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【新教材】二年级下册道德与法治
第10课《诚信贵如金》（第一课时）教学设计
课 题 诚信在身边 单 元 第三单元
教学分析 《诚信贵如金》是新教材二年级下册道德与法治第三单元中的第10课。落实《课程标准》要求，培养学生诚实守信的美德。"懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒道，与同伴友好相处"是《课程标准》第一学段"道德修养"核心素养的学段目标。"讲信用，守约定，承诺的事情要做到"是是第一学段"法治教育"学习主题的内容要求。本课旨在落实以上《课程标准》要求，帮助学生领悟诚信是中华民族的传统美德，理解诚信待人对于个人和社会的重要意义，引导他们讲诚信，与他人建立友好的交往关系。第一板块"诚信在身边"引导学生寻找身边的诚信榜样，感受诚信对于个人成长和社会发展的重要意义，认同诚信是中华民族的传统美德。
学情分析 二年级学生知道在生活中要讲诚信，守约定，不撒谎，但是学生的生活经验和处事能力有限。在恐惧，胆怯，逃避惩罚和虚荣好胜等心理因素的影响下，他们可能会出现说谎，毁约的行为，也可能在撒谎，不守约后不知所措。针对这些现实情况，教材设计了丰富的问题情境，旨在引导学生直面生活中的诚信问题，学会坚守诚信，掌握沟通的技巧，获得生活智慧，发展解决实际问题的能力。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.了解身边的诚信榜样，理解诚信对于个人成长与社会和谐的重要意义，感受诚信品质的可贵，形成讲信用，守约定，重承诺的价值观。2.认同诚信是中华民族的传统美德，在与他人交往的过程中主动践行诚信，养成诚信待人，实事求是，信守承诺的美好品格。3.初步理解诚信是社会生活的基本准则，感知无人售货等场景中诚信对公共秩序的意义。
教学重点 引导学生理解诚信对于个人品德发展与社会和谐稳定的重要意义，增进对诚信美德的理解与认同。
教学难点 将“诚信”的概念与具体的故事、生活场景结合，理解“诚信立身之本”的初步含义，建立对诚信的正面价值认同。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：西游记第81难的故事2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）老龟为什么生气把他们翻落水里？（3）这一难发生的原因是什么？（4）你能用自己的话简单描述这个故事吗？3.小结并板书课题：诚信贵如金 用学生喜欢的动画视频《西游记第81难的故事》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。初步感知生活中诚信的作用。
二、讲授新课 教学环节一：诚信在身边图片+文本学习：诚信的含义是什么诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用，言行相符，表里如一。（1）从传统角度看，诚信的内涵主要包含三个方面：诚实不欺、真诚待人和守信行诺。（2）从现代角度看，诚信在当代中国的内涵体现为守法履约、言行一致的社会道德准则。诚信不仅是个人立身之本，也是企业黄金资产、社会公序良俗、国家重要软实力。无论对个人、企业、社会还是国家，诚信都是无价之宝。2.文本学习：诚信是先辈传下来的美德。从古至今，有很多关于诚信的故事……3.图片+文本学习：古人诚信故事（1）《陆元方卖宅》唐代的陆元方要卖掉自家在洛阳城的一栋房子，家里人正要把房子卖了换钱，买房子的人要求拜见。于是陆元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买房子的人听到他说的话后，立刻决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。”宁愿房宅卖不出去，也绝不骗人，可见陆元方的为人正直。（2）一诺千金秦末时期，有个叫季布的人，性情耿直，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便是一诺干金成语的出处。楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。这个中国经典诚信故事告诉我们，一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。（3）《晏殊应试》 北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。（4）立木为信春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，变法也很快在秦国推广开了。（5）素材：立木为信视频动画故事（6）《季札挂剑》季札挂剑是春秋时期吴国公子季札途经徐国时发生的守信典故。 季札第一次出使，路过北方的徐国。徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却没有说出来。季札心里却知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使到别的国，所以没有送给他。（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经决定要把这剑送给他了，怎么能因为他死了而违背自己的诺言呢！”季札挂剑典故流传千年，是中华民族诚信品德的典范，受到推崇 ，成为中华传统诚信文化的重要符号，季札也被后人称为“中国诚信第一人”（7）《曾子杀猪》曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。（8）宋濂借书宋濂是我国明代一个知识渊博的人。明朝学者宋濂从小喜欢读书，但因家境贫寒无法买书。他常常向藏书的人家借书，每次都按时归还，从不拖延或损坏书籍。这种守信用的态度赢得了人们的尊重和信任。4.图片+文本学习：诚信是先辈传下来的美德，说到就要做到，答应别人的事一定要尽力完成。古人把“守信”看得比生命还重要！这就是“诚信贵如金”。 5.图片+文本学习：多种途径了解诚信故事（1）我从书中读到了范式赴约的故事。（2）图中的小男孩在做什么呀？他从书中读到了什么 6.图片+文本学习：范式赴约的故事记述东汉时期的名士范式与好友约定两年后相见，并信守约定不远千里赶至朋友家中赴约的故事。 范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。7.图片+文本学习：范式千里赴约①重诺如山→范式与张劭约定两年后相见，风雨无阻如期而至②信义立身→即使相隔干里、路途艰险，仍坚守一诺③诚信即人格→不是空谈道理，而是用行动兑现承诺→诚信就是说真话、做实事、守承诺，是立身之本、处世之基8.素材：范式赴约不失言9.图片+文本学习：诚信离我们不远，就在我们身边。（1）无人售货（2）“无人售货”商店里没有售货员，顾客需要自己挑选商品，然后自觉地把钱放进收款箱里。这位阿姨在没有别人监督的情况下，依然能够自觉付款，这就是“诚信”！它需要我们每个人都有自觉和自律的精神。10.图片+文本学习：校园诚信无人售货摊学校门口的无人售货摊，没有摊主看管，同学们自觉投钱、拿走文具，不贪小便宜、不弄虚作假，不偷偷拿走文具不给钱，这就是我们身边最真实的诚信。11.图片+文本学习：商店里没有售货员，人们是怎么做的呢？为什么人们会这样做呢？（1）因为大家都讲诚信，不会偷偷拿走东西不付钱。（2）无人售货商店的存在正是基于人们之间的诚信，大家相互信任，自觉遵守规则，这样的交易方式既方便又温暖。12.图片+文本学习：诚信——立身之本“立身之本”的意思是：一个人在社会上立足的根本。这句话告诉我们，诚信是我们做人最基本的原则，一个人如果没有诚信，就无法得到别人的信任，也无法在社会上立足。教学环节二：分享诚信的故事1.文本学习：我也来讲一个诚信的故事……2.图片+文本学习：（1）拾金不昧的环卫工人——陈运英拾金不昧是诚信最直接的体现。浙江慈溪的环卫工人陈运英在清扫街道时捡到一个装有现金、银行卡和身份证的钱包，她第一时间上报并设法归还。面对失主父亲的酬谢，她婉言拒绝，认为“捡到东西要还，这是做人的本分”。她的行为并非偶然，在日常工作中，她始终兢兢业业，并多次归还他人遗失的物品，其诚实守信的高尚品德赢得了社区广泛的赞誉。 （2）曾兆军——秤砣为信二十余载 守护百姓在商业活动中，诚信是赢得信任与长久发展的根本。