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五年级下册语文期中专项复习卷
3、积累与运用
第一单元
一、请用楷书将下面的诗句抄写在右面横线上。(3分)
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——[唐]孟郊《游子吟
二、选择题。(10分)
1、下列诗句所表达的情感与其他不相同的一项是( )。(2分)
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D.举头望明月，低头思故乡。
2、下列哪句话的写法与其他选项不同 ( )(2分)
A.我看过诸多华丽的工艺摆件，却觉得它们比不上奶奶制作的非遗面塑，面团在她手中变出的花、鸟，藏着独有的温度。
B.据报道，“嫦娥七号”的飞跃器突破了主动式着陆缓冲技术，实现不同坡度下的可靠、重复着陆，就好比人类从高处跳下落地的时候，腿会弯曲一般。
C.城里智能交通系统虽然高效，可也比不上家乡那条古朴的青石板路在我心中温度。
D.虽然新型的智能机器人有各种先进的功能，可它承载的科技记忆，却比不上我国传统工匠工艺所蕴含的智慧与温度……
3、下面对体会表达感情的方法，说法不正确的是( )。(2分)
A.可以从对人、事、景、物的描写中体会想表达的感情。
B.可以把自己想象成讲故事的人，设身处地地体会他人所表达的思想感情。
C.可以重点关注直接表达感情的句子，体会同学们的感情。
D.一字一句皆含情，我们不能放过同学们发言中的任何一句话。
4、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 ( )。(2分)
世界各国、各民族都有童谣，甚至没有文字的种群也有童谣。每一段童谣都充满了美好的童趣， ， ， 。但进入21世纪，由于电子文化的挤占，童谣变得越来越少，大多数孩子只能在照片里寻找自己的童年。
①所以说“没有童谣就没有童年”一点也不为过 ②这也是其在儿童间广泛流传的原因之一③童谣音韵和谐，形式简短，读来朗朗上口 ④每一段童谣都带给人们美好的回忆
A.①③②④ B.④①③② C.④③①② D.②①③④
5、名篇中的童年回忆。下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.《祖父的园子》以第一人称写了“我”和祖父在园子中的生活，表现了“我”对童年生活的怀念。
B.《梅花魂》中的“魂”指的是梅花的精神，也象征着中国人坚毅不屈的民族精神。
C.《月是故乡明》以“月”为线索，作者通过回忆童年往事和离乡后在各地望月的经历，表达了对童年和故乡的怀念之情。
D.《稚子弄冰》一诗按顺序写了儿童取冰、敲冰、穿冰的过程，表现了作者对儿童的喜爱之情。
三、根据所学知识填空。(12分)
1、【诗中的童趣】杨万里笔下的儿童天真可爱：敲成玉磬穿林响，
。雷震笔下的孩童悠闲惬意： ，短笛无腔信口吹。像这样描写儿童的诗句还有: , 。
2、【文中的真情】《祖父的园子》中，作者 (谁)将自己的情感蕴含在园中的 、 等事物中；《月是故乡明》中，作者季羡林写了由月亮想到的往事和经历，表达了 ；唐代诗人孟郊在《游子吟》中,用“ , ”表达了对母亲的感激和对母爱的赞颂。
3、母亲节时，郭灵在给妈妈的贺卡上写道：“‘ ，报得三春晖。’感谢妈妈对我的关心和照顾，祝您节日快乐！”
4、《月是故乡明》的作者是 ，文中写他见了许多地方的月亮，但觉得都比不上家乡的小月亮，这是因为
。
四、《古诗三首》中的三首诗都涉及儿童生活，想象古诗描写的画面，体会诗中的儿童形象，把下面的表格补充完整。(8分)
古诗 描写的儿童画面 刻画的儿童形象
《四时田园杂兴》(其三十一) 童孙
《稚子弄冰》 稚子弄冰玩耍
《村晚》 牧童 调皮天真、悠闲自在
五、下面是涵涵最近观看2025年“江苏省城市足球联赛”的感受，和他一起来完成练习吧。(6分)
“苏超”虽然没有国际顶级赛事那般星光熠熠，但绿茵场上的激情与热血，丝毫不输任何一场对决。每当比赛哨声响起，球员们奋力拼抢每一个球权；球迷们在看台上摇旗呐喊。这份百分百的纯粹，也为观众带来了最纯粹、最纯真、最朴素的快乐。
1、下列句子的表达特点与画线句相同的一项是( )。(2分)
A.“江苏省城市足球联赛”以足球为画笔，勾勒出一幅体育与文化深度融合的壮丽画卷。
B.客场的欢呼再热烈，也比不过常州主场看台上那片浸透汗水的蓝色呐喊。
C.南京队的吉祥物“盐水鸭将军”身着明代甲胄，身姿挺拔地守卫着球员们。
D.“苏超”，是拼搏的战场，是团结的舞台，是梦想的熔炉。球员们用汗水书写坚持，用呐喊诠释热爱，用奔跑定义青春。
2、仿照画线句的手法，简单写一句话，突出某个事物的特点或表达对某种事物的情感。(2分)
3、球迷的呐喊声有多热烈呢 请你参照例句补充完整。(2分)
例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
响——球场上的呐喊声真响，
。
第二单元
一、选择题。(10分)
1、下列句子和运用的修辞手法对应正确的一项是( )。 (2分)
A.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 (夸张)
B.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 (对偶)
C.内育仙胞， 一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。 (反复)
