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小升初必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
一、积累运用
1．为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
凹地（áo āo） 眩晕（xuàn xuàn） 演绎（yì zé）
娴熟（xián xuán） 北纬（wěi wéi） 悼念（diào dào）
坚劲（jìn jìng） 急遽（jù suì） 暂时（zàn zhàn）
2．选字填空。
（1）【伴 绊 拌】我被地上的线( )了一下，幸亏同( )扶住了我，不然我手里的( )料就洒了。
（2）【绞 皎 饺】窗外月光( )洁，妈妈正在( )肉馅，准备明早包( )子。
3．给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）
更：①经历；②改变、改换；③旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
万象更新( ) 三更半夜( ) 少不更事( )
4．请按时间顺序把下面的词语重新排列。
端午节 春节 清明节 中秋节
除夕、___________、___________、___________、___________、重阳节
5．选择正确的答案，将序号填在括号里。
A．通知 B．建议书 C．表扬信 D．请柬 E．请假条 F．日记
（1）别人做了好事，我们可以给他写一封( )。
（2）学校举行活动，可以采用( )的形式告诉大家。有事不能参加，那么就要写( )。
（3）针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，我们可以把自己好的想法用( )的形式反映给主管部门。
6．读句子，选择恰当的描写方法将序号填入括号内。
A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．外貌描写
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( )
（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”( )
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。( )
（4）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。( )
7．小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。
（1）诵读诗歌受益匪浅。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，_____________________”让我知道了寒食节有禁火、传递薪火的习俗；《长歌行》中，“________________，老大徒伤悲”激励着我要趁青春年少奋发读书；《十五夜望月》中的“_____________，_________________”更让我体会到了诗人的思念之深及委婉表达。
（2）谚语名句给人启迪。“_____________，一字值千金”告诉我们读书时应该好好下一番苦功夫，这样才能获得真才实学；“________________，近山识鸟音”提醒我们要想认识一件事物，就必须长久地观察并发现其规律；“莫道君行早，________________”劝诫我们要适时地抓住机会、趁早做事情。
收集民风民俗，了解民族传统文化。
我国的每个传统节日都有其深厚的历史渊源，反映了中华民族的传统习惯，是千百年来岁月长河中欢乐的盛会。六年级（1）班的同学在老师的带领下，准备开展收集民风民俗，了解民族传统节日文化的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的练习。
8．下列最适合作为本次活动主题标语的是（ ）。
A．百里不同风，千里不同俗 B．探寻节日风俗，感受文化情怀
C．浓情端午，飘香粽礼 D．月是故乡明，情是亲人浓
9．根据古诗名句的描述填写相应的节日名称。
（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。_________
（2）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。_________
