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2026 年广东省初中毕业生学业考试模拟卷（一）
语文
说明：全卷共 6 页，满分 120 分，考试用时 120 分钟。
一、积累与运用（26 分）
1.根据课文默写古诗文。（10 分）
（1）我寄愁心与明月，（ ）。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）露从今夜白，（ ）。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）小楼昨夜又东风，（ ）。（李煜《虞美人》）
（4）浊酒一杯家万里，（ ）。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（5）（ ），也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（6）劝君更尽一杯酒，（ ）。（王维《送元二使安西》）
（7）山重水复疑无路，（ ）。（陆游《游山西村》）
（8）千磨万击还坚劲，（ ）。（郑燮《竹石》）
（9）客路青山外，（ ）。（王湾《次北固山下》）
（10）乱花渐欲迷人眼，（ ）。（白居易《钱塘湖春行》）
2.根据拼音写出相应的词语。（4 分）
（1）中华文化 yuán yuǎn liú cháng，诗词歌赋如璀璨星河。
（2）这些文字，chéng zài 着中国人的家国情怀与精神追求。
（3）读诗，能让我们在 xuān xiāo 中寻得一份宁静。
（4）时代的风云 biàn huàn，都被记录在文字之中。
3.下列句子中，词语使用不恰当的一项是（）（3 分）
A. 他的演讲慷慨激昂，赢得了台下观众阵阵掌声。
B. 他在工作中总是吹毛求疵，力求把每一件事做到完美。
C. 面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴一线。
D. 他的画作色彩鲜明，栩栩如生，让人叹为观止。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分）
A. 通过这次研学旅行，使同学们感受到了大自然的魅力。
B. 我们要学习和发扬中华民族的优秀传统文化。
C. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
D. 他不仅是全校第一，而且是全班第一。
5.下列句子排序最恰当的一项是（）（3 分）
①诗词是中华文化的瑰宝，承载着千年的文明与智慧。
②读诗词，能让我们在字里行间感受语言的魅力，体会情感的共鸣。
③从先秦的《诗经》到唐宋的诗词巅峰，诗词的发展脉络清晰可见。
④它不仅是文学艺术的结晶，更是民族精神的载体。
⑤因此，我们要多读诗词，传承经典，让诗词文化焕发新的生机。
A. ①③④②⑤ B. ①④③②⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②④⑤
6.阅读下面材料，按要求作答。（3 分）
学校开展 “经典诗词诵读” 活动，请你为本次活动写一句宣传语，要求简洁流畅，有感染力。
二、阅读（44 分）
（一）文言文阅读（15 分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂成大学。
（节选自《西京杂记》）
7.下列句子中词语解释不正确的一项是（）（3 分）
A. 无从致书以观（得到）
B. 走送之（跑）
C. 礼愈至（到）
D. 主人怪（对…… 感到奇怪）
8.下列各组句子中，词语意思相同的一项是（）（3 分）
A. 每假借于藏书之家 / 于我如浮云
B. 以是人多以书假余 / 以书映光而读之
C. 弗之怠 / 予独爱莲之出淤泥而不染
D. 俟其欣悦 / 其真无马邪
9.下列对两文的理解与分析，不正确的一项是（）（3 分）
A. 甲文写宋濂借书抄书、天寒不懈，体现勤奋好学。
B. 乙文写匡衡凿壁偷光、为人做工换书读，终成大学者。
C. 甲文宋濂对老师恭敬有礼，体现尊师重道。
D. 甲乙两文都大量运用对比手法突出人物品质。
10.翻译下列句子。（4 分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
11.结合两文，说说你从两位主人公身上得到的学习启示。（2 分）
（二）实用类文本阅读（10 分）
材料一：
随着人工智能技术的快速发展，AI 在教育领域的应用越来越广泛。AI 可以为学生提供个性化的学习方案，根据学生的学习情况和薄弱环节，推送针对性的学习资源和练习题目；AI 还可以为教师提供教学辅助，比如自动批改作业、分析学生的学习数据、生成教学课件等，减轻教师的工作负担，提高教学效率。然而，AI 在教育领域的应用也存在一些问题，比如部分学生过度依赖 AI，缺乏独立思考和自主学习的能力；AI 生成的内容可能存在错误，影响学生的学习效果；此外，AI 的普及也可能加剧教育不公平现象。
材料二：
一项针对中学生 AI 使用情况的调查显示，有 68.2% 的学生使用过 AI 工具辅助学习，其中 42.5% 的学生经常使用，25.7% 的学生偶尔使用。在使用 AI 工具的学生中，有 56.3% 用来查找资料，32.1% 用来完成作业，11.6% 用来制定学习计划。对于效果，48.7% 认为提高了效率，23.5% 认为帮助不大，27.8% 表示不确定。同时，52.3% 的学生担心过度依赖 AI 影响独立思考，38.6% 担心内容不准确。