D.众猴听说，即拱伏无违。 一个个序齿排班，朝上礼拜。(比喻)
2、对下列句子中描写的人物及其特点判断正确的一项是( )。(2分)
①我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。
②读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
③唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”
A.诸葛亮——足智多谋 武松——胆大心细 唐僧——充满正义
B.诸葛亮——聪明机智 武松——胆小 唐僧——胆小怕事
C.周瑜——心胸狭窄 武松——爱面子 唐僧——胆小昏庸
D.曹操——生性多疑 武松——有勇无谋 唐僧——是非不分
3、认识名著中的称号：下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是( )。(2分)
①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王”
③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④官封“弼马”心何足
A.①宋江 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 B.①宋江 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒
C.①林冲 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 D.①林冲 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒
4、下列说法中，不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。
B.《西游记》主要讲述了唐僧师徒去西天取经，途中战胜各路妖魔鬼怪的故事。
C.“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”这一回目出自《红楼梦》。
D.在《三国演义》中，温酒斩华雄，千里走单骑，被后人尊称为“武圣”的英雄是关羽。
5、下面是几个同学阅读古典名著的方法，其中错误的是哪一项 ( )(2分)
A.然然：读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它的意思。
B.超超：《红楼梦》中有很多难懂的词语，遇到时我就直接跳到下一回。
C.华华：我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。
D.可可：回想看过的动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对读《西游记》原著很有帮助。
二、按要求完成句子练习。(6分)
1、诸葛亮神机妙算,我真比不上他!(改为反问句)(2分)
　　　　　　　　　 　　　　　 　　　 　 　　　　　　　　
2、曹操下令说：“江上雾大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”(改为转述句)(2分)
3、阅读名著会让我们受益无穷。 阅读名著既可以积累知识，又能提高文学素养；阅读名著既 ，又 。(照样子，把句子补充完整)(2分)
三、根据所学知识填空。(15分)
1、《草船借箭》中，周瑜以 为借口，让诸葛亮赶造十万支箭，诸葛亮则 ，让周瑜的算盘落了空。
2、《景阳冈》这篇课文按 的顺序，主要写了武松喝酒→
→ →下冈的事，刻画了武松 的英雄性格。
3、《猴王出世》这篇课文中有些词语难以理解，例如“瞑目蹲身”，我通过想象画面、做动作来猜测，这个词是 的意思。
4、《鸟鸣涧》这首诗写得非常富有诗意，其中“ ，
”两句以动写静，用鸟鸣声衬托了山里的幽静。
5、中国古典四大名著中，《 》写帝王将相，《 》说江湖好汉，《 》画神魔精怪，《 》描勋臣贵戚。
6、《景阳冈》选自《 》，书中含有“三”的故事情节有三山聚义打青州、 等。
四、综合实践。(5分)
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
1、这副对联写的是____（人物）。他是名著《____》中的人物。(2分)
2、请向同学们推荐这本书，让大家爱上这本书。（不少于50字）(3分)
第三单元
一、仔细观察右下的书法作品，并完成练习。(4分)
1、根据字体的特点判断，这幅书法作品用的是哪一种字体
( )(2分)
草书：结构简省，笔画连绵。
行书：行云流水，挥洒自如。
隶书：蚕头燕尾，字形扁方。
楷书：形体方正，笔画平直。
A.草书 B.行草 C.隶书 D.楷书
2、请你把图中的文字工整地抄写下来。(2分)
二、选择题。(14分)
1、根据语境和拼音，依次填入横线上的词语，完全正确的一项是( )。(2分)
我最喜欢吃的水果是 pí pa ，一会儿gōng fu ，我就能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是 pí pa ,我弹奏乐器的 gōng fu 可不是吹的。
A.琵琶 功夫 枇杷 工夫 B.枇杷 功夫 琵琶 工夫
C.琵琶 工夫 枇杷 功夫 D.枇杷 工夫 琵琶 功夫