北京兆军盛菜市场总经理曾兆军坚守“便民利民、诚信经营”的原则超过二十年。他的办公桌上常年放置一个500克重的铁秤砣，用于抽检商户秤具，严防缺斤短两。他认为“来买菜的大多是老街坊，信任最可贵”。为此，市场建立了严格的食品安全和计量管理制度。历经多次改造升级，该市场不仅成为社区居民信赖的“菜篮子”，其建设经验还入选了商务部优秀实践案例，成为民生服务的标杆。（3）小本经营同样能以诚信立身一家经营三十多年的老李面馆，店主李大爷始终坚持选用新鲜食材，手工制作，即使面对竞争激烈的市场环境也不降低品质。曾有顾客多付了钱，他细心记下顾客特征，待顾客再次光顾时主动归还。当附近出现低价连锁面馆冲击生意时，他选择坚守本分，不降价也不降低食材标准。最终，顾客因认可其品质与诚信而回流，面馆赢得了更广泛的口碑与尊重。 （4）卖香的老爷爷诚信也体现在对承诺的恪守上。一个普通话测试命题中讲述的故事里，一位卖香的老爷爷在无法立即找零时，承诺从下一个村子回来后将钱归还。尽管只是几元钱，且路程不便，他依然在卖完香后特意折返，履行了诺言。他认为“我答应的事一定要做到”。这种对微小承诺的重视，体现了诚信精神在朴素交往中的分量。 （5）跨越38年的葡萄苗钱 38年前，浙江金华的雷女士从江西南昌的单治安处获得350余株葡萄苗与无偿技术指导，后因故未能成活。多年后，生活改善的雷女士始终惦记着这笔未曾支付的款项，并专程奔赴金华寻找恩人偿还。这个故事不仅体现了“受人恩惠，铭记于心”的诚信品格，更展现了善意与奋斗如何让平凡生活结出丰硕果实。 3.图片+文本学习：这些事例表明，诚信贯穿于职业操守、商业经营、邻里交往与个人承诺之中。它通过拾金不昧、公平交易、品质坚守和信守诺言等具体行为得以实现，最终汇聚成社会信任的温暖底色。4.图片+文本学习：请同学们来讲一个自己的诚信故事（1）有一次，我帮妈妈去买酱油，老板多找了我五元钱。我想起老师说过，做人要诚实，不能贪小便宜。于是我立刻跑回去，把钱还给了老板。老板夸我是个讲诚信的好孩子，我心里也甜甜的，原来诚信这么快乐！（2）张奶奶每天早上都在我们小区楼下摆摊卖早点，有一次我买包子时发现没带钱，张奶奶笑着说“没关系，下次再给就行”。第二天我把钱送过去，她还夸我是个守信用的孩子呢！5.图片+文本学习：学诚信榜样（1）小明是一个乖巧懂事的孩子，有一次他在学校捡到了一个同学丢失的钱包，里面装满了钱和各种证件。虽然小明家境并不富裕，但他毫不犹豫地把钱包交给了老师。同学找到钱包后非常感动，全班同学也为小明的行为点赞。小明的诚实行为感染了周围的人，也让他在学校拥有了更多的朋友。（2）潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生。作为一名小学生，潘家宇最大的特点就是诚信。在学校他努力学习，课后作业都能独立认真完成并按时上交，从没有拖拉和不交作业的现象。有时候即使生病不能去上课，也坚持完成作业，因为在他看来，不交作业就是一种不诚信的行为。6.素材：争做城实守信好少年7.图片+文本学习：在这个快节奏的时代，“诚信”二字依然闪闪发光，暖心案例，带你感受诚信的力量。（1）菜市场温情：大妈忘带钱包，卖菜大爷一句“下次给”化解尴尬，信任让陌生变温暖（2）网店经营秘诀：主动补发瑕疵商品，诚信换来忠实客户和免费宣传。（3）拾金不昧小店：店主深夜联系失主归还皮包，用行动诠释“物归原主”的朴素信念。（4）快递担当：主动赔偿破损包裹，危机变信任契机。8.图片+文本学习：这些故事告诉我们：诚信不是口号，是融入生活的智慧！它简化交易、赢得尊重、建立信任、凝聚力量。虽然坚守诚信可能面临短期“损失”，但终将收获最可靠的社会资本和内心安宁。让我们从点滴做起，用诚信点亮社会信任的明灯！9.图片+文本学习：儿歌学习什么是诚信我问什么是诚信，爷爷一下说出口，一言九鼎是诚信。我问什么是诚信，爸爸接着说出口，一诺千金是诚信。我问什么是诚信，妈妈想想说出口，实事求是是诚信。我问什么是诚信，老师郑重告诉我，言行一致是诚信。10.文本学习：诚信的名言警句人而无信，不知其可也。 ——孔子一言既出，驷马难追出自《论语·颜渊》言必信，行必果。 ——子路精诚所至，金石为开。 ——王充惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。