资源简介

姓名
座位号
A.增加饮食中的葡萄糖含量可改善患者能量摄人不足并级解腹泻
(在此卷上答题无效)
B.SGLT1.与GLUT2均可转运葡萄糖与半乳糖，二者的结构和功能相同
C.GLUT2转运葡萄糖消耗能量，ATP合成减少会降低其转运速率
D.患者肠道积累葡萄糖与半乳糖会导致肠上皮细胞吸水量减少
2026年滁州市高三年级第二次教学质量监测
4.鸭嘴兽有10条性染色体，睢性X,X,X,XXXX.X.X.X.,锥性X,Y,XYXYX.YX,Y0
减数分裂联会行为：雌性个体的相同编号X染色体配对，雄性个体的X,-Y,-X2-Y,-X
生
物
学
Y,-X-Y,-X-Y,相连（相邻两条染色体通过未端区域配对）构成长链，分布在赤道板
上。下列叙述错误的是
A.初级卵母细胞分裂后期X,与X,、X、X、X,自由组合
本试卷共8页，20小题，满分100分，考试时间75分钟。
B.初级精母细胞分裂后期X,与Y2、Y,、Y、Y,自由组合
注意事项：
C.减数分裂I前期，核膜解体、染色质螺旋缠绕等变化有利于核DNA平均分配到子细胞
1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
D.利用荧光标记特定蛋白与染色体，可观察到减数分裂I后期性染色体的分离情况
2.回答选择题时，选出每小题答素后，用铅笔把答题卡上时应题目的答素标号涂黑。如
5.关于生物科学史中经典实验对应的实验操作的目的，叙述正确的是
需改动，务必擦净后再选涂其他答素标号。回答非选择题时，将答素写在答题卡上。
选项
经典实验
实验操作
目的
写在本试卷上无效。
A
希尔反应（希尔实验）
加入铁盐或其他氧化剂
替代NAD',促进水的光解
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
鲁宾和卡门探究光合作用
检测生成的氧气是否具有
符合题目要求的。
B
0分别标记H,0和C0
中氧气的来源
放射性
1.下列对细胞中化合物的叙述，正确的是
A.肌糖原无法为骨酪肌的运动提供能量
尼伦伯格和马太破译遗传
除去细胞提取液中的
确保翻译的模板为人工合成
B.核酸和脂肪都是由单体连接成的多聚体
密码
DNA和mRNA
的RNA
C.淀粉与纤维素是植物细胞中重要的储能物质
D
班廷和贝斯特发现胰岛素结扎胰管，使胰腺萎缩
使胰腺丧失全部的分泌功能
D.蛋白质的空间结构与氨基酸之间的氢键有关
2.动植物细胞中均可观察到线粒体融合与分裂现象，北京大学苏都莫日根课题组研究发现拟
6.甲、乙两种单细胞藻类利用硅酸盐合成细胞壁，二者存在生殖隔离。将甲、乙两种藻类混合
南芥的叶肉细胞中，约2/3的线粒体完全不携带DNA。下列叙述错误的是
培养，图1为其中一种藻类的种群增长速率的变化曲线，图2是甲、乙两种藻类数量比值的
A.线粒体在细胞内的位置及分布与细胞骨架有关
变化曲线。下列叙述正确的是
B.无DNA的线粒体都不能分裂，被细胞及时清除
C.线粒体内膜上ATP转运蛋白与线粒体供能有关
D.线粒体的融合与分裂能够调控线粒体数量和形态
3.人类小肠上皮细胞的肠腔侧顶膜存在SCLT1(Na'依赖的葡萄糖与半乳糖转运载体)，基底
。时间
侧膜存在GLUT2,如图所示。葡萄糖一半乳糖吸收不良症由SGLT1基因突变导致，患者无
时间
图1
图2
法有效吸收葡萄糖与半乳糖，引发渗透性腹泻。下列叙述正确的是
A.用血细胞计数板统计藻类数量，应该先滴加培养液，稍等片刻后再放盖玻片
葡糖/伴乳糖Na
B.图1是甲藻种群增长速率的变化曲线，呈“$“形增长，乙藻种群数量变化曲线与甲相似
C.图1的与，时种群增长速率相同，说明两个时刻种群受到的环境阻力是相同的
D.甲、乙两种藻类之间的关系是种间竞争，由图2可知乙藻在竞争中具有明显优势
肠上皮细胞
7.土壤是无数动物的家园，如蜘蛛、鼠妇、马陆等，这些土壤动物对动植物遗体残骸和动物粪
便的分解起重要辅助作用。下列叙述正确的是
要糖半乳糖
A.植物为土集动物的生存提供食物等条件，土襄动物分解有机物为植物提供物质和能量
ADP
B.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法，应在取样地相同深度不同位置取样
基足侧膜
C.采集土乘小动物时，体型较大的用诱虫器采集，体型较小的用吸虫器采集
葡萄糖/半乳塘
D.土壤中不同动物占据不同的生态位，不同动物的生态位之间不发生重叠
生物学试卷第1页（共8页）
生物学试卷第2页（共8页）

展开更多......

收起↑