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小升初必考题练习卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．读句子，用“\”画去加点字不正确的读音。
（1）西藏（zàng cáng）不仅是个美丽的地方，这里还有很多宝藏（zàng cáng）。
（2）乌台诗案后，被埋（mán mái）没的苏轼没有丝毫埋（mán mái）怨，而是寄情山水，写下了许多名作。
（3）这是一支劲（jìn jìng）旅，修起工事来干劲（jìn jìng）十足。
2．选词填空。
A．坚持 B．坚决 C．坚定 D．坚强
（1）凭着( )的毅力，他终于战胜了病魔。
（2）母亲( )的站起身，向那片废墟走去。
（3）爷爷每天( )锻炼身体，从来不间断。
（4）不遵守交通规则是错误的，我们要( )改正。
3．给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）故人西辞黄鹤楼。( )
A．事情，事故 B．原来的，从前的，旧的 C．缘故，原因
（2）孔子不能决也。( )
A．决定 B．下决心 C．裁决，判断
（3）博学多才( )
A．多，丰富、 B．博取，取得 C．通晓
（4）谦受益，满招损。( )
A．达到一定的期限 B．满足 C．骄傲
4．选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。
虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……
（1）阎振三( )自己受刑，( )愿说出李大钊。
（2）( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
5．把下列成语补充完整，并选词填空。
无( )于事 ( )意扬扬 独出心( ) ( )心所欲
( )不得已 ( )见天日 跃跃欲( ) ( )知非福
（1）如果不是__________，我也不会离开自己的家乡。
（2）一年一度的春季运动会开始报名了，同学们__________。
6．积累百花园。
（1）“燕子去了，________________；杨柳枯了，________________；桃花谢了，________________。但是，聪明的，你告诉我，________________________？”这段话出自________（填作者）的《匆匆》。
（2）《寒食》一诗中，描绘出一幅走马传烛图的诗句是：________________，________________。《北京的春节》一文通过描写老北京春节的习俗，使我们仿佛欣赏了一幅________的画卷。《腊八粥》一文主要通过写“________”和“________”两件事，使我们感受到了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。
（3）《长歌行》中的名句“________________，________________”劝勉我们要珍惜青春、积极进取，不要老来空悲叹。
（4）今天我早早来到学校做值日，但没想到班长已经把卫生区打扫一半了，真是“________，更有早行人。”
（5）由于平时阅读量太小，我写作文时总感觉力不从心。同桌说我“_________，_____________”，这真是点中了我的要害。
7．小明一家共读了一本关于中国书法史的书籍。妈妈想知道小明读得怎么样，于是给小明出了两道测试题。
（1）下面三幅作品的字体分别是( )
A．①楷书 ②隶书 ③篆书 B．①楷书 ②篆书 ③隶书
C．①隶书 ②楷书 ③篆书 D．①楷书 ②隶书 ③甲骨文
（2）请用简洁的语言讲一个书法家的故事。
_________________
二、现代文阅读
阅读
十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们、没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
8．认真读课文片段、给其拟一个恰当的小标题：_____________。
9．文中画“——”的句子是对父亲的_______和_______描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_______________，“平静”说明了_______________、“慈祥”充分体现了_______________。
10．第④自然段中“伟大的力量”指_______________________。
