资源简介

2025-2026学年江苏省南通市启秀中学九年级（下）月考化学试卷
一、单选题
1.建设美丽中国是我们的共同目标，下列做法不利于建设美丽中国的是( )
A. 分类回收垃圾 B. 合理开采矿物 C. 直接排放污水 D. 积极种树种草
2.化学与人类的生产、生活密切相关。下列说法正确的是( )
A. 葡萄糖可以为人体提供能量 B. 海鲜产品保鲜可用甲醛溶液浸泡
C. 人体缺钙易导致贫血 D. 铁在干燥的空气中容易生锈
3.在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是( )
A. 量取浓硫酸 B. 稀释浓硫酸
C. 制取氢气 D. 干燥氢气
4.下列物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 酒精具有可燃性，可用作溶剂 B. 一氧化碳具有可燃性，可用于高炉炼铁
C. 铜具有金属光泽，可用作导线 D. 氢氧化钙呈碱性，可用于改良酸性土壤
氨气作为一种零碳能源，具有广泛的应用前景。哈伯博施法利用和在高温、高压及催化剂条件下反应制氨微观过程如图所示，图中表示氮原子，表示氢原子表示催化剂，是目前唯一大规模合成氨的方法。我国朱维源团队近年来研究的“间歇式清洁电力哈伯博施法合成氨工艺”，使用的原料为可再生电力、水和空气，副产品只有氧气，是清洁可持续的合成氨生产方式。阅读材料，完成各小题。
5.下列关于哈伯博施法合成氨的说法中，正确的是( )
A. 合成氨过程合理的顺序是 B. 反应中氢原子个数增加
C. 参加反应的氢气与氮气的质量比为： D. 反应后催化剂的质量减少
6.下列关于零碳能源氨气及其制备的说法中，不正确的是( )
A. 氨气完全燃烧时不产生二氧化碳 B. 氨气燃烧过程中伴随着能量变化
C. 朱维源团队制氨的过程只发生了化合反应 D. 朱维源团队制氨用的原料经济易得
7.实验小组通过下列实验探究及其溶液的性质：
步骤 取一药匙于小烧杯中，加水溶解，烧杯内壁出现水雾。
步骤 取溶液于试管中，滴加滴酚酞溶液，溶液变为红色，再加入盐酸，溶液呈无色。
步骤 取溶液于另一试管中，滴加滴溶液，出现沉淀。
下列说法不正确的是( )
A. 步骤说明溶于水时放出热量
B. 步骤所得溶液的溶质一定只有
C. 步骤说明能使酚酞溶液显红色
D. 步骤中发生化学反应的类型为复分解反应
8.和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A. 的溶解度小于的溶解度
B. 时，饱和溶液的质量分数为
C. 时，、两溶液中溶质的质量分数一定相等
D. 将时的饱和溶液冷却至，析出硝酸钾晶体
9.化学实验是科学探究的重要方式。下列说法正确的是( )
A. 用燃着的小木条鉴别和
B. 按如图所示实验，判断酸碱恰好完全反应
C. 向混有少量的溶液中加适量溶液，可将溶液提纯
D. 向盛有固体的烧杯中，加入蒸馏水，搅拌，配制溶液
10.为探究、合金的组成，进行如下实验：
实验 取固体混合物，加入稀硫酸充分反应后，生成气体的质量为；
实验 在反应后的溶液中加入过量的粉，产生气体；
实验 将实验中产生的气体与灼热的足量氧化铜充分反应，固体减轻。
下列说法正确的是( )
A. “实验”所得溶液中仅含有、两种阳离子
B. 所加稀硫酸的溶质质量分数为
C. 根据“实验”中数据无法计算出固体混合物中铁的质量
D. “实验”中生成的质量为
二、填空题
11.浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的资源。
海水中含有大量的氯化钠。
氯化钠是人体必需的营养物质之一，用作调味品，可以补充的营养素是 。
的结构示意图为， 。
从海水中提取单质镁的工艺流程如下：
贝壳生石灰石灰乳
海水
制备时，选用石灰乳而不选的原因是 。
和盐酸反应的化学方程式为 。
海带中含有丰富的碘元素，碘元素在元素周期表中的信息如图所示。从海带中提碘的反应之一为：。
碘原子中的质子数为 。
提碘反应中的化学式为 。
海底蕴藏着大量的“可燃冰”，它和干冰外观相似，但却具有不同的化学性质，其本质原因是 。
三、流程题
12.在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿主要成分，含少量为原料制备高纯的实验流程如下：
浸取时，加入过量稀硫酸的目的是______ 。
“过滤”中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是______ 。