（3）月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。_________
二、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
10．“地白”的意思是_________________________。
11．下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
A．首句“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷”字既写了秋夜露珠的清冷，也表现作者独在异乡孤寂的心境。
C．“人尽望”写明月当空，庭院中的各种景物人都能清楚地看到。
D．“落”字给人动态的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。
12．下列对古诗内容分析正确的一项是（ ）
A．这首诗表现的是元宵节这个传统节日的习俗。
B．诗的前两句描写了幽静清凉的秋景，说明诗人对秋景情有独钟。
C．全诗围绕“桂花”，写出了花香的浓郁，表达诗人陶醉于自家庭院的情感。
D．诗人表面写秋思不知道落在何处，实际上在委婉地抒发自己思念的情感。
13．想象画线诗句描绘的画面，用生动的语言描写下来。
______________________________
三、现代文阅读
阅读下面的短文，完成练习。
腊八粥（节选）
①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 我的批注：
14．选文主要写了八儿________和________的过程。
15．“这不能不说是奇怪呀”中“这”指的是什么？
__________________
16．八儿猜想的粥是什么样子的？用“____”画出相关语句。
17．选文写八儿猜想锅中的一切的目的是（　　）
①表现了八儿好奇和急切的心理。
②巧妙地突出了腊八粥的特点。
③说明八儿是个想象力丰富的孩子。
④说明粥里的食材非常丰富。
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
18．选文语言幽默风趣，请你品读画“ ”的句子，在批注框内写出自己的感受。
蹚过冰河的粮食
①开荒模范王怀仁，在向别人介绍经验时，第一句话总是：“我是从看到陈团长背粮过延河后开始变得像个人的。”
②在那之前，他是个游手好闲的人。那时候，大家也不叫他王怀仁，叫他“坏人”。他父亲去世得早，母亲一个人拼死拼活地干，还是有上顿没下顿的。母亲的眉头皱得像枣树皮，从来没有舒展过。他却不愁，吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天儿，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。
③他第一次见到陈团长是在一个下雪天。家里又揭不开锅了，母亲让他去二姨家借粮食。二姨家不远，走路也就两袋烟的工夫，但他不想去。母亲铁了心让他去：“不去，咱娘儿俩就都饿死算了。”母亲还说：“我实在没脸去你二姨家借粮食了。”他也没脸去，他怕二姨父一个白眼接一个白眼地乜（miē）斜他。
④拗不过母亲，他只好不情不愿地缓缓向二姨家挪步。这时突然下起了雪，雪花漫天飞舞。这要是白面该多好，就不用去二姨家了。他在路边的石头上坐下来，任雪花落在头上、身上。他知道，下雪了，二姨父肯定在家呢。
⑤这个时候他就看到了陈团长和他的兵。陈团长也看到了他，问他一个人坐在雪地里干什么。他不认识陈团长，但他不怕他们，因为他知道，这一批开进来的是八路军，八路军不欺负老百姓。“要饭，”他没好气地答，“家里没吃的了。”（1）陈团长把一个战士身上的半口袋东西拎给他。他一摸就知道，那是苞谷。那战士说：“团长，咱也没粮食了。”陈团长摆摆手，示意那战士不要再说了，然后问他：“你叫什么名字？”他想了一会儿才想起自己叫王怀仁。
⑥他很庆幸不用去看二姨父的脸色了，又后悔不该把名字告诉他们，或许他们会找他还粮食，甚至要求他还得更多。哪有部队不向老百姓要粮饷的呢？他因此不安起来。
⑦几天之后，他再次见到了陈团长。这次是在延河里。
⑧前几天还被冻得结结实实的延河化冻了，河面上的碎冰在河水的冲击下发出哗啦哗啦的声音。天哪，河里居然有人，很多人！（2）走在最前面的那人肩上扛着一个硬挺挺的口袋，口袋上搭着鞋和裤子，穿着裤衩在涉水过河。他不时回头喊道：“同志们，速度要快！”是陈团长。寒风呼呼地吹着，他似乎听到了陈团长上下牙打架的声音。他觉得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身，他禁不住打了个哆嗦。
