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2025-2026统编版三年级语文下册期末综合素养测评卷
测试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
亲爱的同学们，经过一学期的学习，我们收获满满。让我们用智慧的贝壳串起知识的项链，开启语文知识大闯关吧！
第一关 慧眼识字词，小试身手
一、读语段，给加点的多音字选择正确的读音，打“ ”。(4分)
大自然中藏着许多有趣的画面。抬头看，叶缝(féng fèng)间光影闪烁；低头间，花朵你挨(āi ái)着我，我挨着你，吐露着芬芳。林间，小鹿陶醉地望着湖中自己匀称(chèng chèn)的身段,模(mú mó)样十分可爱。等到秋风劲(jìng jìn)吹,大地迎来硕果累(lěi léi)累的时节,鸟儿们在田间盘旋(xuán xuàn)啼叫,仿佛在为(wéi wèi)丰收的景象欢呼。
二、读语段，根据拼音写词语。(10分)
2025年10月31日,“神舟二十号”载人飞船发射取得 yuán màn( )成功。宇宙中到底藏着多少 mì mì( ) 千百年来,中华儿女从未 tíng zhǐ( )过探索。科学家们为航天事业的发展gòng xiàn( )自己的 cái gàn( )和力量,实现了一个个 chuàng jǔ( )。作为一名少先队员,我为祖国取得的 wèidà( )成就感到 jiā ào( )和自豪,我xiāng xìn( ),我们探索宇宙的道路 kēn dìng( )会越来越宽广。
第二关 我是小法官，探案如神
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.小临在阅读闯关只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33分改成了88分，心里很得意。小临的行为与下列寓言故事最相似的一项是 ( )
A.画蛇添足 B.掩耳盗铃 C.杞人忧天 D.叶公好龙
2.下列句子中，加点字词的意思相同的一项是( )
A.这首曲子他弹得很熟。树上的苹果还没有熟，让它再长长。
B.这道菜味道甜甜的。 他身上有一股难闻的味道。
C.雨后的空气很新鲜。 这些蔬菜是今天刚摘的，非常新鲜。
D.他下围棋很厉害。 这场台风来得厉害，树都被连根拔起。
3.阅读下面关于棕编兔制作方法的介绍，下列流程图中正确的一项是 ( )
先将晒干的棕皮捆扎出小兔的样子，然后将棕毛修剪成毛发的样子，接着把“毛发”粘贴上去，最后用细绳在各部进行编扎，棕编小兔就做好了。
A.捆扎→晒干→修剪→粘贴 B.捆扎→修剪→粘贴→编扎
C.捆扎→粘贴→修剪→编扎 D.捆扎→粘贴→编扎→修剪
4.下列对语段意思概括最恰当的一项是( )
蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。
A.蚂蚁认路主要靠眼睛。 B.蚂蚁认路的本领很强。
C.蚂蚁还可以根据气味认路。 D.蚂蚁回来时根据气味确定路线。
5.下列说法中，不正确的一项是 ( )
A.复述故事时，要用自己的话把故事讲出来。
B.“文房四宝”指琴棋书画。
C.在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。
D.劝告别人时，要多从别人的角度着想。
第三关 句子包装秀，点石成金
四、读语段，按要求完成句子练习。(10分)
2025年11月25日，“神舟二十二号”飞船成功发射。“神舟二十二号”飞船仿佛一只勤劳的小蜂鸟，穿越浩瀚的太空，将携带的物资送达空间站。没有航天员，很大程度上增长了对接的难度飞船与空间站组合体，但科研人员 ，克服一个个困难，自主快速地完成了对接。
1. 听到这个好消息，亮亮 ：“真是太棒了！”(填写表示神情或动作的提示语)(1分)
2.语段中画“——”的句子运用了 的修辞手法，请你运用相同的修辞手法写一句话： (2分)
3.语段中画“ ”的句子有两处语病，请用修改符号在原句上修改。(2分)
4.把下列八字成语补充完整，并选择合适的填入语段横线上(填序号)。(5分)
①眼见为实： ② ，水来土掩
③ ，近墨者黑 ④ ，焉得虎子
第四关 诗文展示台，诵读经典
五、根据课文内容填空。(10分)
1. 古诗中散发着花草的芬芳：迟日江山丽， 。(《绝句》) ，春江水暖鸭先知。(《惠崇春江晚景》)人间四月芳菲尽， 。(《大林寺桃花》)
2.书页间流淌着斑斓的色彩： 花，青的草，绿的叶，都像 ，形成了烂漫无比的春天。(《燕子》)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿 。葡萄灰、 、茄子紫，这些颜色天空都有。(《火烧云》)
3. 典籍中镌刻着智慧的箴言：见善则迁， 。(《周易》)人谁无过 ，善莫大焉。(《左传》)
第五关 阅读大挑战，字斟句酌
六、阅读文言文，完成练习。(6分)
亡羊补牢
人有亡羊者，晨见牢破，一羊亡。邻人谓曰：“逮葺牢，不然将复亡。”其人曰：“羊已亡矣，何补之有 ”次日，复亡一羊。其人悔，乃取木石葺牢，自此羊不复亡。
【注释】①亡：丢失。②牢：羊圈。③葺(qì):修补。
1.下列朗读停顿划分正确的一项是(2分) ( )
