资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中专项-成语运用与病句辨析 2025-2026学年下学期
初中语文统编版（2024）七年级下册
一、积累运用
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
B．从一树树的梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
C．书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。
D．大数据的生成，有其内在的规律。只有深刻认识并掌握这些规律，才能提高科学认识大数据的能力。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国海洋保护工作初见成效，中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。
B．一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否养成了持之以恒的阅读习惯。
C．中国代表团的运动员驰骋赛场，超越自我，挑战自我，用激情与奋斗诠释了青春。
D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，很划算。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．从《中国诗词大会》到《国家宝藏》再到《衣尚中国》，近年来的优质文化节目无一是从中国传统文化中深挖内容，汲取养分。
B．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。
C．中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。
D．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了提高同学们的语文素养，很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。
B．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等方法，改善医疗服务水平。
D．随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式也发生了翻天覆地的变化。
5．下列没有语病的一项是（ ）
A．现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。
B．理想的教育应该培养学生善于发现、探索问题的能力。
C．走进天津水上公园，我们看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
D．通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B．学校开展防疫安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。
D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中江籍外卖员刘应强英勇救起落水市民，用生命谱写了一曲舍己救人的壮歌。
B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
C．近年来，为了培养青少年的自主创新意识，中江县各中小学积极开设科技类校本课程与科普活动。
D．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是“大美”。
8．参加完活动后，同学们纷纷发表感受，其中有语病的一项是（ ）
A．通过今天的活动，我懂了只有怀揣梦想、不断努力，才能收获属于自己的成功。
B．这些追光少年以坚定的信念和踏实的行动展现出了青少年的蓬勃朝气，令人振奋。
C．听完演讲，我不仅对追光少年们的勇气钦佩有加，更被他们的故事深深吸引。
D．这场演讲活动使我深受触动，少年们在追光途中的不凡经历让我受益匪浅。
9．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。
B．中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。
C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。
D．端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。
10．同学们交流阅读体会的话语中，没有语病的一项是（ ）
A．通过学习《邓稼先》，让我们了解了“两弹一星”元勋的伟大事迹。
B．《黄河颂》的作者是光未然创作的一首反映民族精神的诗歌。
C．闻一多先生作为学者和诗人，在演讲过程中展现了英勇无畏的一面。
D．我们在《老山界》中遇见了红军战士，他们的品质是我们学习的榜样。
二、成语运用
11．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．作者号召我们学习雷锋精神，言外之意就是学习为人民服务的精神。
B．有的人总是鹤立鸡群，他们咄咄逼人的姿态常常会刺痛一些敏感者。
C．学校即将举行的科技节活动精彩纷呈，到时定会让你感到不可捉摸。