⑨他呆呆地看着他们上了岸。陈团长让大家放下肩上的东西，光着脚在雪地上跑步。直到身上跑出了热气，他们才穿上衣服，扛起口袋重又上了路。后来，他才知道，他们肩上扛的是粮食，是从三百里外的延长县一步一步背回来的粮食。
⑩一连几天，他总是想起陈团长背着粮食涉水过河的情景。每次想起，还是会不由自主地打个哆嗦。“艰难的粮食！”他不由感叹。
第三次见到陈团长是在他家里。陈团长是来给他家送粮食的。（3）陈团长说：“我估摸着，上次送给你的苞谷应该吃完了。”
粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。陈团长走后，他看着那一小袋粮食号啕大哭。
19．阅读短文，按照下面的段落划分，完成情节图。
20．王怀仁与陈团长有三次交集，这其中王怀仁的心情有怎样的变化？
21．读短文，关注画“____”的句子，感受人物形象。
句子 描写方法 人物特点
（1） ________ ______
（2） ______ ______
（3） ______ ______
22．下列关于短文内容的说法中，完全正确的一项是（　　）
A．王怀仁说“我是从看到陈团长背粮过延河后开始变得像个人的”，是因为王怀仁在遇到陈团长之前是个游手好闲的人，是陈团长的谆谆教诲让他改过自新。
B．第⑥自然段中，王怀仁认为不该告诉陈团长自己的名字是因为陈团长的部队会向他索要更多的粮食作为回报。
C．第⑧自然段的第一句话是环境描写，写出了战士们钢铁般的意志，重点突出了王怀仁从中受到的触动，这也是他洗心革面的原因。
D．结尾一段中，“粮食不多”，但王怀仁却拎不动，表明他被陈团长的关怀感动了，他拎不动的不是那袋粮食，而是粮食背后所代表的情谊。
23．读完短文，辰辰想为像陈团长这样的人制作英雄卡，请你帮忙做一做。
英雄卡 人物：______________ 事迹：（简写）_______________________ 品质：_____________________
四、书面表达
24．习作
题目：那一刻，我真（　　）
要求：
1．将题目补充完整，可填 “感动、开心、后悔、自豪” 等词语；
2．围绕题目写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感；
3．语句通顺，书写工整，不少于 500 字；
4．文中不出现真实的人名、校名。
《小升初必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．āo xuàn yì
xián wěi dào
jìng jù zàn
【详解】注意区分多音字，劲的读音，同时注意凹、绎、纬和遽的读音易读错。
2． 绊 伴 拌 皎 绞 饺
【详解】（1）①“绊”的偏旁是“纟”，本义指拴系牲畜的绳索，引申为阻碍、绊倒，和“被地上的线”这个动作语境匹配，所以填“绊”。
②“伴”的偏旁是“亻”，指同伴、陪伴的人，“同伴”是固定词语，指一起的同学，所以填“伴”。
③“拌”的偏旁是“扌”，指搅拌、混合，“拌料”是指搅拌食材或原料，所以填“拌”。
（2）“皎”的偏旁是“白”，专门用来形容明亮、洁白，“皎洁”是固定搭配，用来形容月光明亮，所以填“皎”。
⑤“绞”的偏旁是“纟”，这里指用刀具或机器切碎、搅拌，“绞肉馅”是生活常用表达，所以填“绞”。
“饺”的偏旁是“饣”，指饺子，“包饺子”是固定说法，所以填“饺”。
3． ② ③ ①
【详解】万象更新：意思是世间万物都改换了样子，出现了一番新气象。这里的“更”是改变、改换的意思，对应义项②。
三更半夜：指深夜，“三更”是古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时，对应义项③。
少不更事：指年纪轻，经历的事情不多。这里的“更”是经历的意思，对应义项①。
4． 春节 清明节 端午节 中秋节
【详解】解答时先明确每个节日对应的农历时间，再按时间先后排序。
除夕：农历腊月最后一天，排在最前。
春节：农历正月初一，是新年的第一天，紧随除夕之后。
清明节：公历4月4-6日（农历春分后15天，约二月末至三月初），在春季。
端午节：农历五月初五，在夏季。
中秋节：农历八月十五，在秋季。
重阳节：农历九月初九，排在最后。
因此，顺序是：除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
5． C A E B
【详解】（1）别人做了好事需要给予赞扬、肯定，这种专门用来赞扬好人好事的文书就是表扬信。
（2）学校要把活动安排告诉大家，需要使用格式规范、面向多人发布的通知；有事不能参加活动，需要向老师或学校说明原因并请求批准，这就要写请假条。
