阿明状况的责任，认识到自理、做家务和感恩父母的重要性，学会成为父母的小帮手、培养责任意识。通过一系列实践活动，培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生体会父母辛劳，学会主动分担家务、感恩父母。 引导学生掌握科学、快乐做家务的方法，树立坚持劳动与安全劳动的意识，提升自理能力和家庭责任感。通过问答与名人故事，让学生理解做家务的意义，懂得自立自强、体谅父母，增强家庭责任感与自理能力。
课堂练习 互动时刻通过本课的学习，你有哪些收获？当了一天家后，你和家人分别有哪些切身体会？请把自己的心情和家人的感受分别写在下面。我的心情：家人的感受： 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了要体谅父母、感恩父母，还学会了自己的事情自己做，愿意主动承担家务为家里出力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我为我家出点力分享故事 认识到自理、做家务和感恩父母的重要性活动：培养学生的生活自理能力和家庭责任感科学、快乐做家务的方法拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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