材料三：
专家表示，AI 只是一种辅助工具，不能替代教师的教学和学生的学习。学生要明确 AI 的定位，不能过度依赖，学会合理利用，培养独立思考和自主学习能力；教师要引导学生正确使用，辨别信息真伪；学校和教育部门也要加强管理和规范。
12.下列对材料的理解，不正确的一项是（）（3 分）
A. AI 可辅助学生个性化学习，也可帮助教师提高教学效率。
B. 超过六成中学生用过 AI 学习，经常使用的接近半数。
C. 不少学生担心依赖 AI 会削弱自身独立思考能力。
D. 专家认为 AI 不能替代师生，只能作为学习辅助。
13.下列对材料的分析，正确的一项是（）（3 分）
A. 材料一仅介绍 AI 在教育中的优势。
B. 材料二用数据说明中学生使用 AI 的情况，真实可信。
C. 材料三只强调教师在 AI 使用中的作用。
D. 三则材料均只指出 AI 应用存在的问题。
14.结合材料，说说中学生应如何正确使用 AI 辅助学习。（4 分）
（三）文学类文本阅读（19 分）
那盏灯
①那盏灯，挂在老家堂屋的房梁上，是一盏老式的煤油灯。玻璃灯罩上蒙着一层薄薄的灰尘，灯芯被烧得乌黑，却依然能发出昏黄的光，照亮小小的屋子。
②小时候，我最怕黑。每到晚上，那盏灯就是我唯一的依靠。母亲总是坐在灯下，一边纳鞋底，一边给我讲故事。灯光映着她的侧脸，温柔而安详。我趴在桌子上写作业，灯光昏黄，却足够照亮我的作业本，也照亮了我童年的每一个夜晚。
③记得有一次，我发高烧，浑身滚烫，意识模糊。母亲急得团团转，抱着我往村卫生室跑。那天晚上没有月亮，四周一片漆黑，只有母亲手里的那盏灯，在黑暗中摇曳着，发出微弱的光。母亲的脚步很稳，灯光在她的前方跳动，像一颗小小的星星，指引着我们前进的方向。到了卫生室，医生给我打了针，吃了药，我渐渐睡着了。醒来时，我看到母亲坐在床边，手里还拿着那盏灯，灯光映着她疲惫的脸，眼里却满是温柔。
④后来，家里通了电，装上了电灯，那盏煤油灯就被闲置在了墙角。我再也不用在昏黄的灯光下写作业，母亲也不用在灯下纳鞋底了。电灯的光很亮，照亮了整个屋子，却再也没有了那盏煤油灯的温暖。
⑤去年，我回到老家，又看到了那盏灯。它依然挂在堂屋的房梁上，玻璃灯罩上的灰尘更厚了，灯芯也已经干枯。我轻轻取下它，用布擦干净灯罩，然后找来煤油，装上灯芯，点燃了它。昏黄的灯光再次亮起，照亮了屋子，也照亮了我的回忆。
⑥灯光下，我仿佛又看到了母亲的身影，她坐在灯下，一边纳鞋底，一边给我讲故事；仿佛又看到了那个漆黑的夜晚，母亲抱着我，手里拿着那盏灯，在黑暗中前行。那盏灯，不仅照亮了我的童年，更照亮了我前行的路，温暖了我的一生。
⑦现在，母亲已经不在了，那盏灯却依然挂在老家的堂屋里。它不再被点燃，却依然在我的心中亮着，永远不会熄灭。
15.根据文章内容，概括 “我” 与那盏灯的相关经历。（4 分）
16.赏析句子：“灯光在她的前方跳动，像一颗小小的星星，指引着我们前进的方向。”（4 分）
17.结合文章内容，分析母亲的人物形象。（4 分）
18.文章以 “那盏灯” 为题，有什么作用？（3 分）
19.结合全文，理解文章最后一段的含义。（4 分）
三、作文（50 分）
20. 题目：那一刻，我读懂了
要求：把题目补充完整，文体不限（诗歌除外），不少于 500 字，不出现真实姓名、校名，不得抄袭。
模拟卷（一）参考答案及解析
一、积累与运用（26 分）
1.（10 分）
（1）随君直到夜郎西
（2）月是故乡明
（3）故国不堪回首月明中
（4）燕然未勒归无计
（5）回首向来萧瑟处
（6）西出阳关无故人
（7）柳暗花明又一村
（8）任尔东西南北风
（9）行舟绿水前
（10）浅草才能没马蹄
2.（4 分）
（1）源远流长 （2）承载 （3）喧嚣 （4）变幻
3.（3 分）B 解析：吹毛求疵为贬义词，指故意挑剔毛病，与语境不符。
4.（3 分）B 解析：A 缺主语，C 句式杂糅，D 语序不当。
5.（3 分）A
6.（3 分）示例：诵读经典诗词，传承中华文脉。
二、阅读（44 分）
（一）文言文阅读
7.（3 分）C 解析：至：周到。
8.（3 分）B
9.（3 分）D 解析：两文均未大量使用对比。
10.（4 分）
（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够阅读各种各样的书。
（2）匡衡就到他家去做雇工，却不要求得到报酬。
11.（2 分）示例：学习要勤奋刻苦、不畏艰难，珍惜学习机会，持之以恒才能学有所成。
（二）实用类文本
12.（3 分）B 解析：42.5% 未接近半数。
13.（3 分）B
14.（4 分）①把 AI 当作辅助工具，不依赖、不盲从；②用 AI 查资料、定计划，不用来代写作业；③学会辨别信息真伪；④注重独立思考，提升自主学习能力。
（三）文学类文本
15.（4 分）①小时候，煤油灯陪伴 “我” 写作业、听故事；②生病深夜，母亲提灯送 “我” 就医；③通电后，煤油灯被闲置；④回老家后，“我” 重新点灯，追忆母亲与童年。
16.（4 分）运用比喻，将灯光比作星星，生动写出黑暗中灯光的温暖与希望，突出母亲的爱带给 “我” 的安全感。
17.（4 分）慈爱温柔、勤劳能干、疼爱孩子。
18.（3 分）线索；象征母爱与温暖；点明主旨，表达对母亲的思念。
19.（4 分）母亲虽已离世，但母爱如灯，永远照亮 “我” 的人生，表达对母亲深切的怀念与感恩。
三、作文（50 分）
按广东中考作文标准评分。

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