D．国学大师季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，真让人仰之弥高。
12．下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．科研团队沥尽心血，攻克多项技术难题，终于成功研发出新型环保材料。
B．他这个人总是沉默寡言，心思如迷雾般不可捉摸，没有人能真正理解他。
C．鲁迅先生创作的《朝花夕拾》《呐喊》等经典作品影响深远，鲜为人知。
D．小明劳动了一天，脑袋刚碰到枕头，便酣然入梦，仿佛被施了魔法一般。
13．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他虽然才十二岁，但围棋水平已经达到了炉火纯青的地步，不得不令人刮目相待！
B．他的演讲慷慨淋漓，气冲斗牛，仿佛要将自己的所有能量都传递出去，令人震撼。
C．每日，工作人员都会对动车“望闻问切”，这做法看似微不足道，实则至关重要。
D．革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路，怎么不算是“最可爱的人”呢？
14．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．这台晚会组织得非常失败，令观众们叹为观止，失望而归。
B．数学考试题难度太大了，他们感到扑朔迷离，不知如何下笔。
C．想要大家对你刮目相看，你就得好好下一番功夫改掉自己的毛病。
D．我校涌现出许多可歌可泣的好人好事，呈现出良好的风气。
15．下列句中加点成语使用正确的一项：（ ）
A．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
B．小明的书桌上物品排放不整齐，可真是藏污纳垢。
C．有些国家的人民饱受战争之苦，他们马革裹尸的生活让我们不禁感叹和平的可贵。
D．与朋友聊天，茶韵悠长，淡淡的暖意浮上心头，这与自己品茗孤寂宁静的感觉截然不同。
16．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．这道数学解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B．2023年贝尔文学奖由挪威作家约恩·福瑟获得，一向鲜为人知的他一下子成为焦点人物。
C．个人的力量和团体相比是微不足道的。
D．几年没见，调皮捣蛋的小军变成一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
17．下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这个古老村庄里藏着一段鲜为人知的往事，只有几位老者知晓详情。
B．为了在这次竞赛中取得好成绩，他整天待在图书馆，目不窥园，沉浸在学习中。
C．新上任的领导一出现，众人便被他器宇轩昂的气质所吸引，会议室顿时安静下来。
D．新款手机一上市就锋芒毕露，轻薄的机身设计吸引了众多的目光。
18．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．于漪老师一丝不苟、诲人不倦的教学态度，使我们深受感动。
B．哪吒闹海的故事在中国早已家喻户晓，几乎每个孩子都能讲述其中的情节。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．海伦·凯勒和她的老师莎莉文在学习上配合默契，各得其所。
19．下列各句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。
B．铃声一响，一身西装的肖鹰教授便正襟危坐地走上讲台，开始了他的授课。
C．他在生人面前都不习惯讲话，何况是在大庭广众之下呢！
D．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。
20．下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B．我们应在日常工作与生活中潜心贯注，砥砺前行，于平凡中创造不平凡的成就。
C．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是十佳青年的热门人选。
D．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户构成伤害。
参考答案
1．D
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”；
B.成分残缺，可删掉“从”“中”，或删掉“使”；
C.语序不当，可将“润泽心灵、涵养品格”与“获得知识、锻炼思维”调换位置；
故选D。
2．B
【详解】本题考查病句辨析。
A.有语病，“出现次数越来越高”存在搭配不当的问题。“次数”一般用“多”或“少”来形容，而“高”通常用来形容高度、水平、程度等，应将“高”改为“多”；
C.有语病，“超越自我，挑战自我”存在语序不当的问题。按照逻辑，应该先“挑战自我”，向自己的极限发起冲击，然后才能“超越自我”，实现自我突破，应将“超越自我”和“挑战自我”调换位置；
D.有语病，“不超过”和“左右”二者表意矛盾，“不超过”表示一个上限，“左右”表示大概的范围，不能同时使用，应删去“不超过”或“左右”；
故选B。
3．C
【详解】本题考查病句辨析。
A.语意有误，将“无一是”改为“无一不是”；
