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期中专项--记叙文阅读理解 2025-2026学年
下学期小学语文统编版六年级下册
父爱昼夜无眠
①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？【A】父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。
②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债，这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意补充营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。
⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。
⑥我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。他说他想帮我早点把债还上。
⑦在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……
⑧我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来，问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。
⑨“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
⑩父亲以享受的表情躺下来。【B】我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。
1．下列对文章相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．第①自然段中写“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。
B．第②自然段写“我”希望父亲白天不影响“我”，表现“我”生活的艰辛。
C．第②自然段写“我”的辛苦与孝心，“我”为自己先前的无礼冲撞找到自圆其说的理由。
D．第⑦自然段中递毛巾老大爷的话，既照应了前文，又突出了父亲的形象。
2．文中的“我”留给我们的印象是________________________。
3．画线句子A是对父亲的_________描写，表现出父亲_______________________。画线句子B运用_________的修辞手法，表达出“我”__________________________的感情。
4．文中有多处暗示父亲去做擦澡工，请找出两处。
①__________________________________________；
②__________________________________________。
5．文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？
____________________________________________
感恩
①一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意味。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人的到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中的一个约摸十二三岁，戴着眼镜的男孩子是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到，他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
③当我问他们在做什么时，老大回答正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震，原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫做大恩大德，只知道对每一件美好的事物，都应心存感激。他们感谢妈妈辛勤的工作，感谢同伴热心的帮忙，感谢兄弟姐妹们之间的相互理解……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。
④其实，感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
6．结合短文内容给下面字注音。
沓( ) 惴( )
7．文章中的“感恩”有两层含义，分别是：（1）_____________；（2）______________。
8．从孩子们的言行，可以看出他们有着怎样的生活态度和良好习惯？请举例说明。
____________________
9．如何理解“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？
__________________________
10．我们生活中应该“感恩”的太多太多。读完此文，你最急于表达感恩之情的是哪些人和事？用几句话把你的感恩之情表达出来。
_______________________________
阅读下文，回答问题
听民歌
听过民歌。
陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边放开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老翁的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老翁走在牛群的后面，唱得再也唱不下去了，就沉默。老翁是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老翁唱的山歌，因为隔得太远，老翁又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌。
后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀一掀，吸一口气，然后扬脖仰头，“哎——”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”然后波动，上挑，收尾。接下来的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。
时间继续往后推移，我就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
11．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——________
简单——________