2、西湖绸伞有一个特别好听的别称，叫“西湖之花”。奇奇为它设计了几款印章，下列是小篆字体的印章的一项是( )。(2分)
3、成为汉字发展史上的分水岭的字体是( )。(2分)
A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书
4、上联“爽气西来，云雾扫开天地憾”，最适合作为下联的是( )。(2分)
A.大江东去，波涛洗尽古今愁 B.明月东升，清辉洒遍江河水
C.春风南至，花草点点山河新 D.细雨飘飘，尘埃落定世间安
5、“典”字本义指重要的文献、典籍。因此造字时，古人在“册”字下面加上了
双手的形状，以示恭敬。下面的甲骨文表示“典”的是( )。(2分)
6、汉字在演变过程中出现了许多种字体。下面“国富民强”四字的字体，在汉字演变中的先后顺序是( )。(2分)
A.③④①② B.④③①② C.①④③② D.③①④②
7、同学们参观完该版块后纷纷发表了看法，其中说法错误的是哪一项 ( )(2分)
A.甲骨文一般刻在龟甲或兽骨上，我国学术领域研究甲骨文的学科叫“甲骨学”。
B.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，现在多用于印章。
C.形声字有两种造字方式，其中一种是在象形字的基础上增加形符，如“星”。
D.制定国家通用语言文字法很有必要，它有利于促进民族团结，维护国家统一。
三、根据所学内容填空。(12分)
1、汉字已经有 年的历史。人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作 ，它最早是由 朝的 发现的。我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“ ”。
2、金文是铸刻在 上的文字。
3、小篆是从 的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国 的文字。
4、选择下列字体的特点，将序号填在括号里。
小篆( ) 金文( ) 楷书( ) 甲骨文( )
A.字形图画性较强，字体不固定 B.字形线条粗壮，繁琐
C.线条圆转，粗细一致 D.字形方正，笔画规整平直
四、将歇后语补充完整，再选择恰当的歇后语填入句子中。(填序号)(7分)
①梁山泊的军师—— ②四月的冰河——
③外甥打灯笼—— ④咸菜烧豆腐——
⑤隔着门缝吹喇叭——
1、2025年4月24 日，长征二号F遥二十运载火箭于酒泉卫星发射中心点火升空，成功将载有3名航天员的神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道。我国的航天事业可真是“ ”。
2、经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“ ”。
五、下面是调研过程中小伙伴们搜集到的广告牌，请你完成以下任务。(4分)
请将广告牌上词语的正确写法填
在图下的括号里。(2分)
2、淘淘把这些广告牌发到了班级群
里，引起了同学们的讨论。请你发表自己
的看法。(2分)
第四单元
一、请将下面的选文规范地抄写在横线上。(4分)
书写提示： 1.标题和作者要写在醒目的位置。 2.段落要分明。
二、选择题。(10分)
1、对下列句子运用的描写方法，判断错误的一项是( )。(2分)
A.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。(语言描写)
B.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。(动作描写)
C.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(外貌描写)
D.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(心理描写)
2、下列对句子表现的人物内心的理解有误的一项是( )。(2分)
A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(震惊、悲痛万分)
B.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”(冷漠、置之不理)
C.沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”(钦佩、敬仰)
D.“我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。(不卑不亢、嘲讽)
3、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 ( )。(2分)
A.他总是坐在窗边一声不吭地不说话，跟其他人格格不入。
B.朱光潜曾一针见血地指出：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”
C.等到他再次出现在我们面前的时候，已经是气喘吁吁，汗如雨下了。
D.参观了人民英雄纪念碑后，我们不由得肃然起敬。
4、下列诗句与其他三项表达的情感不一致的是( )。(2分)
A.国破山河在，城春草木深。
B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5、下列关于课文内容理解有误的一项是( )。(2分)
A.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人失望而尚未绝望的心情，与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相似。