—蔡锷没有诚实何来尊严。” ——西塞罗走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 ——高尔基11.素材：诚信歌 通过文本学习，初步了解诚信的含义是什么。诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用，言行相符，表里如一。文本旨在让学生知道诚信美德代代相传，诚信是中华儿女宝贵的精神品质。主持人的话指出人们一直在传承诚信美德，同时引出学习话题，即分享古往今来的诚信故事，感受诚信美德的历史厚度与当代价值。教学拓展资源古人诚信故事《陆元方卖宅》教学拓展资源古人诚信故事一诺千金教学拓展资源古人诚信故事《晏殊应试》教学拓展资源古人诚信故事《晏殊应试》教学拓展资源古人诚信故事立木为信教学拓展资源古人诚信故事《季札挂剑》教学拓展资源古人诚信故事《季札挂剑》教学拓展资源古人诚信故事《曾子杀猪》教学拓展资源古人诚信故事宋濂借书古人把“守信”看得比生命还重要！这就是“诚信贵如金”。示学生可以通过多种方式，多种途径了解诚信故事，向榜样学习，传承诚信美德。男孩在分享自己从书中读到的古代诚信故事。拓展学习范式赴约的故事拓展学习范式赴约的故事范式千里赴约顾客在无人售货商店购物后扫码付款。这展现了现代生活中的诚信行为，引导学生认识到人们的生活离不开诚信，社会的和谐与人们彼此的信任需要讲诚信。教师可引导学生寻找生活中的案例，让学生理解诚信在提高社会文明程度方面的重要意义。走在路上的两名学生阅览诚信宣传栏的场景。对于个人来说，诚信是立身之本。宣传栏的内容旨在引导学生体会诚信对于个人立身处世的重要意义。文本旨在引导学生分享更多的诚信故事。学生通过讲述故事，分析故事中人物的诚信行为，进一步感受诚信的意义。拓展补充教学资源拾金不昧的环卫工人——陈运英拓展补充教学资源曾兆军——秤砣为信二十余载 守护百姓拓展补充教学资源小本经营同样能以诚信立身拓展补充教学资源卖香的老爷爷拓展补充教学资源跨越38年的葡萄苗钱诚信贯穿于职业操守、商业经营、邻里交往与个人承诺之中。请同学们来讲一个自己的诚信故事分享生活中的真实案例，帮助学生理解。教师在教学前应对学生搜集故事的方式，途径进行具体指导，并鼓励学生采用多种形式分享故事。学诚信榜样学诚信榜样潘家宇在这个快节奏的时代，“诚信”二字依然闪闪发光，暖心案例，带你感受诚信的力量。联系实际，融入现实生活中讲诚信的故事，新闻事件等素材，也可指导学生采访人们对诚信的看法，从而帮助学生更深入地感受诚信的价值。以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。诚信既是中华传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。在引导学生体会诚信的意义时，注意拓宽视角，不仅要关注诚信对于个人成长的意义，而且要关注诚信对于社会和谐的价值。
三、课堂小结 同学们，我们知道了诚信就是诚实守信，它是中华民族的传统美德，也是我们每个人的立身之本。明白了诚信在社会生活中的重要性。希望大家都能做一个诚实守信的好孩子。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 续写诗歌：学生结合本课的学习，以诚信为主题续写诗歌诚信是滋润人心的清泉，诚信是连接友谊的桥梁，诚信是驶向成功的小船，…………
五、板书设计 第10课 诚信贵如金
六、教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。本课通过经典故事、动画视频和生活分享展开教学，充分调动了学生的参与性，学生能较好理解诚信的含义，也能主动发现身边的诚信行为。
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让教学更有效
第三单元 传统美德我弘扬
第一课时
诚信在身边
第 10 课 诚信贵如金
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【新教材】二年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.了解身边的诚信榜样，理解诚信对于个人成长与社会和谐的重要意义，感受诚信品质的可贵，形成讲信用，守约定，重承诺的价值观。