B.缺少主语，删去“通过”或“使”；
D.搭配不当，将“水平”改为“能力”；
故选C。
4．D
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，“开展”后缺少宾语中心语，应在句末加“的活动”；
B.语序不当，将“发扬”和“继承”调换位置；
C.搭配不当，“改善”可改为“提高”；
故选D。
5．B
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.语序不当，应是“发现问题、分析问题和解决问题”；
C.搭配不当，“看到”和“花香”不搭配，可改为“看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香”；
D.缺少主语，可删去“通过”或“使”；
6．D
【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，把“发现”和“解决”的位置互换；
B.成分残缺，在“自我安全保护”后面加上“的意识”；
C.一面对两面，把“良好”去掉；
故选D。
7．A
【详解】本题考查病句辨析。
B.句式杂糅，“……的原因，是……的结果”是典型的“句式杂糅”，删去“……的原因”或“的结果”；
C.搭配不当，“开设”后面跟“科普活动”搭配不当，应改为“开设科技类校本课程与开展科普活动”；
D.语序不当，按照逻辑，我们应该先“发现美”，然后才能“创造美”和“表现美”，这个句子顺序错了，顺序应为“发现美、创造美、表现美”；
故选A。
8．C
【详解】本题考查病句辨析。
C．语序不当，逻辑上应先“被故事吸引”，再“对勇气钦佩有加”，因为故事是引发情感共鸣的基础，而勇气是进一步的认识，故将“对追光少年们的勇气钦佩有加”与“被他们的故事深深吸引”互换位置；
故选C。
9．D
【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，将“领跑到跟跑”改为“跟跑到领跑”；
B.句式杂糅，可删去“的原因”或“的结果”；
C.搭配不当，可将“吸引”改为“激发”，或删去“的热情”；
故选D。
10．C
【详解】本题考查病句。
A.缺主语，删去“通过”或“让”；
B.句式杂糅，删去“的作者”；
D.“品质”与“榜样”搭配不当，把“他们的品质是我们学习的榜样”改为“他们是我们学习的榜样”或者“他们的品质是值得我们学习的”；
故选C。
11．D
【详解】本题考查词语运用。
A.言外之意：指话里暗含着的没有直接说出的意思。句子中作者号召学习雷锋精神，直接指向学习为人民服务的精神，并非“话里暗含的未直接说出的意思”，用“言外之意”形容不恰当；
B.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，是褒义词。句子中用来形容“咄咄逼人、刺痛敏感者”的人，感彩不符，用“鹤立鸡群”形容不恰当；
C.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量，多形容事物神秘或人的心思难以揣测。句子中科技节活动“精彩纷呈”，应给人明确的美好感受，而非“无法猜测和估量”，用“不可捉摸”形容不恰当；
D.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。句子中季羡林先生学贯中西、精通多门语言，让人极其敬仰，用“仰之弥高”形容恰当；
故选D。
12．C
【详解】本题考查成语运用。
A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。这里指科研团队用大量时间和精力，长期投入、反复实验攻坚克难，强调科研团队的艰辛付出，使用恰当；
B.不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。这里指他这个人沉默寡言，很少表达自己内心的想法，所以他的心思和性格让人难以捉摸，使用恰当；
C.鲜为人知：很少有人知道。这里用来形容鲁迅先生创作的《朝花夕拾》《呐喊》等经典作品，在中国乃至世界文学史上都有重要地位，长期入选教材，成为后世学习典范，应该是广为人知的，与“鲜为人知”的意思完全矛盾，使用不恰当；
D.酣然入梦：形容甜美，畅快地入睡。这里指小明劳动了一天后身体非常疲惫，所以刚碰上枕头就很快进入睡梦中，使用恰当；
故选C。
13．B
【详解】本题考查成语的运用。
A.刮目相待：指用新的眼光来看待。十二岁孩子围棋水平高，打破人们对其年龄的常规认知，要用新眼光看他，“刮目相待”契合“年龄小但能力强，需重新评价”的语境，使用恰当；
B.气冲斗牛：形容气势或怒气很盛，斗牛为星宿名，代指天空，强调气势能冲上天。演讲是传递内容、情感，“气冲斗牛”侧重豪迈、强烈到极致的气势（常含战斗、愤怒等情绪），和“传递能量”的演讲氛围不匹配，用在此处形容演讲不恰当；
C.微不足道：指非常渺小，不值得一提。工作人员检查动车的“望闻问切”，单看是日常小事，用“微不足道”形容其表面看起来的“小”，又通过“实则至关重要”对比，突出做法意义大，契合语境，使用恰当；
D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，体现英勇牺牲的精神。革命先烈为国家牺牲，符合“马革裹尸”体现的“英勇献身”内涵，用来赞美先烈恰当；
故选B。
14．C
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。但语境中晚会组织失败，令观众失望，与成语赞美之意相悖。
