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第10课《“追星”你我他》教学设计
课题 “追星”你我他 课 第10课 学科 心理健康 年级 七年级
学习目标 1.了解青少年追星的心理原因与追星带来的影响。2.学会理性、适度追星，树立正确的偶像观。3.学习偶像优秀品质，将榜样力量转化为自身成长动力。
重点 引导学生理性追星，辨别盲目追星的危害，树立健康向上的偶像观。
难点 帮助学生把对偶像的喜爱转化为自我提升的行动，不盲目跟风、不迷失自我。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 追星是我们青春期很常见的现象，但怎样追星才是正确的？怎样才能从偶像身上汲取力量而不是盲目沉迷？今天这节课，我们就一起走进《“追星” 你我他》，聊聊关于追星的那些事。出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、活动广场模仿秀几位同学依次上台模仿自己最喜欢的明星的代表性动作、表情或语言等，其余同学猜猜他们所模仿的人分别是谁。猜一猜即可。二、心灵追踪1.我的“偶像推荐卡”请填写“偶像推荐卡”，将自己崇拜的偶像介绍给大家。偶像推荐卡我的偶像 （我最崇拜的人）: 中国女排队员姓名：朱婷 职业：女子排球运动员成就：多次获得世界大赛冠军、奥运会冠军、世界杯冠军，荣获 MVP 等多项荣誉我的偶像的成长史：出身普通农村家庭，从小刻苦训练，凭借坚持和努力一步步进入国家队，克服伤病与压力，不断提升球技，成长为世界顶尖女排主攻手。我的偶像做过的最令我感到骄傲的事情：在里约奥运会上带领女排绝地反击、逆转夺冠，为国争光。我的偶像身上吸引我的品质：坚持不懈、顽强拼搏、团结协作、永不放弃。我喜欢他 / 她的原因：她们身上有不服输的精神，用努力实现梦想，还为国家赢得荣誉。我希望将来成为像他 / 她一样的人，或者从事他 / 她的职业吗？为什么？ 希望 □没想好 □不希望因为我想学习她们拼搏的精神，在学习和生活中迎难而上，也想为集体、为国家贡献自己的力量。2. 仔细想想，“追星” 给我带来了什么？追星让我有了学习的榜样，从偶像身上学到坚持、努力的品质；丰富了课余生活，让我更有动力面对学习中的困难；同时也让我明白成功需要付出汗水，不能只羡慕光环，要脚踏实地提升自己。三、情境扫描阅读“我一定要去看他”，思考：1.阿晶为什么一定要去看演唱会？同学都买到了演唱会门票，阿晶家里条件一般，门票贵还抢不到，同学说能多花 1000 元手续费买到票，阿晶跟父母闹，说不去就没法好好学习。2.小林为什么央求父母带他去北京看球赛？小林喜欢踢足球，是国际足球巨星的铁杆球迷，巨星率队来北京踢友谊赛，球迷很多、门票难求，小林想近距离看球星，还保证看完好好学习，不然会很难过。3.阿晶和小林的行为给父母带来了什么影响？阿晶和小林的父母都十分头疼。四、博士手记 阅读：72-73页内容，思考：1.“追星” 是新近才出现的现象吗？“追星” 并不是新近才出现的现象。几乎每一代青少年都有自己崇拜的偶像、喜爱的明星。2.从心理学角度，偶像崇拜是什么？据心理学的分析，偶像崇拜是青少年时期重要的心理特征之一，是青春期心理需求的反映。3.青少年 “追星” 的心理主要体现在哪五个方面？追求成功心理、炫耀心理、从众心理、共鸣心理、替代满足心理。4.正确追星对青少年有什么积极影响？正确地 “追星” 可以为青少年树立一个好榜样。许多青少年以 “星” 作为自己人生的奋斗目标和奋斗动力，使自己的发展有方向、有目标。