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福建省厦 第 中学2025-2026学年七年级语 下学期期中考试卷
（考试时间：120分钟满分：150分）
学校： ________________ 班级： ________________ 姓名： ________________ 考号：________________
（本卷共23题，满分150分）
、积累与运 （ 20分）
1. 补写出下列句 中的空缺部分。（ 10分）
（ 1）________，关 度若 。（《 兰诗》）
（ 2）独坐幽篁 ，________。（王维《 馆》）
（ 3）________，凭君传语报平安。（岑参《逢 京使》）
（ 4）杨花榆荚 才思，________。（韩愈《晚春》）
（ 5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句 是：________，________。
（ 6）《爱莲说》中与“近朱者 ，近墨者 ”意境相反的句 是：________，________。
（ 7）杜甫《望岳》中表达诗 不畏艰险、勇于攀登绝顶的雄 壮志的诗句是：________，
________。
2. 阅读下 的 字，按要求作答。（ 10分）
家国情怀，是 类共有的 种朴素情感。它是岳 “待从头，收拾旧 河”的①kāng kǎi（）
激昂，是 兰“愿驰千 ，送 还故乡”的急切 诚，也是邓稼先隐姓埋名、②jū gōng jìn
cuì（）的坚定信念。历史的星空，因有这些杰出 物 光辉灿烂。他们或为了 族 义，或
为了 中理想，③锲（） 不舍，④沥（）尽 。他们是我们 族的脊梁，其精神永远激
励我们前 。
（ 1）根据拼 写出相应的汉字。（ 4分）
①kāng kǎi（）②jū gōng jìn cuì（）
（ 2）给下 的字注 。（ 2分）
③锲（） 不舍④沥（）尽
（ 3）下列词语在 段中使 不恰当的 项是（）（2分）
A.朴素 B.光辉灿烂 C.脊梁 D.激励
（ 4） 段中画波浪线的句 有语病，请写出修改后的句 。（ 2分）
原句：他们或为了 族 义，或为了 中理想，锲 不舍，沥尽 。
修改句：________________________________________________________
、阅读（ 70分）
（ ）阅读下 两 古诗，完成3-4题。（ 6分）
【甲】春夜洛城闻笛
李
谁家 笛暗 声，散 春 满洛城。
此夜曲中闻折柳，何 不起故园情。
【 】逢 京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖 钟泪不 。
上相逢 纸笔，凭君传语报平安。
3. 下列对这两 诗的理解和分析，不正确的 项是（）（3分）
A.甲诗以“闻笛”起笔，笛声随春 传遍洛城，勾起诗 的思乡之情。
B. 诗“路漫漫”“泪不 ”等词，直接抒发了诗 对故园深切的思念与眷恋。
C.两 诗都写于春季，都借助特定景物（笛声、使者）来触发和寄托乡思。
D.甲诗情感含蓄深沉， 诗情感直 浓烈，但都体现了动 的家国情怀。
4. 甲诗中的“折柳”和 诗中的“传语报平安”分别表达了诗 怎样的情感？请简要分析。（ 3
分）
（ ）阅读下 的 ，完成5-8题。（ 16分）
【甲】
陈康肃公善射，当世 双，公亦以此 矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 ，睨之久 不去。
其发 中 九，但微颔之。
康肃问 ：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁 ：“ 他，但 熟尔。”康肃忿然 ：“尔安敢轻吾射！”
翁 ：“以我酌油知之。”乃取 葫芦置于地，以钱覆其 ，徐以杓酌油沥之， 钱孔 ， 钱不湿。
因 ：“我亦 他，惟 熟尔。”康肃笑 遣之。
（节选 欧阳修《卖油翁》）
【 】
板印书籍，唐 尚未盛为之。 冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布 毕昇， 为活板。其法： 泥刻字，薄如钱唇，每字为 印， 烧令坚。先设
铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以 铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为
板，持就 炀之；药稍熔，则以 平板按其 ，则字平如砥。若 印三 本，未为简易；若印
数 百千本，则极为神速。
（节选 沈括《活板》）
5. 解释下列加下划线词在 中的意思。（ 4分）
（ 1）但微颔之但：________
（ 2）康肃忿然 忿然：________
（ 3）已后典籍皆为板本已：________
（ 4）持就 炀之就：________
6. 下列对 中划线部分的断句，正确的 项是（）（3分）
A.先设 铁板/其上以松脂蜡和纸灰之类/冒之
B.先设 铁板其上/以松脂蜡和纸灰之类/冒之
C.先设 铁板/其上以松脂蜡和纸灰之类冒之
D.先设 铁板其上/以松脂蜡和纸灰之类冒之
7. 把 中画横线的句 翻译成现代汉语。（ 5分）
（ 1） 其发 中 九，但微颔之。（ 2分）
（ 2）若 印三 本，未为简易；若印数 百千本，则极为神速。（ 3分）
8. 甲、 两 分别揭 了什么道理？请简要概括。（ 4分）
（三）阅读下 的 字，完成9-13题。（ 20分）
驿路梨花（节选）
彭荆
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了 群哈尼 姑娘。 在前边的约莫 四五岁，红润的脸上有
两道弯弯的修 的眉 和 对晶莹的 眼睛。我想：“她 定是梨花。”
瑶族 即 到她们 前，深深弯下腰去， 了个 礼，吓得 姑娘们像 雀似的蹦开了，接
着就哈哈 笑起来：“ 爷爷，你给我们 这样 的礼，不怕折损我们吗？”
严肃地说：“我感谢你们盖了这间 茅屋。”
为头的那个 姑娘赶紧摇 ：“不要谢我们！不要谢我们！房 是解放军叔叔盖的。”
接着， 姑娘向我们讲述了房 的来历。 多年前，有 队解放军路过这 ，在树林 过夜，半
夜淋了 。他们想，这 要有 间给过路 避 的 屋就好了，第 天早上就砍树割草盖起
了房 。她姐姐恰好过这边 上来拾菌 ，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这 住？”解放军说：
“不，我们是为了 便过路 。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁
砍柴、拾菌 、找草药的机会来照料这 茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前 年出嫁到 那边了。”
不 说，姐姐出嫁后，是 姑娘接过任务，常来照管这 茅屋。
我望着这群充满朝 的哈尼 姑娘和那洁 的梨花，不由得想起了 句诗：“驿路梨花处处开。”
9. 下列对 章内容的理解和分析，不正确的 项是（）（3分）
A.选段通过对话，层层递进地揭 了 茅屋的建造者和照料者，构思巧妙。
B.哈尼 姑娘“像 雀似的蹦开”并“哈哈 笑”，表现了她们的天真活泼和初 陌 的羞涩。
C.解放军建造 茅屋的初衷是“为了 便过路 ”，并说是雷锋同志教他们这样做的，体现了雷
锋精神代代相传。
D. 章结尾引 诗句“驿路梨花处处开”，含蓄地点题，并升华了“雷锋精神处处发扬”的主题。
10. 中对“为头的那个 姑娘”的外貌描写有什么作 ？请简要分析。（ 4分）结
11. 合选 ，分析“驿路梨花”的深层含义。（ 4分）
选 在叙述 茅屋的来历时，采 了怎样的叙述顺序？这样写有什么好处？（ 5分）
12.
“雷锋精神”在选 中具体体现在哪些 ？请结合内容简要概括。（ 4分）
13.
（四）阅读下 的 字，完成14-16题。（ 12分）
“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
①“漂亮的脸蛋能出 吗？”曾是 句著名的电影台词。在“刷脸 付”渐趋普及的今天，我们每
张普通的脸蛋都有可能刷出“ ”来。
②近 ，某 付平台正式推出“刷脸 付”功能， 通过 机摄像头扫描 部，系统即可 动识