2.认同诚信是中华民族的传统美德，在与他人交往的过程中主动践行诚信，养成诚信待人，实事求是，信守承诺的美好品格。
3.初步理解诚信是社会生活的基本准则，感知无人售货等场景中诚信对公共秩序的意义。
【学习重点难点】
重点:引导学生理解诚信对于个人品德发展与社会和谐稳定的重要意义，增进对诚信美德的理解与认同。
难点：将“诚信”的概念与具体的故事、生活场景结合，理解“诚信立身之本”的初步含义，建立对诚信的正面价值认同。
02
新知导入
素材：西游记第81难的故事
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.老龟为什么生气把他们翻落水里？
3.这一难发生的原因是什么？
4.你能用自己的话简单描述这个故事吗？
诚信在身边
诚信的含义是什么
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用，言行相符，表里如一。
从传统角度看，诚信的内涵主要包含三个方面：诚实不欺、真诚待人和守信行诺。
从现代角度看，诚信在当代中国的内涵体现为守法履约、言行一致的社会道德准则。
诚信不仅是个人立身之本，也是企业黄金资产、社会公序良俗、国家重要软实力。无论对个人、企业、社会还是国家，诚信都是无价之宝。
03
新知讲解
诚信在身边
诚信是先辈传下来的美德。从古至今，有很多关于诚信的故事……
古人诚信故事
唐代的陆元方要卖掉自家在洛阳城的一栋房子，家里人正要把房子卖了换钱，买房子的人要求拜见。于是陆元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买房子的人听到他说的话后，立刻决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。”宁愿房宅卖不出去，也绝不骗人，可见陆元方的为人正直。
《陆元方卖宅》
古人诚信故事
诚信在身边
一诺千金
秦末时期，有个叫季布的人，性情耿直，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便是一诺干金成语的出处。楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。这个中国经典诚信故事告诉我们，一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
古人诚信故事
诚信在身边
北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
《晏殊应试》
古人诚信故事
诚信在身边
立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，变法也很快在秦国推广开了。
诚信在身边
古人诚信故事
素材：立木为信视频动画故事
季札挂剑是春秋时期吴国公子季札途经徐国时发生的守信典故。
季札第一次出使，路过北方的徐国。徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却没有说出来。季札心里却知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使到别的国，所以没有送给他。（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经决定要把这剑送给他了，怎么能因为他死了而违背自己的诺言呢！”
《季札挂剑》
古人诚信故事
季札挂剑典故流传千年，是中华民族诚信品德的典范，受到推崇 ，成为中华传统诚信文化的重要符号，季札也被后人称为“中国诚信第一人”。
诚信在身边
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。
《曾子杀猪》
古人诚信故事
诚信在身边
宋濂借书
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。明朝学者宋濂从小喜欢读书，但因家境贫寒无法买书。他常常向藏书的人家借书，每次都按时归还，从不拖延或损坏书籍。这种守信用的态度赢得了人们的尊重和信任。
