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期中核心考点练习卷（一）-2025-2026学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列词语，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．燕园（yān） 湖泊（bō） 妒忌（jì） 施行（shī）
B．锻炼（liàn） 威吓（hè） 耻笑（chǐ） 呐喊（nà）
C．调度（tiáo） 审视（shěn） 眷恋（juàn） 奔赴（bēn）
D．拟定（nǐ） 损坏（sǔn） 衣裳（cháng） 水瓢（piáo）
2．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．蝴蝶 蚂蚱 拨草 锄头
B．承认 妒忌 熟炼 崭新
C．慈祥 诊所 荣幸 拟定
D．繁忙 喉咙 颤抖 锻练
3．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
B．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
C．像苏东坡说的：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。完全是我无法想象的。
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．沃克医生医术高超，手术做得非常特别成功。
C．通过消防救援人员的努力，使台风造成的洪涝基本解决。
D．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士。
5．下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ）
A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查z又硬。（孙悟空）
B．身长八尺，面如冠玉，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（贾宝玉）
6．根据语境，选择合适的词语填入语段中的括号处，正确的一项是（ ）
①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郞 ⑤墨客
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（ ），翘首以盼地等待（ ）张贴。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（ ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．④③①②⑤ D．⑤①③②④
7．根据语境写出相应的词语。
汉字是祖先们辛勤gēng yún( )的成果。“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”文章里描述着一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn( )的诸葛亮，让dù jì( )他的周瑜心服口服；手术时不用麻药，令人sù rán qǐ jìng( )的刘伯承；我们看到武松挺起xiōng táng( )，勇斗猛虎，甚至把棒劈成liǎng jié( )。文章里闪烁着一丝丝智慧，读革命故事，在坚毅的品格中shěn shì( )自我；在科普书籍中答yí( )解huò( )，探寻世界的奥秘……
8．用“ ”画出下列歇后语中运用谐音的字，并把原字写在后面的括号里。
（1）寿星弹琵琶——老生常谈（ ） （2）狐狸吵架——一派胡言（ ）
（3）小葱拌豆腐——一清二白（ ） （4）孔夫子搬家——净是输（ ）
9．根据课文内容填空
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现儿童天真可爱的诗句是：______，______。
（2）《稚子弄冰》中，描写孩子玩冰时动作的诗句是：______，______。
（3）《村晚》中，描写牧童悠闲自在的诗句是：______，______。
（4）《梅花魂》中，外祖父说：“______，______？”这句话体现了他对祖国的热爱。
（5）《草船借箭》中，诸葛亮说：“______，______。”这句话表现了他的神机妙算。
二、现代文阅读
阅读群文，学习英雄壮举，感悟英雄精神，完成后面练习。
【选文一】军神（节选）
①【A】病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”【选文二】刮骨疗毒（节选，有删改）