12．作者写听民歌是按________顺序写的
13．文中写了作者四次听民歌的经历，请分别用简明的语言加以概括。
_________________________________________________________
14．第3自然段中，作者说“听不懂老翁唱的山歌”，那为什么“至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌”？
____________________________________________________
15．第5自然段说“想来并非没有道理”，请你想想看，有什么道理？
____________________________________________________
16．你喜欢听的歌是什么？请描述一下你听歌的感受。
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课外阅读。
父亲留下的书香
①我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却弥漫着缕缕书香，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后常常是各人手执一卷看出……说起我家的书香，还是我父母传留下来的。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾每每使他陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来就话长了。
②我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。不久之后，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺入的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
17．画“____”句子中，两个“书香”的意思不一样：在“书香门第”中指______________________；在“弥漫着缕缕书香”中指____________________________。
18．“不久之后，卧床数年的母亲竟然下床了”一句中，“竟然”能不能换成“果然”？为什么？说说你的理由。
_____________________________________
19．第二自然段画“ ”的句子中，“父亲的精神”指的是___________________。
20．“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”联系全文，并结合加点词语，说说你对这句话的理解。
__________________________________________
从莲花塘到万古堂（节选）
①万古堂小学在山的那一边。从莲花塘到万古堂的山腰，隐约有三条小路。
②第一条路，从塘塍上陡坡，迎面是一棵大梨树，树身上吊绑着大垛的千稻草，是牛儿们过冬的草料。悬在空中，不渥堆，不腐烂，总有太阳的味道。牛儿扬着脖子，用嘴撕扯树干上的草们，不多吃，不抢吃，想必是知道须留些个，待大雪封山、草料短缺的日子再吃。过了这棵大树，是一棵棠棣，树上有刺如锥。小时候爬树，胳膊腿儿虬在枝丫间嬉戏，谁的屁股不小心被刺扎着了，一定是锥心地疼、嗷嗷地叫。棠棣春末开花，艳艳灼灼，花簇紧致，秃秃的果儿不大，却是成双成三地扎在一起。读到《诗经·棠棣》里的“凡今之人，莫如兄弟”，方悟古人以棠棣喻兄弟之情的由来。经过这两棵树，沿山脊一直走，顺坡下去就是小学的菜园子。地里的青黄瓜、红番茄们等不到成熟，就被孩子们摘了充饥解渴。
③第二条路，从村牛栏屋的侧面上斜坡，一片桐树林，连着一片李树林、梨树林。不上课的夏日，爬上粗壮的油桐树，四仰八叉地横躺在阔叶粗枝间读书，有知了声陪伴，可以忘了时辰，不闻大人疾呼声。春雨蒙蒙，小路上李树开花一片白，含烟带雨，娇翠素静。清明时节，早起上学，忽见一夜春风来，千树万树梨花开，花瓣雨，春泥路，顾盼贪玩不思学。这条路可以一直通到学校的公厕——山村现代文明的稀有标志，厕所内外满是孩子们的涂鸦。
④第三条路，爬莲花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片墓地，直达学校的背后。这条路虽近，孩子们却很少走，一分窄，九分怕。
⑤乡下孩子，有脚就有路。有家住京广线边上架桥郑家的同学，每天能看到京广线上的火车“况且况且”地开过来，“胡吃胡吃”地开过去，我特羡慕他们，还专门到郑姓同学家里夜宿，听火车的声音。他们上学路远，要穿过宽宽的田畈，一不小心被漫天的油菜花、无边的紫云英、（A．_______）牵绊了眼和脚，或者一不小心被（B．_______）逗起了玩兴，或者一不小心想在（C．_______）洗个澡，上学一准儿会迟到。也有走得更远的，有一个男生，家住茅山张家，总是打赤脚或穿草鞋——除非是落雪结冰凌的天儿才穿球鞋。放学路上要翻几座山包，沿清澈可见游鱼水草的南渠走一阵子，过桥后拐进山谷，沿碧绿的水库一侧山路上行，再顺着曲曲折折的溪沟上坡，在青石板台阶上呱嗒呱嗒地独行，缘长长高高的天路登顶，回到修竹茂林中的家。
⑥道阻且长，年复一年，行则将至，路在前方。庄稼青黄接继，孩子们接茬成长。他们脚下的路，只有一个指向，那就是万古堂小学。
（原文《从莲花塘到万古堂》发表于《人民文学》2024年第三期，作者刘汉俊，赤壁人）
21．补充相关内容，完成路线拍摄大纲。
22．以下是小语拍摄的三段场景，请你选择正确的选项插入第⑤自然段的括号里。
①泥塘边的温泉凼里 ②路边小港小汊的鱼儿虾们 ③满畈金黄的稻海麦浪
23．文中描写的乡村孩子的生活，小语很羡慕。他邀请同学小文一起分享。
小语：我真羡慕那个年代乡村孩子的生活啊，不上课的夏日，可以躺在油桐树上读书（事例），那么自由自在（感受）。
小文：我也很羡慕他们，_____________（事例），_____________（感受）。
24．关于纪录片拍摄的意义，小语希望能____________。
25．本文发表于《人民文学》2024年第三期，小语打开这期杂志，看到文章发表在（　　）这个栏目中。
A．童话 B．小说 C．散文
阅读。
童年钟声
①童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柽柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似地歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。
③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋钩着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺洒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快!
④刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦……
⑤中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟；曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。
⑥童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心中。
26．第②自然段中的“抑扬顿挫”形容____________________。
27．第③自然段叙述的童年趣事包括“设施简陋但学习卖力”“____________________”“难忘学校的钟声”和“____________________”。
28．第④自然段画“______”句子的意思是_______________________。如果在这句话的省略号处补充一句话，下列句子最合适的一项是( )
A．我们背着书包，踏上了新的求学之路。
B．在新的学校，再也难觅当初那清脆的钟声。
C．我们离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏。
29．第⑥自然段中说童年是“人生的独版”是因为____________________，说童年是“绝版”是因为______________________________。
30．说说你对文题“童年钟声”的理解。
_______________________________________
参考答案
1．B 2．孝顺、懂得感恩、有责任心，同时也有些自我，后来深深理解并愧疚于父亲。 3． 神态 被儿子指责后难过、尴尬、委屈，却又不忍心责怪儿子的心情 比喻 对父亲的理解和感激 4． 大白天躺在床上鼾声如雷 “我”突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了 5．“父爱昼夜无眠”表面指父亲为了让“我”能睡好觉不分昼夜忙碌，白天和晚上都没有好好休息，深层含义是指父亲对儿子的爱永远不会停止。
【导语】这篇文章以“父爱”为核心，通过父亲带病工作、默默牺牲的细节，情感真挚浓烈。文中“拒医”“浴堂背影”等情节，将父亲沉重的爱具象化。结尾以“山岗”喻父爱，升华了主题，既写出了父亲的坚韧，也表达了“我”深深的愧疚与感恩，极具感染力。
1．结合文中第②自然段“作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。”可知，写“我”希望父亲白天不打扰，主要是为了体现“我”的自私和对父亲的不理解，为后文真相大白时的愧疚做铺垫，而非直接“表现我生活的艰辛”。生活的艰辛是背景，但本段核心是“我”的自我辩解与后续反差。该选项分析不正确。
2．从文中第①自然段“我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。”，第③自然段“我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意补充营养。”可以看出“我”很孝顺；从文中第②自然段“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债，这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？”可以看出“我”勤劳；从文中第④自然段“‘爸爸！’我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。”看出“我”不爱慕虚荣。
3．画线句子A中“脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃”是对脸部表情和颜色的描写，属于神态描写。结合第①自然段“再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和‘忤逆’，我怎么能用这种口气跟父亲说话”可知，表现了父亲没料到儿子会情绪激动地指责自己的惊讶和委屈，但又怕引起儿子不快，只能将委屈憋在心里的无奈和不想拖累儿子的隐忍。
画线句子B运用比喻修辞，把“父亲条条隆起的胸骨”比作“爱的山岗”，生动形象地写出了父亲因操劳变得瘦弱嶙峋的样子，赋予了父爱厚重感。再结合第⑧自然段的描写分析可知，表达了“我”对父亲的理解和感激之情。