古人诚信故事
诚信在身边
诚信是先辈传下来的美德，说到就要做到，答应别人的事一定要尽力完成。古人把“守信”看得比生命还重要！这就是“诚信贵如金”。
诚信在身边
古人诚信故事
多种途径了解诚信故事
图中的小男孩在做什么呀？他从书中读到了什么
诚信在身边
记述东汉时期的名士范式与好友约定两年后相见，并信守约定不远千里赶至朋友家中赴约的故事。
范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。
多种途径了解诚信故事
范式赴约的故事
诚信在身边
①重诺如山→范式与张劭约定两年后相见，风雨无阻如期而至
②信义立身→即使相隔干里、路途艰险，仍坚守一诺
③诚信即人格→不是空谈道理，而是用行动兑现承诺
→诚信就是说真话、做实事、守承诺，是立身之本、处世之基
范式千里赴约
多种途径了解诚信故事
诚信在身边
素材：范式赴约不失言
“无人售货”商店里没有售货员，顾客需要自己挑选商品，然后自觉地把钱放进收款箱里。这位阿姨在没有别人监督的情况下，依然能够自觉付款，这就是“诚信”！它需要我们每个人都有自觉和自律的精神。
诚信离我们不远，就在我们身边。
现代生活中的诚信行为
诚信在身边
学校门口的无人售货摊，没有摊主看管，同学们自觉投钱、拿走文具，不贪小便宜、不弄虚作假，不偷偷拿走文具不给钱，这就是我们身边最真实的诚信。
校园诚信无人售货摊
现代生活中的诚信行为
诚信在身边
商店里没有售货员，人们是怎么做的呢？为什么人们会这样做呢？
因为大家都讲诚信，不会偷偷拿走东西不付钱。
无人售货商店的存在正是基于人们之间的诚信，大家相互信任，自觉遵守规则，这样的交易方式既方便又温暖。
现代生活中的诚信行为
诚信在身边
“立身之本”的意思是：一个人在社会上立足的根本。这句话告诉我们，诚信是我们做人最基本的原则，一个人如果没有诚信，就无法得到别人的信任，也无法在社会上立足。
现代生活中的诚信行为
诚信——立身之本
诚信在身边
我也来讲一个诚信的故事……
分享诚信的故事
诚信在身边
拾金不昧是诚信最直接的体现。浙江慈溪的环卫工人陈运英在清扫街道时捡到一个装有现金、银行卡和身份证的钱包，她第一时间上报并设法归还。面对失主父亲的酬谢，她婉言拒绝，认为“捡到东西要还，这是做人的本分”。她的行为并非偶然，在日常工作中，她始终兢兢业业，并多次归还他人遗失的物品，其诚实守信的高尚品德赢得了社区广泛的赞誉。
拾金不昧的环卫工人
陈运英
当代社会的诚信典范
诚信在身边
在商业活动中，诚信是赢得信任与长久发展的根本。北京兆军盛菜市场总经理曾兆军坚守“便民利民、诚信经营”的原则超过二十年。他的办公桌上常年放置一个500克重的铁秤砣，用于抽检商户秤具，严防缺斤短两。他认为“来买菜的大多是老街坊，信任最可贵”。为此，市场建立了严格的食品安全和计量管理制度。历经多次改造升级，该市场不仅成为社区居民信赖的“菜篮子”，其建设经验还入选了商务部优秀实践案例，成为民生服务的标杆。
秤砣为信二十余载 守护百姓
曾兆军
当代社会的诚信典范
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一家经营三十多年的老李面馆，店主李大爷始终坚持选用新鲜食材，手工制作，即使面对竞争激烈的市场环境也不降低品质。曾有顾客多付了钱，他细心记下顾客特征，待顾客再次光顾时主动归还。当附近出现低价连锁面馆冲击生意时，他选择坚守本分，不降价也不降低食材标准。最终，顾客因认可其品质与诚信而回流，面馆赢得了更广泛的口碑与尊重。
小本经营同样能以诚信立身
当代社会的诚信典范
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诚信也体现在对承诺的恪守上。一个普通话测试命题中讲述的故事里，一位卖香的老爷爷在无法立即找零时，承诺从下一个村子回来后将钱归还。尽管只是几元钱，且路程不便，他依然在卖完香后特意折返，履行了诺言。他认为“我答应的事一定要做到”。这种对微小承诺的重视，体现了诚信精神在朴素交往中的分量。
卖香的老爷爷
当代社会的诚信典范
诚信在身边