（3）针对交通、环境等问题，把自己的想法、改进办法反映给相关部门，希望被采纳，这种文书就是建议书。
6． D A B C
【详解】⑴句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”中，“穿着灰布旧棉袍”“没戴眼镜”是对父亲的衣着、穿戴的具体刻画，属于外貌描写。
⑵句子直接引用了父亲说的“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的”这句话，通过人物对话展现态度，属于语言描写。
⑶句子中“两眼放射着坚毅的光芒”是对人物的眼神、神情的细致描写，属于神态描写。
⑷句子中“夹紧炸药包”“匍匐前进”“向前滚”是董存瑞的一系列连续动作，详细刻画了他的行动，属于动作描写。
7． 轻烟散入五侯家 少壮不努力 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 读书须用意 近水知鱼性 更有早行人
【详解】（1）书写时注意“散、努”容易写错。
出自王建的《十五夜望月》，中秋之夜人人望月，将思乡之情含蓄抒发，委婉又深沉，写尽秋日思乡之情。
（2）书写时注意“意、鱼、更”容易写错。
8．B 9． 春节 重阳节 元宵节
【解析】8．A．“百里不同风，千里不同俗”重点强调的是不同地区风俗的差异，而本次活动主要聚焦于本民族传统节日文化，并非不同地区风俗对比，所以该选项不适合作为本次活动主题标语；
B．“探寻节日风俗，感受文化情怀”直接点明了活动要探寻节日风俗，并且能从中感受文化情怀，与活动“收集民风民俗，了解民族传统节日文化”的目的高度契合，该选项适合作为主题标语；
C．“浓情端午，飘香粽礼”仅仅围绕端午节这一特定节日，具有局限性，而本次活动是针对所有民族传统节日文化，并非单一节日，所以该选项不适合作为主题标语；
D．“月是故乡明，情是亲人浓”主要表达的是思乡、亲情之情，与收集民风民俗、了解民族传统节日文化的活动主题关联不大，该选项不适合作为主题标语。
9．（1） “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》。“新桃换旧符”指用新的桃木板替换旧的桃木板，是春节更换门符、辞旧迎新的典型习俗，所以此句对应的节日是春节。
（2）“九月九日望乡台，他席他乡送客杯”出自王勃《蜀中九日》。“九月九日”是重阳节的具体日期，古人有重阳登高、饮酒、思乡的习俗，因此该句对应的节日是重阳节。
（3）“月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢”出自李商隐《观灯乐行》。“月色灯山”描绘了元宵夜灯火满城、光影璀璨的景象，“隘通衢”指街道拥挤，符合元宵节赏灯、逛灯市的盛大场景，所以此句对应的节日是元宵节。
10．地面因月光照射而呈现银白色 11．C 12．D 13．中秋之夜，皎洁的月光如水般倾泻而下，把庭院的地面照得像铺了一层白霜。树上的乌鸦早已安睡，静静栖息在枝头，没有一丝声响。清冷的夜露无声地浸润了院中的桂花，花瓣上缀满晶莹的水珠，淡淡的桂香在微凉的夜色里悄悄弥漫，整个庭院静谧又清冷，满是中秋月夜的温柔与寂寥。
【导语】这是唐代诗人王建经典的中秋怀人七绝，以凄清幽冷的中秋月夜之景烘托怀人秋思，写景澄澈空灵，抒情含蓄委婉，末句“不知秋思落谁家”将渺远怀思写得灵动悠远，余味绵长。
10．“中庭地白树栖鸦”的意思是：庭院地面雪白树上栖息着乌鸦。“地白”指月光照在庭院地上的样子，像铺了一层白霜一样。
11．A．此句描绘了乌鸦栖息在树上的情景。乌鸦是会活动的生命，它的存在反衬出月夜的寂静，这是“以动衬静”的表现手法。理解正确。
B．“冷”是双关字：表层是秋夜露水的冰凉，深层是诗人独自在异乡，思念亲人时内心的孤独、冷清，把景和情完美融合。理解正确。
C．“人尽望”的意思是天下所有的人都在仰望这轮明月，不是“看庭院里的景物”。这句诗是说中秋之夜，人人都在望月思乡，为后一句的“秋思”做铺垫。故理解错误。
D．“落”字把抽象的“秋思”（思念之情）写得像有形的东西一样，能随着月光洒下来，让无形的情感变得具体可感，是全诗的炼字妙笔。理解正确。
12．A．诗题《十五夜望月》里的“十五夜”，特指农历八月十五中秋节，不是正月十五元宵节。元宵节的核心是赏灯、闹元宵，和望月思乡的主题完全不同。
B．前两句写景是为了烘托思念之情，不是单纯表达对秋景的喜爱。诗人写清冷的月夜，是为了衬托自己孤独的心境，为后两句的抒情做铺垫。
C．全诗的核心是“望月思乡”，“桂花”只是秋夜的景物之一，不是全诗的中心。诗人也没有表达“陶醉于自家庭院”的情感，反而通过庭院的冷清，写出了自己的孤独。