别 份，完成 付。这是继密码 付、指纹 付之后， 新型 付 式。
③“刷脸 付”的核 是 脸识别技术。该技术通过对 脸特征信息的采集、分析和 对，实现
份认证。与传统的 份认证 式相 ， 脸识别具有 接触性、便捷性、唯 性等优势。
④然 ，新技术往往是 把双刃剑。 脸识别技术在带来便利的同时，也引发了 们对隐私和安
全问题的担忧。例如， 脸信息作为 物特征信息，具有唯 性和不可更改性， 旦泄露，后果
将 常严重。此外，当前的 脸识别技术并 百分之百准确，在光线、 度、妆容变化等条件下
可能出现识别错误。
⑤因此，在享受“刷脸”便利的同时，我们还需多 分审慎与警惕。相关企业应加强技术研发，提
升识别准确率和安全性；监管部 需加快 法，规范 脸信息的采集、存储和使 ；我们每个
也应增强个 信息保护意识，谨慎授权。
⑥“刷脸时代”真的来了。在拥抱便捷的同时，我们必须未 绸缪，守护好我们的“脸 ”。
14. 下列对 章内容的理解和分析，不正确的 项是（）（3分）
A. 章开头引 电影台词，引出说明对象“刷脸 付”， 动有趣，激发阅读兴趣。
B.第③段画线句 运 了分类别的说明 法，清晰地阐述了 脸识别技术的优势。
C.第④段指出 脸识别技术存在隐私安全 险和识别准确率问题，体现了说明 语 的严谨
性。
D. 章采 “总—分—总”的结构，先引出话题，再分析利弊，最后提出应对建议。
15. 阅读第④段，概括“刷脸 付”可能带来的 险。（ 4分）
16. 对“刷脸时代”， 章提出了哪些应对建议？请分条概括。（ 5分）
（五）阅读下 的材料，完成17-19题。（10分）
【材料 】
2023年《全国 少年学 读书 动实施 案》提出，要引导激励 少年学 爱读书、读好书、善
读书， 志为中华 族伟 复兴 读书。各中 学 泛开展“书 校园”建设，通过设 读书节、图
书 ，举办诵读、演讲、写作 赛等活动，营造浓厚阅读氛围。
【材料 】
下图是某中学针对七年级学 课外阅读情况的 项调查统计图：
（注：此处应为柱状图，显 阅读 学名著、科普读物、漫画杂志、 络 说的 数百分 。
假设数据为： 学名著35%，科普读物25%，漫画杂志30%， 络 说10%。因格式限制，图略，
字描述代替。）
【材料三】
“读书之法，在循序 渐进，熟读 精思。” 朱熹
“读书破万卷，下笔如有神。” 杜甫
17. 下列对材料相关内容的理解，不正确的 项是（）（3分）
A.材料 显 ，国家层 度重视 少年阅读，并推动“书 校园”建设。
B.从材料 假设数据看，该中学七年级学 阅读 学名著和科普读物的 例相对较 。
C.材料三引 古 名 ，阐述了读书的 法和意义，强调了思考与积累的重要性。
D.三则材料分别从政策引导、现状调查、 法意义三个 度提供了关于 少年阅读的信息。
18. 请 句话概括材料 （假设数据）所反映的主要现象。（ 3分）
19. 你的同学 厦认为“读课外书浪费时间，不如多做 道题”。请你结合以上材料，对他进
劝说。（ 4分）
（六）名著阅读（ 6分）
20. 班级开展《骆驼祥 》阅读分享会，请你完成以下任务。
（ 1）下列有关《骆驼祥 》的表述，不正确的 项是（）（3分）
A. 说通过祥 “三起三落”的悲惨遭遇，描绘了旧社会 夫的苦难 活。 B.虎妞是
主刘四爷的 ，她 胆泼辣，对祥 有真诚的感情，最终因难产 死。
C. 福 善良却命运悲惨，她的死是压倒祥 的最后 根稻草，使祥 彻底堕落。 D.祥
从农村来到北平，最初的梦想是拥有 辆 的洋 ，并通过个 奋 实现梦想。
（ 2） 舍先 说：“ 下给富 ，也下给穷 ；下给义 ，也下给不义的 。其实， 并不
公道，因为下落在 个没有公道的世界上。”请结合《骆驼祥 》中的具体情节，谈谈你对这
句话的理解。（ 3分）
三、写作（ 60分）
21. 阅读下 字，按要求作 。（ 60分）
活中，总有 些 、 些事、 些景、 些物，会触动我们的 灵，让我们感受到美好、
温暖、 量或启迪。它可能是 个 励的眼神， 句贴 的话语， 处别样的 景， 本好
书， 种精神……
请以“______，触动了我”为题，写 篇记叙 。
要求：①将题 补充完整；②紧扣主题，内容具体，有真情实感；③ 中不得出现真实的