①华佗入帐见关公。时关公臂疼，恐乱军心，正与马良下棋。
②佗请臂视之，曰：“此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。
③公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。【B】公饮酒食肉，谈笑如常。
④须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”
10．根据【选文一】，完成思维导图。
11．【选文二】中画线句子较难理解，联系上下文，可以猜出“乌头之毒”的意思是___________，这个句子的大意是____________________。
12．要想把故事讲得精彩，可以大胆想象，增加一些合理的情节。请根据自己的理解，按照下面的要求为文中【A】【B】两处添加相应的描写。
【A】处：刘伯承一声不吭，心想：____________________。
【B】处：关羽谈笑如常，心想：____________________。
13．【选文一】和【选文二】在塑造人物时都采用了____________________的写法，都表现出了刘伯承和关羽____________________的品质。
14．时势造就英雄。有同学认为现在是和平时期，不需要英雄了。你是怎么看的？结合生活实际，试举一例，简单谈谈。
______________________________
追随英雄足迹，激励前进步伐。
英雄必然热爱祖国文化。阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】①书法艺术与写字有关，但不等于说将字写得好看一些，就是书法艺术了。汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲、兽骨上的叫甲骨文。后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一六国，文字也随之统一，叫小篆。汉代以后又有隶书。后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。
②中国出现书法艺术，得力于两方面的因素：一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术提供了条件；二是毛笔，毛笔的发明是中国文化史上的重要事件，它是书法艺术产生的基础。
③书法是线条的艺术，和舞蹈有共通的因素，那就是无影无形又无处不在的内在气脉。流动的气脉是书法的灵魂。有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。
【材料二】关于“年”字的调查报告
提出问题：在字义与传说故事方面，“年”分别表示什么呢？
研究方法：①查资料，如查 、 等。②询问身边的人。
资料整理：
类别 内容
字义 甲骨文的“年”字，上半部分是一个“禾”，下半部分是一个“人”。禾与人重叠，就像人背着成熟的庄稼。所以，“年”字的本义是“收成”。
传说 有一种叫“年”的凶兽，每到除夕就爬出来伤害人畜。一次除夕前，村里来了一位老人，他对大家说有办法可以赶走“年”，人们半信半疑。到了晚上，老人身穿红衣，门窗贴红纸，门外放鞭炮，年兽一见吓得赶紧就跑了。从此以后，人们在除夕夜，都效仿老人的做法。
研究结论：（1）“年”字的本义是 。（2）传说故事方面： （年俗的来历）。
15．【材料一】围绕“中国的书法艺术”讲了三个问题：_______________________，中国出现书法艺术的因素，______________________________________。
16．请将【材料二】《关于“年”字的调查报告》补充完整。
17．从【材料一】中画横线的句子中，我们可以读出作者_________________________的情感。
18．有人说：“随着互联网的日渐普及，汉字书写脱离日常生活成为普遍现象，青少年的汉字书写水平下降已成为不争的事实。”对此，你有何看法？
__________________________________________________
三、书面表达
19．作文
题目：《那一刻，我长大了》
要求：
1.选择一件具体的事例，写出让你感觉自己长大了的那个瞬间。
2.要有真情实感，内容具体，语句通顺。
3.书写工整，不少于400字。
《期中核心考点练习卷（一）-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．B
【详解】本题考查字音识记。
A．湖泊（bō）——pō；
C．调度（tiáo）——diào；
D．衣裳（cháng）——衣裳（shang）。
故选B。
2．C
