2026届甘肃西北师范大学附属中学高三下学期第二次诊断考试历史试题(图片版,含答案)

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2026届甘肃西北师范大学附属中学高三下学期第二次诊断考试历史试题(图片版,含答案)

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西北师大附中
2026年高三模拟考试试题
历史
命题人:华佳司利芝
审题人:丁容
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.齐家文化是新石器时代晚期至青铜时代早期的重要文化遗址,甘肃省庄浪县是齐家文化
的主要分布地区之一,在这里发掘出土了代表身份的玉琮、玉璧和象征军事权利的玉钺。
这表明这一时期()
A.出现社会阶层分化
B.手工业生产专业化
C.具备国家初始形态
D.早期礼乐制度形成
2据记载,西汉时期多见吏民“上书待诏”“上书言世务”“上书言便宜”等说法。如汉
文帝时期的刑制改革就发自庶民缇萦的上书,汉武帝时期的制度调整也有不少出自吏民
建议。这反映了西汉()
A.社会阶层流动的加强
B.基层治理能力的提升
C.政治体系的互动机制
D,严密完备的监察制度
3.北魏皇始元年(396年),道武帝“始建台省,置百官…尚书郎以下俱用文人”“诸
士大夫诣军门者,无少长,皆引入赐见,存问周悉,人得自尽,荷有微能,咸蒙叙用”。
道武帝此举()
A.有利于扩大北魏政权的统治基础
B.确立了士族在政权中的主导地位
C.强化了鲜卑军事贵族的统治地位
D,标志着北魏中央集权制度的确立
4唐朝时服饰极具特色,《新唐书》中记载过武后时女子“有衣男子衣而靴”“开元中奴
婢服阀彩,而侍女衣胡服”。这反映出唐朝()
A等级制度彻底瓦解
B.男女实现地位平等
C.民族矛盾日益尖锐
D.社会风气开放包容
5.南宋士人刘纬因“专以健讼为能事”,主动介入妇女龚氏的田产诉讼,审判者胡石壁认
定刘纬的行为属于“事不干己”而妄兴讼端,破坏乡邻宗族和谐,遂判决竹批十下,作
为“奸狡者”的惩戒。这一裁决体现了(
A.为政以德的治国理念
B.宗法伦理秩序的维护
C.基层治理能力的提升
D.儒法并施以强化君权
6.明清之际,甘青土司地区形成了农牧兼营、自成一体的经济体系,但朝贡贸易与茶马贸
易打破了其经济“孤岛效应”。入清后,清廷通过裁卫设县、清田定赋等措施,彻底瓦
解了土司经济的“独立性”。这一变化实质上反映了()
A.甘青地区土司的经济势力日渐强大B.亚欧地区联系强化影响经济发展
C.边疆与内地治理呈现出一体化特征D.改土归流已在边境地区逐步推广
7.1883年,左宗棠在筹备福建(州)船政局扩建时写道:“海疆多故,非师西人之长技,
不足以御侮;然官办之局,章程拘牵,经费难继,工匠墨守成规,欲求速效难矣。”这
反映了洋务运动()
A.技术革新以强化海防建设B.因技术落后导致失败
C.爱国诉求与现实困境交织D.缺乏中央的统一规划
8.在晚清的最后十几年中,反对清政府的民变活动也频繁发生。在1902-1911年发生的
1西北师大附中2026年高三模拟考试
历史试题参考答案
一。选择题
题号
1
2
3
6
8
9
10
答案
A
A
D
B
C
C
A
D
B
题号
11
12
13
14
15
16
答案
D
B
A
C
D
B
二。非选泽题
17.【答案】
()原因:自然条件优越:政府政策驱动:民间需求旺盛;文人士大夫推动。(任答3点6分)
(2)影响:推动城市经贸发展;增加国家财政收入:优化农业生产结构:促进职业结构转变:
繁荣文化艺术创作。(任答4点得8分)
18.【答案】
(1)原因:第二次工业革命的影响:世界市场和资本主义世界殖民体系的形成:战争的冲
击与欧洲社会心理的需求:美国经济和文化影响力的增强:欧洲城市化的推动。(任答三点
得6分)
(2)影响:引发文化争论:促进新的文化形式的形成:丰富大众文化:促进西方音乐从传
统向现代转型:促进文化的交流与传播。(任答三点得6分)
19.【答案】
(1)举措:调整外贸重心;建立管理制度(设置专门机构):强化海防建设。(3点6分)
(2)原因:《开罗宣言》等国际法律文件对中国主权的承认;第二次世界大战冲击了世界殖
民体系:抗日战争的胜利提高了中国国际地位:二战后美国对国民政府的支持:国民政府高
度重视,采取措施加强管理;开发程度深,有行政与军事等彰显主权的管理。(任答4点得
8分)
20.【答案】(示例仅作为参考)
论题:文明交流互鉴是人类历史发展的核心动力。
论述:文明的交流与融合贯穿人类历史全程,不同文明间的互学互鉴,推动人类文明从分散
走向整体、从落后走向先进。古代时期,和平交流成为文明互鉴的主流范式。汉代张鑫通西
域开辟的丝绸之路,搭建起东西方文明沟通的桥梁。中国的丝绸、造纸术等先进技术,打破
了欧洲贵族对知识的垄断,为文艺复兴、宗教改革的兴起提供了物质基础。西域的佛教、葡
萄、苜蓿等文化与物种东传中国,丰富了中华文明的内涵。近代以来,新航路的开辟开启了
全球文明交流的新纪元。美洲的玉米、马铃薯等高产作物传入欧洲州,有效缓解了欧洲粮食短
缺问题,为工业革命的爆发积累了劳动力与物质基础。欧洲的资本主义生产方式、近代科技
与思想文化伴随殖民扩张传播至亚非拉地区,容观上冲击了当地落后的封建生产关系,推动
了殖民地半殖民地的近代化转型。20世纪以来互联网技术的普及,实现了全球信息的即时
共享,不同国家的文化、科技、经济交流日益频繁深入。尽管不同文明间存在差异与冲突,
但交流合作仍是主流,全球化背景下的文明互鉴,推动了全球经济一体化发展。
结论:从古代丝绸之路的和平互通,到近代新航路的全球拓展,再到现代互联网的全域联通,
文明交流的广度与深度不断拓展。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。

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