阅读与鉴赏。
【材料一】部分健康留守儿童因为父母外出打工导致生活质量下降，精神和心理上承受着巨大的压力。
【材料二】
三方联动守护学生心理健康
记者近日从山东省潍坊市精神卫生中心获悉，该中心已与山东第二医科大学、山东工业技师学院、潍坊高新技术产业开发区浞景学校等9所大中小学签订《学生心理危机预防与干预校医合作》协议，将通过父母教养方式问卷调查、心理健康诊断测验、心理健康讲座、教师心理沙龙、家长心理课堂等形式，把心理健康服务融入学校日常教育管理中，不断增强老师的心理咨询实践技能、改善家长的教养方式。
（选自2024年8月9日《健康报》）
11．阅读材料一中的图一，在所有留守儿童中，总占比排第二位的是（ ）
A．三岁以下 B．小学一年级 C．小学四年级 D．初中一年级
12．阅读材料一中的图二，小学四年级被调查留守儿童中，心理问题发生率较高的原因是（ ）
A．孤独感 B．焦虑失眠 C．心情不愉快 D．自伤行为
13．阅读材料二，为解决留守儿童的心理健康问题，你有什么好的建议？至少列出三条建议。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成练习。
以学自损，不如无学
夫①学者②，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③。如此以学自损，不如无学也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】①夫：语气词，用于句首。②学者：学习的人。③鸱枭（chī xiāo）：两种凶猛的鸟，古人视作恶鸟。
14．解释下列句中加点的字词。
（1）所以求益耳：_________________
（2）凌忽长者：_________________
（3）人疾之如仇敌：_________________
（4）恶之如鸱枭：_________________
15．请翻译下列句子的意思。
如此以学自损，不如无学也。
________________
16．用原文回答“如此以学自损，不如无学也”中的“此”指代的内容。
________________
17．文章想告诉我们什么道理？请结合你的生活实际谈一谈。
_________________
四、书面表达
18．从以下两道作文题任选其中一道，按要求作文。
1．马上就要小学毕业了，在小学生活中有没有一个人、一件事或一个物品，最值得你回忆？请选择其中一个内容，写一篇回忆性的作文，表达自己对往事的态度，对人或物的怀念之情，建议以“忆”为题，如“忆恩师”“忆同桌”“忆那支钢笔”等，也可自拟题目。
要求：①语句通顺，标点准确；②叙事具体，详略得当；③表达真情实感；④不得出现真实校名、人名、班级名。400字左右。
2．题目：我想有_________
要求：①把题目补充完整；②把自己想拥有的理由表达清楚，把内容写具体；③表达出自己的真情实感。
《小升初必考题练习卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．（1）cáng cáng
（2）mán mái
（3）jìn jìng
【详解】（1）注意多音字“藏”的读法；
（2）注意多音字“埋”的读法；
（3）注意多音字“劲”的读法。
2． D C A B
【详解】坚持：坚决保持、维护或进行；不改变。
坚决：（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫。
坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。
坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。
（1）结合语境，该句意是指：他凭借强固有力、不可动摇的毅力，最终战胜了病魔。应选择“坚强”，故选D。
（2）结合句子语境，该句意指：母亲意志稳定坚强、不动摇地站起身，走向那片废墟。应选择“坚定”，故选C。
（3）结合语境，该句意是指：爷爷每天坚决保持锻炼的习惯，从来没有中断过。应选择“坚持”，故选A。
（4）结合句子语境，该句意指：对于不遵守交通规则的错误行为，我们要态度确定不移地去改正。应选择“坚决”，故选B。
3． B C A C
【详解】（1）“故人西辞黄鹤楼”意思是老朋友在西边辞别黄鹤楼。句子中“故”意思是：原来的，从前的，旧的。
（2）“孔子不能决也”意思是孔子也不能判断（谁对谁错）。句子中“决”意思是：裁决，判断。
（3）“博学多才”意思是学识广博，有多种才能。句子中“博”的意思是：多，丰富。