【详解】A．拔草；
B．熟练；
D．锻炼。
3．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
C．提示语在中间，因此“说”的后面应使用逗号，而不是冒号，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”为引用，一句话没有说完整，不能使用句号，而应用逗号隔开。
故选C。
4．D
【详解】A．关联词使用错误，“虽然……但是……”表示转折关系，而句中“樱桃和李子都不大结果子”是“觉得它们并不存在”的原因，是因果关系，应把“虽然……但是……”改为“因为……所以……”；
B．语义重复，“非常”和“特别”都表示程度高，同时使用造成语义冗余，应删去“非常”或者“特别”；
C．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或者“使”。
5．C
【详解】C．“卷脏莲蓬吊搭嘴”描绘出下垂的嘴唇，“耳如蒲扇”写出大耳朵的特征，“长嘴张开似火盆”体现出长嘴的形象，这些外貌特征与《西游记》中猪八戒的外貌描写一致，猪八戒本就是猪妖转世，有这样的外貌特点。而张飞在《三国演义》中的外貌特征是“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”，与该外貌描写并不相符。
6．D
【详解】本题考查根据语境选词填空。
①榜文：通常指的是官府张贴的告示或公告。
②店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
③客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
④货郞：指走街串巷，贩卖小商品的商贩。
⑤墨客：指文人或文人雅士，喜欢吟诗作画的人。
结合语义可知，告示栏旁挤满的人，根据语境，放榜了，有文化的人来观看或等待官府张贴的告示，所以应填写“墨客”，故选⑤；
根据常识和语境，官府在放榜之际张贴的是告示，即考试的录取名单，故选“榜文”，故选①，；
结合语境，从下文对着客人说客套话，这个地点应是“客舍”门口，故选③；
站在客舍门口的人对客人说客套话，他们的身份应该是店铺的主人或经营者，即“店家”，故选②；
走街串巷叫卖东西的人，应选“货郎”，故选④。
由此可知，正确的顺序为：⑤①③②④。
故选D。
7． 耕耘 神机妙算 妒忌 肃然起敬 胸膛 两截 审视 疑 惑
【详解】书写时注意“耕、算、妒、敬、膛、截、疑、惑”的正确写法。
8．（1）谈——弹（2）胡——狐
（3）清——青（4）输——书
【详解】本题考查歇后语。
（1） 寿星弹琵琶——老生常谈(弹) 释义：比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。用“弹”来引出“谈”，前者指弹奏，后者指高谈阔论。
（2）狐狸吵架——一派胡(狐)言 释义：指不切实际的言语。“胡”的谐音是“狐”。
（3）小葱拌豆腐——一清（青）二白 释义：多用来比喻十分清白或心里非常清楚。小葱的颜色是一半白一半青，而豆腐是白色的，因此说成一青二白，“青”采用谐音“清”。
（4）孔夫子搬家——净是书(输) 释义：指总是失败或落于人后。这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”。
9． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 这清白的梅花 是能玷污的吗 三天造不好 甘受重罚
【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一），写儿童模仿大人种瓜，天真可爱，贴合题干。
（2）本答案出自杨万里《稚子弄冰》，写孩童脱冰、穿丝玩耍的动作，贴合题干。
（3）本答案出自雷震《村晚》，写牧童骑牛吹笛，悠闲自在，贴合题干。
（4）《梅花魂》中，“这清白的梅花，是能玷污的吗？”是外祖父训斥母亲时说的话。外祖父将梅花视作祖国的象征、民族精神的化身。梅花“清白、耐寒、高洁”的品格，正是中华民族气节的写照。他绝不容许梅花被玷污，本质上是绝不容许祖国的尊严、民族的气节被践踏。正是他深沉爱国情怀的直接体现。
（5）《草船借箭》中，“三天造不好，甘受重罚。”是诸葛亮面对周瑜刁难时的回应，尽显其神机妙算。他早已识破周瑜的阴谋，更算准了天时、地利与人心，胸有成竹地立下军令状，既巧妙化解了周瑜的加害，又为草船借箭的妙计埋下伏笔，充分展现出他足智多谋、胆识过人、从容镇定的智者形象。