名、校名、地名；④书写 整，卷 整洁，不少于600字。
福建省厦 第 中学2025-2026学年七年级语 下学期期中考试卷
参考答案及解析
、积累与运 （ 20分）
1. （ 10分）
（ 1）万 赴戎机
（ 2）弹琴复 啸
（ 3） 上相逢 纸笔
（ 4）惟解漫天作雪
（ 5）苔痕上阶绿，草 帘
（ 6）出淤泥 不染，濯清涟 不妖
（ 7）会当凌绝顶， 览众
（评分标准：每空1分，错、漏、添字则该空不得分。共10分。）
2. （ 10分）
（ 1）（4分）①慷慨②鞠躬尽瘁
（ 2）（2分）③qiè④lì
（ 3）（2分）B
解析： “光辉灿烂”通常形容光芒、成就、前景等， 来修饰“历史的星空”属于搭配不当，可
改为“璀璨”或“明亮”。其他词语使 恰当。
（ 4）（2分）修改句：他们或为了 族 义，或为了 中理想，锲 不舍，沥尽 。（或：
他们为了 族 义和 中理想，锲 不舍，沥尽 。）
解析：原句“或……或……”表 选择关系，但“ 族 义”和“ 中理想”对于这些杰出 物 常
常是统 的，并 者选 。修改后使逻辑更通顺。若只删除“或”字，使两者成为并列关系，
也可得分。
（评分标准：第（ 1）（2）题每空1分；第（ 3）题选择正确得2分；第（ 4）题修改正确得2
分。共10分。）
、阅读（ 70分）
（ ）（6分）
3.（ 3分）C
解析： 诗《逢 京使》并未点明季节，从“路漫漫”“凭君传语报平安”等句也 法推断 定是春
季。C项“都写于春季”说法有误。
4.（ 3分）①“折柳”是古代送别习俗，“柳”谐 “留”，折柳赠别表 留恋。诗中“闻折柳”指听到《折
杨柳》这 伤别的曲 ，（1分）表达了诗 对故乡和亲 的深切思念。（ 1分）②“传语
报平安”是诗 托 京使者给家 捎带 信，（1分）表达了诗 对故园的牵挂以及路途遥远、
匆匆中 法写信的复杂情感。（ 1分）（答出两点得3分，意思对即可）
（评分标准：第3题选择正确得3分；第4题每点分析1.5分，共3分。）
（ ）（16分）
5.（ 4分）（1）只，只是（ 2） 愤的样 （ 3）同“以”，表 时间界限（ 4）靠近
（评分标准：每空1分，共4分。）
6.（ 3分）C
解析：正确断句为“先设 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。”意思是：先设置 块铁板，在
它的上 松脂、蜡混合纸灰 类的东西覆盖好。A、B项将“其上”断到下句，导致“其上”指代不明；
D项将“铁板其上”连读，语意不通。
7.（ 5分）
（ 1）（卖油翁）看 他射出的箭 能中 九 ，只是对此微微点头。（ 2分）
（评分标准：“发 ”“但”“颔”各0.5分，句意通顺0.5分。）
（ 2）如果只印两三本，不能算是简便；如果印 、 百、上千本，那就 常快速。（ 3分）
（评分标准：“ ”“未为”“神速”各0.5分，句意通顺1.5分。）
8.（ 4分）甲 ：说明了“熟能 巧”（或“实践出真知”）的道理，即使有专 也不应骄傲 满。（
2分） ：说明了活板印刷术的发明体现了古代劳动 的智慧和创新精神（或“科技创新能极
提 产效率”）。（ 2分）（意思对即可）
（评分标准：每点2分，共4分。）
（三）（20分）
9.（ 3分）B
解析： “像 雀似的蹦开”并“哈哈 笑”主要表现的是 姑娘们的活泼、开朗和率真，并 “羞
涩”。B项分析不当。
10.（ 4分）①“约莫 四五岁”“红润的脸”“弯弯的修 的眉 ”“晶莹的 眼睛”等描写，（1分） 动
刻画了 个健康、美丽、活泼的哈尼少 形象。（ 1分）②外貌描写与后 她热 助 、
照管 茅屋的 为相呼应，（1分）使 物形象更加丰满，外在与内在美相统 。（ 1分）（意思对即
可）
11.（ 4分）①指 然界驿路边的梨花，洁 美丽；（ 1分）②指名叫“梨花”的哈尼姑娘，她善良、
乐于助 ；（ 1分）③指梨花姑娘所象征的雷锋精神（或助 为乐、 私奉献的精神）；（ 1分）④
喻指这种精神像梨花 样处处开放，代代相传。（ 1分）
12.（ 5分）①采 了倒叙（或“插叙”）的叙述顺序。（ 1分）②好处：a.设置悬念。通过瑶族
和哈尼 姑娘的对话，层层揭开 屋的建造者和照料者之谜，吸引读者阅读兴趣。（ 2分）b.