“追星” 也使一些青少年从自己所崇拜的偶像身上获取积极的人生经验，感悟成功的 “秘诀” 及成才的方法，还从明星身上看到自我实现的希望。5.过度沉迷追星有什么危害？如果过度沉迷于 “追星”，对于正在求学的青少年而言是有百害而无一利的。6.追星要把握哪些分寸？不盲目 “追星”；不疯狂 “追星”；摒弃狭隘心态；摆正自己与明星的关系；在 “追星” 的同时，也要关心身边的人，尤其要关心为你的成长付出许多的最亲的人。7.作者对追星的最终总结是什么？不要在 “追星” 中迷失自己，因为你最终只能成为你自己。五、故事天地 阅读：我的“追星”流水账，思考：1.作者一开始对同学追星是什么态度？我身边很多同学都 “追星”，我一开始不大理解，日复一日被同学 “熏陶”，我也加入了。2.作者最早的追星行动在什么时候、追的是什么？记忆中最早的追星行动是在六年级，某部电视剧风靡一时，男主角更是大红大紫。这是我迷上的第一个影视角色：帅气、有担当、有谋略……3.作者后来追星有什么变化？渐渐地，我也开始关注一些歌星，从以前只偶尔听听他们的歌声，到现在会去收集他们的专辑，去网上搜索他们的信息……4.2017 年 2 月作者心中的英雄是谁？受其影响有哪些改变？2017 年 2 月，“感动中国 2016 年度人物” 揭晓，特别致敬 “为国著功成” 的中国女排。中国女排在里约奥运赛场上绝地反击、上演惊天逆转的事迹和她们奋勇拼搏、绝不放弃的精神深深激励着我，女排教练员、运动员们成了我心目中的英雄，我甚至因为她们而爱上了排球这项运动。学校的社团活动中，我也选了排球。现在，每天打排球已成为我自我放松的方式。六、自我训练（一）以下是一些同学对于“追星”的看法，你如何看待？（1）“追星”现象太普遍了。如果你不“追星”，就会被看成“落伍”，被视为“异端”。本来不“追星”的我就这样不自觉地“入了流”。我的看法：这种想法是盲目从众。追星应该遵从自己的内心，而不是为了不被嘲笑、不落伍才去追星，要有自己的判断。（2）喜欢新潮服饰，喜欢流行歌曲，喜欢最新的青春偶像剧，这些都是无可厚非的事情，是一个人的自由，任何人都没有权力干涉。我的看法：喜欢新潮、歌曲、偶像剧是个人自由，但也要适度，不能影响学习和生活，更不能因此违背规则、不听长辈正确劝告。（3）说到底，人是为自己而活着，不是为他人的感觉而活着。因此，我们不可过分沉溺于某个偶像人物，不“追星”更没什么大不了的。我的看法：这个观点很正确。我们要为自己而活，不必盲目跟风追星，更不能沉溺偶像，做好自己、认真学习才最重要。（4）如果有机会见到偶像，一定要不惜代价去见他/她。错过一定会后悔一辈子的。我的看法：这种想法很不理智。见偶像不能不惜代价，要考虑家庭条件、自身学业，错过也不必后悔，不值得为此付出过大代价。（5）我们还是学生，只能在力所能及、不影响自己学习和生活的情况下去喜欢某个偶像。为了偶像去“透支”自己的人生是得不偿失的。我的看法：非常正确。作为学生，学习是主要任务，追星要量力而行、不影响生活学习，不能为追星透支自己的时间和未来。2.偶像面对面假设未来有一天，你能够和你的偶像面对面交流，你可以向他/她提一个问题。你最想问的问题是什么呢？想象一下，你的偶像会怎样回答你？你的提问：您是怎么坚持自己的梦想，遇到困难不放弃的？偶像的回答：只要确定目标，一步一步踏实努力，遇到困难不逃避，慢慢就会越来越接近梦想。 如果你的偶像会给现在的你一段寄语，你觉得他可能会对你说些什么呢？TO：正在努力成长的你偶像签名：愿你向阳生长，未来闪闪发光3. 