10．①一声不吭 ②吓了一跳 ③说“七十二刀 11． 乌头这种植物所含的剧毒 这是被弩箭射中的，箭上的乌头剧毒已经深入骨头，若不早点医治，这条胳膊就没用了 12． 我是军人，这点痛算什么，一定要坚持住，不能喊出来 这点刮骨的痛难不倒我，可不能乱了军心，得保持镇定 13． 正面描写与侧面描写相结合 意志坚定、坚韧不拔、拥有钢铁般的意志 14．我认为和平时期也需要英雄。比如疫情期间的医护人员，他们不顾个人安危奋战在抗疫一线，守护人民的生命健康，是新时代的英雄。英雄精神永远不过时，它能激励我们克服困难、勇敢前行。
【导语】这篇阅读文章通过两个历史片段，展现了刘伯承和关羽两位英雄在极端痛苦下的坚毅与无畏。选文一通过细节描写，突出了刘伯承在手术中的顽强意志，沃克医生的赞叹更是将其形象提升为“军神”。选文二则通过关羽在刮骨疗毒时的谈笑自若，展现了他的豪迈与镇定，华佗的称赞也将其比作“天神”。两篇文章通过对比，不仅刻画了两位英雄的非凡气概，也体现了他们在面对痛苦时的不同表现，彰显了中华文化中“英雄”的精神内核。
10．①空：结合选文一第①自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”和第③自然段“他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”可知，刘伯承在手术过程中展现出了超乎常人的坚毅，忍受着剧痛却一声不吭，通过这些动作描写，凸显了他顽强的意志，刘伯承除了表明自己在数刀数，还具体说出了刀数“七十二刀”，这进一步体现了他的冷静和意志的坚定。
②空：结合选文一第②自然段“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。’”可知，沃克医生担心刘伯承疼得晕过去；结合第④自然段“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’”可知，当沃克医生听到刘伯承说自己一直在数刀数时，他的反应是吓了一跳，这一反应表现出沃克医生对刘伯承能在如此剧痛下还保持清醒并数清刀数感到意外和难以置信，从侧面烘托出刘伯承的非凡；
③空：结合第⑥自然段“沃克医生惊呆了”可知，沃克医生听到刘伯承说自己割了七十二刀时惊呆了，因为他被刘伯承的表现所震撼。
11．结合选文二第②自然段“佗请臂视之，曰：‘此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。’” “乌头”是一种有毒的草本植物，所以乌头之毒指的是箭头上沾染的、来自乌头的剧毒。这句话的大意是：华佗仔细查看关羽的手臂后说，这是被弩箭射中的，箭上的乌头剧毒已经渗透到骨头里了，如果不趁早医治，这条胳膊就会废掉，没有用处了。
12．A处：结合选文一第①自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。” 刘伯承一声不吭，心想：我作为军人，绝对不能被这点痛苦打倒，一定要保持清醒和镇定，不能让沃克医生为我担心，也不能丢了军人的颜面，这点痛我忍得住！
B处：结合选文二第③自然段“公饮酒食肉，谈笑如常。帐上帐下见者，皆掩面失色。” 关羽谈笑如常，心想：这点刮骨的疼痛算不了什么，我可不能在众人面前露出惧色，既要让华佗放心医治，也不能乱了军心，要保持我作为主帅的从容气度。
13．选文一通过沃克医生从“担心”到“吓了一跳”再到“惊呆”并称赞刘伯承为“军神”的侧面描写，和刘伯承“一声不吭抓床单”“数刀数”的正面描写来塑造人物；选文二通过“帐上帐下见者，皆掩面失色”的众人反应的侧面描写，和关羽“饮酒食肉，谈笑如常”的正面描写来塑造人物。 两篇选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写法，通过旁人的反应来反衬人物的强大意志，都表现出了刘伯承和关羽意志坚定、坚韧不拔、拥有钢铁般意志、镇定勇敢的品质，刘伯承在无麻醉手术中强忍剧痛，关羽在刮骨疗毒时面不改色，都体现了他们超凡的忍耐力和军人的从容气度。
14．先亮明观点（和平时期也需要英雄），再转换英雄的时代定义（和平年代英雄是平凡岗位的奉献者、挺身而出者），接着举生活实例（如抗疫医护、救火消防员）佐证，最后点明英雄精神的时代价值收尾。
示例：我认为和平时期也需要英雄。比如中国航天团队的科研工作者们，他们数十年如一日扎根实验室、攻坚克难，从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，再到“天宫”巡天，用智慧与坚守突破技术封锁，让中国航天事业跻身世界前列，他们就是和平年代为国家科技自强挺身而出的英雄，英雄精神在任何时代都能凝聚起推动国家发展的强大力量。
15． 汉字书写形态的发展演变 书法是线条的艺术 16．字典 百科书籍
收成
“年”是凶兽，人们用贴红纸、放鞭炮等方式赶走它，这也是除夕相关年俗的来历 17．
对中国书法艺术充满欣赏与赞叹 18．