4．这类题考查的是伏笔的寻找。伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。需要通读全文，找出后文揭示“擦澡工”真相前的暗示性语句，通常表现为父亲的异常行为或生活细节。根据这一理解，文中为父亲做擦澡工一事的伏笔有很多，如开头第①自然段的“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷”，第②自然段“突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在”，第③自然段“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”，这些都是他在澡堂工作的原因。
5．本文的标题是“父爱昼夜无眠”，从字面来看，“昼夜无眠”指的是父亲为了让“我”能睡好觉而不分昼夜地忙碌；从表现的主旨来看，这四个字表现的是父亲对“我”的爱不分昼夜，永不停息。比如，他虽然年老来到了城市，但还想着去浴室挣钱帮“我”还债。答题时一定要注意既要分析出标题的字面义，还要结合主旨分析其深层内涵。
6． tà zhuì 7． 感谢恩人（于己有大恩大德的人） 对每一件美好的事物都心存感激。 8．生活态度：积极乐观，善于发现美好；习惯：每天写感谢信记录幸福小事。例如：他们感谢路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。 9．感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡小事心怀感激，是一种积极的生活态度和美好品德。 10．我最想感恩父母，他们每天为我做饭、洗衣，默默付出，我想对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”
【导语】这篇阅读理解选文以小见大，从偶遇三个黑人孩子写日常感谢信的小事，打破人们对感恩“感谢大恩大德”的固有认知，点出感恩是发现日常美好的生活态度，立意平实动人。选文篇幅适中，题型从基础字词到主旨感悟再到开放表达，梯度清晰，兼具能力考察与价值观引导。
6．注意“沓”“惴”的读音易读错。
7．结合第①段“一直以来，‘感恩’在我心中是‘感谢恩人’的概念。‘恩人’者，乃于己有大恩大德者。”可知，第一层含义是：感谢恩人（于己有大恩大德的人）。
结合第③段孩子们感谢“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”等和第④段“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度”可知，第二层含义是指：对每一件美好事物心存感激。
8．生活态度：通过第③段孩子们在就餐时间写感谢信，且内容涉及“路边的野花”“比萨饼”“妈妈讲的故事” 等生活中的点滴，可以看出他们积极乐观，善于发现美好。
良好习惯：结合第③段“我们每天都写，这是我们每日必做的功课”，说明他们的习惯是每天写感谢信。
举例说明：根据第③段“却是诸如‘路边的野花开得真漂亮’‘昨天吃的比萨饼很香’‘昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事’之类的简单语句”，可以列举：路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。
9．这句话是对“感恩”本质的升华。“不一定要感谢大恩大德”：说明感恩不仅仅局限于对重大恩情的回报。“一种生活态度”：指我们要以积极的心态面对生活。“善于发现美并欣赏美的道德情操”：指我们要善于从平凡的生活中发现微小的幸福，并心存感激。综合来看，这句话的意思是：感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡事物心存感激，这是一种积极的生活态度和美好品德。
10．回答时，可以选择父母、老师、同学等身边的人，结合具体事例来谈，语言要通顺，情感要真挚。
示例：我最想感谢的是我的老师们。感谢他们在三尺讲台上辛勤耕耘，用知识照亮我前行的道路；感谢他们在我迷茫时为我指点方向，在我犯错时耐心教导。老师，谢谢您，您就像蜡烛一样燃烧自己照亮了我们。
11． 清晰； 复杂； 12．时间； 13．①从小听老翁唱山歌。②参加山场劳动时，听男女对唱山歌。③听乐清的著名山歌《对鸟》。④如今听磁带上、音响中的民歌。； 14．让“我”至今怀想的不是老翁唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的氛围。； 15．闽北的山深而高大，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，没有闽北的山深、高、大，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些。； 16．《我的中国心》。听歌时感受到那些漂泊在外的华侨华人对祖国深切的怀念之情，激起了我对祖国母亲的无比热爱之情。；