D．这是全诗的主旨句：诗人不直接说“我在思念亲人”，而是用“不知秋思落谁家”的疑问，把自己的思念藏在其中，委婉含蓄地表达了游子对家乡、亲人的深切思念，是借他人之思写自己之思的妙笔。
13．结合诗句意思展开合理想象，用通顺生动的语言描绘场景即可。
1、必须还原诗句元素：要包含“中庭（庭院）、地白（月光）、树栖鸦（乌鸦栖息）、冷露（清冷的露水）、湿桂花（桂花被打湿）”这5个核心意象，不能遗漏。
2、加入感官描写：用视觉（月光、白霜、水珠）、听觉（乌鸦安静）、嗅觉（桂花香）、触觉（清冷）让画面更生动。
3、烘托氛围：要突出中秋月夜的寂静、清冷、静谧，符合原诗的情感基调。
示例：中秋的夜晚，皎洁的月光像一层薄薄的银纱，铺满了庭院的每一个角落，地面白得如同落了一层清霜。树上的乌鸦早已安静下来，静静地栖息在枝头，不再发出聒噪的叫声。清冷的露水无声无息地浸润了庭院里的桂花，花瓣上挂着晶莹的水珠，淡淡的花香在微凉的夜色里悄悄弥漫开来。
14． 猜粥 看粥 15．“这”指的是粥的颜色是深褐。 16．栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…… 17．A 18．“跌”表明栗子自己不小心摔进锅中的，充满趣味，从中可以体会到作者童心未泯。
【导语】这是沈从文《腊八粥》的经典选段，以孩童八儿的视角展开，先写对锅中腊八粥的猜想，再写亲眼得见的情景，顺着孩子的心理节奏推进，用质朴童趣的拟人化描写，把八儿对腊八粥的急切渴望写得活灵活现，字里行间满是生活烟火气，细腻动人。
14．选文第①段“锅中的一切……它会起锅巴……”写八儿看不到锅中的腊八粥，只能逐一猜想锅里各种食材的样子，即“猜粥”；由第①段后文“‘妈，妈，你抱我起来看看吧！’于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。”及第②段“‘呃！’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”可知八儿央求妈妈，被妈妈抱起来后，终于亲眼看到了锅中腊八粥的模样，即“看粥”。
15．结合文本可知，第①段八儿对食材形态（如栗子稀烂、饭豆肿胀）做了猜想，第③段八儿实际看到后发现形态确实如他所猜，但新增了一个他未预料到的特征——粥的颜色是深褐色，因此“这”指代八儿看到锅中腊八粥为深褐色的样子，出乎其猜想了。
16．第①段开头就写了“锅中的一切……它会起锅巴……”，这整段就是八儿对锅里腊八粥的猜想，我们把“猜想”后这部分语句完整画出来即可。即：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
17．①八儿看不到锅里的腊八粥，只能靠猜想，还急切地请求妈妈抱自己起来看，猜想的过程直接体现了八儿对锅中腊八粥的好奇，和想要吃到腊八粥的急切心理，该表述正确。
②八儿的猜想分别写了栗子、饭豆、花生仁、枣等食材熬煮后的状态，不用作者直白介绍，就自然带出了腊八粥熬煮后食材绵软发胀的特点，该表述正确。
③作者写猜想是为了烘托八儿的心情、突出腊八粥的特点，并不是为了说明八儿想象力丰富，这不是作者的写作目的，该表述错误。
④虽然腊八粥确实有多种食材，但选文写猜想的核心目的不是突出“食材丰富”，而是烘托八儿的急切心理、侧面体现腊八粥的诱人，该表述错误。
18．本题写批注时，可先点明句子的修辞手法，再分析手法的表达效果，最后结合人物情感写出自己的阅读感受，把这些内容连贯成一段话，就能完成符合要求的批注了。
示例：这句话运用拟人的修辞手法，用“跌”字将栗子拟人化，生动写出了栗子入锅后很快煮得粉碎的样子，还通过与黄焖鸡锅中栗子的对比，突出了栗子的酥烂，语言幽默风趣，既展现了腊八粥食材的特点，也体现出八儿对食材的熟悉和对腊八粥的期待，读来充满生活趣味。
19．出门借粮，陈团长赠粮相助 陈团长率军背粮过河 陈团长上门送粮 20．不安 震撼 感动 21． 动作描写 无私奉献 动作、语言描写 不畏艰难、不畏牺牲 语言描写 心系百姓 22．D 23． 朱德 根据地没有粮的时候，他在百忙之中抽时间跟战士们一起下山挑粮。 关爱战士，无私奉献。
【导语】这篇阅读理解选文精巧，是典型的以小见大红色叙事：借游手好闲的王怀仁被八路军陈团长感化转变的小事，塑造了爱民吃苦的革命军人形象，兼具故事性与思想性。题目设计层级清晰，从梳理情节到分析人物再到感悟主题，贴合能力考察要求，还自然渗透了红色精神教育。
19．③—⑥自然段描述了王怀仁在母亲的催促下，不情愿地去二姨家借粮食，途中遇到陈团长，陈团长给了他半袋苞谷，王怀仁因此感到不安，这部分可概括为出门借粮，陈团长赠粮相助。
⑦-⑩自然段讲述了王怀仁再次见到陈团长是在延河里，陈团长带领战士们在寒冷的天气中背粮过河，王怀仁被这一幕深深震撼，这部分可概括为陈团长率军背粮过河。