38年前，浙江金华的雷女士从江西南昌的单治安处获得350余株葡萄苗与无偿技术指导，后因故未能成活。多年后，生活改善的雷女士始终惦记着这笔未曾支付的款项，并专程奔赴金华寻找恩人偿还。这个故事不仅体现了“受人恩惠，铭记于心”的诚信品格，更展现了善意与奋斗如何让平凡生活结出丰硕果实。
跨越38年的葡萄苗钱
当代社会的诚信典范
诚信在身边
这些事例表明，诚信贯穿于职业操守、商业经营、邻里交往与个人承诺之中。它通过拾金不昧、公平交易、品质坚守和信守诺言等具体行为得以实现，最终汇聚成社会信任的温暖底色。
当代社会的诚信典范
诚信在身边
请同学们来讲一个自己的诚信故事
分享自己的诚信故事
有一次，我帮妈妈去买酱油，老板多找了我五元钱。我想起老师说过，做人要诚实，不能贪小便宜。于是我立刻跑回去，把钱还给了老板。老板夸我是个讲诚信的好孩子，我心里也甜甜的，原来诚信这么快乐！
张奶奶每天早上都在我们小区楼下摆摊卖早点，有一次我买包子时发现没带钱，张奶奶笑着说“没关系，下次再给就行”。第二天我把钱送过去，她还夸我是个守信用的孩子呢！
诚信在身边
学诚信榜样
小明是一个乖巧懂事的孩子，有一次他在学校捡到了一个同学丢失的钱包，里面装满了钱和各种证件。虽然小明家境并不富裕，但他毫不犹豫地把钱包交给了老师。同学找到钱包后非常感动，全班同学也为小明的行为点赞。小明的诚实行为感染了周围的人，也让他在学校拥有了更多的朋友。
潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生。作为一名小学生，潘家宇最大的特点就是诚信。在学校他努力学习，课后作业都能独立认真完成并按时上交，从没有拖拉和不交作业的现象。有时候即使生病不能去上课，也坚持完成作业，因为在他看来，不交作业就是一种不诚信的行为。
诚信在身边
素材：争做城实守信好少年
在这个快节奏的时代，“诚信”二字依然闪闪发光，暖心案例，带你感受诚信的力量
菜市场温情：大妈忘带钱包，卖菜大爷一句“下次给”化解尴尬，信任让陌生变温暖。
网店经营秘诀：主动补发瑕疵商品，诚信换来忠实客户和免费宣传。
诚信在身边
感受诚信的力量
拾金不昧小店：店主深夜联系失主归还皮包，用行动诠释“物归原主”的朴素信念。
快递担当：主动赔偿破损包裹，危机变信任契机。
诚信在身边
感受诚信的力量
这些故事告诉我们：诚信不是口号，是融入生活的智慧！它简化交易、赢得尊重、建立信任、凝聚力量。虽然坚守诚信可能面临短期“损失”，但终将收获最可靠的社会资本和内心安宁。让我们从点滴做起，用诚信点亮社会信任的明灯！
诚信在身边
感受诚信的力量
什么是诚信
我问什么是诚信，爷爷一下说出口，一言九鼎是诚信。
我问什么是诚信，爸爸接着说出口，一诺千金是诚信。
我问什么是诚信，妈妈想想说出口，实事求是是诚信。
我问什么是诚信，老师郑重告诉我，言行一致是诚信。
诚信在身边
儿歌学习
诚信在身边
诚信的名言警句
人而无信，不知其可也。 ——孔子
一言既出，驷马难追出自《论语·颜渊》
言必信，行必果。 ——子路
精诚所至，金石为开。 ——王充
惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。 ——蔡锷
没有诚实何来尊严。” ——西塞罗
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 ——高尔基
素材：诚信歌
04
课堂小结
同学们，我们知道了诚信就是诚实守信，它是中华民族的传统美德，也是我们每个人的立身之本。明白了诚信在社会生活中的重要性。希望大家都能做一个诚实守信的好孩子。
第10课 诚信贵如金
05
作业布置
第10课 诚信贵如金
诚信是滋润人心的清泉，
诚信是连接友谊的桥梁，
诚信是驶向成功的小船，
……
……
续写诗歌：学生结合本课的学习，以诚信为主题续写诗歌。
06
板书设计
诚信在身边
第10课 诚信贵如金
古人诚信故事
多种途径了解诚信故事
分享诚信的故事
当代社会的诚信典范
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。
做一个诚实守信的好孩子！
让教学更有效
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下节课，再见！

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