深
化主题。通过追溯往事，将解放军、梨花姐妹、哈尼 姑娘等 物联系起来，展现了雷锋精神接
传承的动 过程，使“驿路梨花处处开”的主题更加深刻。（ 2分）（意思对即可）
13.（ 4分）① 私奉献：解放军为了 便过路 ，主动砍树割草盖起 茅屋。（ 1分）②为 服
务：解放军声明是雷锋同志教他们这样做的，体现了全 全意为 服务的宗旨。（ 1分）③乐于
助 ：梨花姐姐被感动后，主动承担起照料 茅屋的责任。（ 1分）④代代相传：姐姐出嫁后，妹
妹（哈尼 姑娘）继续照管 茅屋，雷锋精神得以延续。（ 1分）（意思对即可）
（四）（12分）
14.（ 3分）B
解析：第③段画线句 “ 接触性、便捷性、唯 性”是运 了概括（或归纳）的说明 法，直接
点出特点，并 “分类别”。分类别是将事物按 定标准分成类别逐 说明。
15.（ 4分）①隐私安全 险： 脸信息具有唯 性和不可更改性， 旦泄露，后果严重。（ 2分）
②识别准确率 险：在光线、 度、妆容变化等条件下，可能出现识别错误。（ 2分）
16.（ 5分）①技术层 ：相关企业应加强研发，提升识别准确率和安全性。（ 2分）②监管层 ：
监管部 需加快 法，规范 脸信息的采集、存储和使 。（ 2分）③个 层 ：我们应增强个
信息保护意识，谨慎授权。（ 1分）（意思对即可）
（五）（10分）
17.（ 3分）B
解析：根据材料 假设数据，阅读“ 学名著”（ 35%）和“漫画杂志”（ 30%）的 例较 ，阅读
“科普读物”（ 25%）的 例相对较低。B项“阅读 学名著和科普读物的 例相对较 ”表述不准确。
18.（ 3分） 例：该中学七年级学 课外阅读内容以 学名著和漫画杂志为主，科普读物和 络
说阅读 例相对较低。
（评分标准：能概括出主要阅读类型和 致 例关系，意思对即可得3分。）
19.（ 4分） 例： 厦，你的想法有 定道理，但读课外书并 浪费时间。 先，国家推 “书
校园”建设， 励我们多读书（结合材料 ）。其次，读书能开阔视野、增 知识，朱熹和杜甫都
强调了读书思考和积累的重要性（结合材料三）。最后，合理安排时间，读 些优秀的 学名著或
科普读物（结合材料 ），不仅能放松 ，还能提升语 素养和思维能 ，对学习也有促进作
。我们 起制定阅读计划，好吗？
（评分标准：劝说态度友好1分，能结合三则材料中的 少两点进 说理2分，语 连贯得体1分。
共4分。）
（六）（6分）
20.（ 6分）
（ 1）（3分）D
解析：祥 最初的梦想是通过个 奋 买上 的 ，但 说主旨恰恰在于揭 在旧社会，个
奋 法改变劳动 的悲惨命运。D项表述忽略了 说的批判性主题。
（ 2）（3分） 例：这句话揭 了旧社会的不公。祥 勤劳、善良、有梦想（ “义 ”），但他 苦
攒钱买的 被 兵抢 ，积蓄被孙侦探敲诈，妻 虎妞难产 死， 爱的 福 尽。所有的苦
难（ “ ”）都 情地落在他 上。 刘四爷、孙侦探等“不义之 ”却肆意欺压他 。所以，“ ”本
所谓公道，它落在那个 暗不公的社会 ，使得好 遭殃，坏 得势，这正是 舍先 对旧
社会的深刻控诉。
（评分标准：能理解句 含义，指出“不公道”指向社会1分；能结合祥 具体遭遇（ 少 例）进
分析1分；结论准确1分。共3分。）
三、写作（ 60分）
21.（ 60分）略。
评分参考：
类卷（ 54-60分）：切合题意，中 突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语 流畅，有
采；书写 整。
类卷（ 45-53分）：符合题意，中 明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语 通顺；
书写清楚。
三类卷（ 36-44分）：基本符合题意，中 基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完
整，语 基本通顺；书写潦草。
四类卷（ 18-35分）：偏离题意，中 不明或 意不当，内容空洞；结构混乱，语病较多；字
迹难辨。
五类卷（ 0-17分）： 不对题，抄袭套作；结构残缺， 理不通；字迹潦草， 法辨认。
（注：未写题 扣2分；不 600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，上限3
分。）

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