离偶像更近一步。偶像可以带给我们精神慰藉，这就是榜样的力量。最好的“追星”方式是学习偶像身上的优秀品质，让它们变成自己的优秀品质，从而成为更好的自己，让自己也闪闪发光。“心灵追踪”里，你总结了自己偶像的优秀品质。想一想，你可以如何行动，让这些优秀品质变成自己的优点，让自己离偶像更近一步？偶像的优秀品质：顽强拼搏偶像的行为表现：里约奥运会绝地反击、永不放弃比赛我的实践行动：学习上遇到难题不退缩，坚持弄懂，体育锻炼不怕累偶像的优秀品质：团结协作偶像的行为表现：队员互相配合、互相鼓励我的实践行动：和同学友好合作，小组活动积极参与，主动帮助他人偶像的优秀品质：为国争光偶像的行为表现：刻苦训练，为国家荣誉奋斗我的实践行动：认真学习，树立理想，努力成为对社会有用的人（二）观点辨析：我眼中的 “追星”下面是几位同学对追星的看法，请写出你的观点。“别人都在为偶像打榜、买周边，我不跟着做，就和同学没话题聊。”我的看法：和同学相处可以有很多共同话题，不必靠盲目追星来融入，要有自己的主见，不盲目跟风。“我喜欢偶像，就应该模仿他的穿着打扮、说话方式，甚至放弃自己的爱好。”我的看法：喜欢偶像可以学习优点，但不能失去自我，保留自己的个性和兴趣才是最重要的。“只要是我喜欢的明星，不管他做什么都是对的，别人不能说一句不好。”我的看法：人无完人，明星也会有不足，要理性看待，不能盲目维护，更不能因此和别人争吵。“学习太累了，只有追星能让我开心，所以我可以把大部分时间都用在追星上。”我的看法：追星可以放松心情，但学生的主要任务是学习，不能占用太多时间，要合理安排。“真正的喜欢，是让自己变得和偶像一样优秀，而不是只是一味崇拜。”我的看法：这个观点非常正确。把偶像当作榜样，努力提升自己，才是最有意义的追星方式。（三）榜样对话：给偶像的一封信想象你最敬佩的榜样（可以是运动员、科学家、明星、英雄）站在你面前。你最想问的问题：您在遇到挫折想放弃的时候，是怎么鼓励自己坚持下去的？榜样的回答：每个人都会遇到困难，只要心中有目标，多给自己一点信心，一步一步坚持，就一定能看到希望。如果榜样给你写一段寄语：TO：努力向上的少年榜样签名：愿你脚踏实地，未来光芒万丈（四）向榜样学习：我也可以很优秀从榜样身上学习品质，并用实际行动让自己进步。偶像的优秀品质：坚持不懈偶像的行为表现：训练再苦再累也不放弃，一次次突破自己我的实践行动：学习上遇到难题不轻易放弃，坚持弄懂，每天按时完成任务偶像的优秀品质：勤奋自律偶像的行为表现：严格要求自己，合理安排时间，不断提升能力我的实践行动：制定学习计划，早睡早起，自觉完成作业，少玩手机偶像的优秀品质：团结友善偶像的行为表现：关心队友，乐于助人，懂得合作与包容我的实践行动：和同学友好相处，主动帮助别人，积极参加集体活动（五）追星小论坛 我的成长宣言1. 情景判断（对√错 × 并说明理由）① 为了看偶像演唱会，偷偷拿家里的钱。（× 理由：这是不诚实的行为，也会给家庭带来负担。）② 用偶像的励志故事激励自己好好学习。（√ 理由：这是理性追星，能让自己变得更优秀。）2. 我的追星宣言我承诺：不盲目追星，不浪费钱财，不影响学习，学习榜样精神，努力成为更好的自己。3. 榜样力量清单我要学习的榜样品质：认真努力 不怕困难 懂得感恩我要做到：上课认真听讲 主动做家务 坚持锻炼身体七、成长絮语你会喜欢一个偶像，多半是因为他/她教会了你以前你不懂的道理，而他/她发光的那些属性是你也想拥有的。最好的“追星”，是把喜欢的品质化为自己的优点，和偶像一起成长，一起变成更好的自己。 八、拓展延伸1.