【解析】11．略
12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17． 名门望族或文人世家世世代代传承的读书传统和文化氛围 父亲爱读书，给家里营造了文化氛围，熏陶了我们 18．不能。“竟然”表示出乎意料，“果然”表示事实与所说或所料相符。文中指卧床数年的母亲能下床出乎我们的意料，表现出家人十分惊喜的心情，所以这里要用“竟然”。 19．热爱读书、刻苦钻研、勇于实践、吃苦耐劳、关爱家人、有责任担当 20．“很多很多”既指父亲留下的物质财富（比如通过读书学会的医术治好母亲的病），更指他留下的精神财富：爱读书、肯钻研的习惯，面对困境不退缩的担当，关爱家人的温情。 “不绝如缕的书香”不仅指家里一直延续的读书氛围，更指父亲的精神会一直传承下去，影响家里的一代又一代人。
【导语】这篇文章以“书香”为线索，将生活细节与精神传承交织。作者从家中的书本氛围切入，用父亲为母研读“苦书”、以身试针的细节，刻画了一位爱读书、有担当、重亲情的父亲形象。“书香”既指书本香气，更象征着父亲的精神遗产，情感真挚细腻，以小见大传递出平凡家庭里的温暖与力量，读来令人动容。
17．结合上下文可知，画横线的句子中两个“书香“的意思不一样：“书香门第”指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家，根据文章第①自然段中“这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后常常是各人手执一卷看出……”可知，“缕缕书香弥漫”指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。
18．“竟然”表示不可置信，出乎意料，“果然”表示在意料之中。结合文段②中句子“不久之后，卧床数年的母亲竟然下床了”可知，“卧床数年的母亲竟然下床了”表达了作者激动、欣喜的心情。而“果然”没有这样的表达效果，所以不能换。
19．根据文段①中句子“我父亲别无嗜好，就喜欢看书”和文段②中“父亲独自挑起了持家的重担”和“操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们”可知，父亲的精神热爱读书、自学研究、吃苦耐劳和对家庭的责任心。
20．“很多很多”既指父亲留下的物质层面的帮助（比如治好母亲的病），更指精神层面的财富：爱读书的习惯、面对困难的担当、关爱家人的温情。
“不绝如缕的书香”不仅指家里延续的读书氛围，更指父亲的精神会像书香一样传承下去，影响家里的一代又一代人，点明了文章主旨——父亲的精神遗产的延续。
21．①从塘塍上陡坡，经过两棵大树，沿山脊一直走，顺坡下去
②爬莲花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片墓地到达学校
③家住茅山张家的男生翻山包、过桥、进山谷、沿山路上行，顺溪沟上坡回家
④万古堂小学 22．③ ② ① 23． 青黄瓜、红番茄们可以充饥解渴 那么率性自在 24．让大家明白“行则将至，路在前方”的道理 25．C
【导语】这篇节选散文以“乡村孩子的上学路”为线索，勾连起乡野草木风物与童年琐忆，文字清润满是烟火气。作者以淡笔写寻常景致，将山野童趣、乡土温情藏在字里行间，文末“道阻且长，行则将至”点出成长韧性，满是对旧日乡土岁月的温柔回望与动人乡愁。
21．①第②段为第一条路的描述，“从塘塍上陡坡，迎面是一棵大梨树，……过了这棵大树，是一棵棠棣，树上有刺如锥。……经过这两棵树，沿山脊一直走，顺坡下去就是小学的菜园子。”可概括为：从塘塍上陡坡，经过两棵大树，沿山脊一直走，顺坡下去。
②第④段为第三条路的描述，“爬莲花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片墓地，直达学校的背后”，可概括为：爬莲花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘路，走过一片墓地到达学校。
③第⑤段从“一个男生，家住茅山张家，……放学路上要翻几座山包，沿清澈可见游鱼水草的南渠走一阵子，过桥后拐进山谷，沿碧绿的水库一侧山路上行，再顺着曲曲折折的溪沟上坡，在青石板台阶上呱嗒呱嗒地独行，缘长长高高的天路登顶，回到修竹茂林中的家。”可概括为：家住茅山张家的男生翻山包、过桥、进山谷、沿山路上行，顺溪沟上坡回家。
④全文围绕乡村孩子上学的路展开，最终目的地都是万古堂小学。