（4）“谦受益，满招损”意思是谦虚会得到益处，骄傲会招来损失。句子中“满”的意思是：骄傲。
4． 宁可 也不 虽然 但是
【详解】本题考查关联词运用。
虽然……但是……：表示转折关系。前半句“虽然”引出一个事实或情况，后半句“但是”则引出与前半句意思相反或相对的结果，强调前后内容的对比或出乎意料。
宁可……也不……：表示选择关系，强调在两者之间做出坚定的选择，倾向于前者而否定后者，突出态度的坚决。
尽管……还是……：表示转折关系。“尽管”引出的情况往往是不利的、有困难的，“还是”则表明在这种情况下，结果依然没有改变，突出坚持或不受影响的意味。
（1）句子体现的是阎振三在“自己受苦刑”和“说出李大钊”之间的抉择，是一种取舍关系，强调宁愿选择“自己受苦刑”，也不选择“说出李大钊”，所以用“宁可……也不……”。故填“宁可”“也不”。
（2）前半句“我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地”表明已经有了一定的成果，后半句“还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放”则转折说明成果仍有不足，存在转折关系，“虽然……但是……”用于表示转折。故填“虽然”“但是”。
5． 济 得 裁 随 迫 重 试 焉 迫不得已 跃跃欲试
【详解】无济于事：对事情没有帮助，解决不了问题。
得意扬扬：形容非常得意、神气的样子。
独出心裁：想法、做法与众不同，很有新意。
随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。
迫不得已：被逼得没有办法，不得不这样做。
重见天日：重新看到天空和太阳，比喻脱离黑暗，重获自由。
跃跃欲试：心里急切地想试一试。
焉知非福：比喻坏事也可能变成好事。
（1）句子表达离开家乡不是自己愿意的，是实在没有别的办法才做出的选择。与其相符合的是“迫不得已”。
（2）春季运动会开始报名，同学们心里急切地想要参与。与其相符合的是“跃跃欲试”。
6． 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 朱自清 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 老北京的民俗 等粥 喝粥 少壮不努力 老大徒伤悲 莫道君行早 书到用时方恨少 事非经过不知难
【详解】（1）书写时注意“青”“复”的正确写法。本答案出自朱自清《匆匆》。
（2）本答案出自韩翃《寒食》，描绘“日暮传烛、轻烟散入”的宫廷传烛图景，对应题干描述。本答案⑧出自老舍《北京的春节》，文中按时间顺序详实描绘了腊月到正月的各类习俗，构成了一幅生动完整的民俗风情画卷，故此处填“民俗风情”或类似短语。本答案⑨“等粥（盼粥）”和⑩“喝粥（吃粥）”出自沈从文《腊八粥》，全文以“等粥-喝粥”为核心事件展开，通过八儿的急切等待与最终满足，展现了腊八节的甜蜜与家庭生活的温情。
（3）本答案出自《长歌行》，以“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫珍惜时光，呼应题干“劝勉进取、莫空悲叹”。
（4）书写时注意“莫”“道”的正确写法。
（5）本答案出自《警世贤文·勤奋篇》，点出“平时读书少，用时方知难”的道理，呼应题干“阅读量小导致写作困难”。
7． A 王羲之洗砚成墨池：王羲之自幼热爱书法，练习书法十分刻苦。他常年在池塘边洗笔砚，久而久之，池塘里的水都被染成了黑色，由此可见他练习书法的勤奋程度，也正因如此，他成为了著名的书法家，被尊为“书圣”。
【详解】本题考查书法作品的理解。
（1）楷书的特点是笔画规整、结构严谨，笔画形态较为规整，横平竖直。
隶书的特点是蚕头燕尾，一波三折，字形多呈宽扁状。
篆书线条匀整，圆转回锋，笔画粗细基本一致，结构富有装饰性。
第①幅图：笔画规整，结构端庄，符合楷书的特点。
第②幅图：笔画有明显的蚕头燕尾特征，字形宽扁，是隶书的典型特点。
第③幅图：作品线条圆转，符合篆书的特点。
故选A。
（2）用简洁的语言讲一个书法家的故事即可。
示例：颜真卿拜师张旭：颜真卿为了提高书法水平，拜书法大家张旭为师，张旭虽悉心传授，但并不直接告诉颜真卿书法的秘诀。颜真卿通过自己长期的观察和刻苦练习，从张旭的笔法中领悟到了书法的真谛，最终形成了自己雄浑刚劲的书法风格，成为唐代著名的书法家。
8．在法庭上 9． 外貌 神态 父亲在狱中的艰难处境 父亲内心的镇定沉着和对革命事业的坚定信心 对亲人的慈爱 10．李大钊对于革命事业的信心