A.人有亡/羊者 B.人/有亡羊者 C.人有亡羊/者
2.用“——”在文中画出表现羊主人知错却不改正的句子。(2分)
3. 接连丢了两只羊，羊主人才知道修补羊圈，他很懊悔。请你用《论语》中的“ ， ”告诉他知错就改是非常重要的。(2分)
七、非连续性文本阅读。(10分)
创办“科技之光”校刊
校 刊 简 介 校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生对科技的兴趣与创新精神。 校刊受众：主要面向学生，同时也兼顾教师和家长等潜在读者。 内容策划： ·科技前沿：介绍人工智能、航天探索等最新科技动态。 ·发明创造：展示学生的小发明、小实验。 ·未来对话：探讨科技如何改变未来生活。
1.下列不符合“科技之光”校刊定位的一项是(3分) ( )
A.探索科技前沿 B.回顾历史事件
C.普及科学知识 D.激发科学兴趣
2.下列内容不适合选入本期校刊的一项是(3分) ( )
A.学生设计的智能垃圾桶模型。 B.关于恐龙灭绝的化石研究报告。
C.火星探测器的科普图解。 D.学校编程比赛的获奖作品。
3. 新情境先进文化结合生活经验，把下列科技产品与其在生活中的具体应用连一连。(4分)
①扫地机器人 A.足不出户看全球医生
②在线医疗 B.解放双手打扫房间
③无人机配送 C.按需打印个性化营养餐
④3D打印食物 D.山区快速运输物资
八、阅读短文，完成练习。(10分)
谁看见我的牛皮纸了
①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着：
寻 物 启事 小老鼠奇奇于 (时间)在 (地点)丢了 。如果有人捡到，请尽快联系小老鼠奇奇。 小老鼠奇奇
②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！
③“为什么要找牛皮做的纸啊 ”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸 那就好找了！”
④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。
⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗 ”奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。
⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！
1.根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。(2分)
2. 在奇奇寻找牛皮纸的过程中，他的心情也发生着变化。请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来。(3分)
3. 语文要素用“——”画出第④自然段的关键句，借助这个关键句概括这段话的大意： 。(3分)
4.你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇的牛皮纸呢 请你展开想象写一写。(2分)
第六关 巧手写文章，妙笔生花
九、习作。(30分)
在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。请你在两张心愿卡中选择一张，大胆想象，创作属于自己的想象故事吧！
注意：①题目自拟。语句通顺，正确使用标点符号。②不少于250字。写完后读一读，用修改符号进行修改。
心愿卡① 心愿卡②
颠倒卡 功能：一切事物都变得和之前相反。 比如：大的变成小的，黑的变成白的…… 赋能卡 功能：给主角增加一项超能力。 比如：跑得飞快，变得巨大，能飞翔……
期末综合素养测评卷
一、fèng āi chèn mú jìng léi xuán wèi
二、圆满 秘密 停止 贡献 才干 创举 伟大 骄傲 相信 肯定
三、1. B 2. D 3. B 4. B 5. B
四、1. 满面笑容，激动得跳了起来 2. 比喻示例：秋日的银杏叶，像一把把金色的小扇子，在风中轻轻摇动。3.①把“增长”改为“增加”；②把“对接的难度”和“飞船与空间站组合体”调换位置。4.①耳听为虚 ②兵来将挡 ③近朱者赤 ④不入虎穴 ②
五、1. 春风花草香 竹外桃花三两枝 山寺桃花始盛开 2. 红的白的黄的 赶集似的聚拢来 金灿灿 半灰半百合色 梨黄3. 有过则改 过而能改
六、1. B 2.羊已亡矣，何补之有
3.过而不改 是谓过矣
七、1. B 2. B
3. ①——B ②——A ③——D ④——C
八、1. 昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 6月 20日
2. 伤心 失望 开心
3.所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。
所有的动物都去找牛皮纸，就是找不到奇奇丢的那卷牛皮纸
4.示例：大家去小羊的文具店寻找，发现了一沓又一沓土黄色的纸，小老鼠奇奇摇着头说：“这不是我的牛皮纸。”

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