自然段讲述了陈团长第三次见到王怀仁，是来给他家送粮食，王怀仁被深深感动，看着粮食号啕大哭，这部分可概括为陈团长上门送粮。
20．第一次见面，王怀仁在得到陈团长的苞谷后，感到不安，担心陈团长会向他索要粮食。
第二次见面，王怀仁看到陈团长带领战士们在寒冷中背粮过河，被这一幕深深震撼，感受到他们的艰辛和无私。
第三次见面，王怀仁被陈团长亲自送来的粮食深深感动，意识到粮食背后的情谊，号啕大哭。
根据这些分析，可以得出王怀仁的心情变化为：不安、震撼、感动。
21．（1）通过“拎”这一动作描写，可以看出陈团长的无私奉献。
（2）通过“扛着”“搭着”“涉水过河”等动作描写和“同志们，速度要快！”的语言描写，可以看出陈团长不畏艰难、不畏牺牲的精神。
（3）“我估摸着，上次送给你的苞谷应该吃完了”这是陈团长说的话，属于语言描写，可以看出陈团长心系百姓的精神。
22．A．王怀仁的改变并非因为陈团长的谆谆教诲，而是被陈团长的行为所感动。
B．王怀仁担心陈团长会向他索要更多的粮食，但并非因为陈团长的部队会向他索要。
C．第⑧自然段的第一句话是环境描写，突出了战士们的钢铁意志和王怀仁的触动，但并非他洗心革面的唯一原因。
D．结尾一段中，王怀仁被陈团长的关怀感动，拎不动的不仅是粮食，更是粮食背后的情谊，符合短文内容。
23．本题要求为像陈团长这样的人制作英雄卡。根据短文内容，可以概括出陈团长的事迹和品质。陈团长在艰苦条件下，带领战士们背粮过河，亲自给百姓送粮食，体现了对人民的关怀。他的品质包括关爱战士、无私奉献和心系百姓，选择一位与之相像的英雄写清事迹和品质即可。
示例：人物：雷锋
事迹：在平凡的岗位上，他干一行爱一行，无私奉献。他利用休息时间帮助群众，如雨中送大嫂、为灾区捐款、义务劳动等，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
品质：无私奉献、乐于助人、爱岗敬业、全心全意为人民服务
24．例文：
那一刻，我真后悔
人生就像一条长长的路，路上有欢笑，有惊喜，也有许多让人难以忘怀的瞬间。而在我的记忆深处，有一件事，每当想起，心里就充满愧疚。那一刻，我真后悔。
那是一个周末的下午，我正专心致志地写作业，却被一道难题死死困住，怎么也想不出答案，心里烦躁极了。妈妈轻轻走进房间，端来一杯温热的牛奶，温柔地说：“累了就歇会儿，别太着急。”我不耐烦地挥挥手，没好气地说：“知道了知道了，别打扰我！”妈妈愣了一下，默默把牛奶放在桌边，轻轻关上了门。
过了一会儿，我依旧解不出题目，越写越急躁。这时妈妈又推门进来，想问问我要不要吃点水果。我一下子爆发了，冲着妈妈大声喊：“你能不能别总进来！我都说了别打扰我！” 妈妈的眼神瞬间黯淡下去，什么也没说，转身离开了。
房间里恢复了安静，我冷静下来，紧绷的情绪慢慢松下来，看着桌上那杯还透着热气的牛奶，杯壁还留着妈妈放的时候留下的温度，心里猛地一阵发酸。妈妈只是真心关心我，怕我熬得累了渴了，我却把解题不顺的坏脾气全都撒在了她身上。我悄悄走到门口，透过半开的门缝看见，妈妈坐在客厅沙发上，那盘草莓被她轻轻放在茶几上，她背对着我整理我的换洗衣物，肩膀垮着，背影显得格外孤单。
我愧疚地走过去，扯了扯妈妈的衣角，小声说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。”妈妈转过身，温柔地摸了摸我的头，笑着说没事。看着妈妈包容的笑容，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。
那一刻，我真后悔。后悔自己不懂事，把最糟糕的一面留给了最爱我的人。这件事过去很久了，可那杯温牛奶的温度，我一直记在心里。它时时刻刻提醒我，家人毫无保留的爱最珍贵，我们要学会控制自己的情绪，用温柔和体谅，回应身边每一份沉甸甸的爱。
【详解】审题：
本题是话题作文，可选“感动、开心”等常见词，贴合自身经历；围绕一件亲身经历的事，突出“那一刻”的情感；要求：不少于500字，无真实人名校名，写出真情实感。
立意：
通过具体事件表达“那一刻”的真实情感，体现简单的成长感悟，立意真实积极。
思路：
开头：点题，引出“那一刻”的情感，奠定情感基调。
中间：简单交代事情起因；写清事情经过，简要叙述事情的发展过程，抓住关键动作、简单对话，把来龙去脉说清楚，为“那一刻”的情感爆发做铺垫；重点写“那一刻”的场景和自身感受。
结尾：呼应题目，总结感受，简单升华感悟。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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