【导语】本文选自《十六年前的回忆》，以法庭相见为场景，通过外貌、神态、语言刻画李大钊形象。外貌细节暗示敌人的残酷迫害，平静慈祥的神情凸显革命者坚贞与父爱。文字质朴克制，情感深沉，既表现革命信仰的强大力量，也流露亲人之间的温情，感人至深。
8．本段描写的是“我”与家人在法庭上见到被捕后的父亲李大钊的情景，重点突出他在酷刑后仍保持镇定、慈爱，展现其革命者的坚定与温情即可。
例如：法庭相见。
9．第①段画线句子中，“穿着他那件灰布旧棉袍、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是对人物的衣着、容貌进行刻画，属于外貌描写；“平静而慈祥的脸”是对人物面部神情的描写，属于神态描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”写出父亲遭受了敌人的折磨，“平静”体现出父亲面对敌人时的镇定、坚强与无畏，“慈祥”体现出父亲对家人深沉的爱。
10．文中第④自然段“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”直接告诉我们，这个力量就是他对于革命事业的信心。
11．C 12．C 13． 定期举行心理健康讲座。 开设家长心理课堂。 提升老师的心理咨询实践技能。
【导语】留守儿童的心理健康问题，是当前社会关注的重要议题。调查显示，留守儿童在不同学段均面临显著的心理压力，小学四年级群体心理问题发生率尤为突出。为守护孩子的心灵成长，山东潍坊探索“医校家”三方联动模式，通过专业服务赋能校园、家庭，为留守儿童筑牢心理健康防护网。
11．从材料一的图一可以看到，留守儿童有心理健康问题的各年龄段占比数据为：三岁以下7.8%、小学一年级6.3%、小学四年级16.6%、初中一年级23.7%。将这些占比从高到低排序后，初中一年级（23.7%）排第一，小学四年级（16.6%）排第二位，因此选C。
12．观察材料一的图二，小学四年级被调查留守儿童的各类心理问题发生率分别是：心情不愉快56.2%、焦虑失眠28.4%、孤独感37.1%，后面三组数据比例都没有前面高。对比这些数据，心情不愉快的发生率最高，所以小学四年级被调查留守儿童中心理问题发生率较高的原因是心情不愉快，对应选项C。
13．可以结合材料二的三方联动模式来提建议：从学校来说，要开展心理健康讲座、教师心理沙龙，提升老师的心理辅导能力，把心理健康服务融入日常管理；从家庭来看，家长要积极参与心理课堂和教养方式调研，改进和孩子的沟通相处方式；从社会层面讲，医疗机构、高校要和学校加强合作，通过诊断测验等专业手段，为留守儿童提供专业心理支持，全方位守护他们的心理健康。答案不唯一，合理即可。
示例：1.学校设心理咨询角，及时疏导学生。2.家长多沟通，关注孩子心理。3.社会建关爱平台，提供心理帮扶。
14． 用来。 轻视。 痛恨。 厌恶。 15．像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。 16．见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。 17．文章告诉我们学习要保持谦虚，若因学点知识就骄傲轻慢他人，会遭人厌恶，反害自身。生活中，有的同学成绩稍有进步就瞧不起同伴，不积极参与讨论，结果人际关系变差，学习也停滞。所以，谦虚才是学习应有的态度。
【导语】这篇文言文短小精悍，以简洁的语言阐明深刻道理。开篇点明学习目的是求益，接着描述读数十卷书便骄傲自满之人的表现，以及他人对其的态度，最后得出以学自损不如无学的结论。文章取材贴近学习生活，以小见大，能引发读者对正确学习态度的思考。
14．（1）学习的人，是用来求得长进、获得益处的。所以：用来。
（2）欺凌、轻视年长的人。凌忽：轻视。
（3）人们像痛恨仇敌一样痛恨这个人。疾：痛恨。
（4）像厌恶鸱枭那样厌恶他。恶：厌恶。
15．如此：像这样。学：学习。自损：损害自己。
“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习来损害自己，还不如不要学习。
16．文中先阐述有些人读了些书后就骄傲自大、对长辈不尊重、对同辈轻视，以至于遭人厌恶像仇敌和鸱枭一样，接着用“如此”总结前文这些不良行为表现，进而得出“以学自损，不如无学”的结论，所以“此”指代的就是见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。
17．文章通过描述一些人读书后骄傲自满遭人厌，揭示学习应谦虚否则自损的道理。围绕“学习要谦虚不能骄傲”结合自身学习经历举例即可。