青少年追星的积极作用有哪些？可以树立好榜样，明确奋斗目标和动力；从偶像身上学到积极的人生经验，感悟成功的方法，看到自我实现的希望。2.过度追星对学生有哪些危害？会影响学习科学文化知识，耽误自身德智体美劳全面发展，还可能迷失自我，得不偿失。3.理性追星要把握哪些分寸？不盲目追星、不疯狂追星、摒弃狭隘心态、摆正自己与明星的关系、关心身边亲人。4.写出有关追星的格言警句？榜样的力量是无穷的。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。追星不是追影子，而是追光芒，成为更好的自己。不要在追星中迷失自己，你最终只能成为你自己。 部分同学上台模仿明星的代表性动作、表情或语言，其余同学进行猜测。填写偶像推荐卡介绍自己崇拜的偶像，并思考 “追星” 给自己带来的影响。 阅读情境故事，分析并梳理其中反映的不合理追星问题。 阅读博士手记，了解青少年追星的心理、影响及理性追星的要求。 阅读追星流水账故事，感受作者从追娱乐明星到崇拜中国女排的转变。 通过观点辨析、对话想象、实践行动等多种练习，完成追星相关的自我反思与拓展训练。 阅读成长絮语，感悟理性追星的真正意义。思考、讨论，交流、分享，回答问题。 结合学生追星兴趣，活跃课堂氛围，激发学生参与度，为后续追星相关主题的学习做好铺垫。引导学生梳理自己的追星心理和偶像的优点，学会理性看待追星，同时促进学生自我反思与表达。 引导学生认识盲目追星的危害，引导学生理性追星、体谅父母。 帮助学生科学认识追星心理，引导学生把握分寸、理性追星，不迷失自我。 引导学生树立正确的追星观念，学习榜样精神，让追星成为成长动力。 巩固理性追星的观念，引导学生以偶像为榜样提升自我，在实践中形成正确的价值取向。引导学生明白追星的核心是学习优点、提升自我，在追光中成为更好的自己。帮助学生全面认识追星的利弊与方法，树立正确观念，同时用格言引导学生以榜样为力量，提升自我、理性成长。
课堂练习 一、选择题1.下列不属于青少年追星心理的是（）A. 追求成功心理 B. 炫耀心理 C. 厌学心理 D. 从众心理2.理性追星应该做到（）A. 花大量时间搜集明星信息B. 为见偶像不惜一切代价C. 学习偶像优秀品质，不影响学习D. 排斥喜欢不同偶像的同学二、填空题1.偶像崇拜是青少年时期重要的________之一，是青春期心理需求的反映。2.正确追星可以为青少年树立________，让成长有方向、有目标。3.作者因为崇拜________而爱上了排球运动。三、判断题1.追星只要自己喜欢，花多少钱、多少时间都无所谓。（）2.每个人都可以有自己的偶像，不能因为偶像不同就敌视他人。（）3.最好的追星方式是学习偶像的优点，让自己变得更优秀。（）4.不追星就会落伍，所以一定要跟着同学一起追星。（） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了青少年追星的多种心理和正确做法，还学会了理性看待偶像、不盲目跟风，懂得了要学习榜样品质、努力成为更好的自己。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 “追星”你我他一、活动广场：模仿秀二、心灵追踪三、情境扫描四、博士手记五、故事天地六、自我训练七、成长絮语 八、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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