B.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。此处形容数学题难，对象使用错误。
C.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。语境中表示想要大家改变对自己的看法，需努力改掉毛病，成语使用恰当。
D.可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来形容一般的好人好事，程度过重。
故选C。
15．D
【详解】本题考查成语的使用。
A.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。句中用于形容“电视剧情节”，属于对象误用；
B.藏污纳垢：包藏容纳肮脏的东西；比喻包容坏人坏事。也说藏垢纳污。句中描述“书桌上物品排放不整齐”，属于物理空间的杂乱，与成语的抽象语义不符，使用错误；
C.马革裹尸：在战场上战死后，没有棺木盛敛，用马皮把尸体包裹起来。指军人战死疆场，为国捐躯。也形容军人英勇作战、为国捐躯的英勇无畏气概。句中用于形容“饱受战争之苦的人民”，将成语的使用对象从“阵亡将士”扩大到“平民百姓”，既违背本义，又因“马革裹尸”的褒义色彩与句中“苦难”的语境冲突，使用错误；
D.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。句中对比“与朋友聊天”的温暖与“独自品茗”的孤寂，两者在情感体验上确实存在显著差异，使用正确；
故选D。
16．A
【详解】本题考查成语运用。
A.扑朔迷离：形容事情复杂，难以辨别真相或头绪，通常用于形容复杂、难以分辨的事物或情况，如案件、谜团等。此处用于形容数学题的步骤繁多和多个答案，语义不符；
B.鲜为人知：很少被人知道，用于形容人或事物知名度低。此处形容约恩·福瑟获奖之前不为大多数人知道，符合语境；
C.微不足道：非常渺小，不值得一提，用于形容数量、力量、影响等非常小。此处用来形容个人力量相比较于团体力量的描写，符合语境；
D.吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人，用于形容人过去学识或能力不足，后来有很大进步。此处用来形容过去学识或能力不足如今变成品学兼优的小军，符合语境；
故选A。
17．D
【详解】本题考查成语运用。
A.鲜为人知：意思是很少有人知道。用来形容古老村庄里只有几位老者知晓的往事，使用正确；
B.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。这里形容为在竞赛中取得好成绩而专注学习，使用正确；
C.器宇轩昂：形容人的气质、风度出众，不同一般。用来形容新上任领导的气质，使用正确；
D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人，含有骄傲自负的意思。这里用来形容手机，对象使用错误，可改为“备受瞩目”等；
故选D。
18．D
【详解】本题考查成语的运用。
A.诲人不倦：指教导别人时非常耐心，不知疲倦。“诲人不倦”用于形容老师在教学过程中耐心教导学生、不知疲倦的态度，符合语境，使用恰当；
B.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。哪吒闹海是中国经典故事，符合“家家户户都知道”的语境，使用恰当；
C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。句中用于描述奥本海默“拔尖的人物”，突出其才华外露的特点，使用恰当；
D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中强调海伦 凯勒与老师“配合默契”，侧重双方协作顺畅，而“各得其所”侧重“各自得到合适的安排”，与语境不符，使用不恰当；
故选D。
19．B
【详解】本题考查成语理解和运用。
A.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无需感到惭愧。文中用来指老师配得上“人类灵魂的工程师”这一称号，使用正确；
B.正襟危坐：整理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。教授走上讲台授课，用“正襟危坐”形容不恰当，不符合语境；
C.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。文中用来指人多的公开场合，使用正确；
D.言外之意：指话里暗含着的没有直接说出的意思。文中用来指老师话语中未直接说出的意思，使用正确；
故选B。
20．A
【详解】本题考查词语运用。
A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广，与“罕见的照片”“背后藏着的故事”语境不符；
B.潜心贯注：形容做事用心专注，用于“日常工作与生活中”用心去做，创造成就，符合语境；
C.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，形容他在年级里很出众，使用正确；
D.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事，用来形容支付宝“圈子”若包容不良内容的情况，使用正确；
故选A。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