示例：这篇文章告诉我们，学习是为了提升自己、修养品德，不是为了骄傲自满、轻视别人。如果因为有点学问就傲慢无礼，反而会害了自己。在生活里，有些同学成绩好了就看不起别人，这样只会让人疏远。我们要谦虚好学，尊重他人，才能不断进步。
【点睛】译文：那些学习的人，目的是求得长进啊。可有人读了几十卷书后，就自以为了不起，对长辈盛气凌人，对同辈轻视傲慢。别人像对待仇敌一样憎恨他，像对待恶鸟鸱枭一样厌恶他。像这样凭借学习来损害自己，还不如不学习。
18．例文一：
忆那支钢笔
时光像沙漏里的细沙，悄无声息地从指尖溜走，六年的小学生活也即将画上圆满的句号。书桌最底层的抽屉里，那支蓝色钢笔静静地躺着，笔帽上的星星图案被岁月磨得有些模糊，却像一个珍贵的宝盒，藏着我小学时光里最温暖、最难忘的回忆，每次轻轻触碰它，往事就会清晰地浮现在眼前。
那是四年级的生日，我最好的朋友把它送给了我。笔身是我最喜欢的天蓝色，笔帽上印着小小的星星，他笑着说：“希望这支笔能陪你写出漂亮的字，我们做永远的朋友。”从那以后，这支钢笔就成了我的宝贝，上课记笔记、课后写作业，我都离不开它。
有一次数学考试，我做题太急，不小心把钢笔摔在了地上，笔尖弯了，写不出字来。我急得满头大汗，眼泪都快掉下来了。朋友看到后，立刻把他的钢笔递给我，还轻声安慰我：“别着急，考完试我陪你去修。”那天，我用他的钢笔完成了考试，而他自己却因为借我笔，做题慢了许多。
如今，我们即将毕业，要去不同的学校。但这支钢笔，我一直好好珍藏着。它不仅是一支写字的工具，更承载着我们之间的友情，见证着我的成长。每当我看到它，就会想起那些温暖的时光，这份回忆，会永远留在我心底。例文二：
我想有更多陪伴
每当傍晚放学，看着同学们牵着爸爸妈妈的手，有说有笑地回家，我就忍不住羡慕——我想有更多陪伴，一份来自爸爸妈妈的、温暖的陪伴，填补我心底那一点点空缺。
爸爸妈妈总是很忙，爸爸常年在外打工，一年也回不了几次家，每次视频通话，也总是匆匆说几句话就挂断。妈妈每天早出晚归，忙着上班、做家务，早上我还没醒，她就已经出门了，晚上我睡着了，她才拖着疲惫的身体回家。有一次我发烧了，浑身无力，躺在床上，多想妈妈能陪在我身边，摸摸我的额头，给我倒一杯温水，可妈妈还要上班，只能叮嘱我自己吃药、好好休息。那一刻，我抱着枕头，眼泪忍不住掉了下来，我真的很想有更多陪伴，能和妈妈一起吃饭、一起聊天，能让爸爸陪我玩一次游戏。
我知道，爸爸妈妈忙碌都是为了给我更好的生活，他们也很爱我。可我想要的，不是多么昂贵的礼物，而是一点点陪伴。如果有更多陪伴，我会把学校里发生的趣事讲给爸爸妈妈听，会和他们一起分享我的喜怒哀乐，会在他们疲惫的时候，给他们捶捶背、说一句贴心的话。
这份对陪伴的渴望，藏在我成长的每一个瞬间。我盼着爸爸能早点回家，盼着妈妈能多一点休息的时间，盼着我们一家人能常常聚在一起，说说笑笑、温暖相伴。我相信，这份温暖的陪伴，会成为我成长路上最珍贵的力量。
【详解】例文一：
审题：本题是话题作文。选材必须来自六年小学生活，可从人、事、物中任选一个写作，文体为回忆性记叙文；核心要求：要突出“最值得回忆”的特殊性，必须抒发真情实感，做到叙事具体、详略得当，字数要求400字左右，不能透露真实个人信息，题目建议用“忆XX”格式，也可自拟。
立意：通过记录小学生活中印象最深刻的人/事/物，挖掘回忆承载的情感（恩师的教诲、伙伴的友情、成长的顿悟等），表达对小学时光的怀念、对身边人的感恩，展现成长的收获与毕业的不舍。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：详写核心事件，略写补充感受。围绕回忆对象写清来龙去脉，重点刻画细节。
结尾：总结全文，升华主题。
例文二：
审题：本题是半命题作文。题目是：我想有_________。需要先补全题目，横线上既可以填具体事物（如“一台天文望远镜”“一只小猫”），也可以填抽象的情感/品质（如“更多陪伴”“直面困难的勇气”）；核心要求：写清楚想要拥有的理由，内容具体，必须抒发真实情感，拒绝假大空。
立意： 围绕自己真实的渴望写作，不论是对具体物品的向往，还是对情感、品质的追求，都要输出真心话，展现小学生对生活的期待、对成长的思考，以真情实感打动读者。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：用1-2个具体事例，说明“为什么想拥有XX”，把过程写细，把情感写真，这是文章的重点。
结尾：总结全文，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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