22．A．前文提到“穿过宽宽的田畈，一不小心被漫天的油菜花、无边的紫云英”，田畈是农田区域，对应“满畈金黄的稻海麦浪”，符合农田场景，因此选③；
B．后文提到“逗起了玩乐”，“路边小港小汊的鱼儿虾们”容易逗起玩兴，因此选②；
C．文中提到“或者一不小心在（ ）洗个澡”，“泥塘边的温泉水里”可以用来洗澡，因此选①。
23．需要从原文中提取乡村孩子的生活事例，再提炼对应的感受，符合“事例+感受”的结构即可。
示例：我也很羡慕他们，春雨蒙蒙时，在开满李花的小路上上学，那么清新美好。
24．从文中“道阻且长，年复一年，行则将至，路在前方”能体会到文章传达的道理，所以纪录片拍摄的意义是让大家明白“行则将至，路在前方”的道理。
25．童话：以虚构的奇幻故事为主，本文是真实的乡村生活回忆，不符合。
小说：以塑造人物、讲述完整故事情节为核心，本文是抒情性的生活片段回忆，无完整小说情节，不符合。
散文：形散神聚，以回忆性的生活片段抒发情感，本文通过多条上学路的回忆，展现乡村孩子的童年生活，属于散文体裁。
26．孩子们朗读课文时声音的高低起伏和节奏变化。 27． 重要节日升国旗 没有体育设施但自创游戏玩得痛快 28． 童年结束，要开始面对成年后的生活与挑战了 C 29． 每个人的童年都有其独特经历，不可复制 童年时光无法重来，消逝后便成永恒回忆 30．“童年钟声”既指童年时学校里那清脆响亮、余音袅袅的实实在在的钟声，勾起对童年校园生活的回忆；又象征着童年那段纯真无邪、无忧无虑的时光，承载着作者对童年深深的眷恋与不舍 。
【导语】这篇散文情感真挚，以童年钟声为线索，描绘了村小学周边自然美景、简陋设施下孩子们的快乐学习生活。借由对童年的回忆，与中年、青年后的状态对比，引发对纯真渐失的感慨，点明童年纯真简单是最珍贵的东西，表达对童年的深深眷恋，语言优美生动，富有感染力。
26．本题考查词语理解。
结合文章第②自然段“孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉”可知，“抑扬顿挫”在这里用来形容孩子们朗读课文时的声音高低起伏、节奏分明、和谐悦耳。
27．本题考查内容概括。
结合文章第③自然段“每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼”可知，这里描述了重要节日升国旗的趣事。
结合文章第③自然段“学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快”可知，这里描述了没有体育设施但自力更生玩游戏的趣事。
28．本题考查句子理解及内容补充。
结合文章第④自然段“刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦……”可知，这里将童年比作在学校学习的阶段，而随着成长，人们要离开童年的“学校”，进入社会这个更大的“学校”，开始面对生活的挑战和责任，为自己的未来奋斗。省略号处应补充与步入社会、开始新的人生阶段相关的内容。
A．说的是新的求学之路，与原文意思不符。
B．说的是钟声，与原文要表达的意思不相关。
C．说的是离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏，符合原文意思。
故选C。
29．本题考查词语理解。
结合文章第⑥自然段“童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版”可知，这里将童年比作录像带和风景画，强调其独特性和不可复制性。“独版”意味着每个人的童年都是独一无二的，只属于自己，无法被他人完全复制或经历；“绝版”则进一步强调了童年的不可再生性，即一旦童年过去，就无法再次回到那个纯真、无忧无虑的阶段，它成为了人生中永远无法重现的珍贵记忆。
30．本题考查标题含义理解。
首先从文章中寻找与“童年钟声”直接相关的描述，明确其字面意义，即童年时期在村小学听到的真实钟声；接着深入分析文章内容，理解“童年钟声”在文中的象征意义，它代表着童年时期的纯真、快乐和无忧无虑，是作者对那段美好时光的深深怀念；最后综合字面意义和象征意义，形成对标题“童年钟声”的完整理解。
示例：我对文题“童年钟声”的理解是，它既是童年时期在村小学听到的真实、清脆的钟声，是童年生活的一个重要标志和回忆的触发点；同时，“童年钟声”也象征着童年时期的纯真、简单和无忧无虑，与后文提到的成年后的生活形成鲜明对比，凸显了童年的珍贵和不可复得，表达了作者对童年美好时光的深深怀念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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