“氧化时发生的反应为。
反应前后化合价改变的元素是______ 。
为加快反应速率可适当升高温度，但温度不宜过高的原因是______ 。
“调节”时，溶液中减少的阳离子有______ 。
传统工艺：在时分解为、和，反应的化学方程式为______ 。
脱硫：用溶液吸收产生的。脱硫时，氨气逃逸量、脱硫效率随变化曲线如图所示，吸收过程中控制溶液不宜超过的原因是______ 。
四、探究题
13.助力“碳中和”，捕集、高效制氢与综合利用是重要课题。
Ⅰ的捕集。制备捕集及再生的过程如下。
转化会产生一种有毒气体，该气体为______ 。
转化为的过程中，固体中所含钙元素的质量分数______ 填“增大”或“减小”或“不变”。
与直接热解生成相比，“再生”反应的优点是______ 。
Ⅱ的制取。
光催化水制氢，原理如图所示。整个过程中产生和的体积比为______ 。
硼氢化钠水解制氢，原理为。不同钛的氧化物催化水解产生的速率如图所示。催化效率最好的是______ 。
Ⅲ综合利用。下列流程可实现、的贮存、释放和利用。
“催化加氢”发生反应的化学方程式为______ 。
利用“催化释氢”的产物催化合成乙酸时需添加______ 填“”或“”促进另一气体完全反应。
14.碳酸氢钠在生活中有着广泛的应用，学习小组对其进行探究。
Ⅰ已有知识回顾
碳酸氢钠属于______ 填字母。
A.化合物
B.氧化物
C.酸
D.盐
写出碳酸氢钠在生活中的一种用途______ 。
Ⅱ探究碳酸氢钠的性质
室温下，向盛有的烧杯中加入水，搅拌至完全溶解，测得溶液温度为，由此可知，固体溶于水时______ 填“吸收”或“放出”热量。
取少量所配溶液于试管中，滴入酚酞溶液，溶液呈红色；加入足量稀盐酸，振荡，观察到产生大量气泡，溶液红色褪去。
已知：溶于水后，少量的能同时发生如下变化：
变化：，变化：
溶液的酸碱性与溶液中和数目的相对大小有关。常温下，当单位体积溶液中的数目大于的数目时溶液的，反之。
溶液显______ 填“酸”“碱”或“中”性；结合上述资料，从微观角度分析原因：______ 。
溶液红色褪去是因为______ 用化学方程式表示
将溶液与溶液混合，未观察到明显现象。
【提出问题】和是否发生了化学反应？
【实验准备】查阅资料：
用一定溶质的质量分数的，和三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。
溶液 溶液 溶液
加入澄清石灰水 溶液变浑浊 无明显变化 溶液变浑浊
加入溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
【实验验证】
请完善下列实验方案，验证能与反应：取少量溶液，向其中加入足量溶液，______ 实验方案包括操作和现象，实验中可供选择的试剂：溶液、稀盐酸、澄清石灰水
Ⅲ制备碳酸氢钠
利用图所示装置，通过反应制取相关物质的溶解度曲线如图。反应结束后，将试管中的混合物过滤，将滤渣洗涤、低温烘干得。
烧杯中冰水的主要作用是______ 。
过滤后控制较低温度将滤渣烘干的原因可能是______ 。
15.合金被认为是最具应用前景的储氢合金。一种储氢材料的制备与应用的过程如图所示。
镁镍合金属于 ______ 选填“合成”或“金属”材料。中镁与元素镍元素的质量比为 ______ 。
储氢材料在使用过程中表面容易被氧化形成氧化层。合金中氧元素的含量与储氢能力的关系如图，氧化程度越高，储氢能力 ______ 填“越高”或“越低”。
氢气储存过程发生的反应为。该反应中，若有，可以储存的质量是多少？写出计算过程
参考答案
1.
2.
3.
4.
5~6.A 、C
7.
8.
9.
10.
11.无机盐
石灰乳可通过贝壳制备，原料易得、成本远低于
分子构成不同

12.使菱镁矿中的碳酸镁以及少量的碳酸亚铁充分反应 引流 铁、氧、防止过氧化氢受热分解 、 超过时，氨气逃逸量增大，增大脱硫难度且污染环境
13.一氧化碳 增大 反应温度更低，节约能源合理即可 ：
14. 治疗胃酸过多或发酵粉 吸收 碱碳酸氢钠溶于水后，发生变化的比发生变化的多，导致单位体积溶液中的数目大于的数目 充分混合后，加入溶液，观察到溶液变浑浊，产生白色沉淀，将反应后得到的液体过滤，取滤渣洗净后放入试管中，加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生 保持低温，利于碳酸氢钠析出 若温度过高烘干，会分解为碳酸钠等杂质，导致产物不纯
15.金属；：；
越低；

第1页，共1页

展开更多......

收起↑