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2025一2026学年度九年级模拟（2)语文试题
一、语盲运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校开展“行走长安·触摸文明”研学实践活动，你作为学生编辑需完成研学手册的整理工作。
【潮源古都】请校对史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。
西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端样，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110
万年前，蓝田猿人就在产满之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘决：西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环
蠊村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关
中沃野熔铸了华夏文明的根基：张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱…这些无不
彰显者西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。
1.请给加点的字注音。(2分)
(1)镌刻
(2)箴言
2.校对资料时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)端样
(2)秘决
3.【诗咏三素】宜传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。(11分)
今天的陕西，文化基因蓬勃度续在时代浪潮中不断焕发出新的活力。走进西安大唐芙蓉园，观实景
剧《梦回长安》，禁不住借用(1)
”(辛弃疾《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，形容冲锋陷阵杀敌报国的激战场面：来到西安产灞生态区，见赏花人摩
肩接踵，禁不住引用(2)“
”(白居易《钱塘湖春行》)，
表现繁花映眸、浅草如丝的初春画面：漫步秦岭山蓖，看着路边的菊花，不禁想起了陶渊明(3)“
_”的悠闲自得(《饮酒》)：来到关中书院，听朗朗书声，不禁
想起了宋濂(4)“余立侍左右，
,俯身倾耳以请”(《送东阳马生序》)中求师的艰难：行至
陕北高原，看到一排排傲然挺立的白杨树，不禁由衷地赞叹：(5)“它没有婆娑的姿态，
。”(《白杨礼赞》)真可谓：文化基因，融入生活，日用而不觉；行走陕西，文明之源，可探又可赏。
【聚焦科创】校广播站报道了西安交大的育人成果，转载至研学公众号时需完成以下编辑任务。
①近年来，西安交通大学依托中国西部科技创新港，启动“产教融合，协同育人”创新工程，在重大
科研任务攻关中培养创新人才。②依托钱学森学院，西安交通大学2026年正式创设“珠峰计划”（综改试
验班)。③该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，信念坚定崇高，为实现
高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量。④力求培养一批有理想、有信念、有担当，能够在本领
域产出重大科研突破，
e
的科技创新领军人才。
4,校对稿件时，小秦不明白第③向中“该计划”指的是什么内容，请为他释疑。(2分)
5.第③句中，“信念坚定崇高”因与画线短语类型不同而影响阅读，请调整词序，使之更连贯。(2分)
6.小秦在进行文字整理时，误把第④句横线处内容的顺序记录错误，请你把它们按照正确的顺序填在横线
上。（只填序号）(2分)
A.引领未来发展
B.促进人类文明进步
C.具有国际影响力
7.【传承星火】研学逸中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”
第1页（共7页）

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