B.没有哪个父母不爱自己的孩子，毛主席面对两难的抉择，最终决定把儿子的遗骨留在朝鲜，表现了他博大的胸怀。
C.《军神》一文花费大量的笔墨来描写沃克医生，是为了通过他前后的变化，侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。
D.《清贫》一文中，方志敏把被俘那天的事情说成是一桩趣事，像讲故事一样轻松地呈现在我们面前，表现了他的幽默风趣。
三、根据所学知识完成练习。(18分)
1、诗中有情。《从军行》中，“ ， ”写出了戍边将士的胸怀与壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ ，
”饱含遗民百姓企盼收复失地的愿望；《闻官军收河南河北》中，“ ， ”抒发了诗人那归心似箭、迫不及待的心情。《送孟浩然之广陵》中，“ ， ”深藏着朋友间依依惜别之情。(8分)
2、《青山处处埋忠骨》写的是 时期的事情。毛主席听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗，十分悲痛，最终却决定将爱子遗骨安葬在 ，体现了毛主席
。(4分)
3、“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。”
从这两句话中的“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”的
描写，以及“桌子上的饭菜已经热了几次”的细节描写中，我能体会到毛主席 。(3分)
4、从课文中我认识了各种各样的人物，有《青山处处埋忠骨》中
的毛主席，有《清贫》中 的方志敏，还有《军神》中 的刘伯承。(3分)
四、学校开展了“心系家国天下”主题展。请你完成任务。(4分)
1、任务一：涵涵策划了下列栏目，仿照示例再设置一个栏目。(2分)
栏目一：激发心志——爱国人物 栏目二：陶冶心灵——爱国诗词
栏目三：分享心得——爱国名言 栏目四：
2、任务二：涵涵整理了“爱国诗词”栏目内容，下列哪一项不适合放进去 ( )(2分)
A.死去元知万事空，但悲不见九州同。 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
参考答案
第一单元
一、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——[唐]孟郊《游子吟》
二、1、C、2、B、3、D、4、B、5、D
三、1、忽作玻璃碎地声、牧童归去横牛背、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
2、萧红、蝴蝶、黄瓜、对故乡深深的思念之情、谁言寸草心，报得三春晖
3、谁言寸草心
4、季羡林、家乡的小月亮承载着他的童年回忆与对故乡的眷恋
四、学耕织、天真可爱、活泼顽皮、横牛背吹笛
五、1、D
2、示例：家乡的小河虽不起眼，却承载了我最快乐的时光。
3、响得震得耳朵嗡嗡作响，响得鸟儿都不敢停留，响得远处的楼房都仿佛在颤动
第二单元
一、1、B
2、C
3、C
4、A
5、B
二、1、诸葛亮神机妙算，我怎么比得上他呢？
2、曹操下令说，江上雾大，敌人忽然来攻，他们看不清虚实，不要轻易出动。
3、示例：阅读名著既可以开阔眼界，又能培养审美能力；阅读名著既可以感悟人生哲理，又能提升写作水平。（句式一致，贴合阅读名著的好处即可）
三、1、军中缺箭；巧用大雾借到曹军十万支箭
2、事情发展；上冈；打虎；豪放勇武、机智果敢、爱面子
3、闭上眼睛，蹲下身子
4、月出惊山鸟，时鸣春涧中
5、三国演义、水浒传、西游记、红楼梦
6、水浒传；示例：施恩三入死囚牢、宋江三打祝家庄
四、1、诸葛亮、三国演义
2、示例：《三国演义》讲述了东汉末年群雄争霸、三国鼎立的历史风云，塑造了诸葛亮、关羽、张飞等无数鲜活英雄，情节跌宕起伏，谋略精彩纷呈，既能感受历史厚重，又能领略古人智慧，非常值得一读。
第三单元
一、C 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
二、D B C A D D C
三、1、三四千、甲骨文、清、王懿荣、甲骨学
2、铜器
3、战国时期、最早统一
4、C、B、D、A
四、①无 (吴) 用
②开动 (冻) 了
③照旧 (舅)
④有言 (盐) 在先
⑤名 (鸣) 声在外
1、⑤
2、②
五、1、周所周知、百依百顺、其乐无穷、见异思迁
2、我不喜欢。这种乱用谐音、乱改成语的行为不规范，误导学生，破坏汉字文化，应该制止。
第四单元
一 帆(节选)
刘湛秋
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
二、1、C、2、B、3、A、4、B、5、D
三、1、黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、即从巴峡穿巫峡、便下襄阳向洛阳、孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流
2、抗美援朝、朝鲜、以国家为重，不搞特殊化的博大胸怀
3、动作、得知毛岸英牺牲后极度悲痛的心情
4、胸怀博大、清贫廉洁、意志坚定
四、1、示例：传承精神 —— 爱国故事
2、D
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