我认为这种现象确实值得重视，但我们不能因此放弃汉字书写。互联网虽然方便了交流，却让我们很少动笔，导致书写生疏、提笔忘字。汉字不仅是交流工具，更是中华优秀传统文化的重要载体，书法更是独有的艺术瑰宝。作为青少年，我们应该在使用电子产品的同时，坚持练字，认真书写，既提升书写水平，也传承好汉字文化。
【导语】本文以“追随英雄足迹，传承文化”为主题，选取书法艺术与“年”字文化两则材料，兼具知识性与文化味。材料一梳理书法演变与内涵，语言简洁严谨；材料二以调查报告形式呈现，贴近学生认知。文章既普及汉字文化知识，又暗含文化传承之意，结构清晰，内容实用，在阅读中引导学生感受传统文化魅力，增强文化认同。
15．材料一第①自然段主要介绍了汉字书写形式的发展变化：甲骨文→金文（大篆）→小篆→隶书→楷书、行书、草书。对应问题可概括为：汉字书写形式的演变。
材料一第③自然段重点讲书法是线条艺术，和舞蹈、太极拳相似，核心是内在气脉，流动的气脉是书法的灵魂。对应问题可概括为：书法是线条的艺术。
16．研究方法：调查“年”字的字义和传说的方法，答案并不唯一。示例：查工具书、请教老师等。
研究结论：（1）根据材料二中的字义可知，“年”字的本义是“收成”。
（2）材料二的传说中讲述了“年”兽害人，老人用红衣、红纸、鞭炮赶跑年兽，后人纷纷效仿，这就是过年相关习俗的由来。
17．材料一画线句为第③自然段的“有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。”
作者把中国书法比作太极拳，用“优游回环的节奏”“流动的线”来形容书法，语言优美、充满欣赏之意，体现出对书法艺术的喜爱与赞美。特意强调“中国书法”，将其与极具中国特色的太极拳相联系，突出了书法独有的魅力，流露出身为中国人对传统文化的自豪与骄傲。整句话生动形象地写出书法的灵动美感，没有丝毫贬低，满是欣赏与赞叹。
故从这句话中，我们可以读出作者 对中国书法艺术的喜爱、赞美与自豪的情感。
18．发表看法可从互联网普及对汉字书写的影响（弊端）、汉字书写的文化意义、青少年应采取的应对措施等方面写，既客观看待现象，也明确传承汉字书写的重要性。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：我认为这种现象确实令人担忧。互联网虽然方便，但也让我们减少了手写机会，导致书写水平下降。汉字是中华传统文化的瑰宝，我们应该坚持练字，认真书写，传承好汉字文化。
19．例文：
那一刻，我长大了
以前我总觉得，长大就是长高、变壮，直到那一天，我才真正明白，长大是学会体谅，学会承担。
那天放学回家，我像往常一样喊着“妈妈，我饿了”，却没听到熟悉的回应。走进客厅，我看见妈妈靠在沙发上，脸色苍白，眉头紧紧皱着，一只手捂着肚子，神情十分难受。原来妈妈生病了，连站起来的力气都没有。
看着妈妈虚弱的样子，我心里酸酸的。以前都是妈妈照顾我，给我做饭、洗衣服，现在妈妈生病了，我应该做点什么。我学着妈妈平时的样子，先给妈妈倒了一杯温水，小心翼翼地递到她手里，轻声说：“妈妈，你喝点水，好好休息。”
接着，我走进厨房，笨拙地拿起锅铲，学着煮面条。水开了，我把面条慢慢放进锅里，用筷子轻轻搅动，生怕面条粘在一起。煮好后，我盛到碗里，吹凉了才端给妈妈。妈妈看着我递过去的面条，眼里泛起了泪光，笑着说：“我的孩子长大了。”
那一刻，我看着妈妈的笑容，突然明白，长大不是年龄的增长，而是学会关心身边的人，学会为家人分担。原来，真正的长大，就是在家人需要的时候，能勇敢地站出来，用自己的行动温暖他们。从那以后，我不再是那个只会撒娇的小孩，我要做一个懂事、有担当的人，好好爱我的家人。
【详解】一、审题。
本次习作要求写一篇记叙文，题目固定为《那一刻，我长大了》，核心是围绕“那一刻”这一特定瞬间，选取一件具体事例，展现自己从懵懂到懂事、从幼稚到成熟的转变，要求内容具体、语句通顺，有真情实感，书写工整，字数不少于400字，重点突出“长大”的瞬间感悟。
二、立意。
立足自身生活经历，通过某一具体事件中的特定瞬间，抒发自己对“长大”的理解，凸显成长过程中的心智成熟、学会体谅、懂得担当或明白道理的转变，传递积极向上的成长态度，表达真实的内心感悟，让“长大”的内涵通过瞬间的触动自然体现。
三、写作思路。
开头: 开篇简洁点题，引出“长大”这一话题，铺垫合适的情感基调，自然引出即将叙述的具体事件，不拖沓，快速切入核心，为下文的“那一刻”做好铺垫。
中间: 按照事情发展的顺序，简要交代事件的背景和起因，重点刻画事件发展过程中的细节，着重描写“那一刻”的场景、自己的动作、神态和心理活动，层层推进，突出“瞬间”的触动，为下文的感悟做好铺垫。
结尾: 紧扣“那一刻”，抒发自己的感悟，点明“长大”的含义，呼应文章开头，总结自己在那一刻的成长与收获，升华主题，表达自己今后会以更成熟的态度面对生活的决心。
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